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恩師中考滿(mǎn)分作文（通用24篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的恩師中考滿(mǎn)分作文（通用24篇），歡迎大家分享。
恩師中考滿(mǎn)分作文 1
最敬愛(ài)的老師，你可知道，當我們得知您得了絕癥離世時(shí)，不禁潸然淚下。一直以來(lái)，我都想寫(xiě)點(diǎn)什么，以感謝您對我們的諄諄教誨，就讓我以這蘸著(zhù)憂(yōu)傷、凝重、嘆息，尚不夠流利的文字，來(lái)表示我對您的哀思吧。
此時(shí)，我徘徊于自己黯淡的心境，囁嚅這一切是否真實(shí)。為什么？兢兢業(yè)業(yè)于三尺講臺的您，卻早早地應了那落日余暉的讖語(yǔ)？直到現在，我都不知道您緘默于何處樂(lè )土。但我知道，您頭頂那酡紅的殘陽(yáng)，一定彌留著(zhù)滿(mǎn)天的絢爛，在此我虔誠地祭奠您永安。
最后一次見(jiàn)到您，是在求學(xué)的途中，您還是騎著(zhù)那輛破舊的自行車(chē)，您早早地發(fā)現了我，我帶著(zhù)驚喜的目光叫您："老師，您慢走！"您頻頻頷首微笑，我看著(zhù)您，消失在視野的盡頭。那是一條泥濘的砂礓路，似乎浸染著(zhù)血與淚的執著(zhù)。
您已隨潮歸去，而我就是那聽(tīng)潮者，覓著(zhù)潮聲，我點(diǎn)點(diǎn)追憶您的過(guò)去，涌起的那蕩滌乾坤溫暖心田的漣漪，激起了我心中久違的情愫。農忙時(shí)節，您在給我們上完晚自習后，還要趕回家，大家都在提醒您："老師，您慢走！"隨后那輛破舊的自行車(chē)便發(fā)出吱吱嘎嘎的響聲，載著(zhù)您蹣跚地離去，我們看見(jiàn)您那佝僂的身軀趔趄地晃動(dòng)著(zhù)，很久才消逝在那條路的盡頭；初春時(shí)節，伴著(zhù)料峭的春寒，東方微白的殘夜您又匆匆地趕來(lái)；寒風(fēng)刺骨的冬天，您來(lái)到我們身邊，還沒(méi)來(lái)得及撣掉落在花白頭發(fā)上的雪，就連忙"呵"著(zhù)手問(wèn)我們"冷不冷"。
我清楚地記得，您發(fā)生車(chē)禍后，腿上纏著(zhù)繃帶，還來(lái)給我們上課，步履維艱地走上講臺，每一節課您都汗流浹背，叫您歇息一會(huì )兒吧，您仍是固執地以您特有的毅力和勇氣繼續堅持。
一切的一切，讓我們靈魂震撼的事，太多、太多當籬畔菊黃、楓葉染紅之時(shí)，一切都成了印記，而您的靈魂還在固執地延續著(zhù)那一個(gè)夢(mèng)，您就是那寂寞的守巷人。
那夜，您停滯在我的夢(mèng)境中，您還是一臉的.慈祥，也許是中了如水銀月的蠱惑，我卻對您默然無(wú)語(yǔ)，無(wú)法想象您慈祥笑靨的背后，是怎樣忍受那病痛的折磨。也許冷雨夜，您還在回憶我們這些淘氣包所做的那些令校長(cháng)都頭疼的怪事，還在為我們作為全校最差班級學(xué)生的前程而嘆息。親愛(ài)的恩師，請您放心吧，我們已不再是那頑皮的犟小子，請您安息吧，靜靜地在這靜謐的月色中睡去吧！我會(huì )祈禱那塵寰，在今后的流光歲月里，盡快風(fēng)化掉您那重重的嘆息。
對了，我還要告訴您，敬愛(ài)的老師，您親手栽的那些小楊樹(shù)現在都長(cháng)出新葉了，河畔那青青草色，依舊是翡翠的綠，還有學(xué)校林岸那紛飛的黃花，但愿都能給您的身軀，您的靈魂，帶去清涼的慰藉。
恩師中考滿(mǎn)分作文 2
有的老師兢兢業(yè)業(yè)辛苦傳授知識，有的老師幽默風(fēng)趣帶給你學(xué)習的動(dòng)力，有的老師則是不僅授之于魚(yú)而且授之以漁，讓你在未來(lái)的道路上愛(ài)上一門(mén)學(xué)科，并且使其成為自己的愛(ài)好。最后一種老師，是特別的珍貴的，也是每一個(gè)學(xué)生要深深感激的.。
我就有這樣的恩師，我的高一語(yǔ)文老師�？梢哉f(shuō)，是這個(gè)老師塑造了我成就了我。我是一個(gè)偏理化的學(xué)生，對于語(yǔ)文的學(xué)習我曾經(jīng)沒(méi)有太多的熱情，而且一個(gè)高中生了，我仍然持著(zhù)一手小學(xué)生的字。怎樣形容我的那手“瀟灑”的字體呢？就是所有的人都對我的字比對我的人更加印象深刻。當時(shí)我的作文水平也很差勁，經(jīng)常被當做反面典型問(wèn)題例文。
初中時(shí)候的語(yǔ)文老師都對我沒(méi)有了辦法，直到我遇到了我的恩師吳老師。上了高中的我深知自己的語(yǔ)文成績(jì)會(huì )阻礙自己的進(jìn)步，但是也只能焦頭爛額沒(méi)有辦法。我的印象里，吳老師也只是喜歡成績(jì)很好的學(xué)生，但是吳老師好像很喜歡我，總是沒(méi)是就把我叫到辦公室談話(huà)，總是逼著(zhù)我每天練字，還要我堅持讀一些她推薦的名著(zhù)。
身邊的朋友也覺(jué)得吳老師對我特別有耐心，但是我總以為那是因為我的語(yǔ)文成績(jì)太差拉低了全班同學(xué)的最低分，所以老師才會(huì )對我這般有耐心。后來(lái)書(shū)讀的多了，也慢慢愛(ài)上了文字，總是摘抄很多很唯美的話(huà)語(yǔ)，不知不覺(jué)已經(jīng)有了四個(gè)積累本。除此之外，我還養成了寫(xiě)隨筆的習慣。我總覺(jué)得文字也是有靈性的，你敬畏它，它也會(huì )尊重你。
不知道過(guò)了多久，我的作文慢慢成了范文，字也越來(lái)越好看，同學(xué)們都很詫異我為什么會(huì )突然逆襲。我想原因只有我和吳老師知道吧。我現在都很感激那個(gè)老師，在我成績(jì)最差的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我，甚至讓我愛(ài)上了文學(xué)，愛(ài)上了閱讀。吳老師還經(jīng)常給我名額去參加作文比賽，從此我的身邊不會(huì )再缺少書(shū)香。
我想不論我以后的路走的多長(cháng)，我都會(huì )感激這位恩師。
恩師中考滿(mǎn)分作文 3
老師像一位辛勤的園丁，我們就是那一花一草，她關(guān)心呵護著(zhù)我們。老師像一盞蠟燭，我們就像一張紙，她用自己的光照亮我們，溫暖我們。她為我們著(zhù)想，我們卻一點(diǎn)兒都不知道（如語(yǔ)文老師），我上課講話(huà)有時(shí)會(huì )被罰到后面站，我做小動(dòng)作老師會(huì )提醒我，我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師會(huì )叫我補完并抄一遍。
