【推薦】中考滿(mǎn)分作文集合六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的中考滿(mǎn)分作文6篇，歡迎大家分享。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
真實(shí)的善是每個(gè)人的心靈所追求的，是每一個(gè)人作為，他一切行為的目的地。只要你留意生活中的每一處，你會(huì )從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)現真善美。
即使是一位罪人，也不會(huì )一味的執迷不悟�？倳�(huì )有一天他會(huì )知錯就改，會(huì )懂得彌補自己的罪過(guò)。而我們并沒(méi)有犯下無(wú)法彌補的錯誤，但是我們也要懂得如何以善良的心去面對一切，懂得回報自己所擁有的一切。沒(méi)有一種給予是不求付出的。
當我們已經(jīng)從一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩子，慢慢長(cháng)大時(shí)。卻忽略了對我們曾付出的人們，或許會(huì )你覺(jué)得這是應該的，可并沒(méi)有人該為你做什么。既然已經(jīng)付出，那就要一點(diǎn)一點(diǎn)的回報。
“能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(cháng)�！边@是年幼的孩子都耳熟能詳的詩(shī)句�；氐綘敔敿业拇螖禎u漸少了，每當打一個(gè)電話(huà)問(wèn)候就會(huì )讓爺爺奶奶感到絲絲欣慰�？墒请娫�(huà)的這頭去有一種酸酸的滋味。聽(tīng)見(jiàn)老人們的聲音漸漸憔悴，耳朵漸漸聽(tīng)起來(lái)模糊。才感覺(jué)到爺爺奶奶真的老了。我真的長(cháng)大了。
那是我最溫馨、最快樂(lè )的記憶。還記得小時(shí)候的我常常感冒，爺爺經(jīng)常帶著(zhù)我去看病。藥苦的我吃不下時(shí)，您總是比我還焦急。每一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)中都帶著(zhù)濃濃的愛(ài)意。小時(shí)候，每一次吃飯都只會(huì )吃一點(diǎn)點(diǎn)的我，即使面對美味佳肴，也不會(huì )有多大的胃口的我。讓您費盡了心思，你換著(zhù)花樣做給我吃，常常為了我吃一口飯而圍著(zhù)轉遍了整個(gè)屋子的您，現在那場(chǎng)景浮現在腦海中，不得不責怪自己的調皮。奶奶，我怎么會(huì )忘了您。您即便罵過(guò)我也好，打過(guò)我也罷，可我都知道那是為了我好。您那一雙靈巧的手為我縫補過(guò)數不清的衣物。你陪我打羽毛球、看電視、看書(shū)。有時(shí)不禁會(huì )討厭起您的嘮叨�？蓞s早已習慣，那些嘮叨聲中的愛(ài)。我也體會(huì )得到。
“轟轟轟�！碧炜找魂嚲揄�。隨即下起了傾盆大雨。我不禁皺起眉頭望望窗外，唉！我可怎么回去呢。放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑到大人手中的雨傘下，可我卻只有呆呆的望著(zhù)遠處，期盼著(zhù)爺爺或奶奶能夠打一把傘來(lái)接我。人已經(jīng)陸陸續續的走了，我卻在原地等待。不時(shí)抱怨道爺爺怎么還沒(méi)有來(lái)呢？我看著(zhù)這雨越下越大，像是嘲笑我這沒(méi)有傘的孩子。我幾次想沖過(guò)去，可卻放棄了�！芭�！”我發(fā)出了聲音。遠處是爺爺嗎？我踮起腳尖，遠遠望去。