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我當銘記中考滿(mǎn)分作文（精選42篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我當銘記中考滿(mǎn)分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇1
時(shí)間在不經(jīng)意間從指尖流走，大樹(shù)的年輪陪伴著(zhù)我們走過(guò)了十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨。每一個(gè)人都有屬于自己的一段美麗而動(dòng)人的故事放在內心深處，驀然回首，自己一直生活在故事的織網(wǎng)里，那樣的幸福！
我將把我們的故事永恒的存放心里，也許它不想一場(chǎng)電影那樣完美無(wú)瑕，但值得我們回憶；也許它沒(méi)有華麗的文字來(lái)修飾，但足以讓我們慢慢品味。我們的故事承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，記錄著(zhù)我們的成長(cháng)。
還記得那個(gè)稚氣未褪的我們嗎？在大樹(shù)下埋藏著(zhù)奮斗的寄語(yǔ)，永恒的友誼。我們的故事讓別人羨慕，所以我們要繼續走下去，讓它更加輝煌。不會(huì )忘了，我們曾在同一教室下努力奮斗與拼搏。即使我們之間也會(huì )有些小矛盾，但是歲月的風(fēng)，終會(huì )將頭腦里的愁云吹散，留下最美的故事。我相信，我們的故事是一段歷史的傳奇。
還記得那個(gè)逆境中的我們嗎？一路走來(lái)，路上并不是鋪滿(mǎn)了鮮花，充滿(mǎn)著(zhù)掌聲，而是也有棘刺的陪伴，有淚水的'痕跡，但是我們依舊邁著(zhù)步伐去繼續行走。即使翅膀斷了，心也要飛翔去探求未來(lái)的道路，困難若一場(chǎng)雨，“雨”過(guò)天晴，彩虹便出現在你我的眼簾；困難像逆行的小船，不進(jìn)則退，終于一天我們會(huì )駛向成功海岸的邊沿。所以，我們的故事雖有苦澀，但忘卻不了美好的存在。告訴自己，即使自己是微弱的星星，也要努力綻放光芒。
我們的故事，隨著(zhù)歲月的流逝會(huì )越來(lái)越多，不需要太完美，但都能成為內心深處的支持。一段段故事，若一顆顆珍珠，串穿起來(lái)，便會(huì )成為迷人的項鏈；一段段故事，若一筆筆字跡，譜寫(xiě)著(zhù)我們的歷程；拿起手中的畫(huà)筆，去描繪那屬于我們的故事，充滿(mǎn)色彩。愿每一個(gè)人都能有一個(gè)平凡而珍貴的故事陪伴自己！
我們的故事仍在繼續，我當銘記。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇2
一個(gè)偶然的機會(huì )，我遇見(jiàn)你搖曳的身姿。
秋深了，寒風(fēng)蕭瑟，踱步于小徑，只見(jiàn)褪色的交錯與枯枝病懨懨的面容。母親因成績(jì)而焦慮的聲音一次又一次在耳邊響起，我的內心是自責，是不安，還是憤怒？多種情緒似亂麻一般，“剪不斷，理還亂”，如陰霾遍布心頭，揮之不去。
我掉入一個(gè)灰色的世界，壓抑、沉悶，毫無(wú)生氣。尋思著(zhù)屬于我的舞臺何時(shí)才會(huì )出現，一轉身，大片的明黃與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，刻入腦海。是菊，秋菊！我來(lái)了興致，仿佛浸入一片爛燦的秋菊中。
耳畔仍是凜冽的寒風(fēng)，呼嘯著(zhù)，夾雜著(zhù)汽笛的鳴響，再一次將我拉回殘酷的`現實(shí)。眼角因寒風(fēng)的沖擊微微發(fā)燙……我如孤獨的小舟，在風(fēng)波中顛簸，迷失航向。
不，不是！轉念憶起大片秋菊，你們也曾立于蕭索寒風(fēng)，怎見(jiàn)得動(dòng)搖？《禮記·月令篇》有“季秋之月，鞠有黃華�！薄峨x騷》有“朝飲木蘭之墮露兮，夕餐秋菊之落英�！敝�。生于惡劣之境，迎凜冽秋風(fēng)，也許在某個(gè)時(shí)刻，你面迎前所未有的挑戰，但你怎能放棄？你不得放棄！
頓時(shí)，眼前陰霾散去，陽(yáng)光直射心靈，是我向往的溫暖與希望。
你，秋菊，凌寒不凋，傲霜而立。是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑致，是“遙憐故園菊，應傍戰場(chǎng)開(kāi)”的凄清，是“沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”的豪情。今朝，我所見(jiàn)到的，不是閑致，不是凄清，不是豪情，而是你堅韌的品質(zhì)，清高的情懷。
早已忘卻曾經(jīng)的失敗，有強力者所向披靡，怎能按照劇本演繹？
碧云天，黃葉地，秋菊迎寒而立的場(chǎng)景，我當銘記。
秋菊如我，我似秋菊，你的堅韌，我當銘記。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇3
在我小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，有許多時(shí)刻值得我回憶，只有那個(gè)人讓我銘記于心。
記得您剛來(lái)的時(shí)候：身著(zhù)運動(dòng)衣，足踏運動(dòng)鞋，手提多張人物介紹，介紹的飄逸灑脫，使人快活。
您是教我們數學(xué)的，也是全年級唯一一個(gè)教數學(xué)的男老師，您十分關(guān)心我們，記得那一次有一個(gè)女同學(xué)的頭發(fā)刺入舌頭了，您知道消息就把她帶進(jìn)了醫務(wù)室，并對她的家長(cháng)報告了情況，出了醫務(wù)室，還對她問(wèn)這問(wèn)那，“哪里有不舒服的.？”