數學(xué)語(yǔ)文兩個(gè)老師都一樣，為我們考慮。（如數學(xué)老師）比如我們不做眼保健操，要抄“我要做眼保健操”50遍~100遍；我們全班大部分考不好，就要寫(xiě)一張檢討書(shū)50字左右……這些都是老師為了讓我們學(xué)好一點(diǎn)，老師如果隨便教我們，也不會(huì )那么為我們著(zhù)想。我們都很大了，已經(jīng)可以感謝老師了。我應該上課專(zhuān)心的聽(tīng)課，盡量較多的舉手發(fā)言，還要認真的記筆記和該圈該畫(huà)該積累的做好。
還有認真仔細的寫(xiě)作業(yè)，而且要準時(shí)交，而且還要保證大部分都寫(xiě)對。還有考試要盡量細心，寫(xiě)試卷要認真的'檢查一遍才能交卷。在期中和期未考的時(shí)候做完要一直是到收卷，數學(xué)在考試中還要草稿。這些已經(jīng)報答了一些教育之恩了，但是還不夠，以后還要繼續這樣。在體育課上，教了我的那些運動(dòng)，我可以用來(lái)鍛煉身體。在品社課上老師教懂了我們應該怎樣做人，在美術(shù)課上教師讓我們學(xué)會(huì )了應該怎樣畫(huà)畫(huà)和做手工，在信息課上教師教我怎樣用電腦。在英語(yǔ)課上教師讓我懂得如何和外國人對話(huà)。在音樂(lè )課上教師讓我知道了許多樂(lè )曲。這讓我受益無(wú)窮。
老師教我們學(xué)知識、懂道理其實(shí)也很不容易，每天都要改作業(yè)改到深夜里都還沒(méi)有改完，所以只好改到完才能去休息。有時(shí)候老師為了早點(diǎn)發(fā)考卷就算改到12點(diǎn)也要改。所以老師已經(jīng)付出了許多辛苦了，我們也不能虧待老師，一定要考出好成績(jì)，才不會(huì )虧待老師的付出。
��！敬愛(ài)的老師，我以后長(cháng)大了成為一個(gè)有用的人，永遠不會(huì )忘記您的教育之恩，教師節到了，我祝您節日快樂(lè )，祝您教出更好的學(xué)生。
恩師中考滿(mǎn)分作文 4
六年小學(xué)生轉瞬即逝。小學(xué)，就不再是我所能棲息的地方了。六年的光陰如洶涌的波濤，一去不復返。然而最難忘的是教過(guò)我的老師們。
李老師個(gè)子不高，但五官端正，一張有個(gè)性的櫻桃小嘴上長(cháng)著(zhù)一只很小的鼻子。一對烏黑的大眼睛晶瑩透徹，宛如兩漂秋水。一頭金黃色的頭發(fā)更是點(diǎn)睛之筆。
第一次見(jiàn)到她，是交學(xué)費的`時(shí)候，那時(shí)的我才一年級，我好像一只小白兔，對這個(gè)危險的世界充滿(mǎn)害怕。是她慢慢向我靠近，把我從害怕中拉了出來(lái)，讓我融入了這個(gè)陌生的世界。
有一次，因吃了不干凈的東西肚子疼，老師比我父母還急，等不到母親來(lái)接我了，把我弱小的身體抱起。當時(shí)外頭正下著(zhù)傾盆大雨，老師不顧自己，用衣服把我包住送去了學(xué)校的醫務(wù)室里。老師的衣服、身上全都被雨水侵濕了，而我身上看不到雨滴的痕跡。之后，老師感冒了，可她并沒(méi)有請假，而是選擇爭分奪秒的上課。
聽(tīng)著(zhù)老師用手捂住嘴巴咳嗽，我流淚了，她是因為我才這樣的��！
還有一次，我因考試沒(méi)正常發(fā)揮傷心失意時(shí)，一雙滿(mǎn)是繭子的手放在我的頭上，輕輕的撫摸著(zhù)，老師沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，太陽(yáng)的余光照在我的臉上暖暖的，老師仍然一字未說(shuō)，而我卻從這帶有目的撫摸中看穿了老師想對我說(shuō)的話(huà)，漸漸的調節好了自己的情緒。
我們喜歡上她的作文課，她之前講的課不會(huì )跟其他老師一樣空乏無(wú)味，相反，是生動(dòng)得體，能讓同學(xué)跟著(zhù)她的節奏上課。在她教我們語(yǔ)文的這三年中，我們的作文無(wú)形中得到了很大的提升，她如一位園丁辛勤栽培著(zhù)我們。
雖然李老師走后有很多優(yōu)秀的老師教過(guò)我，但最讓我懷念的還是李老師。每一次拔河時(shí)勝利的樣子，每一次同學(xué)們取得好成績(jì)開(kāi)心的樣子，每一次同學(xué)們生病時(shí)焦急的樣子，都深深的印在我的腦海里，仿佛李老師就在我們身邊，李老師對我的關(guān)懷在我身邊……
恩師中考滿(mǎn)分作文 5
現在,我升上了六年級，您竟然又一次信任、賞識我，讓我在開(kāi)學(xué)典禮上作為唯一的學(xué)生代表上臺發(fā)言，我很興奮，也很驚訝，我已經(jīng)失敗過(guò)一次了，但，您仍給我機會(huì )！并鼓勵我：“我相信你行的！”
小鳥(niǎo)因為飛翔感恩天空，鮮花因為開(kāi)放感恩雨露，高山因為屹立感恩大地，而我要感恩像伯樂(lè )一樣賞識我的姚鋒老師。
姚老師不是孔子，也不是孟子這樣的大教育家，但他上起課來(lái)，非常生動(dòng)精彩，沉悶的數學(xué)課也開(kāi)始有趣起來(lái)。姚老師的課真是既生動(dòng)，又有知識可學(xué)！這樣數學(xué)老師,有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡呢?
有一次，姚老師推薦我代表學(xué)校參加鎮演講比賽，由于我怯場(chǎng)，結果與參加縣比賽失之交臂。（發(fā)現問(wèn)題沒(méi)有？應該如何修改？）當時(shí),我實(shí)實(shí)在在地嘗到了失敗的滋味。我感到非常沮喪，也很傷心，因為我辜負了姚老師和學(xué)校對我的期望。您仿佛看穿了我的心思似的.，對我說(shuō)：“楊薇，這次你落選，老師明白你心里的感受，失敗乃成功之母，雖然你這次落選了，但老師相信你能夠戰勝自己，用微笑面對生活的每一次挑戰，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向，相信你以后在新的競爭起跑線(xiàn)上都有足夠的自信與堅強的毅力。一次失敗不代表什么，重要的是，你要學(xué)會(huì )從失敗中總結自己的不足，然后，迎頭再戰！”多么善解人意的老師��！您的話(huà)常常激勵著(zhù)我，在我人生的旅途上奮發(fā)向上。
現在,我升上了六年級，您竟然又一次信任、賞識我，讓我在開(kāi)學(xué)典禮上作為唯一的學(xué)生代表上臺發(fā)言，我很興奮，也很驚訝，我已經(jīng)失敗過(guò)一次了，但，您仍給我機會(huì )！并鼓勵我：“我相信你行的！”我聽(tīng)了您的話(huà)，我心里暖暖的，眼淚在我眼眶里打轉,我一定不辜負您對我的期望!