爺爺一路小跑了過(guò)來(lái)，“淋到雨沒(méi)有��？我擔心你走了呢？”慈祥的臉上掛滿(mǎn)擔憂(yōu)的神情�！鞍�！我等了好久了，我的肚子都餓了�！蔽毅@進(jìn)雨傘里，抱怨道怎么不多帶一把雨傘�！鞍パ�！出來(lái)的急，忘了。我和你奶奶在忙著(zhù)收衣服�！睜敔敿涌炝瞬阶�，我跑了好幾步才跟上�！奥c(diǎn)。慢點(diǎn)�！蔽壹奔泵γΦ暮暗��！暗葧�(huì )飯都涼了，雨又下的大。早點(diǎn)回家，你看，你衣服都濕了�！睜敔斢职褌阃疫@邊傾斜了些，我感到別扭的輕輕把傘擺平，可爺爺卻越把傘往我這邊傾。一路上，不知怎么流露出的愛(ài)意�；氐郊依锟匆�(jiàn)爺爺的衣服濕了一大半，心中那滋味酸酸的，眼淚也不聽(tīng)話(huà)的在眼眶中打轉。
爺爺，或許你對我的愛(ài)我永遠無(wú)法完整的回報。但至少我會(huì )珍惜剩下的時(shí)光，就像你上一次住院時(shí)你嘴里依然叫著(zhù)我的名字。
我永遠無(wú)法忘記有這樣一個(gè)深深?lèi)?ài)著(zhù)我，對我這番好的人——爺爺。
中考滿(mǎn)分作文 篇2
媽媽有一把深藍色的傘，就像她的性格一樣沉默、冷淡、毫無(wú)生氣。又是一個(gè)下雨天，大家都站在校門(mén)口等待父母來(lái)接�？粗�(zhù)那些能撲入母親懷抱，盡情撒嬌的同學(xué)，我不盡有些許的羨慕。因為我的媽媽總是一副拒人于千里之外的模樣，對著(zhù)這張淡漠的臉，撒嬌這種事實(shí)在是自討沒(méi)趣。正想著(zhù)，媽媽便頂著(zhù)那把萬(wàn)年不變的深藍色雨傘走到我跟前，不冷不熱地說(shuō)了句“走吧�！蔽肄D身與同班同學(xué)再見(jiàn)，他們揮了揮手，但我卻能清晰地看見(jiàn)他們眼中的詫異，的確，相對于其他人來(lái)說(shuō)，她的確是冷淡了，對于自己的女兒，至少也應該問(wèn)問(wèn)“淋濕了沒(méi)”“餓了嗎”等等，但我想對她來(lái)說(shuō)就像是火星撞地球的事了。
我們走在深藍色的陰影下，誰(shuí)都沉默不語(yǔ)。其實(shí)我多想向其他同學(xué)一樣，像小鳥(niǎo)一般窩在她的懷里，講一些學(xué)校的趣事，但這可怕的`沉默卻如洪水般把我點(diǎn)小小的希望沖得一干二凈。我依舊走在沉默的小道上，我發(fā)現這把傘簡(jiǎn)直與她一個(gè)鼻孔出氣，。雨滴嗒嗒地落在地板上，可這悶傘愣是連個(gè)音符都發(fā)不出，這沉默的氣氛便更加沉重了。我內心對媽媽的不滿(mǎn)也隨著(zhù)雨勢逐漸加強。這時(shí)，她突然開(kāi)口：“站進(jìn)來(lái)點(diǎn)，一會(huì )感冒了我又要帶你去打針了！”我不禁感到失望，我以為她這千年冰山融化了，誰(shuí)知道不過(guò)是空歡喜一場(chǎng)。我委屈得幾乎要掉下眼淚，對她滿(mǎn)腦子埋怨的我，卻沒(méi)發(fā)現那塊深藍色的陰影正悄悄地向我這邊移動(dòng)……回到家，她急匆匆地沖進(jìn)房門(mén)，將那把深藍色的雨傘隨手忘在門(mén)口。我走進(jìn)房間正要還給她，卻看見(jiàn)她正擺弄身上那件被雨水慢慢濕透的衣服。
她看到我眼里閃過(guò)一絲絲我從未見(jiàn)過(guò)的慌亂。她急忙搶過(guò)雨傘，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“啊……這雨傘太小了，下次……去買(mǎi)一把新的好了！”然后便躲進(jìn)了浴室。我的視線(xiàn)變得模糊了，一瞬間，和她朝夕相伴時(shí)的沉默都化作了甜甜的蜜糖，在我的胸口蕩漾著(zhù)。我想，媽媽就是一把沉默的雨傘，她用沉默的愛(ài)哺育著(zhù)傘下我這渴望愛(ài)的向日葵。
