【必備】中考滿(mǎn)分作文匯編五篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的中考滿(mǎn)分作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
十里長(cháng)堤之上，夜色籠罩四野，車(chē)頭燈似莽撞的兔子躍進(jìn)這肅穆的蒼青色。我頭輕輕倚著(zhù)車(chē)窗，用癡醉的目光看你，看這容貌依舊的你。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉？
爸爸拉開(kāi)車(chē)門(mén)，輕聲道：“路太長(cháng)，出來(lái)休息下吧�！蔽覒暥�，被野性的山風(fēng)攬了個(gè)滿(mǎn)懷，注視著(zhù)江堤前水波溫情脈脈的長(cháng)江，貨輪、漁船在夜色中亮著(zhù)警示的光芒，忽明忽暗；那岸邊繁華的都市有徹夜不熄的夜世界和川流的車(chē)群，散發(fā)著(zhù)流光。轉過(guò)頭來(lái)，這兒是一片已入夢(mèng)鄉的恬靜，蛐蛐兒瞇著(zhù)眼絮語(yǔ)，微風(fēng)撩起山林的情思，長(cháng)過(guò)衣襟的野草隨風(fēng)輕搖卻抖下了簌簌的鄉思。佇立于此，胸口洶涌的鄉愁幾欲噴薄。我已無(wú)法用簡(jiǎn)單的“看你”、“聽(tīng)你”、“嗅你”、“觸你”來(lái)形容我的情感，唯有那溫柔的“讀你”二字稱(chēng)我心意。
闊別三年的故鄉，你已睡下，知否？知否？一個(gè)游子正在你的睡臉上靜靜注目著(zhù)，讀著(zhù)你被時(shí)光雕出的絲絲皺紋，讀著(zhù)你為哺育兒孫在眼角新添的哀悵？
螢火蟲(chóng)密謀著(zhù)，在我轉眼的一剎那，手挽起手，合伙點(diǎn)燃了山火。一刻間，山林沒(méi)有了秘密，每一個(gè)角落都亮起了清明透徹的光芒，但這光芒熹微，并沒(méi)有因此照醒故鄉。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴山風(fēng)，在悄無(wú)聲息中觀(guān)賞一場(chǎng)山火，只是這山火無(wú)熱無(wú)躁，盡是多添了幾分幽幽罷了。
地上山火，天上銀河。仰頭而望，璀璨金光星羅棋布，浩瀚氣勢要把我吸入其中，蔚藍深沉的天空低吟著(zhù)詩(shī)句，最后沉沉睡去。哦，故鄉，這星光是你在夢(mèng)中思念游子的淚珠嗎？這份思念如此清澈，以至于發(fā)出這等異耀的輝光！因為我從你賜予我的這夜星空中，讀出了你在夢(mèng)中悄聲囈語(yǔ)的哀愁�！澳惝敵醣晃覀兘拥匠抢锶ツ顣�(shū)時(shí)，也是晚上，螢火蟲(chóng)和星星同樣這般閃亮�！卑职忠性谲�(chē)身上，仰頭凝視夜空，任浮游的螢光在身邊晃蕩。
我愣住了。故鄉，你那殷切盼歸的心我讀懂了，眼睛卻怎么泛出淚來(lái)？你用夏日最熱烈美好的景送我離開(kāi)，望我早歸，哪知卻是一別三年？今日你以同樣之景迎我歸來(lái)，怎不讓我感激？
月光白花花的，像懂事的孤兒在長(cháng)堤兩旁的樹(shù)下蕩著(zhù)秋千。農屋已熄滅燈火，在微弱偶起的蟬聲和蛐蛐兒的夢(mèng)話(huà)中沉眠。野草依舊揮著(zhù)手，文靜地慶祝我回家。只有明滅的螢火映亮我的雙眸，作最后的儀式。這便是你的語(yǔ)言，千萬(wàn)般形式不過(guò)一句慈母的輕語(yǔ)：“你回來(lái)了！”
釋迦拈花時(shí)，迦葉笑了，人們問(wèn)：迦葉為何而笑？大寧禪師說(shuō)：因為他想笑。如我現在這般，讀懂你是多么值得歡呼慶幸的事，而我卻沒(méi)了緣由的，在你多般形式的言語(yǔ)下，無(wú)聲而獨寂地垂淚。
讀你，讀你。故鄉，讀你這濃愁的鄉情。
中考滿(mǎn)分作文 篇2
花兒紅了幾度，樹(shù)葉綠了幾回。十四歲的我徜徉于青春的殿堂，有挫折，有淚水，有勝利，有歡喜。但因為有了你的陪伴，我面對困難不低頭，因為你告訴我擦干淚水再去搏，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹最絢麗。我面對勝利不驕傲，因為你告訴我，玫瑰帶刺，驕傲后必是失敗。你是書(shū)，我的好朋友，因為有了你，世界才充滿(mǎn)著(zhù)奇跡。
兒時(shí)的我就喜歡與你在一起，為灰姑娘的變化而驚喜著(zhù)，為白雪公主的遭遇哭泣著(zhù)，為匹諾曹的長(cháng)鼻子哀嘆著(zhù)，為皮皮找到了爸爸歡呼著(zhù)。我像一只快樂(lè )的小魚(yú)，在童話(huà)這片汪洋中游戲著(zhù)，吐出一串串幻想的泡泡，擺動(dòng)著(zhù)那對還不成熟的尾翼。