我的數學(xué)基礎一般，而今碰到像您這樣優(yōu)秀的數學(xué)教師，我更應該加倍努力，讓數學(xué)這朵小花在我的土地上開(kāi)的更加絢麗。
姚老師，在我成長(cháng)的道路上，您一步步引領(lǐng)我前行。您就像月一樣明媚，像云一樣多彩。您像大地一樣博愛(ài)，像水一樣純潔。您是我心中最偉大的老師！
恩師中考滿(mǎn)分作文 6
沙灘上鑲嵌著(zhù)一個(gè)個(gè)精美的海螺，拾起了其中的一個(gè)，放在耳邊，聆聽(tīng)曾經(jīng)的悲喜，又憶起了那段短暫的時(shí)光。
——題記
一縷清柔的月光透過(guò)窗子，灑在窗臺，望著(zhù)窗外，月亮身著(zhù)白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤(pán)似的臉，透過(guò)柳梢，留下溫和的笑容。我想起了我的'老師，她就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我前行。
年幼時(shí)，我性格孤僻，只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角，那是我個(gè)人的天地。朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會(huì )囁嚅著(zhù)說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)。我被鎖在心靈的黑屋子里，遠遠地望著(zhù)，永不可能沖破枷鎖。
她姓高，是我二、三年級的班主任，雖然有些消瘦，但顯得文質(zhì)彬彬，給人一種親切的感覺(jué)。在她的第一堂課上，不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，喃喃著(zhù)我的答案，她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意，"你說(shuō)什么同學(xué)，請大聲點(diǎn)！"所有的視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長(cháng)眠的心靈沖頂而出。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。她走到了我的面前，一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣，喊出自己的見(jiàn)解，難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎"我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著(zhù)的是方才輕輕震撼心靈的聲音，讓我的內心充滿(mǎn)了自信與希望！
四年之后的今天，我快畢業(yè)了，心中涌起了酸澀的感情，再一次坐在窗前，回望我踏下的成長(cháng)的腳印，無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話(huà)，早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚，我永遠銘記在心！
恩師中考滿(mǎn)分作文 7
老師是一片綠葉，樂(lè )于默默地奉獻；老師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地；老師是春雨，愿把世界染綠。
記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，老師認為我在生活和學(xué)習中缺乏自信，不能大膽的展現自己的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。
又是一節活力充沛的語(yǔ)文課，老師要講試卷。出乎意料的是這節課非同一般，老是要讓我們自己講題，待會(huì )兒上講臺給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的心砰砰跳個(gè)不停，生怕老師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉睛的盯著(zhù)我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，老師果然叫了我，我慢騰騰的站了起來(lái)，我的.心情更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。老師做出手勢讓我坐下，我這才長(cháng)嘆了一口氣。
課后，老師叫我到辦公室，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我知道你是個(gè)尊敬老師的孩子，但是今天你在課堂上的表現實(shí)在令我失望。你看著(zhù)我的眼睛，害怕嗎？”我抬起頭看了看，老師目光炯炯，她的眼神在鼓勵我，從她的眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕�！崩蠋熜Φ溃骸澳呛�，下節課你來(lái)講作文�！蔽也辉偈悄敲春ε铝�，爽快的答應了。
上課鈴一響，我走上講臺，老師站在下面，我飽含深情的講完了“感恩”那篇作文，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲，老師也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自己的快樂(lè )：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，校園里到處洋溢著(zhù)我的笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。
敬愛(ài)的老師，是您教會(huì )我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠刻在我們心上。當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。
恩師中考滿(mǎn)分作文 8
我參加了一次演講會(huì )，演講的主題就是一個(gè)感人的故事。我拿起發(fā)言稿，講的是一個(gè)感人的恩師故事——
“一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，一場(chǎng)車(chē)禍使我失去了左手，我一開(kāi)始煩躁不已，后來(lái)還是決心在學(xué)校繼續學(xué)習下去。
這是一個(gè)晴朗的早晨，我正在進(jìn)行課間預習。突然發(fā)現單詞表里有一個(gè)新單詞是“disableda”，翻譯居然是“殘疾人”！一下，我怔住了，讀到這個(gè)單詞的時(shí)候一定會(huì )被同學(xué)笑話(huà)的！想到這里，我不由地感覺(jué)到一股自卑感油然而生，下一節課就是英語(yǔ)課，此刻我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！
上課鈴還是打了！英語(yǔ)老師微笑著(zhù)說(shuō)：“抱歉，我的英語(yǔ)書(shū)忘記拿了。幫我拿一下好嗎？”然后就示以我和同學(xué)小靈一起去拿，我嘆了一口氣去拿英語(yǔ)書(shū)。
等我回來(lái)，英語(yǔ)老師微笑著(zhù)打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始讀新單詞，我緊張極了！因為慢慢地要靠近“殘疾人”這個(gè)單詞了，到這個(gè)單詞了！我閉上雙眼，卻發(fā)現大家讀的不是這個(gè)單詞。急忙一睜眼，發(fā)現老師帶領(lǐng)大家讀單詞的時(shí)候居然跳過(guò)了這個(gè)單詞！接下去讀的一個(gè)個(gè)單詞，我開(kāi)心極了。
一眨眼十幾年過(guò)去了，我畢了業(yè)，有一次和舊同學(xué)參加了一次同學(xué)聚會(huì )。小靈告訴我，其實(shí)當時(shí)我和小靈去拿英語(yǔ)書(shū)時(shí)，英語(yǔ)老師早就帶領(lǐng)了大家讀這個(gè)單詞。大家也明白，怕你自卑，希望能夠給你足夠的勇氣去面對，不要因為小小的'坎坷就跌倒。聽(tīng)了這些話(huà)，我熱淚盈眶，明白了一切。