還有一次，那是圣誕節。我和三個(gè)同學(xué)約好九點(diǎn)多出發(fā)去學(xué)校，十點(diǎn)多就到了學(xué)校。門(mén)衛不讓我們進(jìn)去，我們只能在校門(mén)口等。大約過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，您就提著(zhù)東西走了過(guò)來(lái)，您過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“你們家長(cháng)在找你們，我現在跟他們講了，冷不冷啊……”老師一大串關(guān)心的話(huà)，像冬天的一把火，讓我溫暖。
我們學(xué)校分為兩種課程，一種是自學(xué)課，一種是講析課需要標桿來(lái)展示。我報了名，最后星期一到了學(xué)校，老師叫我說(shuō)：“下節課校長(cháng)要來(lái)聽(tīng)課，你準備好了沒(méi)有？”，我回答：“基本可以了�！崩蠋熅妥屛艺故玖艘槐�，并進(jìn)行教學(xué)。老師指導完就讓我回去了，臨走之前還不忘給我一顆糖，作為獎勵，這顆糖十分甜，我相信它會(huì )甜到最后。老師的指導，我會(huì )銘記于心，我也要記住他，我應當銘記這一切的事。
在那一年的六月，我們畢業(yè)了。我們在最后一天開(kāi)了聚會(huì )，這一天您一如既往的進(jìn)入了教室，讓班長(cháng)組織體育活動(dòng)，自己卻在教室里忙碌了起來(lái)。當我們進(jìn)教室的時(shí)候，教室已經(jīng)是金碧輝煌了，每個(gè)桌子上都有我們的照片和一份蛋糕。終于上課了，“上課！”“起立！”，我們回答，“同學(xué)們好！”“老師好！”
這些話(huà)像風(fēng)一樣飄入我的心里，我當銘記這些事。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇4
我當銘記你曾經(jīng)給我帶來(lái)的歡樂(lè )。
從前的我與你互不相識，只是在八年前的一天，一個(gè)夏日清晨，伴著(zhù)皂角花香，我邂逅了你——書(shū)法。初次見(jiàn)面，已不記得那是什么地方了，只記得那是一個(gè)小房子，房里有著(zhù)位老先生，在夏日的暖陽(yáng)下，鋪開(kāi)了那淡白的宣紙，一朵皂角花，紅艷艷地，綻放在先生寫(xiě)字的'桌旁，一股墨香氤氳了整一間小屋，淡淡的，醇厚而樸實(shí)，與那清悠的皂角花香沁在一起，似曾相識。
提筆，輕轉于腕，字如水黑清花，似皂角花般，在宣紙上徐徐綻放。墨色渲染間，小屋里留下了我?jiàn)^斗的時(shí)光。這段日子，我當銘記。
不知不覺(jué)，時(shí)光悄然而過(guò)，我上了小學(xué)，也早已告別了那座小屋，也告別了那一院盛放的皂角花。
千年的一天，學(xué)業(yè)繁重的我，抽出了角落布滿(mǎn)灰塵的袋子，驚訝地發(fā)現，那里竟裝著(zhù)我幼時(shí)曾用過(guò)的筆墨紙硯，以及一瓣早已枯萎了的皂角花瓣，那是風(fēng)吹落下來(lái)的吧�？粗�(zhù)這些物件，我不禁想起了曾經(jīng)在夏日下奮斗的日子，我也終于發(fā)現，我已好久沒(méi)有抬起頭來(lái)，品味生活了。也因此喪失了生活的快樂(lè )，終日奔波于家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)之中了。
于是，將書(shū)法舍棄已久的我重又學(xué)起了書(shū)法來(lái)，母親又將我送到城內另一個(gè)老先生那兒，重學(xué)執筆、潑墨，我驚異地發(fā)現，這位老先生那竟也有一株皂角花開(kāi)，比當年的那一株更紅更艷。在暖風(fēng)下悠然展開(kāi)她那美麗的身姿，綻放于那綠葉掩映的枝頭，紅得似火般艷麗，如片片云錦散落人間。
再次提筆，翰墨依然流觴，用那兼毫在那宣紙上反復描摹，突然，我似乎覺(jué)得那一朵朵皂角花，那一抹翰墨流觴悄然在我心中綻放，永存。我當銘記，那翰墨流觴，皂角花開(kāi)。
我當銘記，書(shū)法你給我帶來(lái)的快樂(lè )與力量，我也當銘記自己曾經(jīng)奮斗的時(shí)光。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇5
“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！蔽耶斻懹�，即便渺小如苔花，也有綻放的權利。
蝴蝶翻飛，一下被記憶帶回那天。
記得初二那一年，學(xué)校舉辦聯(lián)誼會(huì )。倦鳥(niǎo)馱著(zhù)夕陽(yáng)歸巢，墨黑的身影劃過(guò)天空，一幅未經(jīng)構思的黃昏剪影就從羽毛上滑落。老師在講臺上反復強調著(zhù)聯(lián)誼會(huì )的安排和注意事項。我低著(zhù)頭，默默不語(yǔ)：這種事向來(lái)與我無(wú)關(guān)，我只要在講臺下乖乖地扮演一個(gè)聽(tīng)眾就可以了。
老師冷不丁地喊了我的名字，我訝然抬頭，目光撞上老師含笑的`雙眼，“這個(gè)角色由你扮演�！崩蠋煹脑�(huà)像將一顆重磅炸彈投入水中，霎時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋，我聽(tīng)到周?chē)瑢W(xué)驚訝和質(zhì)疑的聲音，感到格外刺耳�！澳阃鈫�？”老師滿(mǎn)含期待地問(wèn)。教室里的空氣瞬間凝固，我絞著(zhù)手，倏地抬頭：“我同意�！�
每一朵花都有綻放的權利，苔花微小又何妨？我當銘記，我有綻放的權利！
排練緊鑼密鼓地進(jìn)行著(zhù)。一眨眼，就到了正式演出。