長(cháng)大后，明白童話(huà)雖美好但是虛幻的，不會(huì )真有什么巫師把我領(lǐng)到某片怪異的森林中，但我依舊與書(shū)相伴。在卡夫卡的書(shū)里我看到一位穿著(zhù)灰色大衣的中年人在異國積雪的街道上踽踽而行，似乎在尋找著(zhù)什么;在錢(qián)鐘書(shū)的書(shū)里我看到樂(lè )觀(guān)的學(xué)者在桌前引經(jīng)據典，厚厚的鏡片后面閃爍著(zhù)睿智的光彩;在張愛(ài)鈴的書(shū)里我看到雍容的少婦盤(pán)著(zhù)精巧的髻，襲著(zhù)一身華麗的旗袍，在上海灘輝煌的燈光下顧影自憐……，我為他們感動(dòng)、嗟嘆。與你相伴，我像一只雛鷹，羽翼未豐，翅膀還軟，但我依舊在不停地飛，即使飛過(guò)的弧線(xiàn)不完美，我也品嘗了歡欣。
與你相伴，我開(kāi)始了自己的旅途，在噴灑著(zhù)浪漫的巴黎噴泉旁，在美國鬧哄哄的黑人區，在戰火彌漫的前沿陣地，在晨光熹微的山岡上，我和蓋茨一起微笑，和奧列佛一起哭泣，和斯嘉麗一起吶喊，和簡(jiǎn)一起哀嘆……我周游了世界各地。像一匹乳臭未干的小馬，在遼闊的草原上奔馳著(zhù)，證明著(zhù)自己。
與你在一起的日子，我少了孤獨多了快樂(lè )，少了淚水多了歡笑。我看明了世態(tài)炎涼，學(xué)會(huì )了為人處事，與你在一起，真好!
中考滿(mǎn)分作文 篇3
對于很多人而言，中考閱卷點(diǎn)是個(gè)神秘的地方，尤其是無(wú)紙化閱卷點(diǎn)，更是不為大多數人所知，南寧中考已現120篇滿(mǎn)分作文。無(wú)紙化閱卷具體流程怎樣？評卷過(guò)程如何管理？南寧的評卷工作已經(jīng)進(jìn)行到什么程度了？
7月3日，南寧市教育局邀請部分家長(cháng)、考生及媒體記者，一起來(lái)到中考閱卷點(diǎn)，了解無(wú)紙化閱卷流程。據了解，南寧市今年中考閱卷工作預計將于7月6日結束，考生從7日起可通過(guò)聲訊臺（16889006）查詢(xún)到自己中考成績(jì)等級，9日便能領(lǐng)到分數條。
試卷“分割”成“塊”評閱
昨日上午，南寧中考閱卷點(diǎn)守衛森嚴，門(mén)口值守的是干警和閱卷工作組后勤保障人員，沒(méi)有工作證的人員一律不許入內。當所有的家長(cháng)、考生和記者們，戴上相關(guān)證件后，一行人才得以進(jìn)入中考閱卷大樓。
依據科目類(lèi)別，閱卷老師分別被安排在不同的教室閱卷。在歷史閱卷室，閱卷老師正盯著(zhù)電腦屏幕聚精會(huì )神地閱卷，電腦屏幕上顯示的是某一道題的答題情況，20xx中考《南寧中考已現120篇滿(mǎn)分作文》。除此之外，屏幕上沒(méi)有顯示任何與考生有關(guān)的個(gè)人信息。
原來(lái)，中考的閱卷流程，與高考大致相似。工作人員首先將考生們的答題卡電子掃描后，客觀(guān)題由電腦自動(dòng)識別評分，主觀(guān)題部分則將考生答卷切割成題塊，傳輸到閱卷老師電腦終端。閱卷老師無(wú)法像傳統閱卷那樣，看到整套試卷，在電腦上只能看到某一題答題情況。每評完一份試卷，系統自動(dòng)隨機給出下一份試卷。
在偌大的一個(gè)閱卷室里，雖然老師們都是來(lái)閱卷的，但是他們的具體分工卻有不同。對大多數老師而言，他們主要負責試卷各題的評閱。有的老師則專(zhuān)門(mén)搜集掃描出現異常的試題，待匯總處理后再發(fā)回給老師評閱。各科閱卷組組長(cháng)則不時(shí)地查看老師的閱卷質(zhì)量和進(jìn)度，若對閱卷有異議的，則向當事老師提出建議。
“雙評制”保證評卷公正
今年，南寧市中考閱卷分別在兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，來(lái)自南寧市六縣六城區的570多名老師，擔負著(zhù)全市68000多名考生的50多萬(wàn)份試題的評閱任務(wù)。據了解，這些老師都是有過(guò)初中循環(huán)教育經(jīng)歷，且政治素質(zhì)較高的一線(xiàn)老師。
“政治主觀(guān)題比較開(kāi)放，如何保證老師的評分公正呢？”一名家長(cháng)疑惑地問(wèn)道。南寧市教科所所長(cháng)鄧雅學(xué)坦言，在中考所有科目中，政治確實(shí)是評閱最難，也是評閱進(jìn)度最慢的科目。但是，南寧市中考閱卷采用“雙評制”，最大限度地減少了閱卷誤差。
具體而言，考生的每道主觀(guān)題，會(huì )由電腦隨機發(fā)給兩名閱卷老師評分。當兩人評分在規定的誤差之內，例如作文是5分，則取兩人打分的平均值；如果兩人作文評分誤差超出5分，再由第三人評分；如果第三人評分與前兩人中的一人評分在5分內，則取兩人的平均值；如果還是超出5分，則交由該學(xué)科閱卷組組長(cháng)裁定。
中考滿(mǎn)分作文 篇4
