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中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光（通用24篇）
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過(guò)對人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家整理的中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 1
老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿(mǎn)力量……老師，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
片斷一
教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”寫(xiě)字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進(jìn)行英語(yǔ)考試。卷子很簡(jiǎn)單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號”，我回頭看見(jiàn)老師離我還很遠，便毫無(wú)顧忌地把卷子移了過(guò)去。作賊總會(huì )心虛。當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來(lái)。老師的目光，多嚇人啊!
片斷二
發(fā)語(yǔ)文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分--”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光�！八侨嘧罡叻�!”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過(guò)卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀!
片斷三
不好，我闖禍了!剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著(zhù)去告訴老師了!果然，不一會(huì )兒，我就被“召”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著(zhù)頭聽(tīng)著(zhù)老師的數落。我心里愧疚極了，只覺(jué)得對不起老師，對不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。我用含著(zhù)眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來(lái)。老師，我對不起你!快別這樣看我吧!
片斷四
大掃除開(kāi)始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的第一扇窗戶(hù)擦干凈。我接過(guò)抹布，“呼”地跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著(zhù)他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì )調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著(zhù)急的.是，老師怎么還不轉過(guò)身來(lái)看看我呀!老師終于轉過(guò)身來(lái)了，我滿(mǎn)以為他會(huì )大大贊賞我一番的，誰(shuí)知他什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶(hù)，我也沒(méi)心思擦了，就等著(zhù)老師來(lái)檢查吧!“喲，這是誰(shuí)擦的窗戶(hù)呀，好干凈!”老師不知什么時(shí)候來(lái)到了教室。我高興極了，“是我擦的，老師!”老師看著(zhù)我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛(ài)、喜歡都融進(jìn)去了。我只覺(jué)得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒�！翱墒�，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶(hù)。我“刷”地跳上去，不一會(huì )兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光�！班�，不錯�！崩蠋熒炱鹆舜竽粗�。這時(shí)老師的眼睛，是最美的眼睛!
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 2
目光，是一個(gè)神奇的東西，它有著(zhù)使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有著(zhù)使人堅持的提高的力量，那種力量叫鼓勵。
在上小學(xué)的時(shí)候，我很無(wú)能，很自卑，所以我總會(huì )受到別人的嘲笑。那些人不僅僅嘴上嘲笑，并且在他們的目光中也寫(xiě)滿(mǎn)了嘲笑的意味，這讓我無(wú)法直視他們的.目光，并且讓我的心中產(chǎn)生了一個(gè)莫名的想法，那就是：好的永遠是好的，壞的永遠是壞的。就這樣，我一向在慢慢沉淪……
到我二年級時(shí)，他來(lái)了，他就是我們的新語(yǔ)文教師。他的眼神很和善，他一進(jìn)班就看見(jiàn)了我，說(shuō)：“小同學(xué)，抬起頭來(lái)，不要那么膽小，也不要那么不相信自我�！蔽揖従彽靥ь^看著(zhù)他，在他的眼神里，我發(fā)現了另一種目光，僅有父母才有的。對，沒(méi)錯，是鼓勵。
他要開(kāi)始上第一節課了，當他提出一個(gè)難度較高的題目時(shí)，我思索了很久，最終想到了一個(gè)答案，剛剛舉起一只手，但又立刻縮了回去。因為我想：既然我能想到，那些好的學(xué)生又怎樣會(huì )想不到呢？我還是別自討沒(méi)趣了。
他見(jiàn)久久無(wú)人舉手，便說(shuō)：“既然沒(méi)有人舉手，我就來(lái)抽了�！彼h(huán)視了一下，說(shuō)：“那位小同學(xué)，剛剛看你舉了又放下，起來(lái)說(shuō)一下你的答案�！边@個(gè)小同學(xué)當然是我了，只見(jiàn)我的臉紅得像熟透的西紅柿，心里更是心急如焚，在那一刻，時(shí)間仿佛停止。只見(jiàn)他說(shuō)：“相信你自我！”我看著(zhù)他那目光，心里突然充滿(mǎn)了自信，在那一刻，我明白了：原先壞的也能夠變成好的�！�
在畢業(yè)的那一天，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默地看著(zhù)我們，此時(shí)的我已經(jīng)是一名充滿(mǎn)自信的學(xué)生了，我看著(zhù)他的目光，仿佛在說(shuō)記住你的身邊并無(wú)高手，是啊，這是一種鼓勵。
果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石墻，那鼓勵的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 3
每當想起我的教師，就會(huì )想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會(huì )說(shuō)話(huà)，每次與她對視總感覺(jué)她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。
我在教師的目光中成長(cháng)。在我成功時(shí)，教師的目光飽含著(zhù)喜悅和激動(dòng)，在我悲痛時(shí)，教師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時(shí)，教師的目光是一種鼓勵，一種支撐。
我以往是一個(gè)膽小的孩子，每次上課回答問(wèn)題的總是那幾個(gè)“優(yōu)等生”而課上卻很少看見(jiàn)我的身影，很少看見(jiàn)我舉手。