我換上演出服，老師一邊輕輕地為我整理衣領(lǐng)，一邊笑著(zhù)安慰我：“怎么樣，緊張嗎？我告訴你一個(gè)小竅門(mén)，等會(huì )兒上臺的時(shí)候，把臺下的人都想象成白菜就好了�！蔽颐悦院貞寺暋昂谩�，又迷迷糊糊地被推上了臺。我望著(zhù)臺下黑壓壓的人，不禁有“黑云壓城城欲摧”之感。我感覺(jué)天旋地轉，舞臺好像翻了個(gè)個(gè)兒，手心也沁出了一層薄汗。目光正四處游離，忽然瞥見(jiàn)了臺下的老師：她將手放在嘴巴旁，彎著(zhù)四指做出了喇叭的形狀，圓圓的臉紅得像番茄，奮力喊著(zhù)加油。我忽然鼓起了勇氣。
臺上的聚光燈打到我身上，我抬頭，念著(zhù)臺詞：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！闭f(shuō)著(zhù)，淚水模糊了雙眼。
后來(lái)，我問(wèn)老師為什么會(huì )讓我演這個(gè)角色。她的回答只有兩個(gè)字：合適。我笑，她也笑。對，合適。我當銘記，我們都是綻放的苔花。
時(shí)光匆匆，再回首，我當銘記：即使渺小如苔花，也有綻放的權利。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇6
中庭有瑾花，榮落同一晨�！拙右�
清晨，天還未亮，世界是寧靜的，只有無(wú)處歸棲的風(fēng)兒在四處游蕩。整宿未眠，走在鳳城河畔，沒(méi)有絲毫困倦。
不知走了多久，唯一記得的，是得知成績(jì)后的挫敗感。從不愿相信耳聞，到看見(jiàn)試卷后死心、迷茫、無(wú)助。繼續走著(zhù)、彷徨著(zhù)，風(fēng)帶來(lái)了寒意，是冬天了嗎？可卻看不見(jiàn)春。河水乘風(fēng)微微蕩起，過(guò)后，再次平靜。呵，一時(shí)的推波助瀾，最后終要回到起點(diǎn)，努力了，也不會(huì )有結果。我不再去看那忽起忽平的河面，轉身間，無(wú)意瞥到一抹色彩。
走近看，是一叢木瑾花，個(gè)個(gè)還是花苞模樣。每日每夜如此，開(kāi)后又會(huì )凋落，付出的努力無(wú)人瞧見(jiàn)，失敗的樣子刻在別人眼中，最后還背上“小人心”的罵名。不禁苦笑，與我有幾分相似呢。頭，埋得更低了。
正要離去，風(fēng)又吹來(lái)了，一縷幽香在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)，駐住了我的腳步，是那從木瑾嗎？回首，一朵朵花的色彩似乎更加艷麗了，木瑾又要開(kāi)花了。在冷凜的風(fēng)中，它盡情散發(fā)自己的'清香；在灰色的天空下，它肆意展現自己的美麗。
我們常被命運的洪流裹挾而去，陷入黑暗和困頓。我們每天都疲憊、憤怒地跋涉著(zhù)，但光明的彼岸似乎仍在無(wú)盡的遠方。于是我們躊躇了，退卻了，害怕自己會(huì )困死在黎明前夜。但，請你記住，上帝會(huì )扼住你的喉嚨，但不會(huì )讓你窒息。困頓總會(huì )過(guò)去，光明終將來(lái)臨。
我當銘記，一朵小小的木槿花兒在若干次凋零后會(huì )重新振奮，再綻面容，用自己的色彩妝點(diǎn)世界，哪怕付出的努力總被人遺忘，就算最后也未保容顏，誰(shuí)怕？它仍會(huì )又一次笑對人間！不要太久地注視冬天，否則你怎能不憔悴容顏？我當銘記，這一份坦然，我當銘記木瑾花開(kāi)。
暮落朝開(kāi)木瑾榮。木瑾花朝開(kāi)夕落，但每一次凋謝都是為了下一次更絢麗地開(kāi)放，就像太陽(yáng)不斷地落下又升起，就像冬去春會(huì )來(lái)。
陽(yáng)光透出云層，照亮了灰色的世界，照在木瑾花上，照在我身上，我當銘記……
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇7
青山清目，流水靜心。濃濃的師生情，早已鐫刻心底。
初識的那個(gè)秋天，空氣里還浮動(dòng)著(zhù)燥熱，教室里又一次坐滿(mǎn)了稚氣未脫的孩子。你很和藹，目光總柔柔地落在我們身上，說(shuō)話(huà)時(shí)臉上永遠帶著(zhù)笑，我們也總情不自禁地向你報以微笑。
那天晚上，你第一次讓我們自習，并且故意板起面孔讓我們不要講話(huà)。我們卻一點(diǎn)也不怕，仍笑著(zhù)，你也忍不住笑了，不再說(shuō)什么，悄悄地走了出去。
我們很聽(tīng)話(huà)，安靜地看書(shū)。突然，同桌碰了碰我，極力忍著(zhù)笑，向教室門(mén)口偏了偏頭。我順著(zhù)他的目光望過(guò)去，只見(jiàn)你很滑稽地把脖子伸得很長(cháng)，像攀爬的藤蔓，臉貼近門(mén)上的小玻璃，下巴高高抬起，偏著(zhù)身子，眼睛向教室里掃視著(zhù)。
全班同學(xué)都發(fā)現了門(mén)外的你，大家都默契地抿住嘴，偷偷地笑，并且裝作認真看書(shū)的樣子。你好像也察覺(jué)到了，摸摸后腦勺，若無(wú)其事地走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們互相交換了眼神，帶著(zhù)笑，仍低頭看書(shū)。
我無(wú)意間抬頭，見(jiàn)你在紙上認真地書(shū)寫(xiě)著(zhù)什么。我好奇地直起身一看，原來(lái)你是在抄我們班的花名冊。
你腰板挺得筆直，身體稍稍有些緊繃，很是莊重，似乎在進(jìn)行一項重大的儀式。你穩穩地握著(zhù)筆，左手食指在花名冊上慢慢地移動(dòng)；你的眼睛微微瞇起，有些吃力地讀著(zhù)，嘴巴時(shí)而緊閉，時(shí)而念念有詞。我們的名字，被你輕柔地念出。你一筆一畫(huà)，那么用力，似乎不是在寫(xiě)，而是在雕刻，要把我們的.名字都刻在心里。
我看著(zhù)你已有皺紋的臉上，神情那么認真。你時(shí)不時(shí)停下筆來(lái)，注視著(zhù)我們的名字，目光充滿(mǎn)柔情。
我情不自禁地嘴角上揚，視線(xiàn)卻又模糊。我低下頭，學(xué)著(zhù)你的樣子在紙上書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)下的不是你的名字，而是“老師”�？谥休p輕念著(zhù)，心中卻開(kāi)始翻涌：溫暖，感動(dòng)。這些情感交織著(zhù)，充溢胸中。