中考滿(mǎn)分作文 篇3
青春的旋律是什么？有人說(shuō)是年少的輕狂，有人說(shuō)是美麗的夢(mèng)想，有人說(shuō)是畢露的鋒芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律卻不是這些——它是激情與理智的二重奏。
激情，是青春亙古不變的主旋律�；疽潦�，對生活的那股熱情如烈火一般越燒越猛，于是，青春年少者的心中充滿(mǎn)了激情。這是創(chuàng )造性的激情，不畏挑戰的激情，任何東西都無(wú)法澆滅的激情！作為一個(gè)十四歲的少年，我的每一根血管里都涌動(dòng)著(zhù)這激情四溢的血液。正是這激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：課堂上，面對老師出的難題，我敢于正面回答，不管對與錯，不管別人會(huì )怎么說(shuō)，用激情設計出的答案毫不理會(huì )這細枝末節；運動(dòng)場(chǎng)上，面對漫長(cháng)的跑道，我敢于向它挑戰，不管陽(yáng)光有多熾熱，不管我跑得快或慢，激情產(chǎn)生的動(dòng)力不會(huì )在乎這些小小的“絆腳石”；生活中，面對一道又一道坎坷，我敢于“邁步從頭越”，激情給予我的勇氣看不起這些微不足道的羈絆。這，就是我的青春旋律，充滿(mǎn)激情的青春旋律！
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果說(shuō)激情是富有表現力的高聲部，那么理智則是為激情當后盾的低聲部。沒(méi)有理智的控制，激情會(huì )把我“燒”得浮躁不安，甚至于將我“燒”成灰燼。在我與人爭執時(shí)，理智會(huì )控制激情的爆發(fā)程度，不讓爭端升級，不讓“烈火”燒傷雙手；在我盡力奔跑時(shí)，理智會(huì )告訴我激情的燃燒上限，不讓激情的爆發(fā)程度超過(guò)我所能承受的極限；在生活中，理智會(huì )指引出一條正確的道路，不讓激情成為莽撞這一惡魔的幫兇；而在未來(lái)，理智會(huì )成為激情的幫手，將我引向成功……這些，就是我心目中的理智。它不是冰冷的，而是充滿(mǎn)活力的；它不是激情的對手，而是激情的助手。正如原子能反應堆一樣，激情是裂變產(chǎn)生高溫高能的鈾，理智則是控制鈾所釋放能量的鎘棒；二者的作用相輔相成，目的都是一個(gè)：讓原子能反應堆，也就是我的青春，最大限度地安全地釋放能量！
這，就是我的青春旋律，充滿(mǎn)激情、富有理智的青春旋律！
中考滿(mǎn)分作文 篇4
古人云：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)是開(kāi)啟心靈大門(mén)的鑰匙，我喜歡看書(shū)，這是不可抹去的。
我喜歡它富有哲理，喜歡它給我帶來(lái)歡樂(lè )。
然而，我小時(shí)候卻不喜歡看書(shū)，每次看到那些大哥哥大姐姐們看書(shū)，心里就會(huì )想：他們肯定是傻子，放著(zhù)這么好看的電視不看，反而跑去看那些沒(méi)用的東西。
爸媽常叫我多看書(shū)，可我總是看了一兩頁(yè)就把書(shū)丟在了一旁，媽媽見(jiàn)我這么沒(méi)耐心，就語(yǔ)重深長(cháng)的對我說(shuō)：“婷婷，你知道嗎?以前媽媽們能有一本屬于自己的書(shū)就高興地整晚睡不著(zhù)，你呢?媽媽為你創(chuàng )造了這么好的學(xué)習環(huán)境，你卻辜負了媽媽?zhuān)銘撛囍?zhù)認真去看一本書(shū)，我相信你一定會(huì )發(fā)現看書(shū)的樂(lè )趣的!”