英語(yǔ)老師，是你給了我面對一生的勇氣！現在我已經(jīng)是一位出色的殘疾人運動(dòng)員了，使您在我自卑的時(shí)候給了我陽(yáng)光。謝謝您！您真是我的恩師……”
讀完這個(gè)故事的時(shí)候，我發(fā)現臺下已經(jīng)鴉雀無(wú)聲，人們的眼眶都浸滿(mǎn)了許多晶瑩的淚珠！是啊，此刻，誰(shuí)不會(huì )被感動(dòng)呢？這個(gè)感動(dòng)的真人真事，我永遠銘記在心，也同時(shí)鼓勵著(zhù)自己：當遇到困難時(shí)，不論是多大的困難吧？都要勇敢面對，不要退縮，在這成長(cháng)的路上，難免遇到困難。人生也一樣，不可能一帆風(fēng)順，可是總有一束陽(yáng)光鼓勵著(zhù)你、照著(zhù)你，它就是你的恩師、父母……
恩師中考滿(mǎn)分作文 9
曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)、曾經(jīng)的嚴肅認真、曾經(jīng)的磕磕絆絆、曾經(jīng)的坎坎坷坷，何嘗不令我們欣慰、令我們留戀。是誰(shuí)教會(huì )了我們歡笑、嚴肅跟認真，是誰(shuí)教會(huì )了我們如何克服困難，又是誰(shuí)教會(huì )了我們該怎樣度過(guò)磕絆跟坎坷，是他，是在我們背后默默付出而不求回報的人——我們的恩師。
在我們天真快樂(lè )的時(shí)代，是在幼兒園度過(guò)的。那時(shí)的我們什么也不懂、什么也不知道，只懂得玩、只知道笑，卻不知怎樣玩、如何笑，在幼師的細心呵護下，教會(huì )了我們如何玩的開(kāi)心，如何笑得有意義。
而在我們盼望著(zhù)長(cháng)大、心里懵懵懂懂的時(shí)代，是在小學(xué)里走過(guò)的。老師從最基礎的寫(xiě)字開(kāi)始，手把手的教我們，讓我們用自己的手寫(xiě)出自己真正的心聲，接下來(lái)就是古詩(shī)朗誦了，老師一字一字、一句一句的教我們朗誦，不厭其煩的一遍又一遍的教，老師從不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使他學(xué)習再糟糕，也會(huì )堅持不懈的教育他想讓他成為一個(gè)有用之才。這個(gè)年代老師教會(huì )了我們對待學(xué)習的態(tài)度要嚴肅要認真。
在我們想要奮發(fā)圖強心里卻還蠢蠢欲動(dòng)的的`時(shí)代，是在中學(xué)里度過(guò)的。此時(shí)的我們蠢蠢欲動(dòng)、個(gè)性叛逆，全然不理會(huì )那些所謂的奮發(fā)圖強、功成名就，用叛逆的個(gè)性為人處事，全然不知我們的過(guò)錯，以自己為大，什么都由著(zhù)性子來(lái)，闖禍、惹事、給家里添麻煩都是家常便飯，老師用嚴厲而又悉心的態(tài)度，來(lái)引領(lǐng)我們回歸正軌，讓我們懂得是該奮發(fā)圖強、努力學(xué)習的時(shí)候了，用雄厚的知識來(lái)應對中考，來(lái)應對我們的人生，這樣才不會(huì )留下遺憾。
此時(shí)的我們都會(huì )在心里暗暗起誓，要努力再努力的學(xué)習，不讓自己失望，不讓老師失望，更不能讓自己的家人失望。而在功成名就的時(shí)候，腦海里第一個(gè)浮現出的是老師，如果沒(méi)有老師，一切都將不可能。
古人云，一日為師終生為父，父母給了我們人生，而老師卻讓我們走好我們的人生，謝謝您老師，謝謝您的默默付出、謝謝您的不求回報真的謝謝您我的恩師，我的慈父！
恩師中考滿(mǎn)分作文 10
“年紀大的語(yǔ)文老師可不好找，像我這樣年歲的，得當寶～”只見(jiàn)他粲然一笑，露出幾顆潔白的門(mén)牙，眼角微彎，笑意更甚，卻不經(jīng)意間將那道道魚(yú)尾紋、抬頭紋展露無(wú)遺。全班同學(xué)都被他的幽默、詼諧打動(dòng)了，輕笑一瞬。
初中語(yǔ)文老師姓趙，全名趙志德。是我們學(xué)校的德育主任兼語(yǔ)文老師。再過(guò)六載即知天命，有二十六年教齡，獲得若干獎項，不多贅述。這個(gè)名兒聽(tīng)起來(lái)就有些威嚴而不近人情，實(shí)際亦如是，可又不全是。
課間，亂如馬蜂窩的走廊上，幾名隔壁同學(xué)疾速奔跑，全然不顧行走的'人們，一旁同學(xué)面面相覷，只感一陣風(fēng)拂來(lái)，人影即消失在遠處，誰(shuí)不驚奇一番？那哥們兒運氣不是很好，一轉彎兒，就與好不憤怒的趙主任打了個(gè)照面，隨即被趙主任厲聲喝住，當著(zhù)來(lái)往同學(xué)的面兒被訓斥了一番，趙主任語(yǔ)音高昂，隔著(zhù)兩層墻都聽(tīng)得一清二楚，壓迫感也隨即散了開(kāi)來(lái)，走過(guò)的同學(xué)大氣兒都不敢喘。
然而，不論瑣細的工作令他多么煩躁，步入教室時(shí)，他唇邊都噙著(zhù)一成不變的淡笑，明亮的雙眸中滿(mǎn)是他的學(xué)生們。講課自是一番慷慨激昂，滿(mǎn)腔熱情。我懵懂認為，這便是所謂的大師吧……與我所認識到的語(yǔ)文老師不同的是，他極重視素質(zhì)教育與學(xué)生的讀書(shū)，他也極為關(guān)心他的學(xué)生們是否關(guān)心時(shí)政新聞、世界變局；有時(shí)會(huì )花很長(cháng)時(shí)間講一講國際風(fēng)云，讓我們埋頭學(xué)習時(shí)能看看這個(gè)世界。
面批作業(yè)時(shí)，他總是親切、和藹的，昨日傍晚，我去找趙老師批默寫(xiě)訂正，“慘絕人寰”竟錯了兩遍而不自知，趙老師輕輕地指了指“寰”道：“你看這“寰”字我們可以拆分出來(lái)解釋?zhuān)@樣就好記了，這“亠”為一天，這“罒”則姑且算個(gè)“四”，下面不就是哀去掉“｀”嗎，所以這個(gè)字可以理解為‘天底下四處都是哀’的意思�！彼敿毜仃U述著(zhù)記憶方法，略微暗啞的聲音在薄薄的陽(yáng)光下顯得分外溫暖——據他自述，前些日子吹空調凍著(zhù)了，便是沙啞了好多日子。又怕大家聽(tīng)不清，于是一直大嗓門(mén)的他，也便拿著(zhù)個(gè)話(huà)筒在班級講課了。
吾師厲而和。
恩師中考滿(mǎn)分作文 11
落葉在空中盤(pán)旋，那是它對大地的感恩，社會(huì )給予了你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！ ——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比咧v臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)？你就是我的恩師…… 可否記得—— 那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著(zhù)我，如果說(shuō)錯怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時(shí)您看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定與鼓勵。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰��！老師謝謝您的目光。 臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績(jì)，我沒(méi)能力去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標——回報恩師。老師，您放心，我定會(huì )考出理想的成績(jì)。 我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線(xiàn)；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的`人是您；在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著(zhù)自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話(huà)語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現著(zhù)我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？ 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！