而今，三年時(shí)光遠走，我已明白，這是三年之中我最當銘記的兩個(gè)字：“情意”。
三年的師生情，我當銘記。不，是再也忘不了。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇8
偶然間，閱讀了劉锜的“竹引牽�；M(mǎn)街，疏籬茅舍目光篩�！睆拇�，我深深地銘記著(zhù)你——牽�；�。
期中考試數學(xué)的失利，深深刺痛了我的心，成績(jì)的大幅度下滑已讓我滿(mǎn)腹絕望，作業(yè)上布滿(mǎn)了紅叉，也使我的心深深墜入淵崖，不見(jiàn)天日。媽媽也感受到了我的變化，素來(lái)熱愛(ài)園藝的她，也顧不上侍弄那花花草草。一天，她領(lǐng)著(zhù)我出門(mén)散心，想讓我重拾先前的自信，再努力備考下一次排名考試。我聽(tīng)了，欣然同意。
我們漫步在公園的林蔭小道，秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，好似在嘲笑我先前的自不量力。我拉緊衣服，加快了腳步。突然一簇淡紫映入我的眼簾。好奇心促使我前去一探究竟。噢，原來(lái)是牽�；�。
在凄冷的寒風(fēng)中，它一叢叢，一簇簇地綻放，你不讓我，我不讓你，筆挺著(zhù)自己弱小的身軀，傲然接受大自然的洗禮。在我的印象中，牽�；ㄊ莻�(gè)弱者。她必須有所依靠才能向上生長(cháng)，她的身軀是那樣軟弱無(wú)力，經(jīng)不起任何風(fēng)雨。
然而，眼前的一幕使我改變了對牽�；ǖ�'看法，滿(mǎn)地狼籍的殘花敗葉中，唯獨那株牽�；�，憑借驚人的毅力頑強立起，她正伸出纖弱的手，向世人訴說(shuō)那平凡的偉大。
望著(zhù)這柔弱又無(wú)比頑強的牽�；�，我的心激動(dòng)了：樂(lè )于向高處攀登是牽�；ǖ谋旧�，而它只要有一點(diǎn)機會(huì )，便會(huì )憑著(zhù)堅忍不拔的毅立再一次傲然挺立，用自己短暫的生命演繹頑強與堅忍�！熬G蔓如藤不用栽，淡青花繞竹籬開(kāi)。披衣向曉還堪愛(ài)，忽見(jiàn)蜻蜓帶露來(lái)�！�
是��！一個(gè)人在成長(cháng)的道路上是不可能一帆風(fēng)順的，我們總會(huì )遇到困難和挫折，即使歷盡磨難，也不應氣餒，不應該一蹶不振，我們要以牽�；榘駱�，頑強地重新站起，努力向上！
每一個(gè)人要走的路，都是一座連綿不斷的山，山北是陰，山南為陽(yáng)。處在暗處的我們，只要有如牽�；ㄒ话銏远ǖ男�，翻過(guò)去，就會(huì )有明亮的光涌進(jìn)來(lái)。
牽�；�，我當銘記你！
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇9
輕柔的樂(lè )聲在耳邊回蕩，我又想起那日與你共舞，春光正好。
四月的天，春意正濃，空氣中流動(dòng)著(zhù)淡粉色的桃花散發(fā)的芳香，極輕柔地染了人一身。我蹦跳著(zhù)走在小路上，風(fēng)拂過(guò)手中的衣物，吹起一層朱紅的紗。這是給你的衣服，表演用的！——那天老師問(wèn)有沒(méi)有人愿意參加，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拉你同去，你歌，我舞，在一年一度的學(xué)校晚會(huì )上，我們一定會(huì )脫穎而出。
那時(shí)的我們真是“少年不識天地厚”，夸下�？�，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地要爭第一，不曾想，海選之時(shí)我倆就被淘汰了。那種感覺(jué)是我永遠難以忘記的�；伊锪锏奈冶皇「谢\罩，灰蒙蒙的烏云彌漫在心頭。我有些自責，更抬不起頭來(lái)，我當時(shí)怎么就一定要參加呢？現在多丟人啊。
“這有什么呢，重在參與嘛！”你并不似我這般難過(guò)，只是淡淡地笑道，漾起好看的小酒窩。一旁的.同學(xué)七嘴八舌地安慰著(zhù)我，你卻拉著(zhù)我的手說(shuō)：“走，咱們去操場(chǎng)再練練�！蔽腋谀愕纳砗�，注視著(zhù)你長(cháng)長(cháng)的馬尾辮輕輕擺動(dòng)，你突然在一片陰涼地停下，兀自說(shuō)道：“你準備好，我開(kāi)始唱咯�！�
我先是一愣，但很快便隨著(zhù)你清脆的歌聲舞動(dòng)起來(lái)。春天的陽(yáng)光暖洋洋的，像長(cháng)了絨毛似的，軟軟的，輕柔地披在我身上。我沒(méi)穿表演服裝，但仍然盡力跳出優(yōu)美的舞姿�！澳阋粻�，我舞如飛……”伴著(zhù)你好聽(tīng)的嗓音，熟悉的動(dòng)作在我腦中閃過(guò)。退步，再邁向前，一腳輕點(diǎn)地，順勢跳躍，另一腳向后伸展。揮舞手中的朱紗，似一只逍遙自在的鶴，完美地落下�！皩�，現在這個(gè)動(dòng)作才美嘛，咱倆再來(lái)！”你有些興奮地稱(chēng)贊，聲音里是藏不住的喜悅。
“風(fēng)雪依稀秋白發(fā)尾……”淡淡的歌聲在空氣中流淌，我緩緩閉上眼，腦海里似有一位女子衣袂飄飄，她著(zhù)一襲朱紅的裙，輕盈地舞著(zhù)，點(diǎn)步，后退，揮袖，跳躍，一氣呵成。一舞，動(dòng)四方。
一曲終了，我停步，笑著(zhù)望向你，你也笑著(zhù)，陽(yáng)光灑落在你的發(fā)絲上，閃耀著(zhù)金色的光。
生命中，該有多少似今日這樣的失敗，會(huì )有多少事情讓我自責，我無(wú)法回答。但我當銘記，今日與你的共舞，那略有遺憾卻仍美滿(mǎn)的結局，千金不換。
陽(yáng)光拉長(cháng)我們的身影，我閉上眼，在內心深處吟唱著(zhù)我們的歌。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇10