多少次，我都很被動(dòng)，是被教師叫起起來(lái)回答問(wèn)題，我回答的也是支支吾吾說(shuō)不清楚，可是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準確，我卻從沒(méi)有在教師的目光中看到任何嚴勵的責備。有一次教師講一張語(yǔ)文卷子，途中遇到了一道難題，沒(méi)有一個(gè)人敢站起來(lái)回答，這時(shí)，我看到自我卷子上這道題上有一個(gè)對號，我的題對了，說(shuō)錯了同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我，所以，我一向猶豫不決，在心里做著(zhù)斗爭，不知如何是好。忽然，我看見(jiàn)教師在看著(zhù)我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵我：舉起手來(lái)吧！
這時(shí)我想起教師說(shuō)過(guò)的話(huà)，在她的課堂上沒(méi)有對錯，勇敢站起來(lái)就值得表?yè)P，再看看教師的.目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心�！霸囋嚳�，又有什么”我告訴自我，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個(gè)自信的目光回向教師，告訴她“我已經(jīng)準備好了！”在教師的幫忙下，我順利的為這道題做出解釋?zhuān)撕�，我自信心大大提高了…�?/p>
教師的目光在我的成長(cháng)中是不可缺少的一部分，教師的目光是指明燈指引我方向；教師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時(shí)扶我一把給我力量；教師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫！
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 4
我們語(yǔ)文老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的，跟平常人沒(méi)啥與眾不同的�？墒墙�(jīng)過(guò)兩年來(lái)課堂上的接觸發(fā)現，老師的眼睛還挺神奇的！
記得有次上語(yǔ)文課，老師教我們第20課：《厄運打不垮的信念》�！按蠹曳秸n后練習，哪位同學(xué)給大家解釋一下‘博覽群書(shū)’這個(gè)詞中‘博’的意思？”老師說(shuō)。過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，也沒(méi)有同學(xué)舉手發(fā)言，老師便開(kāi)始四處搜尋在開(kāi)小差的同學(xué)�！傲_然，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋煂χ�(zhù)我說(shuō)。完了，完了，這下死定了，我的心被嚇的砰砰直跳。哎，誰(shuí)讓我剛剛在開(kāi)小差呢？這時(shí)，我看見(jiàn)了老師那明亮的眼睛里透著(zhù)啟迪的.目光：這不是昨天學(xué)的嗎，好好想想。啊，想起來(lái)了，“意思是廣泛地�！痹谖颐鞔_的做了回答后，老師又向我投來(lái)肯定的目光。
還有一次，我和同桌在偷偷的討論她的作文，被老師發(fā)現了。當我抬起頭來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)老師正在望著(zhù)我們倆。我明白了，老師是在告訴我要認真聽(tīng)課，有什么有趣的事可以下課再講，上課好好聽(tīng)十分鐘，比回家馬馬虎虎復習幾個(gè)小時(shí)都好。從此以后，我再也不敢開(kāi)小差了！
又有一次，老師讓我們在第22課《滴水穿石的啟示》一文中找到一句設問(wèn)的句子。時(shí)間到，老師讓大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我趕忙把小手舉得高高的。哈，老師真請我回答這個(gè)問(wèn)題�！拔闹械诙湓O問(wèn)句是：這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在同一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了、幾千年過(guò)去了、幾萬(wàn)年過(guò)去了······水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內的一大奇觀(guān)�！� “回答得很好，請坐下�！崩蠋煾吲d地說(shuō)，還流露出贊許的目光。
總之，老師的目光是銳利的，既有批評提示又有贊許的。只要你認真看老師的眼神，他想說(shuō)的話(huà)，你就會(huì )明白了！
老師用那慈祥智慧的目光牽引這每一位同學(xué)的心，讓他們在知識的海洋中遨游。鄭老師，謝謝您的目光！
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 5
我有很多個(gè)老師，他們在我的學(xué)習和生活上都給了我很多的幫助，但他們的目光各有特色不是每個(gè)老師的目光都是那么的嚴厲，而是有的可愛(ài)，有的神秘富有色彩。
目光一：數學(xué)老師的嚴厲目光 特點(diǎn)：很具有威懾力
我們的數學(xué)老師是我們的班主任老師，為人低調，面貌和藹，但他的目光卻帶有很大的威懾力，是我們深深地拜服了�？梢哉f(shuō)，他給我們全班的印象都是——不怒自威。在他的教育下，我們一定能成才吧！如果在發(fā)生令人不愉快的看到他的目光，那會(huì )讓人感到冷風(fēng)嗖嗖，凍得快要死；在心情愉快的時(shí)候，再看看他的目光，很柔和，不再有那種令人害怕的感覺(jué)。
目光二：語(yǔ)文老師的“殺人”目光 特點(diǎn)：極具殺傷力
俺們的語(yǔ)文老師的.目光則不像其他老師的目光一樣柔和，它非常具有殺傷力，偶然與她一對視，馬上全身繃緊了，仿佛走到了鬼門(mén)關(guān)。只要她的眼睛一瞪，一圓，盯誰(shuí)誰(shuí)就倒霉，等待那個(gè)人的必然是狂風(fēng)暴雨，要不了多久，一定會(huì )“感冒”的。我們的語(yǔ)文老師人很幽默，每次上課之前，總要揪個(gè)成績(jì)差的倒霉蛋兒，好好戲弄一番，讓我們大笑一場(chǎng)，然后才開(kāi)始她的教學(xué)課程。我們全班駭然，無(wú)人敢于其“爭鋒”。
目光三：英語(yǔ)老師的幽默目光 特點(diǎn)：很幽默可笑
我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)脾氣非常不好的人，但是，他的目光不像我們語(yǔ)文老師的目光那樣的咄咄逼人，而是帶有一些幽默的目光。雖然他很愛(ài)教訓人，但他笑起來(lái)的時(shí)候，卻一點(diǎn)都不可怕。他上課的時(shí)候，也喜歡讓我們笑一笑但時(shí)間不長(cháng)。
目光四：地理老師的神秘目光 特點(diǎn)：高深莫測
我最喜歡的科目是地理，原因就在于我們的地理老師的目光。他戴有一副《網(wǎng)球王子》里青學(xué)隊長(cháng)的眼鏡。在每次上課時(shí)，他一激動(dòng)，眼睛就發(fā)光，然后聲音越來(lái)越高，最后才又低下去。在他的不高的身高襯托下，這聲音還有些好笑。所以，我覺(jué)得上地理課很有趣。
這些老師的目光都是老師對學(xué)生一種關(guān)心與呵護！
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 6
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，春天的腳步近了，小草悄悄地探出腦袋，枝頭上抽出了嫩綠的幼芽，帶著(zhù)對新生的渴望，對未來(lái)的憧憬，在微風(fēng)中，歡笑著(zhù)，那各色花競相開(kāi)放，猶如繁星點(diǎn)綴著(zhù)花枝：有粉紅的桃花，潔白的梨花，火紅的玫瑰……空氣中到處彌漫著(zhù)一股淡淡的香，并不撲鼻，卻沁入心肺。
一路尋覓著(zhù)醉人的花香，不知不覺(jué)，我已來(lái)到了學(xué)校。望著(zhù)這熟悉的校園，我的心海不禁蕩起漣漪：六年了，這里的一草一木，一花一石對我來(lái)說(shuō)都那么親切熟悉。想起不久的離別，鼻子竟有些發(fā)酸。老師的諄諄教誨、同學(xué)之間盡情的嬉笑……一切恍如在眼前。還記得，一年級時(shí)，我哭著(zhù)進(jìn)來(lái)，無(wú)助地坐在陌生的教室，看著(zhù)陌生的老師，陌生的同學(xué)，我哭了！年輕漂亮的老師耐心地教我怎么寫(xiě)字，教我二加二得四；真誠可愛(ài)的同學(xué)和我結下深厚的友誼。