聽(tīng)了媽媽這番話(huà)，我慚愧地低下了頭。
邁著(zhù)輕輕的腳步聲來(lái)到書(shū)柜前隨手拿了本《兒童文學(xué)》認真地看了看。
突然，兒童文學(xué)講的一個(gè)故事深深地吸引了我，這個(gè)故事講了人們因破壞森林，殘忍的獵食動(dòng)物而被山神下了詛咒，從此，人們每天被山神的詛咒折磨，最后，人們就在山神的詛咒中死去。
這個(gè)故事使我受益匪淺，讓我懂得了我們不要破壞森林，拆撒動(dòng)物的家園，使動(dòng)物無(wú)家可歸，那是多么的殘忍啊!我們要保護大自然，讓動(dòng)物更好的生存下去吧!
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更是經(jīng)常遨游在知識的海洋中，簡(jiǎn)直就到了廢寢忘食，“執迷不悟”的地步。
達·芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“年輕的時(shí)候就應該積累豐富的知識，這樣就可以逐年補償垂暮之年帶來(lái)的損失。
要記住，老人的糧食時(shí)智慧。
因此，年輕的時(shí)候就應該有所作為，以免自己老了挨餓。
這些話(huà)充滿(mǎn)智慧與真理，我永遠都不會(huì )忘記的。
書(shū)，讓我懂得了許多人生真理，也讓我的作文水平提高了。
以后，我要多看書(shū)，讓我的作文水平芝麻開(kāi)花——節節高。
看書(shū)，是我人生中最大的樂(lè )趣!
中考滿(mǎn)分作文 篇5
陽(yáng)光和煦的午后。
媽媽坐在陽(yáng)光里整理她的寶貝箱子，我則在一旁看書(shū)。箱子里的“寶貝”一件又一件地被媽媽那一雙手小心翼翼地拿出來(lái)，我心不在焉地翻著(zhù)書(shū)，眼光卻忍不住斜斜飄落在那些“寶貝”上。
媽媽的寶貝，會(huì )是些什么東西呢？
我好奇地窺望，只見(jiàn)都是些相冊和大小不一的盒子，與我心目中“寶貝”的標準相去甚遠。
媽媽那一雙手，卻興致盎然地翻個(gè)不停，她一邊翻著(zhù)，一邊逐件給我講述沉淀在上面的歷史。一件件講下來(lái)，那些在我記憶里早已模糊的年代，就在媽媽那雙手的翻動(dòng)和她看似平靜的講述中重新勾勒出了清晰的輪廓，填滿(mǎn)斑斕的色塊，漸漸鮮活起來(lái)。
“對了，看這個(gè)�！�
媽媽那雙手，從箱子里翻出一張花花綠綠的卡片來(lái)。那上面畫(huà)了幾個(gè)小娃娃，圈套圈的，顯得很是幼稚拙劣。旁邊歪歪扭扭地寫(xiě)了一行字，筆畫(huà)東倒西歪，藍色的圓珠筆筆跡因為時(shí)間太久，在紙上都有些洇開(kāi)了。
“祝媽媽永遠青春美麗……”
我一讀就笑了，這是多年以前我羞于見(jiàn)人的“墨寶”，怎么成了媽媽的“寶貝”？
媽媽也笑了，微微的，像要融進(jìn)陽(yáng)光里。
“看你當年寫(xiě)的字，嘖噴，多丑�！彼畔逻@張，那雙手又翻出了好幾張，“還有這些，都是你小時(shí)候的‘杰作’�！标�(yáng)光照在上面，似乎滲進(jìn)了紙的纖維里，字里行間籠著(zhù)柔和的光暈。她那一雙手，輕輕地撫過(guò)卡片，如同撫著(zhù)年幼的我，眼睛亮亮的。