您如同枝繁葉茂的大樹(shù)，庇護著(zhù)我們成長(cháng)；您如同碧波萬(wàn)頃的大海，觀(guān)則波濤洶涌，實(shí)則溫柔到極致；您如同廣袤無(wú)垠的天空，包容著(zhù)世間所有的不公；您如同漆黑暗夜中的一座燈塔，指引我們奔向光明。
金秋九月，看著(zhù)一排排鴻雁展翅南飛，看著(zhù)秋雨一點(diǎn)點(diǎn)從檐前落下，看著(zhù)秋風(fēng)吹拂過(guò)人們的發(fā)梢，聽(tīng)著(zhù)窗外的歡聲笑語(yǔ)，想著(zhù)我們歡聚時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
夏日的蟬鳴，我踏進(jìn)青春的校園，望著(zhù)您那如花的笑容，內心升起一絲的懷舊，僅是那一絲一縷，一舉一動(dòng)，卻在我的腦海中閃現起片刻的沖動(dòng)。夏日的風(fēng)聽(tīng)起來(lái)很美好，吹起來(lái)卻滿(mǎn)是燥熱，一縷微風(fēng)吹過(guò)您那白皙的臉頰，您回頭沖我燦爛一笑，夏日的陽(yáng)光照在您的身上，仿佛鍍上了一層金銀色的邊，當時(shí)您是一束打在我人生中的光，僅是一絲，便使我豁然開(kāi)朗。
春日的召喚，使群鳥(niǎo)不遠萬(wàn)里，使大地蘇醒，使世間萬(wàn)物以睡夢(mèng)中醒來(lái)，我依舊回望在當時(shí)的景，當時(shí)的人。想著(zhù)還有一年就要與您分別了，心中便有那千萬(wàn)的不舍，我回頭看看那樹(shù)梢上冒出的.新芽，心中便有了答案。
老師，這一個(gè)詞雖簡(jiǎn)單，說(shuō)起來(lái)卻重于泰山，老師如同蠟燭，燃燒自己，只為照亮他人片刻；老師如同粉筆，即使粉身辟骨，也要將知傳授給他人。
老師的教誨將使我們終身受益，老師的話(huà)語(yǔ)我們當銘記于心，老師的數導使我如沐春風(fēng)老師的叮嚀使我倍感溫暖。
窗外的秋風(fēng)瑟瑟，我的心里想著(zhù)與您的過(guò)往，想著(zhù)您溫柔的話(huà)語(yǔ)，悉心的教導，雙眼不覺(jué)染上了一層薄霧。
老師，作為學(xué)生的我，還有一年將離開(kāi)校園，走上人生的另一條路，我已成為過(guò)往，人生的旅途中將不再有我，但我會(huì )一直銘記您的恩情，是您讓我以懵懂的少女變成如今學(xué)識豐富的一位學(xué)生。我定不會(huì )忘記年少時(shí)的夢(mèng)想，成為國之棟梁，人生路漫漫，過(guò)往皆是序章。老師，我是翱翔在天空中的小鳥(niǎo)，是您的胸懷讓我懂得了寬容；是您的舉動(dòng)讓我感受到了善良。
您是七月天之間的暖陽(yáng)，將光明散入大地之間，芳草將用自己的芳香告訴大地：您使我成長(cháng)。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇11
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地使它高聳。而我，永遠會(huì )感恩老師，因為……
合上眼眸，那一襲白色的身影又在腦海中閃現。她，微胖的身子，短短的頭發(fā)，大大的眼睛；她，教學(xué)態(tài)度嚴謹，授課認真負責；她，就是我們的母親，就是初中時(shí)我們敬愛(ài)的班主任！
忘不了，也不敢忘。每天早晨，她比任何一位同學(xué)到校都早，雖然家離學(xué)校很遠。每天早讀，喜歡干凈的她進(jìn)班后便會(huì )先仔細“審查”教室衛生。如果她覺(jué)得不過(guò)關(guān)，眼睛就變成好看的月牙，露著(zhù)一口潔白的牙齒笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“哎呀，一定要把衛生打掃干凈，這樣才有好的學(xué)習環(huán)境�？纯�，一個(gè)個(gè)都成豬寶寶了�？齑驋咭幌�！”上課時(shí)，她是那么專(zhuān)注，而且會(huì )時(shí)常對我們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，抬頭看黑板啦！”每聽(tīng)到這句話(huà)，我們的心里甜甜的，然后齊刷刷的抬頭。當她問(wèn)我們一些句型我們回答不出時(shí)，她便又會(huì )露出那潔白的牙齒說(shuō)：“怎么一個(gè)個(gè)都變愣丫頭愣小子啦？快點(diǎn)好好想想，我講過(guò)的！”班主任有胃病，可她卻從沒(méi)有因胃痛耽誤我們一節課。坐在前排的我注意到有很多次胃痛時(shí)她還在堅持著(zhù)，左手輕捂胃，趴在講桌上給我們講課。
畢業(yè)考試之前，她對同學(xué)們說(shuō)的話(huà)讓我記憶猶新。她說(shuō)：“上了考場(chǎng)別緊張，把自己的水平發(fā)揮出來(lái)，老師在外面等著(zhù)你們……”耳畔似乎又飄過(guò)她那一聲聲“寶貝們”。對！我們，是她永遠的寶貝們！
與我們的'老師分別的那天，我們緊緊相擁在了一起。寶貝們的成績(jì)沒(méi)有讓她失望，她又露出那一口潔白的牙齒，但我看到了她眼中的晶瑩。她對每個(gè)心愛(ài)的寶貝都說(shuō)了話(huà)，囑咐著(zhù)寶貝們上了高中要更加努力學(xué)習……
我們敬愛(ài)的老師，您的形象已經(jīng)深深的刻在寶貝們的腦海之中。寶貝們會(huì )記得您的囑咐，努力學(xué)習。泡一杯散發(fā)著(zhù)幽幽清香的茶放在您的桌前，為了您的寶貝們，您憔悴了不少……
銘記師恩！銘記那一聲聲“寶貝們”……
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇12
一個(gè)人總有許多事讓她銘記在心中，而我也是如此，在人生漫漫道路中，唯有與她相識于分別，使我無(wú)法忘懷......