記得一次，我考得很糟，放學(xué)后還被老師請進(jìn)辦公室談心。出來(lái)之后，原本灰心喪氣的我絕望至極，破罐子破摔，一頭跑到池塘后邊的的大理石碑后，像個(gè)女孩似的'號淘大哭。任老師在外邊呼喚，同學(xué)們到處尋找，我都不應，更不去理睬。我傻傻地想，考得這么不好，怎么見(jiàn)人？媽媽還是學(xué)校的老師，有這樣的兒子，說(shuō)出去連她都丟人，還是讓我一個(gè)人呆一會(huì )兒吧。
那時(shí)正值春寒料峭的時(shí)節，我哭著(zhù)哭著(zhù)竟迷迷糊糊地睡著(zhù)了……
當我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)躺在老師的懷里，老師慈愛(ài)地看著(zhù)我，見(jiàn)我醒了，柔聲說(shuō)道：這種天氣最容易著(zhù)涼，以后可不能這樣了。我羞得滿(mǎn)臉通紅，一下子站起來(lái)，弱弱地說(shuō)：“老師，我，我……”“好了，老師知道了�！崩蠋煖嘏哪抗饬茉≈�(zhù)我的心靈，從此我劣根漸改�，F在想起這一幕，仍然會(huì )涌上一股暖流，正是這如暖春般的目光激勵我?jiàn)^發(fā)向上，才有了現在的“三好生”得主。
離不開(kāi)啊，這春天的校園！更忘不了啊，老師暖暖的目光！
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 7
視覺(jué)是一種神奇的東西。它有使人頹廢的力量。這種力量被稱(chēng)為嘲笑，但它也有能力提高人們的毅力。這種力量叫做鼓勵。
我上小學(xué)的時(shí)候，我不稱(chēng)職，自卑，所以總是被別人嘲笑。那些人不僅笑了，還把嘲笑的意思寫(xiě)在他們的眼睛里，這讓我無(wú)法直視他們的眼睛，在我心中產(chǎn)生了一個(gè)莫名其妙的想法，那就是：好的總是好的，壞的總是壞的。就這樣，我一直在慢慢下沉。
當我在二年級的時(shí)候，他來(lái)了，他是我們的新語(yǔ)文老師。他的眼睛很善良。他一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)我說(shuō)：“我不知道你在干什么�！�；小同學(xué)，抬頭看。不要那么膽小，也不要相信自己�！拔衣靥痤^看著(zhù)他。在他的眼里，我發(fā)現了另一種只有我父母才有的眼睛。是的，是的，這是鼓勵。
他將開(kāi)始他的第一節課。當他問(wèn)了一個(gè)難題時(shí)，我想了很久，終于想出了答案。我只是舉起一只手，但馬上縮了回去。因為我想：既然我能想到，那些好學(xué)生怎么能不想到呢？我最好別再自找麻煩了。
看到有很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有人舉手，他說(shuō)：“我不知道；既然沒(méi)人舉手，我就抽煙�！八h(huán)顧四周說(shuō)，”小同學(xué)，剛才看到你又舉起又放下，站起來(lái)說(shuō)你的'答案�！爱斎�，這個(gè)小同學(xué)就是我�！�。我臉紅得像成熟的西紅柿，我的心因焦慮而燃燒。在那一刻，時(shí)間似乎停止了。他說(shuō)："；相信自己�！爱斘铱粗�(zhù)他的眼睛時(shí)，我的心突然充滿(mǎn)了信心。在那一刻，我明白了原來(lái)的壞可以變成好。
畢業(yè)那天，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默地看著(zhù)我們。在這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)是一個(gè)自信的學(xué)生了。當我看著(zhù)他的眼睛時(shí)，我似乎在說(shuō)，記住，你周?chē)鷽](méi)有專(zhuān)家。是的，這是一種鼓勵。
如果嘲弄的眼睛是一個(gè)黑暗的深淵，那么鼓勵的眼睛是一條生命線(xiàn)，把你拉回到春天。如果嘲弄的眼睛是一堵石墻，鼓勵的眼睛是一把重錘，它能為你打破障礙，你真了不起！
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 8
我們每一天都會(huì )遇上一些人，每天都會(huì )受到不同的目光的打量。而有些人則是我們命中注定要遇上一般，給我們留下深刻的印象，在腦海里揮之不去……
時(shí)間就這么一分一秒的流逝。轉眼間，我已經(jīng)上了初三了。而我們初中二年級的班主任，令我一輩子都無(wú)法忘懷。尤其是他的目光時(shí)常會(huì )浮現在我的腦海里他的目光鼓勵我，支持我，批評我，體諒我……他的目光給了我一種動(dòng)力，這種動(dòng)力，就是他的目光。我堅信他的目光有溫度，冰冷如霜，熱情似火。
那是初二上半學(xué)期段考的事情了。那次考完試后公布成績(jì)，我班級第十名，年級五十二名。開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，他一直在盯著(zhù)我。我不敢抬頭看，但我卻感受到了那種目光：冷。深入骨髓，刻骨銘心的冷，讓我瞬間感覺(jué)像掉進(jìn)了冰洞一般。毫不夸張的.說(shuō)，他的目光溫度至少在零下三十度以下！同時(shí)，我也感覺(jué)到了他對我的鄙夷。那種感覺(jué)，令我實(shí)在是難以忘懷。我甚至聽(tīng)到了他從目光中說(shuō)的話(huà)！那目光盯著(zhù)我仿佛是要召喚出一塊大冰，將我永久的封印在里面！可是，我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)手腳冰涼，即使教室里供著(zhù)暖氣，我還是感覺(jué)如墜冰窟一般！好不容易熬到下課，我趕緊去接了熱水，大口大口的喝，過(guò)了好一陣才緩過(guò)來(lái)�，F在想一想，后背還是冰冷刺骨的呢！
從那以后，他對我用的都是這種目光，直到我考到班級第三，他才換上了一種熱情的目光。我漸漸明白了他的良苦用心知道了他這樣是為我好。這樣想想，其實(shí)，班主任用這種目光看我，也就不為過(guò)了。
事到如今已隔一年，我也成了他的得意門(mén)生之一。他對我好了很多，但唯一不變的，還是他那有溫度的目光。他的目光還是那樣，鼓勵我，支持我，批評我，助我登上人生輝煌的頂峰。
雖然我與老班主任多時(shí)未見(jiàn)，但這件事我仍然無(wú)法忘懷。我還是想念他，想念他那有溫度的目光。
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 9
剛上初一時(shí)，我便接觸到許多目光：父母期盼的目光，同學(xué)疑問(wèn)的目光，甚至在鏡中看見(jiàn)自己失落的目光……但，沒(méi)有一種目光像數學(xué)老師一樣，激勵我，鼓勵我，鞭策我……
讀初一時(shí)，數學(xué)老師當了我的班主任。那時(shí)，我三大主科最薄弱的就是數學(xué)。往往老師剛剛把題目抄出來(lái)，我的思路就早已混亂不堪，生怕老師讓我上黑板做題。帶著(zhù)這份恐懼心理，一直過(guò)了好幾節課。數學(xué)老師知道后，便經(jīng)常提問(wèn)我，好在我每次都答對了。但有一次，我剛剛站起來(lái)，便被鞋帶絆了個(gè)跟頭，同學(xué)大笑。原本恐懼的我頓時(shí)覺(jué)得臉上像發(fā)了燒一樣，低頭走到黑板前，腦子里一片空白。這時(shí)，我扭過(guò)頭，與數學(xué)老師的目光相對視，那清澈有神的眼睛充滿(mǎn)了鼓勵和期待，我感覺(jué)到腦子里的數據全都回來(lái)了，心也平靜了……當我準確無(wú)誤地回答出那道題后，又碰到了老師的目光，那是贊許的、高興的'，與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光，環(huán)繞著(zhù)我。
老師生氣時(shí)的目光也常常令我懷念。
那次期中考試，發(fā)下數學(xué)卷子后，我發(fā)現我將字母Z寫(xiě)成了數字2，被扣了兩分。全卷的失誤不僅僅此一個(gè)，我全都是因為馬虎扣得分。老師走到我身邊低聲對我說(shuō)：“你現在考班級20，如果你的數學(xué)考110分以上你在班級是一個(gè)什么名次？”我一直低著(zhù)頭，不敢抬起我難以想象數學(xué)老師現在是什么樣的目光！“雖是小錯小馬虎但在中考時(shí)，1分可能會(huì )導致截然不同的結果。！”我慢慢抬起頭，老師眼中流露出的深深責備與期盼使我明白，我不應該考出這樣的成績(jì)我應該學(xué)得更好！
老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量；您那雙眼睛，是多么的有情，多么的有魅力��！
老師，讓學(xué)生道聲衷心的感謝吧，謝謝您對我的鞭策！雖然您只能教我短暫的4年，但對我的教誨卻是一生一世！您的目光在我的心靈深處永恒閃亮。
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 10