我有點(diǎn)驚訝：媽媽居然把它們都留著(zhù)！那些勉強可以稱(chēng)為“賀卡”的紙片，有些墨水已經(jīng)化開(kāi)，有些鉛筆寫(xiě)的也已經(jīng)被我用橡皮擦得黑乎乎一片。我已經(jīng)不記得當年我都是為了什么事，懷著(zhù)什么心情在卡紙或白紙上畫(huà)出這些今天讓我不忍再看的小人兒，再一筆一畫(huà)地寫(xiě)上這些對那時(shí)的我而言已然十分“高級”的賀詞�？墒菋寢�?zhuān)χ?zhù)，那一雙手接過(guò)卡片，小心翼翼放進(jìn)她的寶貝箱子里，然后過(guò)了許多年，在溫暖一如往昔的陽(yáng)光中，咀嚼那些過(guò)去的時(shí)光，一遍又一遍，一遍又一遍。
她都記得吧？
我記得的，她不會(huì )忘；我不記得的，還是她那一雙手，接過(guò)來(lái)放進(jìn)心里的箱子，上鎖，藏好，像守護生命中最瑰麗的珍寶—樣日夜看護。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
人道世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。一花一世界，一葉一菩提。大千世界之美甚多，而一個(gè)普通人最美的時(shí)候，當屬讀書(shū)時(shí)。偶然在圖書(shū)館閱書(shū)，看見(jiàn)一年輕女子埋首書(shū)中，沉醉于書(shū)之際，忽然莞爾一笑，就是這樣一笑，確如破冰般霎時(shí)間耀眼不已，并非女子長(cháng)得多美，而是這一笑背后，實(shí)在太美好。我捧書(shū)而立，凝神觀(guān)察她的表情。讀書(shū)時(shí)的表情應最是優(yōu)美，那一顰一笑間盡得風(fēng)流，一臉安然，雙眸顯得格外靈動(dòng)。讀書(shū)時(shí)人的靈魂是安然而激越的，讀書(shū)使人謙和，養成聆聽(tīng)的習慣，因而眼前女子的表情才會(huì )如此動(dòng)人。方才臨書(shū)一笑，并非誰(shuí)都能做到。這不是尋常取笑之樂(lè )，不是阿諛諂媚之笑，不摻雜絲毫世俗氣，而是空靈、至真、智慧的。我繼續細看她的臉，回想方才一笑，那笑意也許源于在書(shū)中竹杖芒鞋覽仁山智水的滿(mǎn)足，也許源于字字珠璣迎面生輝的狂喜，也許源于花開(kāi)花落間大徹大悟的暢快，也許源于與作者心意相通的歡樂(lè )……
我看著(zhù)她，雖揣測不出她此時(shí)的思想，卻能觀(guān)察出她那些美好的情感。我發(fā)現她眉頭微皺，目光移動(dòng)漸緩，她是在為書(shū)中的人事哀慟嗎?她是在唐明皇的行宮里見(jiàn)了傷心月，還是在大觀(guān)園里祭了埋香塚?她是在目送老杜的茅草在空中漸飛漸遠，還是在感嘆江畔初升的明月?她是聽(tīng)到了遙遠的婦人搗衣聲，還是聞見(jiàn)了使江州司馬青衫濕的四弦裂帛聲?忽然又見(jiàn)她釋然一笑，終于柳暗花明，種種哀愁拂去，只余萬(wàn)里晴空。呵，讀書(shū)竟是這般美好的事，此時(shí)我用心觀(guān)察一番，不禁頓悟。為這臨書(shū)一笑而感，忍不住要尋一本好書(shū)慢慢玩味一番。不經(jīng)意間，這時(shí)間最優(yōu)美的表情被我窺見(jiàn)，這樣的美好很多。不僅是讀者的表情，更是書(shū)的美好。而我只要靜心觀(guān)察片刻，便能發(fā)現。發(fā)現一事，總在用心。
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