我們相識于家鄉的橋邊，那時(shí)的我們還是個(gè)孩子“我叫阿鹿，以后我們就是朋友啦！”初次相識，他便開(kāi)朗的介紹著(zhù)自己。在后來(lái)懵懵懂懂的歲月中，我們就像一對冤家，玩在一起，打在一起，鬧在一起。那時(shí)的我們詞不達意，長(cháng)大后卻又彼此言不由衷。直到真正到了離別之時(shí)，我們卻又仿佛一瞬間成長(cháng)了許多，也真正明白了，離別沒(méi)有什么“長(cháng)亭古道”，也沒(méi)有“勸君更盡一杯酒”，只是在那同樣灑滿(mǎn)陽(yáng)光的清晨，有人留在了昨天......
“為什么要走？！”當我的知她要走的消息時(shí)，急切的跑到了她家質(zhì)問(wèn)道。他沒(méi)有立刻回答我，而是將行李邊單獨放著(zhù)的一個(gè)毛絨玩具拿給了我：“吶，知道你喜歡，現在就替我好好照顧她吧�！彼脑�(huà)中還帶著(zhù)一種悲涼，臉上只有一絲絲苦苦的笑容。我不知道她究竟怎么了，但看到她要遞給我的玩具，終于忍不住將她一把抱住，心底仿佛有一絲苦澀在舌尖蔓延開(kāi)來(lái)：“什么時(shí)候回來(lái)？”她又沉默了，許久才開(kāi)口：“過(guò)幾年吧�！�
最后，我們在我們初遇的橋邊分別，我抱著(zhù)她送的'玩具，卻只能眼睜睜的望著(zhù)她離開(kāi)，直至她所乘的車(chē)在日出嚇沒(méi)了影......一抹朝陽(yáng)照在了我的臉上，把我眼眶中的淚珠照的發(fā)亮，這一刻我才意識到她真的離開(kāi)了我。
從那以后，我便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，只是偶然聽(tīng)鄰居說(shuō)起，我才知道她父母離異，她是和父親換了一個(gè)地方生活。那時(shí)我才知道他騙了我，也知道他當時(shí)有多么的不易。而那玩具也是她別有用心留給我的念想。
有時(shí)我覺(jué)得生活就好像是在轉圈，一圈接著(zhù)一圈，連成生命的舞蹈，有的人還會(huì )相見(jiàn)，有的人卻知道再見(jiàn)太難......唯有銘記，才能真正活在心底。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇13
孝是我們中華民族傳統美德。從古至今，孝是我們每個(gè)人心中的源泉。而在現在的年代，人們的孝慢慢淡化心中，這股孝的泉流會(huì )干枯，我們必須引流甘泉滋潤最?lèi)?ài)我們的人。
請你記住沒(méi)有不孝的人是成功的，孝給我了我們成功最大的動(dòng)力，請銘記，我們心中的的孝，孝會(huì )將我們的人生點(diǎn)綴的更精彩。
當你從十月懷胎的媽媽肚子中出生后，父母就將他們的希望寄托給你，為你開(kāi)始拼搏第二次人生。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們接觸到不同的人不同的事，關(guān)心最少的、在乎最少的`是辛辛苦苦養育我們長(cháng)大的父母。我們不曾注意到他們眼角皺紋的增多，黑發(fā)夾雜的的白發(fā)，步伐漸漸變慢，當你看到這樣的父母，你是否會(huì )潸然淚下？
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。這是詩(shī)人孟游從詩(shī)中流露除母親的偉大。他們?yōu)槲覀兏冻鎏�，我們永遠報答不完。所以，現在我們還在父母身邊，多愛(ài)父母，多理解父母，多幫助父母。
百善孝為先。李密真正的詮釋了這句話(huà)，她的《陳情表》感人肺腑。晉武帝多次征召，他因祖母劉氏老多病，無(wú)人奉養，于是上書(shū)陳情，辭不赴命在劉氏久病床榻之時(shí)，毅然謝絕了晉武帝的征召而侍奉床前，未曾廢離。李密的孝值得我們學(xué)習，有孝才是一個(gè)人完整的人。
孝敬父母是我們義不容辭的責任。兩年后的我們即將登入社會(huì )，踏上人生的征途。當你拿行李，為了學(xué)習更多的知識，更好地生活，登上火車(chē)時(shí)，請你轉身?yè)肀б幌聺M(mǎn)眼淚水、依依不舍的父母；當你為了生計而奔波、工作不順而饑腸轆轆是，請你回家看看在鄉下的期盼你歸來(lái)，對你牽腸掛肚的父母，一起吃吃飯，聊聊天。
不管現在還是將來(lái)，請銘記孝，趁他們還在，一起和他們度過(guò)最美好的時(shí)光！
歲月請你對他們好點(diǎn)！
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇14
猶記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)的那一句：“老師好！”你笑了笑，滿(mǎn)臉熱情地回答：“你好�！笨�，大氣。這是我對你的第一印象，而你也的確是這樣。
你讓枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)詼諧，讓平淡無(wú)味的課余生活變得豐富多彩，就是這樣一個(gè)特別的你，改變了我們。