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)，蒼鷹感恩天空，讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳，我感恩老師，因為老師打開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里翱翔，在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的愛(ài)一直伴隨左右，而您的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力。
你是怎么樣的在尋找美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音，此時(shí)多么希望有人扶一把鼓勵一下！
清晰地記得那次數學(xué)考試，我考的一塌糊涂，杜老師進(jìn)班后，眉毛緊鎖在一起，那嚴厲的目光射向我，接著(zhù)我就聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)熟悉的聲音響起：劉楚含你過(guò)來(lái)，那聲音比平時(shí)更加嚴肅，我更加害怕，低著(zhù)頭滿(mǎn)臉羞愧不敢發(fā)聲，杜老師問(wèn)我：你還有哪些不會(huì )，我給你講講，下次可不能再馬虎了。我細細地聽(tīng)著(zhù)，老師也耐心地講著(zhù)，把所有的采分點(diǎn)都講了一遍，在這過(guò)程當中，我偷偷看了老師一眼，那溫柔的目光讓人心里溫暖極了，講完后老師什么也沒(méi)說(shuō)，笑了笑，又拍拍我的肩，那鼓勵的目光好像在告訴我，下次一定能考好的！
另一次我感受到了杜老師的目光的厲害，那天考試算是應用題，有一道題是我絞盡腦汁也算不出來(lái)的，看著(zhù)交卷的時(shí)間快到了，給我急得大汗直流，沒(méi)辦法只好抄同桌的了，眼睛剛瞄到同桌的卷子上，老師那嚴峻的目光立即掃到了我的臉上，嚇得再也不敢打小抄了。
想著(zhù)這些，不知什么東西掉在書(shū)桌上，這是才發(fā)覺(jué)自己眼前模糊一片，淚水已經(jīng)在眼里打轉，此時(shí)，已經(jīng)控制不住的落了下來(lái)。
老師可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵提醒，一次次期待，鞭策中脫胎換骨的，老師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控能力的學(xué)生，也是在您一路的鼓勵一路的'提醒中一步步前行的，在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的。
老師無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的“視野”，感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 11
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候。
再堅強的人也有脆弱的時(shí)候。
再自信的人也有失望的時(shí)候。
當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在企盼什么？
你的心泉又在怎樣地涌動(dòng)？ 你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音？此么希望有人扶一把，鼓勵一下！
老師，您還記得嗎？膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待，鼓勵的眼神鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是你，“好，說(shuō)下去！”“不錯，有見(jiàn)地！”“你又有進(jìn)步了！再加一把勁”……的一遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂(lè )觀(guān)起來(lái)，侃侃而談起來(lái)；老師，您還記得嗎？每當我安于現狀，滿(mǎn)足于已取得的成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？老師，您還記得嗎？當我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)地寫(xiě)下評語(yǔ)，也寫(xiě)下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己？再努力一把吧！遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝景嗎？祝你在百尺竿頭，再進(jìn)一步！老師，可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵，提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵、一路的.提醒中一步步前行的，在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)秀生的行列的�？梢哉f(shuō)，老師正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才成長(cháng)出了愛(ài)迪生。
老師，無(wú)論我走到了哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 12
歷經(jīng)了無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨，見(jiàn)到了數不清的老師，可我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現過(guò)有這樣一位老師，尤其是她那炯炯有神的目光。
她的長(cháng)相一般，眼也不大，但充滿(mǎn)了力量。我從未發(fā)現還有一種目光時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我。我深深的感謝它。在我眼里，她的目光從來(lái)都是和藹的，沒(méi)有一絲嚴厲；她的目光從來(lái)都是信任的，沒(méi)有一絲懷疑；她的目光從來(lái)都是鼓勵的，沒(méi)有一絲嫌棄；她的目光從來(lái)都是善意的，沒(méi)有一分假意。我信任那目光，我更留戀那目光。因為，那目光，給了我不曾有過(guò)的一切。 當我剛到這個(gè)班時(shí)，一眼便撞上了老師的目光，我便覺(jué)得心中有一股力量，一股莫名的力量。我認為這一年會(huì )是我改頭換面的一年，這一年會(huì )是我揚眉吐氣的一年。也許人生就是這樣，有所得者必有所失。當我的成績(jì)剛有點(diǎn)起色時(shí)，就來(lái)了個(gè)180度大轉折。那幾天，我只是默默地沉寂傷心。我認為這世界上不會(huì )有人撫慰我那受傷的心靈了。偶爾一次上課時(shí)，我一抬頭便與老師的目光相撞，那目光，訴說(shuō)了我心中一切的委屈和痛苦；那目光，發(fā)泄了我所有的憤怒與不滿(mǎn)；那目光，不同尋常的目光。
于是，我便明白，我的救星來(lái)了。終于，在目光的鞭策下，我咬緊牙關(guān)，走出了陰影，走上了大道。后來(lái)，那是不堪回首的后來(lái)，我的成績(jì)起伏跌巖。起，那目光流露出喜悅；跌，那目光流露出的是鼓勵。但是，雖在老師的無(wú)聞幫助下，老師的.目光指點(diǎn)下，我還是從高高的頂峰跌了下來(lái)，并且一發(fā)不可收拾。我感到自己那么的笨，好愧對那目光。此后，我不敢再正眼看老師那有力的目光。但我相信，老師的目光依然會(huì )指引我向前，因為那目光告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開(kāi)始，我相信自己不會(huì )倒下，一定會(huì )重新站起來(lái)，我要正視那目光，那一定會(huì )是欣喜的目光。
鄭老師的目光，訴說(shuō)了人間的一切至真至情至愛(ài)；老師的目光，給了我不曾有過(guò)的一切！ 感謝那目光，報答那目光！ 老師的目光永遠指引我向前！
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 13
天穹劃過(guò)一道流星，閃爍著(zhù)，轉瞬即逝；身邊飄過(guò)屢屢目光，微笑著(zhù)，愛(ài)駐心間。星逝情存，目光再現。
——題記
清晨的一縷目光，威風(fēng)拂面，笑意不僅體現在粉紅的臉蛋上，更含蓄地體現在了那對清潭中。眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)錯，可目光更是點(diǎn)綴窗戶(hù)的玻璃及紋理。
