有關(guān)經(jīng)歷磨難的中考素材

　　導語(yǔ)：雄鷹經(jīng)歷墜崖的磨難，才能成為主宰天空的王者;蟬經(jīng)歷數十載地下黑暗的磨難，才能突破黑暗見(jiàn)到光明;毛蟲(chóng)經(jīng)歷破繭的磨難，才能綻放最美的蝶衣。下面是yuwenmi小編為大家整理的寫(xiě)作素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

　　經(jīng)歷磨難才能成功

　　彩虹出現風(fēng)雨后，成功來(lái)自磨難中。這句話(huà)我體會(huì )最深。

　　"二模"后，走出教室，天一下變得昏暗起來(lái)，陣陣狂風(fēng)刮得樹(shù)葉沙沙直響，空氣中彌漫著(zhù)令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來(lái)，砸在頭上，竟是那樣的痛。

　　其實(shí)是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然發(fā)現自己在數學(xué)方面絕對少根筋，兩次大考都沒(méi)及格。同學(xué)的眼神，爸媽的問(wèn)詢(xún)，老師的催促，我如驚弓之鳥(niǎo)，不知待在哪兒才好。有時(shí)躲在屋里罵自己笨，罵發(fā)明數學(xué)的人可恨;有時(shí)又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。

　　馬路對面是一所聾啞學(xué)校，除了學(xué)生有些"特殊"，與其他的學(xué)校沒(méi)什么兩樣。每次看到聾啞孩子牽著(zhù)盲孩子的手過(guò)馬路，盲孩子有"說(shuō)"有"笑"講著(zhù)什么，我的眼睛便開(kāi)始發(fā)酸，也許只有弱者才會(huì )真正同情弱者，我們都是弱者，只是"弱"的地方不同罷了。

　　雨過(guò)風(fēng)停的操場(chǎng)上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著(zhù)，絕沒(méi)有我們上體育課時(shí)的唧唧喳喳。我暗想：他們這樣跑，有什么意思呢?即使他們變得很健壯，大自然那美妙的聲色之窗也不會(huì )向他們開(kāi)放。后來(lái)，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒(méi)有吶喊的聲音，可他們的表情、動(dòng)作告訴我：他們很努力!我沒(méi)看出誰(shuí)贏(yíng)了，隨即便有一組人

　　跳了起來(lái)，他們跳躍著(zhù)，互相地拍打著(zhù)，臉上是發(fā)自?xún)刃牡男θ荨?/p>

　　我突然意識到：弱者發(fā)不出這樣的笑，這是強者的笑，是成功者的笑!

　　好像童話(huà)一般，剛剛還烏云密布的天空，霎時(shí)變得明朗起來(lái)，一道絢麗多姿的彩虹，在陽(yáng)光的`照耀下，給每個(gè)孩子都罩上一圈七彩光暈，好美!

　　生命沒(méi)有為他們帶來(lái)完美，但他們?yōu)樽约捍蜷_(kāi)了一扇心窗，讓陽(yáng)光灑了進(jìn)去，讓歡笑灑了進(jìn)去!

　　我站在窗口，看得如癡如醉，人生道路不會(huì )一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷一番風(fēng)雨的磨難。但風(fēng)雨過(guò)后，定有勝利的彩虹。風(fēng)雨越大、越猛，彩虹的美就越絢麗、越壯美。

　　試著(zhù)走進(jìn)風(fēng)雨，去尋找心中的彩虹，一定會(huì )重新找到自我。

　　我隨即把桌上寫(xiě)滿(mǎn)憂(yōu)郁詩(shī)句的紙揉成團兒丟進(jìn)了廢紙簍，連同一度黯淡的心情。