中考寫(xiě)作素材：小眾與大眾

　　導語(yǔ)：不知道大家有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗：我們愛(ài)說(shuō)“那些都是極好的，可我偏不喜歡”,可你一轉頭，會(huì )發(fā)現你偏偏喜歡的自認為的小眾，其實(shí)很大眾。下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　閱讀下面的材料，按要求作文(60分)

　　某新聞爆料，一女生深夜吃炸雞配啤酒，胃病住院;某超市促銷(xiāo)，買(mǎi)炸雞送啤酒......韓劇《來(lái)自星星的你》在中國刮起了新潮流。有專(zhuān)家提出，大家都喜歡大眾而遠離小眾。

　　可有人卻偏愛(ài)小眾。在同一檔期，《白日焰火》在柏林電影節出盡了風(fēng)頭，最佳導演，最佳影片都收入囊中。有影評人認為，如何讓小眾被大眾接受，是國產(chǎn)優(yōu)秀電影突圍的關(guān)鍵。

　　不知道大家有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗：我們愛(ài)說(shuō)“那些都是極好的，可我偏不喜歡”,可你一轉頭，會(huì )發(fā)現你偏偏喜歡的自認為的小眾，其實(shí)很大眾。比如納蘭性德的詞，比如先鋒派的詩(shī)。如今微信朋友圈、微博，也成為將小眾變成大眾的“神器”。

　　又或者，有人一邊愛(ài)大眾，一邊堅守自己的小眾。鄉里巴人和陽(yáng)春白雪就像炸雞啤酒和高檔法國菜一樣，可以同時(shí)附身在一個(gè)人身上。

　　你認為的小眾是什么樣的?音樂(lè )，圖書(shū)，電影，范疇不限。你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)小眾與大眾互相參透的困惑?請根據以上材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　要求：題目自擬，立意自定，不得套作與抄襲。

　　名師.閱卷詳解

　　近幾年高考作文題，越來(lái)越注重考查考生觀(guān)察和思考生活能力。本題中的“小眾”，既是少數人喜歡的;而“大眾”，則是多數人喜歡的。本題實(shí)際考查考生如何看待“小眾”與“大眾”的問(wèn)題�？梢詮膬蓚�(gè)角度來(lái)打開(kāi)思路，首先，具體到個(gè)人，要么喜“小眾”而厭“大眾”，要么喜“大眾”而厭“小眾”要么即喜“小眾”且喜“大眾”。無(wú)論是喜“小眾”，還是喜“大眾”，都是一種生活態(tài)度。寫(xiě)作時(shí)，務(wù)必要明確“大眾”和“小眾”的具體內容，才能言之有物。還要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，才能蕩人心魄，引人共鳴。其次，從“小眾”與“大眾”的辯證關(guān)系切入。“小眾”與“大眾”并不是相互對立的，有時(shí)“小眾”也可成為“大眾”，“大眾”也可成為“小眾”。從這個(gè)角度行文，重在揭示兩者轉化的原因和心里。

　　素材.論據方向

　　選材標準：可以選取一些喜愛(ài)“小眾”或喜愛(ài)“大眾”從而活得精彩的人物，或是結合社會(huì )現象，列舉一些小眾與大眾相互轉換的例子。小眾可以走向大眾，而大眾也會(huì )隨著(zhù)形勢的轉變成小眾。

　　故宮推出“活”雍正

　　2014年8月1日，故宮博物院在網(wǎng)上發(fā)不了一組《雍正：感覺(jué)自己萌萌噠》的動(dòng)態(tài)圖片，以《雍正行樂(lè )圖》為基礎，加以技術(shù)化改造，制作成動(dòng)態(tài)圖片，并配以“朕就是朕不一樣的煙火”“感覺(jué)自己萌萌噠”等解說(shuō)詞，讓雍正“活”了起來(lái)

　　在這些“行樂(lè )圖”中，雍正帝以各種面貌出現，簡(jiǎn)直如同花樣迭出的模仿秀。故宮挑選了“行樂(lè )圖”中的九張，予以小小的設計，為大家呈現了一個(gè)萌萌的四爺。很多人為故宮此舉點(diǎn)贊，認為這樣有利于更多的民眾了解雍正。

　　素材點(diǎn)撥：讓歷史人物顯得更為生動(dòng)形象，有利于消除時(shí)代隔膜，讓歷史人物走進(jìn)百姓，不再沉寂在歷史長(cháng)河之中