恩師中考滿(mǎn)分作文 12
落葉在空中盤(pán)旋，那是它對大地的感恩，社會(huì )給予了你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！
——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比咧v臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)？你就是我的恩師……
可否記得——那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著(zhù)我，如果說(shuō)錯怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時(shí)您看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定與鼓勵。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰��！老師謝謝您的.目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根銀絲在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績(jì)，我沒(méi)能力去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標——回報恩師。老師，您放心，我定會(huì )考出理想的成績(jì)。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線(xiàn)；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著(zhù)自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話(huà)語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現著(zhù)我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！
恩師中考滿(mǎn)分作文 13
老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，教過(guò)我的老師很多，可我最難忘的是三年級的李老師。
李老師是一位美麗端莊的老師。她有著(zhù)烏黑的長(cháng)頭發(fā)，娃娃般的'臉上有一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子十分可愛(ài)。她每天都喜歡穿漂亮的長(cháng)裙給我們上語(yǔ)文課。
李老師對學(xué)生很有耐心。剛開(kāi)始上課時(shí)，老師一本正經(jīng)地給我們講課，讓人望而生畏，那時(shí)候我還以為她是個(gè)難以接近的老師。經(jīng)過(guò)了一段日子，熟識了她之后我發(fā)現，她對每一位學(xué)生都心平氣和，就算是班級中搗蛋的同學(xué)，她也很有耐心教導，不會(huì )隨便發(fā)火。有一次，我班的閑話(huà)大王鏵鍵又在課堂隨便說(shuō)話(huà)了，她溫柔的眼神立刻變得嚴厲，盯著(zhù)他不說(shuō)話(huà)，鏵鍵就不敢出聲了。下課后，她還耐心地教育了他。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)她曾經(jīng)是六年級的語(yǔ)文科長(cháng)，怪不得那么厲害呢！
李老師對我學(xué)習十分關(guān)心。有一次，上課老師檢查作業(yè)，由于我粗心大意，漏寫(xiě)了一樣，看著(zhù)老師一個(gè)一個(gè)認真檢查，我擔憂(yōu)著(zhù)怎么辦呢？這次要被老師罵了！這時(shí)，老師仿佛看出了我的心事，走到我的面前，微笑地問(wèn)：“巧瑩，怎么了？是不是語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呀？”我忐忑不安地說(shuō)：“是的。老師，對不起，我漏寫(xiě)了�！崩蠋熍呐奈液竽X勺說(shuō)：“巧瑩呀！粗心大意要不得呀！，以后要細心點(diǎn)呀，快點(diǎn)補寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)了，很開(kāi)心，因為老師當時(shí)并沒(méi)有斥責我。我內心就默默地下定決心，一定要改掉這粗心的壞毛病。
我最感謝的是李老師對我學(xué)習的幫助。我作文寫(xiě)得不好，李老師看到我后耐心就教我，直教到我會(huì )為止。當我在作文有很大進(jìn)步，拿到了好成績(jì)時(shí)，老師對我比了個(gè)大拇指。到了期末考試復習，老師不停地給同學(xué)們講解練習，我們進(jìn)步飛快，語(yǔ)文成績(jì)拿到了全級第一，大家都非常高興，老師還發(fā)零食給獎勵我們。
這就是我的恩師——李老師。
恩師中考滿(mǎn)分作文 14
人的一生會(huì )遇到許多老師，然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了，她不但教學(xué)方法與別人不同，而且深受學(xué)生們的喜愛(ài)！她，就是我一、二年級的數學(xué)老師——汪姝娥。
汪老師上課的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在講話(huà)，那是因為同學(xué)們怕惹老師生氣，再也不教我們了�，F在想起來(lái)，還是覺(jué)得小時(shí)候太可笑了。汪老師怎么會(huì )丟下我們去教別人呢！
汪老師的數學(xué)方法又有什么不同呢？當時(shí)我們班57個(gè)人，被分成三個(gè)大組。每周都會(huì )進(jìn)行比賽，比賽勝利的那組就會(huì )每個(gè)人得到獎品。例如：小櫻桃、葡萄什么的，有的時(shí)候也會(huì )有自動(dòng)鉛筆、本子，甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個(gè)人都有學(xué)習的動(dòng)力。
當時(shí)，我最喜歡聽(tīng)故事了，特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著(zhù)“故事大腦”呢！汪老師曾跟我們說(shuō)：“你們這次考試考了年級第一就講十個(gè)故事；第二就講五個(gè)故事；第三就講一個(gè)故事吧！”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭第一�！钡俏覀兘�(jīng)�？嫉谝秽�！所以汪老師欠了我們好多故事，數都要數不過(guò)來(lái)呢。
每次考試，汪老師都在考試前給我們誘餌：考滿(mǎn)分有獎品，考第一有故事。這些獎品就像獅子面前奔跑的`羚羊，只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信，大膽做題。汪老師還特別信任我們，她讓一些同學(xué)做另一些同學(xué)的小老師，做老師的小助手。
二年級下學(xué)期期末考試后，拿成績(jì)單那一天，我和陳成同學(xué)問(wèn)了汪老師一句話(huà)：“你下學(xué)期還會(huì )教我們嗎？”汪老師笑著(zhù)說(shuō)：“可能吧，但我希望我還能做你們的老師�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我和陳成非常開(kāi)心！以為老師還會(huì )教我們，卻沒(méi)有看到老師眼中的不舍。
一晃，兩年過(guò)去了，我與汪老師碰到也只是打個(gè)招呼。今天，我又遇到了她�！巴衾蠋熌谩蔽艺f(shuō)，汪老師回答：“你好，哎呀！長(cháng)這么高了��！”我回答：“嗯�！彪m然短短幾句話(huà)，我卻感受到老師對我的關(guān)愛(ài)。
感謝您！我親愛(ài)的——汪老師！感謝您一直對我們學(xué)習與成長(cháng)的關(guān)愛(ài)。
恩師中考滿(mǎn)分作文 15