成功時(shí)一縷目光，未帶笑意的目光，噢，這是直戳心窩的利箭，是讓人肅然起敬的理由；失敗時(shí)束束目光，毫無(wú)責怪的目光，則又醞釀著(zhù)另一番景象，為人撫平傷痛的膏藥，再接再厲的動(dòng)力。
噢！他的目光，不就是如此嗎？
他，我的老師，我唯一一個(gè)通過(guò)目光看清內心世界的老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這大概是李商隱預知未來(lái)后為他而作的吧！
色素遮不住斑白的兩鬢，笑容再現了歲月的漫長(cháng)，但他的目光卻告訴我，他想給同學(xué)們一個(gè)精神，青春，活力的'形象，他想成為同學(xué)們迸發(fā)青春力量，年輕魅力的好榜樣，想要通過(guò)它剛正的形象，讓同學(xué)們知曉做人的正義感與積極進(jìn)取的樂(lè )觀(guān)精神。
他的目光中蘊含著(zhù)真理，還有絲絲的珠黃，畢竟老了嘛，可他的目光卻告訴我他永不服老�？�，操場(chǎng)上，挺著(zhù)腰桿，直著(zhù)脊梁，有誰(shuí)能像他那樣英姿颯爽呢？每天騎著(zhù)他的人力腳踏車(chē)微笑著(zhù)來(lái)來(lái)往往，目光中滿(mǎn)含著(zhù)熱情與希望，有何人如他樣樂(lè )觀(guān)高大呢？
他的目光，深邃地活像托爾斯泰的目光，不，比托爾斯泰的還要富有靈感。他是一位詩(shī)人，一位作家，我猜寫(xiě)作的靈感也是從他那舉世無(wú)雙，無(wú)與倫比的深邃目光中迸發(fā)出來(lái)的吧！
同學(xué)們無(wú)一不懼怕他的目光，也無(wú)一不擁戴他的目光，他那尖銳的、鋒利的、慈祥的、精神的目光，無(wú)時(shí)不刻地散發(fā)著(zhù)對學(xué)生們深深的愛(ài)，濃濃的師生情充分體現在深邃目光中。
我敬畏這對目光，這對給人靈感與動(dòng)力的目光，這對酷似托爾斯泰的目光。
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 14
感激你，教師的目光
感激你，教師的目光再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅強的人也有脆弱的時(shí)候;再自信的人也有沮喪的時(shí)候;當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻;當你淡淡的.足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當你的付出化作午夜的風(fēng)景;當你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在期盼什么你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音此時(shí)，多么期望有人扶一把，鼓勵一下!教師，你還記得嗎膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢;教師，您還記得嗎也同樣是在您“好，說(shuō)下去!”“不錯，有見(jiàn)地!”“你有提高了!再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂(lè )觀(guān)起來(lái)，侃侃而談起來(lái);教師，您還記得嗎當我覺(jué)得自我已經(jīng)拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)的寫(xiě)下評語(yǔ)，也寫(xiě)下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自我。
在努一把力吧!遠處有更美麗的風(fēng)景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步!教師，您還記得嗎每當我安于現狀，滿(mǎn)足于取得的成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎樣能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢教師，能夠說(shuō)，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。
教師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在你一路的精心呵護，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列中。能夠說(shuō)：“教師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長(cháng)出了愛(ài)迪生�！苯處�，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。
感激您一路的呵護!一路的鼓勵!
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 15
動(dòng)力，是我們成長(cháng)中的一首詩(shī)，成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是它的主旋律。我認為，動(dòng)力來(lái)自于老師給予我的目光，它帶給我源源不斷的動(dòng)力。
記得剛入學(xué)那會(huì )兒，我的性格比較內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，每當您讓同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，我總不敢舉手，生怕說(shuō)錯話(huà)。您看出了我的心思，喊道：“朱安琪，你來(lái)回答�！蔽倚念^一怔，滿(mǎn)臉通紅，頭上不斷冒出汗珠，心里就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。這時(shí)，您投來(lái)了鼓勵的目光，我從結結巴巴回答變得流暢、生動(dòng)，您又投來(lái)了贊許的目光。因為您相信，每個(gè)人都會(huì )很優(yōu)秀，只是您要讓他去嘗試，每個(gè)人的第一次，都是他進(jìn)步的動(dòng)力。您那目光，帶給我了源源不斷的動(dòng)力，使我從內向變得開(kāi)朗，使我從差等生變成了優(yōu)等生。動(dòng)力是來(lái)自哪里的？是來(lái)自您的目光，您的眼里像有盞燈，照耀著(zhù)我們；你的.眼里像有片湖，使我們心靈澄明。
記得那次數學(xué)考試，我因只考了90分而傷心，望著(zhù)那一個(gè)個(gè)紅叉叉，不禁難受地趴在了桌上，淚水流過(guò)我的臉頰。這時(shí)，您過(guò)來(lái)拍了拍我的肩，我抬頭，正好對上了您的目光。您的目光剛開(kāi)始是責罵的，仿佛在說(shuō)，這些題目你應該錯嗎？漸漸地，您的目光變得鼓勵起來(lái)。好像在說(shuō)：這次不行不要灰心，失敗乃成功之母。因為你的目光，帶給了我源源不斷的動(dòng)力，所以在我刻苦努力下，取得了第一名的成績(jì)。你投來(lái)了贊揚的目光，仿佛在說(shuō)，這次不錯，下次努力。我在您投來(lái)的目光中慢慢成長(cháng)。一次，朋友問(wèn)我：“動(dòng)力來(lái)自哪里？”我毫不猶豫地回答：“動(dòng)力來(lái)自于老師的目光�！�
當我坐在窗前，抬頭仰望星空，深邃而神秘，閃爍的星光穿過(guò)茫茫黑夜。那一顆顆善良的星星就如同您的目光，閃亮而美麗。當我埋頭學(xué)習時(shí)，心里仍然充滿(mǎn)了源源不斷的動(dòng)力。
春分十里，不如有您。
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 16
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候!
再堅強的人也有脆弱的時(shí)候!
再自信的人也有失望的時(shí)候!
——題記
當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻;當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當你的付出被化作午夜的風(fēng)景，當你滴血的心開(kāi)始陷入迷茫的深淵。
你是怎樣的在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音?此時(shí)，多么希望有人扶一把，鼓勵一下!
