2015年山西中考作文真題解析
一個(gè)個(gè)傳統節日，蕩漾著(zhù)兩千年不曾間斷的精神漣漪，連系著(zhù)泱泱華夏的繁衍生息，演繹著(zhù)中華民族的文明。下面是小編整理的2015年山西省中考滿(mǎn)分作文解析，歡迎大家參考!
【作文真題】
春節拜新年，端午賽龍舟，中秋賞明月……一個(gè)個(gè)傳統節日，蕩漾著(zhù)兩千年不曾間斷的精神漣漪，連系著(zhù)泱泱華夏的繁衍生息，演繹著(zhù)中華民族的文明。
請任選一個(gè)傳統節日，自擬題目，結合生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
要求：1.作文題目中必須包含我國一個(gè)民族傳統節日，如春節、元宵、清明、端午、中秋、臘八等等;2.敘事感情真摯、樸實(shí)、自然;3.文體不限(詩(shī)歌除外);4.避開(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名;5.書(shū)寫(xiě)4分。(40分)
【解讀】
從題目命制來(lái)看，今年的作文題與2014年一脈相承。2012年的“ 的魅力”或者“魅力 ”的半命題作文，關(guān)注的是對“魅力”一詞的精準理解，2013年的“我 書(shū) ” 的半命題作文，關(guān)注的是對我與“書(shū)”之間的學(xué)習生活，到了2014年發(fā)生變革，延續多年的半命題作文改為材料作文，以材料為依托，以材料為引導，2014 年選取“曾參與的某一次語(yǔ)文活動(dòng)”為考察重點(diǎn)，而今年則繼續與山西高考接軌，將材料作文作為作文能力考察的手段，是為穩。
從寫(xiě)作內容上看，今年的作文更側重于生活實(shí)際的考察。2013年的“我 書(shū) ” 的半命題作文，關(guān)注的是對我與“書(shū)”之間的學(xué)習生活，2014年的“曾參與的某一次語(yǔ)文活動(dòng)”的材料作文，雖然在命題上發(fā)生變化，但依舊把側重點(diǎn)放在了學(xué)生的學(xué)習生活上，可今年的作文題明白了然地直指學(xué)生的日常生活來(lái)，讓給學(xué)生沒(méi)有畏懼感、疏離感，而是有親近感、熟悉感，是為變。
審題關(guān)鍵點(diǎn)：
給定的“傳統節日”的選材范圍，以“文化”為立意點(diǎn)，自擬題目，引導學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷。命題的立意點(diǎn)在于引導我們關(guān)注日常生活的同時(shí)，能積極地傳承傳統文化，發(fā)現傳統節日的內在魅力。
我們在這里提醒考生，要想寫(xiě)好“一個(gè)傳統節日”，就要從以下3方面深入思考：
1.審題。要想寫(xiě)好一篇文章，審題是至關(guān)重要的。要學(xué)會(huì )從字里行間捕捉有用的信息，明確寫(xiě)作的范圍和內容。該作文的核心詞匯是“傳統節日”，那么我們所知道的“情人節”“圣誕節”等就不符合題意要求。
2.結構和語(yǔ)言。文章的結構力求有獨特的開(kāi)頭和結尾，詳略得當，全文渾然一體;在語(yǔ)言上則要能恰當地使用詞匯，真實(shí)而有文采地敘說(shuō)故事，流暢生動(dòng)地表達感受，善于運用多種修辭手法，努力做到有創(chuàng )意地表達。
3.立意。選取某一個(gè)傳統文化節日，力求做到新穎，使它能在萬(wàn)馬過(guò)獨木橋中脫穎而出。關(guān)于傳統節日的敘說(shuō)，可以選擇不同的立意。我們可以用記敘文的形式敘說(shuō)“春節、元宵節、清明節、寒食節、端午節、乞巧節、中元節、中秋節、重陽(yáng)節” 等某一個(gè)中國的傳統節日里發(fā)生的有趣故事，從微觀(guān)層面進(jìn)行細細研磨;也可以用散文的形式娓娓道來(lái)某一個(gè)傳統節日里的歷史淵源與人文素養，從宏觀(guān)層面追溯千年歷史。
【誤區】
本題目容易出現的審題誤區主要有以下幾個(gè)方面：
1.脫離“中國”“傳統節日”而獨立成文。沒(méi)有緊扣“中國”則描寫(xiě)“情人節”“感恩節”“圣誕節”等西方節日，沒(méi)有緊扣“傳統節日”則描寫(xiě)傳統文化，寫(xiě)詩(shī)詞、寫(xiě)儒道、寫(xiě)藝術(shù)等，將題目?jì)热輸U大，導致游離文題之外。
2.狹義地理解“傳統節日”，缺少升華的提煉。
3.“傳統節日”寫(xiě)得不充分，很多人都會(huì )單純地敘說(shuō)在某個(gè)節日里發(fā)生的事情，而忽略了對這個(gè)節日的感受與思考;局限于對事件的描述，而缺少“傳統節日”內涵的認識，寫(xiě)不出獨特的體會(huì )，流于千人一面。