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )從音響中緩緩流瀉出來(lái)的時(shí)候，那優(yōu)美的旋律，便讓我想起了您，我們敬愛(ài)的班主任——孫老師。從懵懂孩提的我，到努力奮斗不斷前進(jìn)的我，每一次前行的背后，都有著(zhù)您辛勤的汗水，艱辛的付出。
每當我們?yōu)樽约旱倪M(jìn)步感到自豪時(shí)，我都會(huì )從您眼中看到贊許與欣慰，也感受到了您母親般溫暖的`愛(ài)。記得剛升入五年級，班主任的孩子——崔雪楓，來(lái)到了我們二班。下午，我們要競選班長(cháng)，為了參加競選活動(dòng)，我一中午沒(méi)有睡覺(jué)，反復背誦著(zhù)競選稿。下午競選開(kāi)始了，老師問(wèn)道：“誰(shuí)要競選班長(cháng)？”我一下子就站了起來(lái)，這時(shí)崔雪楓也慢慢的站了起來(lái)，我心里有點(diǎn)害怕了，就想放棄，孫老師好像是看出了我的想法說(shuō)：“耿昊不用擔心，同學(xué)們一定不會(huì )因為崔雪楓是我的孩子而偏向她的”，當孫老師說(shuō)完這句話(huà)，我的內心一下子又充滿(mǎn)了勇氣，我大膽的走上講臺，完成了我的競選演講，最讓我出乎意料之外的是——我居然競選成功，當選了班長(cháng)。如果說(shuō)您的幫助讓我找到了自信，戰勝了困難。那么，您的鼓勵也使我撥開(kāi)迷霧，重新找到了努力的目標，激勵著(zhù)我不斷前行。
自從擔任班長(cháng)后，我迫切的想提高自己的學(xué)習成績(jì)，可是粗心大意的壞習慣，讓我在學(xué)習的過(guò)程中不斷遇到“攔路虎”，每當我想放棄的時(shí)候，我的眼前就會(huì )出現您微笑的面容，耳邊回響起您激勵的話(huà)語(yǔ)：“耿昊，相信自己一定會(huì )成功！”“不要放棄，加油��！”功夫不負有心人，在期末考試中，我付出的努力得到了最好的回報，各門(mén)成績(jì)都有了巨大的進(jìn)步，當我手拿優(yōu)秀干部的獎狀，接受同學(xué)們的祝賀時(shí)，而您，留給我的依然是宛如陽(yáng)光的笑容。
小鳥(niǎo)感謝藍天，因為天空給它廣闊的空間；魚(yú)兒感謝河流，因為河流給了它生命；小草感謝大地，因為大地給它無(wú)限生機……我感謝您，因為您，把我引進(jìn)知識的海洋。感謝您，親愛(ài)的孫老師！
恩師中考滿(mǎn)分作文 16
拿到這個(gè)題目之后，細細回想。每個(gè)老師都對我有或多或少的影響。但是要說(shuō)對我幫助最大，對我影響最深刻的當屬譚老師了我的語(yǔ)文老師。
見(jiàn)到譚老師的第一眼，就覺(jué)得她長(cháng)得十分標致。白皙的皮膚、精致的臉龐、高挺的鼻梁，順直的長(cháng)發(fā)隨意地披在肩后。老師的言行舉止，談吐氣質(zhì)都散發(fā)著(zhù)自己獨特的魅力。
但最令我難忘的'，是老師那雙目光犀利的眼睛。這雙眼睛十分靈活多變，有時(shí)如同一把锃亮的鋼刀向你刺去，那是在批評責罰你的懶惰；有時(shí)這雙眼睛凝視著(zhù)你，那是在鞭策提醒你回歸“正道”；有時(shí)這雙眼睛滿(mǎn)含粲然笑意，有如神奇的星光；有時(shí)它流露贊賞的目光，那是對你肯定和鼓勵；有時(shí)它又變得無(wú)比的深邃，仿佛能全面揭示這廣袤無(wú)垠的宇宙的奧秘，照耀著(zhù)精神世界的最高處，照進(jìn)最陰暗的靈魂深處總之，這雙眼睛是會(huì )“說(shuō)話(huà)”的，它向我們傳遞著(zhù)感情，傳遞著(zhù)譚老師的喜怒哀樂(lè )。
有句話(huà)叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，能有如此氣魄的老師，又怎會(huì )不眼界開(kāi)闊、才學(xué)淵博呢？老師那精心制作的課件，富含哲理的話(huà)語(yǔ)，井井有條的板書(shū)，構成了一堂堂精彩絕倫的語(yǔ)文課，讓所有聽(tīng)課的人嘆為觀(guān)止。老師真可謂“巾幗不讓須眉，乃女中之豪杰也”！
在課堂上，我們收獲的不僅是知識，更在潛移默化中思想得到提升，心靈變成熟了言行更加文雅，最重要的是老師教會(huì )了我做人的道理。
有一段時(shí)間，我十分叛逆。經(jīng)常頂撞母親。母親心里很是著(zhù)急，但又拿我沒(méi)轍，所以只好向老師“求救”，譚老師便耐心地給母親排憂(yōu)解難，安慰母親。當母親給我講了這件事之后，我的內心受到了極大的震撼，原來(lái)老師為我付出了這么多��！再聯(lián)想到我平時(shí)的所作所為，心中不免有些愧疚：老師語(yǔ)重心長(cháng)地教誨我時(shí)，我卻是一副桀驁不馴、極不耐煩的樣子。
現在看著(zhù)老師給我的作文評語(yǔ)，耳畔縈繞著(zhù)老師誨人不倦的話(huà)語(yǔ)。我想對您說(shuō)一聲，老師，大恩不言謝，我一定化決心為力量，做一個(gè)有尊嚴的人！
恩師中考滿(mǎn)分作文 17
獨自一人航行在沒(méi)有海圖的海面上，挑戰和創(chuàng )造都很痛苦，沒(méi)有目標，沒(méi)有光亮。那時(shí)候遇見(jiàn)了您，讓我的生命充滿(mǎn)了光亮。
九月份剛進(jìn)校園，陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)、陌生的氛圍，無(wú)人可談的我，也無(wú)話(huà)可談。但是比較幸運的是還遇到了一個(gè)認識的同學(xué)，幾天以后，剛剛混熟的同學(xué)，你就讓我們換位子，要重新分組，當時(shí)我對您一點(diǎn)兒也不喜歡，但……
第一次月考前，您說(shuō)倒數五名的同學(xué)要去普通班，我就開(kāi)始加緊復習�？墒亲詈笪疫�是成了倒數，您并沒(méi)有讓我去普通班。相反，您很和善地拍拍我的肩膀對我說(shuō)：“我相信你的能力，加油！”從那之后，我開(kāi)始對您有了敬佩。因為您從不偏袒，一視同仁，對每個(gè)人都盡心盡力。
還有一次，那是您出差之后，全班同學(xué)都感冒了，有的'甚至都發(fā)了燒。下午的時(shí)候也就稀稀落落了，只有幾個(gè)同學(xué)在班里，家長(cháng)們都讓您趕快回來(lái)，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連夜就趕了回來(lái)，又是找校長(cháng)申請消毒又是幫同學(xué)們量體溫，還為我們吃藥忙得不可開(kāi)交，卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。我到了，星期五我們好好地休息了兩天，星期一一來(lái)，就問(wèn)我們的病情，并開(kāi)始為我們量體溫，確認無(wú)誤后就開(kāi)始調侃我們：“我們班不能沒(méi)有我，我才出差了幾天，就得了重感冒，你們也真是團結，連生病都要一起，跟上屆學(xué)生一模一樣，看來(lái)我以后不能出差嘍�！甭�(tīng)完這些，我們都笑了。
之后我才知道，那兩天您依然沒(méi)有休息，在家長(cháng)群里時(shí)刻問(wèn)我們的病情，知道好轉之后，才肯放心。
也許就是從那時(shí)候開(kāi)始，我決定踏上征途，我不知道前方有什么等著(zhù)我，但是我邁出了步伐，我在旅途中……
或許前路黑暗，即便如此我也要前行，因為，我相信您會(huì )一直為我照亮前方，即使微弱也會(huì )讓我找到方向。
現在的我已經(jīng)找到了光亮，謝謝您，楊老師！
恩師中考滿(mǎn)分作文 18
一步一個(gè)腳印，使我跨出那一步的就是我的恩師。我跨出的腳步已太多太多�；赝�，這一路的漫長(cháng)，走過(guò)的日夜，那些腳步卻從未被雨水沖刷得毫無(wú)痕跡，是被刻在那兒的……
家鄉的山水是我的恩師。家鄉的水讓我感受到生命在流動(dòng)，感受到生命的溫柔，感受到生命的迅猛。家鄉的`山讓我感受到生命的堅強，感受到生命的盎然，感受到生命的美妙。家鄉的田野與樹(shù)木花草讓我感受到了春天的新生，夏天的旺盛，秋天的成熟與冬天的期待，又到了春天……
成語(yǔ)是我的恩師。時(shí)光荏苒---他教會(huì )了我時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，不知不覺(jué)地過(guò)去，永不停止，一去不返，要珍惜所有時(shí)光。水滴石穿---他教會(huì )了我做任何事都要持之以恒，不可半途而廢。勇往直前---他教會(huì )了我在任何困難面前要充滿(mǎn)勇氣，不懼怕一切。聞雞起舞---他教會(huì )了我要意志堅強，要有毅力有耐心。水到渠成---他教會(huì )了我做任何事不要急于求成。海納百川---他教會(huì )了我要心胸寬廣，要包容一切……