清晰的記得，那一次，數學(xué)考試考得一塌糊涂，鄒老師進(jìn)班后，眉毛向上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，接著(zhù)就聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)熟悉的聲音響起：“檸檬酸諾，你過(guò)來(lái)�！甭�(tīng)見(jiàn)聲音比往常嚴厲了些，我知道了事情的.嚴重性，膽怯地走到鄒老師的面前：“看你考得這點(diǎn)分，和你的基礎相比，你自己說(shuō)，你……”我一聲不吭，等著(zhù)鄒老師發(fā)話(huà)，我偷偷的看了一眼鄒老師，老師嚴厲的目光中透露出對我的鼓勵。接著(zhù)鄒老師的手捶在了我的后背上，我感覺(jué)到，這里面包含著(zhù)鄒老師對我的鼓勵和期待。
另一次，我感覺(jué)到了鄒老師目光的厲害。那一次，做數學(xué)作業(yè)，不爭氣的我，拿起同學(xué)的作業(yè)抄了起來(lái)，交上后，心中感到無(wú)比的輕松�？山酉聛�(lái)的一個(gè)課間，我被數學(xué)老師叫進(jìn)了辦公室，我知道就是因為數學(xué)作業(yè)。這次，鄒老師的目光里充滿(mǎn)了對我抄襲作業(yè)的生氣。
想著(zhù)這些，不知什么東西掉在了書(shū)桌上，這時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己的眼前模糊一片，淚水早已在眼里打轉。此時(shí)，已經(jīng)控制不住了，落了下來(lái)。
老師，可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵|、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的，老師多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護，一路的悉心關(guān)照照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的。在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的。
老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝你一路的呵護!一路的鼓勵!
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 17
從我出生以來(lái)，遇到過(guò)各種各樣的人，也遇到過(guò)各種奇怪的目光：有溫和的，有贊揚的，有嚴厲的，還有責怪的目光。其中，讓我最難忘的卻是那陳老師的目光。
陳老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她那各種各樣的目光使我感受也不同。
溫和的目光
自從我一年級踏入班級的那一瞬間，我看著(zhù)教室里那么多的同學(xué)，和一張張陌生的面孔，我的心中不由得升起一絲絲的緊張和害怕。這時(shí)，我抬起頭，發(fā)現一雙眼睛正盯著(zhù)我看�！鞘抢蠋煹哪抗�，她的目光是那么的柔和，那么的溫和，她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：“怕什么？快去回到你自己的座位上，和那些同學(xué)一起去玩吧！”看著(zhù)那目光，我心中的緊張就立馬消失了，得到了安慰。
鼓勵的目光
上了小學(xué)一年級，不到幾個(gè)星期，我便迎來(lái)了人生中的第一次數學(xué)考試。
考完了之后，沒(méi)幾天卷子就發(fā)下來(lái)了，我拿到卷子的`那一刻，頓時(shí)傻了眼，我的成績(jì)怎么會(huì )這么差，為什么別人作文能考滿(mǎn)分而我只能考八十幾分！我到底是怎么回事？看著(zhù)那卷子上刺眼的分數和紅叉叉，幾乎快要哭出來(lái)了。這時(shí)，我抬起頭試著(zhù)擦干眼淚，可是無(wú)意中我卻發(fā)現了老師的目光，老師的眼睛看著(zhù)我，目光里充滿(mǎn)了鼓勵，好像在說(shuō)：“急什么？不就是一次考試嗎？有什么好哭的？好好努力分析錯題，下次取得好成績(jì)不就是了嗎？”于是，我不再哭泣了，拿起筆，認真復習了錯題，下次我果然取得了好成績(jì)。
嚴厲的目光
記得有一次考試，我飛快地寫(xiě)完了試卷，便東張張西望望，發(fā)現我的同桌正在因為一道難題而絞盡腦汁地埋頭苦思。我回頭看了看老師，還在那玩手機呢！于是，我便小聲地喊了喊同桌，同桌一抬頭，我便把試卷往桌角上移了移，回頭一看，卻發(fā)現老師的目光像利劍似的盯著(zhù)我，扣人心弦。于是，我便低下了頭，趕緊把試卷又移了回來(lái)，認真地檢查卷，不敢再看向老師。
老師的目光千變萬(wàn)化，不變的是傾注了對學(xué)生的愛(ài)，始終使我難忘。
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 18
又一位同學(xué)被老師叫了出去�？衫蠋煹哪抗饪偛粫�(huì )為我而停留，不會(huì )因為我的存在而定位，如能夠叫我跟他走，哪怕是對我訓斥一番。
又是一個(gè)晚自習，老師再一次開(kāi)始把同學(xué)叫出去。他習慣性地敲同學(xué)的桌子，一言不發(fā)地走在面前。就這樣，一個(gè)又一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)從我面前出去。
終于，老師的手落在了我的桌子上，他用手輕輕地點(diǎn)了一下桌子，示意跟他出去。
我整個(gè)心都好像跳了起來(lái)，我好激動(dòng)，好高興，也不知從哪兒來(lái)的一股熱血油然而生。
可，當同位猛地站起來(lái)走時(shí)，我心茫然，看著(zhù)同位遠遠地跟著(zhù)老師走出去，一顆剛半熱的心一下子涼透了，涼的透透的，整個(gè)人僵似的呆在那里，一動(dòng)不動(dòng)。我感到一種前所未有的'東西撞擊著(zhù)我的心，我明白那是人們所說(shuō)的――孤獨。
這天是我最喜歡的日子，我又獨自走在那條小路上，奇怪的往日的行人都不見(jiàn)了蹤影，冷清的甚至連樹(shù)都感到害怕，仿佛周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)了敵意�？耧L(fēng)四起，那感到害怕的樹(shù)也跟著(zhù)嘶殺起來(lái)，弄得肢體破碎，想要把對方置以死地，我感到了無(wú)助的痛苦。
無(wú)意間，我發(fā)現了一條小河，清清的河水隨風(fēng)緩緩的向東流。面對著(zhù)小河，我的思絮不禁飛向了那遙遠的過(guò)去。
以前的我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、大方、有主見(jiàn)的女孩，而成績(jì)也不遜色于別人�？涩F在，現在的我糟得一塌糊涂，糟得連我自己都不認得她究竟是誰(shuí)，她再也不是在老師面前那么得寵的好學(xué)生了，再也不是……
想到這里，我忽然感到一絲的酸楚，淚珠滑過(guò)，滑落在草葉上，映著(zhù)陽(yáng)光閃閃發(fā)光。
“我不能這么沉淪下去了�！蔽掖舐暤爻『雍叭�。我迅速離開(kāi)了小河，越跑越快……
從那以后，我變了，變回了原來(lái)的我。我又跑向了小河向它道謝。映著(zhù)陽(yáng)光的小河微微地笑著(zhù)。
這是最后一節晚自習，老師照樣敲著(zhù)同學(xué)的桌子，我也焦急地等待著(zhù)，等待著(zhù)……，直到最后老師那雙久違的手終于敲響了我的桌子。
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 19