夕陽(yáng)柔弱的淡金色光芒透過(guò)縫隙悄悄地爬進(jìn)教室，不知不覺(jué)勾起了我對你的記憶。亦是沒(méi)有久遠的時(shí)空和繁復的記憶，只能報以超乎尋常的淡然與寧靜。我仿佛又看見(jiàn)了那一只蒼勁有力的大手在黑板上奮筆疾書(shū)，宛如細水的寧靜，平和安恬，惺惺相惜，純美得無(wú)以言表。親愛(ài)的戴老師啊，你可知道，我們多么希望你能夠回來(lái)，哪怕只是一次從窗外經(jīng)過(guò)的機會(huì )。
暮色四合，余暉水波一樣在地面上晃蕩。我永遠記得，你的眼中第一次流露出失望的神情。也許是我們真的令你忍無(wú)可忍了吧，但你并沒(méi)有對我們發(fā)火，只是如一位父親般，對著(zhù)自己的兒女談話(huà)。
你的語(yǔ)調不再抑揚頓挫，取而代之的，是深沉低調的聲音�？杀M管如此，你的話(huà)卻一直牢牢地揪著(zhù)我們的心，怎么也不肯放手。一節課的時(shí)間，第一次覺(jué)得原來(lái)可以這么長(cháng)。一句“一點(diǎn)小小的失望”如細雨潤物那樣漫入我的心，只是，那雨不是雨，是淚；那潤物也不是溫柔，是泛濫，是侵蝕。我分明看到了附在你眼中的淚，更加看到了眼里那遠遠不止“一點(diǎn)”的失望。但是，你是一位老師，是我們的.靈魂，你很好的控制了自己的情緒，讓我們在心平氣和中度過(guò)了一節課。
你已不再叫我們了，可你的話(huà)依然跟隨著(zhù)我們。記不清在哪曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話(huà)：離開(kāi)，讓一切變得簡(jiǎn)單，讓一切有了重新被原諒的理由，讓我們重新來(lái)過(guò)。親愛(ài)的戴老師，就算時(shí)隔多年，你還會(huì )記得曾經(jīng)讓你“哭笑不得”的高一（1）班嗎？
你雖已離開(kāi)了這所學(xué)校，可我們仍希望你能夠再次回來(lái)與我們相見(jiàn)。你的師恩令我們難忘，更會(huì )影響我們的一生。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇15
“死亡不是生命的終點(diǎn)，遺忘才是�！边@是電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》里的一句臺詞。片中的主人公小男孩米格通過(guò)一曲感人的音樂(lè )和一張老照片留住了一段溫馨的親情，感動(dòng)了所有人。同樣，今天我們要談到的一張模糊的老照片，背后也有一段讓人觸動(dòng)的故事。
這是一張出現在語(yǔ)文課本上的黑白照片，照片中的場(chǎng)景像垃圾場(chǎng)殘破不堪。天棚板掉在了火車(chē)軌道上，架空橋空落落的，鐵軌的廢墟上還坐著(zhù)一個(gè)哭泣的嬰兒，顯得十分孤獨和無(wú)助……
在網(wǎng)絡(luò )的幫助下，我了解到更多關(guān)于這張照片背后的歷史。這是歷史上悲慘的一天——1937年8月28日。日本侵略者密謀已久計劃轟炸上�；疖�(chē)南站。人們收到風(fēng)聲后，紛紛收拾行李，跑向火車(chē)站。小嬰兒多多一家也不例外。他們到達車(chē)站時(shí)，發(fā)現那里早已人山人海�！皢�，嗚，嗚”，火車(chē)到站了，人們蜂擁而至，不一會(huì )車(chē)廂里就擠滿(mǎn)了人。突然，一陣“嗡嗡嗡”的聲音傳來(lái)，天空中出現了幾個(gè)黑點(diǎn)，越飛越近�！鞍�，日本人的飛機，快逃��！”人們開(kāi)始瘋狂奔跑，逃離火車(chē)站。多多的媽媽和爸爸走散了，她思索著(zhù)怎么保護多多的安全，最后躲在了一個(gè)破爛的小棚子里�！稗Z隆隆，轟隆隆”，日本人的'飛機開(kāi)始了瘋狂的轟炸，數十枚炸彈從天而降。車(chē)站天橋、月臺、鐵軌被炸得稀巴爛，地上橫七豎八躺滿(mǎn)了焦黑殘缺的尸體……一輪猛烈的轟炸過(guò)后，多多的父母被炸死，車(chē)站里的1800多人，最后只有300多人幸存。隨后，記者來(lái)到火車(chē)站，看到了多多，并用照相機拍下了這張震撼人心的照片。
這張珍貴的黑白照片記錄下一段悲慘的歷史，它像一聲警鐘，敲醒了每一個(gè)人。我們既可憐多多的悲慘遭遇，也痛恨日本侵略者的無(wú)恥行為�？墒抢潇o地想一想，為什么日本人能在中國如此囂張？也許是正是因為我們的國家當時(shí)真的太落后了。銘記歷史，警鐘長(cháng)鳴！只有讓自己、讓我們的祖國更加強大，才能抵御外敵的入侵，保衛自己的家園。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇16
歷史如云煙已成為陳年舊事，卻仍然讓我們這些生活在和平社會(huì )的人受到了極大震撼。革命的歷史更是如火如荼，讓我們在歲月靜好里依舊銘記于心，
1976年，十月革命的曙光照亮了世界，同樣也給處于黑暗中的中國人點(diǎn)亮了一盞有微弱光亮的燈。中國的一些先進(jìn)人士開(kāi)始學(xué)習宣傳馬克思主義。
1919年，北京“外爭國權，內懲國賊”的呼聲，震撼了中國大地，一批青年學(xué)生為中國歷史翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。此后，馬克思主義在中國廣泛傳播。
