海南中考作文真題賞析：我設計的“智慧”手環(huán)
導語(yǔ)：“智慧”手環(huán)到底是什么樣兒，可能連命題人自己也不太清楚。下面是語(yǔ)文迷小編整理的我設計的“智慧”手環(huán)滿(mǎn)分作文，歡迎大家閱讀!
【作文題目】
24.下面兩道作文題，請任選一題作文。
(1)閱讀下面材料，按要求作文。
在英國一個(gè)鄉村的田野里，一位貧困的農民正在勞作。忽然，他聽(tīng)到呼救聲，一個(gè)孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。
獲救的孩子是一個(gè)貴族公子。幾天后，貴族一家帶著(zhù)厚禮登門(mén)致謝，農民拒絕了厚禮。
老貴族敬佩農民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農民的兒子到倫敦去接受高等教育。農民接受了這份饋贈，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來(lái)的心愿。
農民很快樂(lè )，老貴族也很快樂(lè )，因為他們終于完成了自己的心愿。
多年后，農民的兒子被英國皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫學(xué)獎。他就是青霉素的發(fā)明者——亞歷山大?弗萊明。
那名貴族公子在第二次世界大戰期間患上了嚴重的肺炎。但幸運的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國首相丘吉爾。
要求：①自選角度，自定主題;②自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范，不少于500字;④文中不得出現真實(shí)的人名、地名、校名。
(2)閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴寫(xiě)成一篇文章。
新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)即將進(jìn)入市場(chǎng)。
此手環(huán)最突出的特點(diǎn)就是“智慧”。為檢驗產(chǎn)品的性能，感受其“智慧”，產(chǎn)品研制中心特向社會(huì )征集了十名體驗者，我有幸成為其中一員。
十天的產(chǎn)品試用、體驗，真讓我大開(kāi)眼界，不愧為“智慧”手環(huán)，簡(jiǎn)直太神奇了!
于是，“智慧”手環(huán)隆重推向市場(chǎng)。
要求：①自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范，不少于500字;③文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名。
【我設計的“智慧”手環(huán)】
“智慧”手環(huán)到底是什么樣兒，可能連命題人自己也不太清楚。下面來(lái)談?wù)勎以O計的“智慧”手環(huán)。
首先，當然要說(shuō)說(shuō)“智慧”手環(huán)里的數據。這些數據，說(shuō)白了就是迄今為止人類(lèi)已知的各種各樣的知識。對于這些知識，到底是搞個(gè)集大成，還是分門(mén)別類(lèi)，這是很需要考慮的。我的看法傾向于后者。
理由很簡(jiǎn)單，大概很少有人對各門(mén)類(lèi)的知識都感興趣，容量太大等于增加成本，不劃算�？梢酝ㄟ^(guò)統計估算，按照大多數人的需要，分成若干大類(lèi)，比如生活技能類(lèi)、醫學(xué)常識類(lèi)、文學(xué)歷史類(lèi)、天文地理類(lèi)、刑事偵破類(lèi)、交通出行類(lèi)等等。不同興趣、不同職業(yè)、不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)歷的人，可以各取所需。
其次，是技術(shù)支持的問(wèn)題。“智慧”手環(huán)里應該有最先進(jìn)、最快速的檢索、輸出系統。有三點(diǎn)需要高手來(lái)攻克：一是“智慧”手環(huán)如何與使用者的神經(jīng)系統相連接，最好不要考慮植入體內，因為這樣風(fēng)險太大，換起來(lái)也麻煩，體外連接當是首選。二是“智慧”手環(huán)的激活與信息轉換問(wèn)題，是語(yǔ)音激活，還是脈沖激活，還是其它，檢索出的數據如何轉換為神經(jīng)刺激信息，通過(guò)什么途徑傳入使用者的大腦與語(yǔ)言中樞，這要與生物學(xué)專(zhuān)業(yè)人士聯(lián)合“攻關(guān)”才能解決。三是系統的速度，應該嚴格限制在0.1秒以?xún)�，時(shí)間長(cháng)了，使用者半天說(shuō)不出道不來(lái)，會(huì )讓人以為此人是結巴，影響形象。
第三，幾個(gè)輔助性的細節。“智慧”手環(huán)里采集的“知識”，抑或數據是否符合知識產(chǎn)權保護法?是否有自動(dòng)更新功能?是否有自我保護措施?等等。
重點(diǎn)談自我保護問(wèn)題。首先要保證“智慧”手環(huán)為好人服務(wù)，為社會(huì )進(jìn)步服務(wù)。如果有人利用“智慧”手環(huán)從事違法犯罪活動(dòng)，像盜竊啦、作弊啦、貪污啦、搶劫啦、詐騙啦、竊聽(tīng)啦、搞恐怖活動(dòng)啦等等，“智慧”手環(huán)能否暫時(shí)“自我關(guān)閉”;遇有病毒侵入，“智慧”手環(huán)是否有及時(shí)診斷、同步防護的本領(lǐng);“智慧”手環(huán)如果丟失，或被他人盜用，是否有報警及釋放脈沖報告位置的功能等等。
感謝命題人出了這么好的題目，歪打正著(zhù)，撞進(jìn)了我的“最近發(fā)展區”，所以我就投桃報李，為他策劃了一番。而且特別聲明，這是免費的。
得分點(diǎn)解讀：
具體充實(shí)，邏輯性強。文章本天成，妙手偶得之�？紙�(chǎng)寫(xiě)說(shuō)明文的本來(lái)就很少，寫(xiě)得出色的就更屬鳳毛麟角。本文對“智慧”手環(huán)的設計總體上是符合事理邏輯的，數據、技術(shù)支持、輔助性細節，都屬于這類(lèi)數字產(chǎn)品的基本要素。對數據，主要強調的是分類(lèi)以更實(shí)用;技術(shù)支持所談的幾點(diǎn)，是“智慧”手環(huán)的核心問(wèn)題，目前尚未攻克，屬于“想象”，至于是否有科學(xué)依據，作為考場(chǎng)應急作文是可以忽略不計的;輔助性的幾點(diǎn)，具有“時(shí)代特色”，表現了作者的“現代意識”，是對“智慧” 內涵很好的補充。另外，本文是說(shuō)明文，行文卻一點(diǎn)也不呆板，語(yǔ)言流暢、活潑，由材料入題到材料做結，好像在與命題人面對面交談，娓娓道來(lái)，侃侃而談，這是十分難能可貴的。這樣的構思和表達，沒(méi)有一定的寫(xiě)作功底是難于達到的。
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