老師的目光是多彩多樣的，例如老師的目光是溫柔的，有一天，老師給我們上完科學(xué)課，“鈴鈴鈴……”下課了，同學(xué)們都一窩蜂的往外擁，我也不例外，跟著(zhù)往外沖，一不小心我碰倒了老師的教學(xué)器材，只聽(tīng)“啪鐺”一聲，玻璃碎了，水散開(kāi)一地。老師突然很?chē)绤柷疑鷼獾卣f(shuō)：“誰(shuí)干的？給我站出來(lái)”。我向前走了一步說(shuō)：“我……我不小心干的”。老師帶我到他辦公室，在去的路上，我想：完了，老師會(huì )罰我寫(xiě)檢討，會(huì )把家長(cháng)叫來(lái)，會(huì )……。
不知不覺(jué)我們來(lái)到了辦公室，老師喝了一小口熱水，然后從抽屜里拿出一顆糖，面帶笑容，雙眼瞇得就像兩道月牙，撫摸著(zhù)我的頭，和藹地說(shuō)：“給你，是獎給你誠實(shí)的精神，好好學(xué)習，老師相信你是個(gè)好學(xué)生”。我想：咦！老師沒(méi)罰我，還夸獎我誠實(shí)。突然我發(fā)現老師的目光里有一種說(shuō)不出來(lái)的體貼和溫柔……。
老師的目光是激勵的。那是我三年級的時(shí)候，我的科學(xué)課是全班最差的，期末考試才68分，其他同學(xué)都90分以上，我看著(zhù)他們而難過(guò)得低下了頭。這時(shí)老師從我身邊走過(guò)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“不要灰心，人總是有失敗的時(shí)候，你也不例外”。我聽(tīng)到老師那和藹柔情的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)他那黑亮的.眼睛，發(fā)現老師的眼睛里閃爍著(zhù)“激勵”兩個(gè)字。
老師的目光也是嚴肅的。有一次我上課講話(huà)，被老師叫到辦公室，不過(guò)這次心想：哼，反正老師也不會(huì )把我怎么樣。于是我就嬉皮笑臉地，不把上課講話(huà)的錯誤行為當一回事，突然，老師猛地一拍桌子，把桌子上的水杯都給振倒，“哪有你這樣受到批評，還是這樣快活樣的��！回去，給我寫(xiě)一千字的深刻檢討書(shū)，對了，還要給你家長(cháng)簽名！”我抬起頭，看見(jiàn)老師的眼睛緊盯著(zhù)我，咬著(zhù)牙齒，頭上的皺紋更深了，呈現出“嚴肅”兩個(gè)字。
老師的目光是多彩多樣的，有嚴肅的，有快活的，有關(guān)心的，有溫柔的……，嗯！反正用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，老師是一個(gè)多面人哦，呵呵！
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 20
五月，是個(gè)感恩的季節。迎著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，漫步在青草遍地的小樹(shù)林，我想起了最敬愛(ài)的王老師。五年了，初入校門(mén)的懵懂孩子已經(jīng)成長(cháng)為英姿颯爽的少年，是王老師陪伴我們一路學(xué)習，一路成長(cháng)。老師，您知道嗎？我最難忘的是您的目光。
王老師的目光里藏著(zhù)許多只有我們才懂的秘密。每當頑皮的小伙伴上課講小話(huà)時(shí)，您就用眼神傳達批評的指令，我們也似乎有默契似的，頓時(shí)閉上了嘴，挺直了腰桿。每當我們火急火燎地寫(xiě)字時(shí)，只要您用目光盯著(zhù)那些“雞爪”、“竹葉”，我們就會(huì )羞紅了臉，趕緊擦掉重寫(xiě)。記得有一次，李嬿嬙丟失了十五元錢(qián)，您仔細詢(xún)問(wèn)分析，準確判斷是自己班上的孩子拿的。那次，您站在講臺上，目光如炬，您說(shuō)：“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，沒(méi)有哪個(gè)孩子的錯誤是不可原諒的，關(guān)鍵是要知錯就改。我希望做錯了的孩子能悄悄地給我道歉�！蹦哪抗庀褚话寻牙比肴诵�，我有點(diǎn)害怕，但又很鎮定，因為我確認自己是無(wú)辜的。第二天，您真的收到了那個(gè)拿錢(qián)的孩子的信件，還有那分文未動(dòng)的十五元錢(qián)。您的目光有著(zhù)神奇的力量，它會(huì )牽引我們走向陽(yáng)光大道，不致于像海上行駛的小船一樣，迷失方向。
王老師的目光里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)。每當我們捧上一張張滿(mǎn)分的答卷，您的眼睛里煥發(fā)出明亮的光彩，我知道，那是喜悅，那是激動(dòng)，那是愛(ài)。每當課堂上我們和您交流時(shí)，無(wú)論我們的見(jiàn)解是正確還是錯誤，您都會(huì )把贊賞的`目光豪不吝嗇地送給我們。記得有一次班干部競選活動(dòng)，我因為膽怯不敢參加演講，是您走下講臺，牽著(zhù)我的手，和我說(shuō)悄悄話(huà)，告訴我不要擔心結果，戰勝自己就是奇跡。在您含笑的目光里，我第一次敞開(kāi)心扉，說(shuō)出了我的夢(mèng)想。雖然我競選失敗了，但是我依然非常開(kāi)心，因為我勇敢地邁出了走向夢(mèng)想的第一步。您的目光是如此的溫暖而熟悉，就如同我的父親一樣，看著(zhù)我，我就仿佛沐浴在愛(ài)的春風(fēng)里。
因為有了陽(yáng)光雨露，才會(huì )有姹紫嫣紅的春天。在五月的鮮花里，在如茵的草地上，我似乎看到了老師的目光……
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 21
任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是教師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著(zhù)竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。
人世間最美麗的是教師的目光。教師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是教師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤物細無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。
在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠方。在漫漫的長(cháng)夜，我枕著(zhù)無(wú)盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著(zhù)我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著(zhù)傾聽(tīng)著(zhù)清晨的美麗。
在高高的藍天上，我聽(tīng)到你的'目光在說(shuō)話(huà)，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿(mǎn)我船帆的一陣風(fēng)，載著(zhù)我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著(zhù)我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。
教師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著(zhù)一方漆黑的沃土把禮貌的種子播撒。
教師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著(zhù)現實(shí)一端連著(zhù)期望和夢(mèng)想。教師的目光是那風(fēng)箏上的線(xiàn)，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。教師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。
教師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。啊!難忘教師的目光!