每一位教給我知識，教我做人的老師也是我的恩師。他們教會(huì )了我如何讀好書(shū)寫(xiě)好作文，教會(huì )了我如何讀英語(yǔ)寫(xiě)英語(yǔ)聽(tīng)懂英語(yǔ)，教會(huì )了我如何計算如何探究數學(xué)奧秘，教會(huì )了我各種物體存在的意義和定理，教會(huì )了我如何看地圖如何探究生命的奧秘如何在社會(huì )上生存，也讓我們回望過(guò)去……
身邊的親人中的長(cháng)輩也是我的恩師。他們以他們的生活經(jīng)驗告誡我們社會(huì )上的險惡，告訴我們要做一個(gè)什么樣的人，告訴我們現在該怎么做才可以改變我們的命運，讓我們不會(huì )選擇用自己的墮落去報復社會(huì )……
是啊，我有如此多的恩師，即使三天三夜也介紹不完他們，他們對我的影響很大，大到一生也忘不了，那些諄諄教誨像是被刀刻在了我的腦海中，暴雨洗刷不掉，灰塵掩蓋不住，已成為我永恒的記憶……
我將用我的一生去回報……
恩師中考滿(mǎn)分作文 19
“老師是辛勤的園丁�！薄敖處熓庆`魂的工程師�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫沤裰型�，多少人曾寫(xiě)下歌頌老師的語(yǔ)句？而這些語(yǔ)句讓我想起了四年級的班主任——潘老師。
潘老師像《師恩難忘》中的田老師一樣，每講一課，都要講一個(gè)故事，但潘老師講的故事永遠是真實(shí)的，永遠都是那么的引人入勝。
那天，我們正在學(xué)習《鳥(niǎo)語(yǔ)》，潘老師把各種鳥(niǎo)兒介紹給我們，講到了喜鵲，潘老師說(shuō)，她小時(shí)候家門(mén)口有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒在棲息。她每天放學(xué)后都會(huì )興沖沖地跑回家，聽(tīng)一聽(tīng)樹(shù)上有沒(méi)有喜鵲的叫聲。有位同學(xué)問(wèn)：“為什么呢？”潘老師頓一頓，陶醉似的說(shuō)：“因為我那時(shí)候認為喜鵲一到，家里就會(huì )來(lái)客人，有客人來(lái)了，自然就會(huì )有糖吃了�！�
我眼前仿佛出現了潘老師興奮的臉孔，情不自禁地笑了。
潘老師不僅妙語(yǔ)連珠，更是深得人心。
四年級有一次廣播操比賽，潘老師便開(kāi)始訓練我們做操。雖然潘老師很努力在訓練、教導著(zhù)我們�？墒强傆幸粋�(gè)人在故意搗亂，讓和藹的'潘老師很無(wú)奈。時(shí)光飛逝，轉眼間臨近廣播操比賽了，那個(gè)同學(xué)做操的動(dòng)作還是很笨拙。同學(xué)們都建議潘老師不讓他參加比賽，那位同學(xué)也滿(mǎn)不在乎。在上場(chǎng)的前一刻，潘老師鄭重其事的宣布：“我認為，比賽重在參與，其次才是榮譽(yù)。廣播操比的是團結一致，而不是虛名。所以，我們全班都要參加�！迸死蠋煱选叭唷币У煤苤�。她的話(huà)語(yǔ)一落，同學(xué)們對潘老師的敬佩之情油然而生。那一次比賽，我們班沒(méi)有得獎，但是我們很滿(mǎn)足。因為，我們“讀懂”了兩個(gè)字——團結。
回眸四年級那段時(shí)光，潘老師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切。每每想到這里，潘老師那親切的微笑便常在我的眼前浮現，潘老師那溫和的話(huà)語(yǔ)常在我的耳畔響起……
感謝您，老師！
恩師中考滿(mǎn)分作文 20
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您�！}記
那時(shí)，我還處在天真幼稚的小學(xué)階段，回憶起來(lái)，仍是那般模糊又清晰。在那天真的時(shí)候，我獨自一人面對著(zhù)白紙般的未來(lái)，猶如茫茫大海上的一葉孤舟。不過(guò)，慢慢地，一個(gè)身影，出現在我的眼前，她引領(lǐng)著(zhù)我，走上正確的道路，她就是我的小學(xué)班主任——李老師。李老師對同學(xué)額外的'負責，這也是她令我難忘的一個(gè)主要原因。每個(gè)班都有一位成績(jì)最差的同學(xué)，我們班也不例外。但唯一讓人頭疼的是，不管怎么說(shuō)他都不學(xué)，還整天惹是生非，影響課堂秩序。李老師接到其他老師反映后，對這件事特別關(guān)注，每一次一有時(shí)間就督促他寫(xiě)作業(yè)，李老師常對他說(shuō)：“你其實(shí)很聰明，如果肯學(xué)的話(huà)，一定可以趕上其他同學(xué)的……”也有一些老師和李老師說(shuō)：“他不愿意學(xué)，就隨他去吧�！钡罾蠋煯敿捶瘩g了：“既然我是他的老師，就要對他的學(xué)習負責，即使他再差，我也有教導他的義務(wù)�！碑斈俏煌瑢W(xué)有什么題目不會(huì )時(shí)，老師總是耐心的教導，并且每次單獨檢查他的作業(yè)，一有什么寫(xiě)不好就重新寫(xiě)，李老師的要求十分嚴格，也因為如此，所有人都在慢慢的進(jìn)步。李老師不僅對同學(xué)的學(xué)習負責，還對同學(xué)的身體關(guān)心。
有一段時(shí)間，病毒、病菌特別流行，偶然一次，我看到李老師在滿(mǎn)頭大汗地裝紫外線(xiàn)燈。因為學(xué)校相關(guān)部門(mén)的人在維持學(xué)校的供暖，所以這個(gè)活就交給老師來(lái)做了。我后來(lái)才知道，原來(lái)老師每次裝紫外線(xiàn)燈都會(huì )有輻射，當同學(xué)們回到教室時(shí)，沒(méi)有人知道她在背后為我們做的一切。至今回想起來(lái)，心中還存著(zhù)淡淡的敬意。撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著(zhù)每一件往事。
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了真摯的溫暖；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。李老師的音容笑貌、諄諄教誨深深地留在了我的記憶深處。
恩師中考滿(mǎn)分作文 21
小鳥(niǎo)因為飛翔感恩天空，鮮花因為開(kāi)放感恩雨露，高山因為屹立感恩大地，而我要感恩像伯樂(lè )一樣賞識我的姚鋒老師。
姚老師不是孔子，也不是孟子這樣的大教育家，但他上起課來(lái)，比以前的數學(xué)老師更與眾不同。比如，每一節數學(xué)課都充滿(mǎn)著(zhù)同學(xué)們的笑聲，而這天真可愛(ài)的笑聲，一般都發(fā)生在數學(xué)課上，姚主任的課真是既生動(dòng)，又有知識可學(xué)！這樣數學(xué)老師，有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡呢？
記得有一次，姚老師推薦我代表學(xué)校參加鎮演講比賽，由于我怯場(chǎng)，結果與參加縣比賽失之交臂。當時(shí)，我實(shí)實(shí)在在地嘗到了失敗的滋味。后來(lái)我很沮喪，也很傷心，因為我辜負了姚老師和學(xué)校對我的期望。您仿佛看穿了我的心思似的，對我說(shuō)：“楊薇，這次你落選，老師明白你的心里的感受，失敗乃成功之母，雖然你這次落選了，但老師相信你能夠戰勝自己，用微笑面對生活的.每一次挑戰，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向，相信你以后在新的競爭起跑線(xiàn)上都有足夠的自信與堅強的毅力。一次失敗不代表什么，重要的是，學(xué)會(huì )從失敗里總結自己的不足，然后，迎頭再戰！”多么善解人意的老師��！您的話(huà)常常激勵著(zhù)我，在人生的旅途上奮發(fā)向上。
現在，我升上了六年級，您竟然還讓我在開(kāi)學(xué)典禮上作為學(xué)生代表發(fā)言，我很高興，也很驚訝，我已經(jīng)失敗過(guò)一次了，但，您仍給我機會(huì )！并鼓勵我：“我相信你行的！”我聽(tīng)了您的話(huà)，我心里暖暖的，眼淚在我眼眶里打轉，我一定不辜負您對我的期望！
我的數學(xué)基礎一般，而今碰到了您這樣優(yōu)秀的教師，我更應該加倍努力，讓數學(xué)這朵小花在我的土地上開(kāi)的更加絢麗。
