2015廈門(mén)中考滿(mǎn)分作文薦讀:品味苦痛
往昔的輝煌都已成過(guò)去,只有勤勞,才能創(chuàng )造永恒的繁華。下面是語(yǔ)文迷小編整理的品味苦痛滿(mǎn)分作文,歡迎大家參考!
【作文題目】
(1)“品”,三個(gè)“口”。造字本義:一小口一小口地吃,慢慢地辨別滋味。
品嘗美食是一種享受,縈繞在每個(gè)人的舌尖;品味情感是一脈溫柔,流淌在每個(gè)人的心田;品評世態(tài)是一種情懷,伴隨我們成長(cháng)前行……
請以“品”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章
(2)題目:我的世界(加上適當的詞或短語(yǔ),補足題目)
【優(yōu)秀作文】
品味苦痛
能創(chuàng )造繁華,勤勞才能平淡苦痛。
——題記
柬埔寨,一個(gè)神秘的大地,《古墓麗影》中雄偉壯觀(guān)的古寺,神奇虬勁、用樹(shù)根包裹寺廟的蛇形樹(shù),都緊緊抓住了我的心。在去往柬埔寨的前夕,我一刻不停到想象當我看到古寺、佛頭時(shí)心中會(huì )是哪般滋味。一定是像百香果一樣,酸酸甜甜又讓人捉摸不透,那種滿(mǎn)心期待、震撼與歡喜的滋味?僧斘艺嬲ど夏撬恋,第一個(gè)涌出來(lái)的,卻是殘酷的現實(shí)帶給我的,比苦瓜更深郁的苦痛。
“當雨季來(lái)臨,乘船游洞里薩湖,您會(huì )看見(jiàn)清澈的波濤,水量滿(mǎn)得溢上了兩旁的湖岸,碧綠柔美的蘆葦滿(mǎn)飄著(zhù)白絨花……”我們在柬埔寨的第一站就是游第一大湖——洞里薩湖。這里每年吸引了大量的游客來(lái)感受獨特的水上民居。華僑導游興致勃勃地為我們說(shuō)著(zhù):“不過(guò)......”
是的,“不過(guò)”,從觀(guān)光船發(fā)動(dòng)機響起的那一刻,導游的說(shuō)辭便再也無(wú)法逆轉我們對它的印象。
此時(shí)的洞里薩湖處于旱季,水渾濁不堪,水量稀少,發(fā)動(dòng)機攪起一團團渾黃的泥和沙,令人作嘔。岸邊稀稀拉拉幾根蘆葦,干枯,低垂著(zhù)頭,有時(shí)被炎熱的風(fēng)吹得觸到水面。那水面面竟似連泛起漣漪的力氣也沒(méi)有,凝結了滿(mǎn)湖的壓抑。一切都破落著(zhù),水上民居、草、工地、人、心。
船開(kāi)出去不遠,隱約從壓抑的水霧中看到一葉孤舟,是兩個(gè)柬埔寨土著(zhù)男孩在撐著(zhù)。雖然已經(jīng)提前被告知船行途中會(huì )有乞討的柬埔寨小孩,零食和一美元是早準備好的?勺屛沂剂衔醇暗氖,執槳的小男孩突然振臂一揮,一瞬間出現了幾十條相似的木船——乞討大隊?只見(jiàn)他們前赴后繼地向我們的船撲來(lái),扒上船,齊刷刷睜著(zhù)饑餓的眼睛,伸出漆黑黑的手,說(shuō)著(zhù)僅會(huì )的幾句中文:“吃的。”“一美元。”“謝謝。”
我頓時(shí)感到凄涼、悲傷和深深的悲哀。有一艘極窄的小船,一位憔悴的母親,三個(gè)男孩,一個(gè)女孩蜷縮在母親身后,母親手中還抱養著(zhù)一個(gè)小嬰兒,在母親貧瘠的乳房上不住吮吸著(zhù)。他們一齊伸出手,還是同樣的動(dòng)作,同樣的話(huà)。他們的眼神空洞而麻木。有人扔下了一包糖,小男孩遞給小嬰兒,小嬰兒迫不及待地抓呀,咬呀,怎么都撕不開(kāi)……
岸邊,有人在用湖水洗衣,洗腳。往湖里倒垃圾甚至在湖邊方便。而近在咫尺的地方,幾個(gè)孤身劃木盒鐵桶出來(lái)的小孩,直接用手從湖里舀水喝。
這些孩子,都是應該像我們一樣背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的年齡啊!可導游告訴我們,這里的柬埔寨土著(zhù)為什么那么窮?就是因為他們懶!一季的作物種完就將土地荒廢在那里,不懂得找其他物種。男人在家里呼呼大睡,都讓女人和小孩出來(lái)受苦受累;寧可讓孩子來(lái)乞討,也不讓他們去上免費的湖畔學(xué)校。
疾病的痛苦一代傳一代,無(wú)知與落后卻再也無(wú)法醫好;蛟S這里的每一個(gè)人,一生里最好的房子,就是湖畔山坡上一個(gè)個(gè)擠擠挨挨的墳墓。
我體會(huì )到了深深的苦痛,就算不是悲天憫人,也壓抑了滿(mǎn)眼淚水,但在這痛苦背后,我又品味到了一份自豪。慶幸自己是中國人,有著(zhù)勤勞自強傳統品德的民族。正因為如此,中國民族才能重新站起來(lái),續寫(xiě)了五千年輝煌。
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