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 22
老師的目光有時(shí)候是可怕的，有時(shí)候是激動(dòng)的，有時(shí)候也是美麗的老師的眼睛是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
片段1
老師的目光是可怕的。積記得那是一次數學(xué)測試，我答得飛快，而我旁邊的同桌卻向我發(fā)射了求救信號，沒(méi)辦法，我只好把試卷慢慢的移向了她，突然我感覺(jué)到有人盯著(zhù)我，我往后一看，發(fā)現老師正死死地盯著(zhù)我。天哪！老師的眼睛就像兩把利刃直直的刺向我，老師的目光好可怕！
片段2
老師的`目光是激動(dòng)的。數學(xué)測試已經(jīng)考好了，老師現在正在講臺上公布成績(jì)，我發(fā)現越到后面越緊張，直到現在也沒(méi)有我的成績(jì)。王燦94、宋佳偉98、王子軒我緊張到呼吸都停止了一樣。王子軒99哈！哈哈！我比我們班學(xué)霸考的還高啊，耶！我抬起頭看了一下老師，發(fā)現老師正在激動(dòng)的看著(zhù)我。
片段3
老師的目光是美麗的，晚上快放學(xué)的時(shí)候，老師叫我留下來(lái)打掃衛生。我心想嘿嘿！這下我說(shuō)不定可以得到老師的表?yè)P呢拿起抹布正準備擦窗戶(hù)時(shí)，老師卻回辦公室去了。過(guò)了一會(huì )兒，窗戶(hù)快被我擦干凈了，但是還有兩扇在后面，我就想著(zhù)偷懶沒(méi)有擦。老師這時(shí)卻回到了班上走過(guò)來(lái)說(shuō)這窗戶(hù)是誰(shuí)擦的？好干凈啊我一聽(tīng)立馬說(shuō)我擦的，我擦的咦，這兩扇是不是還沒(méi)來(lái)的及擦呢？嗨！可不就是我想偷懶的那兩扇嘛，我紅著(zhù)臉連忙跑過(guò)去這就擦，這就擦老師看著(zhù)我微笑的說(shuō)這就對了，這樣我們整個(gè)教室就亮起來(lái)了。謝謝王子軒同學(xué)臉紅的我連忙說(shuō)不客氣，這是我應該做的我看到老師那看著(zhù)我的眼神是多么的美麗。
老師的目光伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，是彩色的、是慈祥的、但也是嚴厲的。我們要感謝老師的教導，認認真真的學(xué)習！
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 23
即將告別小學(xué)的生活，然而，在小學(xué)的生活中，什么也帶不走，唯一能帶走的，只有老師那深沉的目光。一次作文課，打草稿的過(guò)程中，有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，便下意識的反臉問(wèn)后面的同學(xué)，問(wèn)完之后，一回頭，便觸到老師冰冷的目光。頓時(shí)，我感到自己的全身像火燒一般，耳紅赤面，連看也不敢看老師一眼，生怕再次觸到老師那冰冷的目光，連忙埋頭繼續寫(xiě)作文。從那以后，我開(kāi)始害怕老師的目光�？墒呛髞�(lái)發(fā)生了那件事，是我不再害怕老師的目光。有一次，我生病了，一個(gè)人臥病在床，爸爸出去工作了，媽媽出去幫我買(mǎi)藥了。不就，一陣急促的敲門(mén)聲傳來(lái)，原本以為屎媽媽買(mǎi)藥回來(lái)了，結果開(kāi)門(mén)一看，不由得令我大吃一驚——站在門(mén)口的'竟然是語(yǔ)文老師！
她手里拿著(zhù)一袋藥，什么也不說(shuō)就走進(jìn)了屋，進(jìn)屋之后，向我投來(lái)一陣目光，示意要我在床上躺下，之后，她便為我泡藥……那種目光，我想我今生今世是忘不了的，那種目光，不再像以前那么嚴肅。冰冷，變得像慈母一般溫柔、體貼，使人對她有一種親密感。那一天，我幾乎不是把她當作老師看，而是把她當作母親看待！病好了之后，老師的目光又恢復了往常的嚴厲，但是從那以后，我不再害怕老師的目光了，因為我看見(jiàn)了她在嚴厲神色之后包含著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生的慈母般的愛(ài)與關(guān)懷。附：也許有的同學(xué)認為老師的目光過(guò)分嚴厲，常常會(huì )打擊到自己的自尊，我也常常是這樣，經(jīng)常被老師當著(zhù)全班同學(xué)的面批評，弄得我經(jīng)常在上課的時(shí)候淚流滿(mǎn)面，也因此，同學(xué)悶都漸漸的疏遠我，但是，老師畢竟是開(kāi)啟我們人生道路的第一盞燈，我們現在的知識都是從老師的嘴巴里接到的，我們還有什么理由去怨恨老師呢？那是錯的。
中考滿(mǎn)分作文記敘文:老師的目光 24
每當我看到老師的目光，都會(huì )思緒萬(wàn)千。它讓我難忘，讓我傷心，讓我高興，讓我自豪。
有一天，我們上課時(shí)，因為課文有點(diǎn)難，老師怕我們聽(tīng)不懂，于是上課時(shí)講了許多好玩的故事。下課時(shí)，我無(wú)意間看見(jiàn)了老師正在預習課文，上面記著(zhù)密密麻麻的字，全都是上課老師講的那些好玩的故事，老師抬起了頭，微笑地看著(zhù)我，眼睛里透出的目光，讓我至今難忘。
還有一次課間，我在過(guò)道上追逐打鬧，我想逗人家玩玩，就故意踩了一個(gè)女同學(xué)的腳，她疼得“哇哇”直叫，就哭著(zhù)跑到老師那兒去告狀。果然不出我所料，我被老師“宣”進(jìn)了辦公室。我低著(zhù)頭，不敢看老師的眼睛，我偷偷抬起頭，老師的目光里滿(mǎn)是對我的失望，我很傷心。
又一次，語(yǔ)文考試要發(fā)試卷了，我心里十分緊張。語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“朱梓葭這次考了全班第一，96分，同時(shí)，她的字也寫(xiě)得很好，你們要向朱梓葭學(xué)習�！闭f(shuō)完這句話(huà)后，同學(xué)們都向我投來(lái)贊賞的目光，這目光仿佛又告訴我，這次考了全班第一，不能驕傲，要繼續努力，爭取一直保持這個(gè)成績(jì)。就是因為這個(gè)目光，讓我感到很開(kāi)心。
學(xué)期末結束了，我被評為“三好學(xué)生”。老師讓我們留下來(lái)打掃衛生。我是掃地的，有一些同學(xué)在擦窗戶(hù)，老師說(shuō)：“窗戶(hù)擦得非常干凈�！甭�(tīng)了這話(huà)，我覺(jué)得不公平，便在教室里大干一場(chǎng)，把地掃得非常干凈。老師進(jìn)來(lái)以后，說(shuō)：“這地是誰(shuí)掃的？很干凈�！蔽艺f(shuō)：“老師，是我掃的'�！崩蠋熛蛭彝秮�(lái)了令我自豪的目光。
老師的目光，時(shí)刻教育著(zhù)我們，讓我們的成績(jì)時(shí)刻都在進(jìn)步。
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