姚老師，在我成長(cháng)的道路上，您一步步引領(lǐng)我前行。您就像月一樣明媚，像云一樣多彩。您像大地一樣博愛(ài)，像水一樣純潔。您是我心中最偉大的老師！
在教師節來(lái)臨之際，我要感恩您，姚老師！
恩師中考滿(mǎn)分作文 22
“老師就像辛勤的園丁，哺育了大家如此幼小的樹(shù)苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了其他人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……”每當我想起這部分贊美老師的名句，便會(huì )自然地想起我的好老師——語(yǔ)文老師胡老師。
胡老師中等身體，渾身充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春開(kāi)早晨中一株婷婷玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著(zhù)一種樸素而自然的魔力。她那一雙明亮的雙眼，就像夜空中天上的星星通常晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況，還非常知道每一個(gè)同學(xué)的個(gè)性。我的語(yǔ)文成績(jì)很好，可是上語(yǔ)文課，每當老師提出問(wèn)題時(shí)，我一直又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯了。這個(gè)時(shí)候，老師一直鼓勵我：“不要緊張，也不要害怕，即便回答錯了，老師也不會(huì )批評你的`。只須你認真考慮，敢于積極舉手就是好小孩�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿(mǎn)了信心與勇氣。在老師的鼓勵下，我的膽子愈加大，成績(jì)也愈加棒。老師，是你讓我掌握了自信，是你讓我茁壯成長(cháng)，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。
胡老師平常像關(guān)心我們的小孩一樣關(guān)心著(zhù)大家每個(gè)學(xué)生。記得有一次，我的頭忽然之間非常痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去，籌備給大家上課。這個(gè)時(shí)候她一下就發(fā)現了趴在桌上的我，她飛快地來(lái)到我身邊，親切地問(wèn)道：“雷心怡，你如何了？舒不舒服？”我無(wú)力地抬起頭，告訴了老師。老師聽(tīng)后，立馬帶我來(lái)到辦公室，細心地給我抹藥，然后又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話(huà)語(yǔ)，和藹的眼神，溫順的雙手，一直深深地印在我的腦海里。
胡老師，你的教會(huì )，如春風(fēng)細雨通常，滋潤著(zhù)每一位同學(xué)的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。
恩師中考滿(mǎn)分作文 23
四片淡紫色的花瓣組成了一朵小花，纖弱的花枝支撐著(zhù)花兒，在四周飄散著(zhù)淡淡的幽香，它宛如一位安靜的少女立在不起眼的墻角。
樓梯上，一位位同學(xué)正如賽跑一般，卯足了勁地往前跑，霎那間，樓梯上只有一顆顆人頭攢動(dòng)著(zhù)。我站在人潮中，試圖站穩腳跟，可后面的人拼命似的往前擠，前面的人又不愿意讓出位置使勁往后推，人群一下子往前，一下子往后，像隨風(fēng)飄動(dòng)的小草。
突然有人沖過(guò)我身旁，狠狠地撞在了我的肩膀上。我身子向前傾，腳底一空，便從樓梯上摔了下來(lái)。我感覺(jué)全身都酸麻麻的，不僅肩膀生疼，而且腳踝處似乎有無(wú)數細小的針芒扎入其中，又像有無(wú)數條蟲(chóng)子在身體里蠕動(dòng)。我抿著(zhù)嘴，牙齒咬著(zhù)發(fā)白的嘴唇，我忍住不哭，可是眼淚依然不爭氣地墜落。
一只修長(cháng)的手出現在了我眼前，替我輕輕拂去眼角的淚水，“別哭了，要堅強哦！”一道如黃鸝鳥(niǎo)般的聲音，在耳邊響起。隨之而來(lái)的還有一股清香，讓人仿佛至身于花海之中。放掉全身戒備，我抬起淚水迷蒙的雙眼，驀地心頭一緊：是老師！她穿著(zhù)白色長(cháng)裙，如花仙子般站在我面前，裙擺飛舞，眼角雖然有一條條時(shí)光留下的印跡，但依舊蓋不住她的光彩。那雙漆黑的眼睛好像夜空中的星星，散發(fā)著(zhù)的.光芒，好像向我輕輕地訴說(shuō)著(zhù)什么。她伸手握住我的腳踝，揉了揉：“是這里疼嗎？”“嗯�！蔽液�(zhù)委屈的淚水答道。她拉著(zhù)我的手，將我從地上扶了起來(lái)：“你那只腳扭傷了，用另一只腳走路吧！我送你去醫務(wù)室�！�
“好�！蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)頭，她低著(zhù)頭，目光在我的身上久久停留，不愿離去。那雙黑色的眼眸更加明亮，眼中那抹關(guān)愛(ài)更深入人心，仿佛太陽(yáng)撥開(kāi)云霧，溫暖了我的心間。
扶著(zhù)我的手緩慢地走在走廊上，她的身上傳來(lái)若有若無(wú)的香氣縈繞在我的鼻尖。老師，謝謝您！愿您像花兒一樣永遠美麗芬芳！
恩師中考滿(mǎn)分作文 24
俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終生為父。老師對我的教育，使我終生受用!一日寫(xiě)下這四個(gè)字時(shí)，我發(fā)現，一種濃濃的感動(dòng)早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開(kāi)的閘門(mén)，從心底噴涌而出……
記得我剛轉進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，班主任黃老師就對我很好，感恩作文《小學(xué)作文感謝恩師》。但由于不適應，我經(jīng)常會(huì )考的很不理想。我以為老師就會(huì )因此而放棄我。沒(méi)想到老師卻把我叫道辦公室，耐心的輔導我，有時(shí)還和我談心，讓我感到我與老師之間無(wú)比的親切。讓我認為您不只是我們的老師，更是我們的知心朋友。同學(xué)們也很團結，和諧，大家一直幫助我，我交到許多好朋友。我也漸漸的融入了這個(gè)集體。
原來(lái)我是一個(gè)膽小的人，上課不敢舉手發(fā)言，也不敢與同學(xué)們敞開(kāi)心胸的交流，可黃老師上課時(shí)講得活潑有趣、活靈活現。使我也舉起了“千金般”的手，由于我的回答十分準確，贏(yíng)得了大家的掌聲。我后來(lái)也大膽起來(lái)。要不是老師，我現在還是那默默無(wú)聞的沉默者。后來(lái)我的學(xué)習有了長(cháng)進(jìn)，老師不斷的`給我機會(huì )，讓我有展示的機會(huì )。我愈來(lái)愈有信心了，在老師的幫助下，一步一步走下去……
老師，是世界上最神圣，最偉大的職業(yè)，是您們從一，二，三，四，加、減、乘、除教我們學(xué)習，教我們許多意味深長(cháng)的哲理，給我們在理想的道路鋪上一步步堅實(shí)臺階，您就想一一片大地，我們好比小草，“小草”在“大地”的懷抱里茁壯成長(cháng)，我們每取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)都離不開(kāi)您的心血和汗水。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師的默默奉獻使我們汗顏;老師的毫無(wú)怨言，使我們敬佩;老師的盡職盡責，使我們崇仰�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索齲老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這群祖國的花朵;老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖;老師猶如默默奉獻、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……
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