媽媽有一把深藍色的傘，就像她的性格一樣沉默、冷淡、毫無(wú)生氣。又是一個(gè)下雨天，大家都站在校門(mén)口等待父母來(lái)接�？粗�(zhù)那些能撲入母親懷抱，盡情撒嬌的'同學(xué)，我不盡有些許的羨慕。因為我的媽媽總是一副拒人于千里之外的模樣，對著(zhù)這張淡漠的臉，撒嬌這種事實(shí)在是自討沒(méi)趣。正想著(zhù)，媽媽便頂著(zhù)那把萬(wàn)年不變的深藍色雨傘走到我跟前，不冷不熱地說(shuō)了句“走吧�！蔽肄D身與同班同學(xué)再見(jiàn)，他們揮了揮手，但我卻能清晰地看見(jiàn)他們眼中的詫異，的確，相對于其他人來(lái)說(shuō)，她的確是冷淡了，對于自己的女兒，至少也應該問(wèn)問(wèn)“淋濕了沒(méi)”“餓了嗎”等等，但我想對她來(lái)說(shuō)就像是火星撞地球的事了。
我們走在深藍色的陰影下，誰(shuí)都沉默不語(yǔ)。其實(shí)我多想向其他同學(xué)一樣，像小鳥(niǎo)一般窩在她的懷里，講一些學(xué)校的趣事，但這可怕的沉默卻如洪水般把我點(diǎn)小小的希望沖得一干二凈。我依舊走在沉默的小道上，我發(fā)現這把傘簡(jiǎn)直與她一個(gè)鼻孔出氣，。雨滴嗒嗒地落在地板上，可這悶傘愣是連個(gè)音符都發(fā)不出，這沉默的氣氛便更加沉重了。我內心對媽媽的不滿(mǎn)也隨著(zhù)雨勢逐漸加強。這時(shí)，她突然開(kāi)口：“站進(jìn)來(lái)點(diǎn)，一會(huì )感冒了我又要帶你去打針了！”我不禁感到失望，我以為她這千年冰山融化了，誰(shuí)知道不過(guò)是空歡喜一場(chǎng)。我委屈得幾乎要掉下眼淚，對她滿(mǎn)腦子埋怨的我，卻沒(méi)發(fā)現那塊深藍色的陰影正悄悄地向我這邊移動(dòng)……回到家，她急匆匆地沖進(jìn)房門(mén)，將那把深藍色的雨傘隨手忘在門(mén)口。我走進(jìn)房間正要還給她，卻看見(jiàn)她正擺弄身上那件被雨水慢慢濕透的衣服。
她看到我眼里閃過(guò)一絲絲我從未見(jiàn)過(guò)的慌亂。她急忙搶過(guò)雨傘，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“啊……這雨傘太小了，下次……去買(mǎi)一把新的好了！”然后便躲進(jìn)了浴室。我的視線(xiàn)變得模糊了，一瞬間，和她朝夕相伴時(shí)的沉默都化作了甜甜的蜜糖，在我的胸口蕩漾著(zhù)。我想，媽媽就是一把沉默的雨傘，她用沉默的愛(ài)哺育著(zhù)傘下我這渴望愛(ài)的向日葵。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過(guò)田野、鄉村和城鎮。這些都是生命活力的表現。
青春的風(fēng)鈴，吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩
都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆。
都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活。
而理想的生活中最快樂(lè )的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的航標，指明了新生的希望。
不知是否曾經(jīng)擦身而過(guò)，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注……
在生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當時(shí)感覺(jué)，無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(cháng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。
人生需要掌聲。
許多人時(shí)�？畤@：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？
就像是風(fēng)對于帆，就像是溫度對于種子，就像是陽(yáng)光雨露對于萬(wàn)物生長(cháng)，贊美是我們成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養。
世上有一種不會(huì )凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì )開(kāi)放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。
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