1921年，在南湖船上舉行了中國共產(chǎn)黨第一次全國人民代表大會(huì )，宣告了中國共產(chǎn)黨的'成立。1927年8月1日，這個(gè)永遠都不會(huì )被歷史遺忘的日子，周恩來(lái)、葉挺等領(lǐng)導的南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍。
1937年7月，抗日戰爭爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨員拋頭顱灑熱血，已不怕?tīng)奚木窈托闹谐绺叩男叛鼋K于在1945年擊退了日本侵略者，又在短短三年多的時(shí)間里擊退國民黨反動(dòng)派，成立了中華人民共和國。
改革開(kāi)放是中國走向繁榮的重要抉擇。青藏鐵路的修建、奧運會(huì )的舉辦、世博會(huì )的開(kāi)展，這些都證明了中國人民爭在用自己的汗水于智慧來(lái)完成一件壯舉。
真不敢想象，20__年的我看著(zhù)于中國繁榮的種.種，想象著(zhù)美好的未來(lái)。沒(méi)有饑餓、戰爭、有的只是和諧的社會(huì )環(huán)境和穩定的國家政策。在黨的正確領(lǐng)導下，中國正一步步走向世界前列。
作為新時(shí)代的新青年，我們更應該繼往開(kāi)來(lái)，堅持改革開(kāi)放，堅持“四小基本原則”，艱苦奮斗。為祖國美好的明天而奮斗。
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，作好時(shí)代先鋒我們應該不忘初心，牢記肩上的責任和使命，為把祖國建設成和諧民主自由和諧美麗的中國特色社會(huì )主義國家而奮斗!
歷史永遠不會(huì )讓人忘卻，就像生命的長(cháng)河，源遠流長(cháng)，而我們，新時(shí)代青年在享受時(shí)光靜好的過(guò)程中也應該像先輩們一樣，為祖國的繁榮昌盛繪出宏偉南圖，為中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而不懈努力。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇17
或許你還是個(gè)懵懂的孩子，時(shí)刻需要爸爸堅強臂膀的保護；或許你剛已為人父，正體驗著(zhù)當爸爸的激動(dòng)欣喜……不論身份，不論地位，父親節永遠是屬于所有人的節日。按照慣例，每年六月的第三個(gè)星期天是父親節，今年父親節的日期為6月19日，也就是本周末。
在這個(gè)被賦予特殊意義的日子里，我們不妨抽出時(shí)間，暫時(shí)放下手上的工作，忘記生活的煩惱，多陪陪父親，哪怕是嘮嘮家常也能讓父親感受到子女們的關(guān)心。
值此父親節之際，瑞澄地板特地為大家準備一份特別的禮物，一起來(lái)看看吧。
瑞澄榆木地板——莫來(lái)鋼琴曲RCD—FG087：父愛(ài)之鐵血柔情。
人生是一場(chǎng)漫長(cháng)的旅程，會(huì )經(jīng)歷各種磨難與歷練，而父親一直在旁邊呵護我們成長(cháng)，給予最真切的關(guān)愛(ài)。榆木地板傳承經(jīng)典，猶如父愛(ài)的柔情，清新的原木色，為家居營(yíng)造出自然原生態(tài)的感覺(jué)，配上清晰的紋理，置身其中好像來(lái)到一片森林，清風(fēng)徐來(lái)涼爽舒適，讓人的內心也變得平靜下來(lái)。如同兒時(shí)遭受挫折時(shí)父親的安慰與鼓勵，原來(lái)父愛(ài)也有如此柔情的一面。
瑞澄柚木地板——安納波利斯RCD—FG712：父愛(ài)之威嚴無(wú)私。
說(shuō)到父親，給人的第一感覺(jué)就是威嚴、無(wú)私、強壯、無(wú)所不能，他教會(huì )了我什么是勇敢，什么是堅強，也教會(huì )了我成長(cháng)，這是父愛(ài)負責的.表現。具有優(yōu)良品質(zhì)的瑞澄柚木地板猶如父愛(ài)般威嚴無(wú)私，柚木被稱(chēng)之為“萬(wàn)木之王”，其耐腐、耐磨、穩定性強且不易變形，經(jīng)久耐用，清新的風(fēng)格紋理百搭各類(lèi)家具，一圈一圈的木紋圖案將樹(shù)木原本的風(fēng)情呈現在你眼前，是否回憶起曾經(jīng)跟父親在草地上、森林里擁抱大自然美好瞬間？
白駒過(guò)隙，漸漸的我們都長(cháng)大了，或許再也無(wú)法像兒時(shí)那樣躺在父親臂膀下撒嬌，尋求庇護，但這份父愛(ài)的真情將會(huì )永遠銘記在心，哪怕身在天涯海角。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇18
生活中有樂(lè )有悲，有喜有憂(yōu)，人生雖有煩惱，但更多的是快樂(lè )。它豐富著(zhù)我們的生活，放松我們的心情，擴大我們的視野，但同時(shí)，它也是短暫的。
這個(gè)個(gè)星期學(xué)校舉行了春游實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間為一天，上午野炊，下午游玩。上午我們早早的出發(fā)了，和同學(xué)們一起坐在車(chē)上，一路上有說(shuō)有笑，別提多開(kāi)心了。不知不覺(jué)的目的地到了，大家在老師的組織下拿著(zhù)自己的物品下車(chē)，確認沒(méi)落下東西后，并排隊進(jìn)入了景區。同學(xué)們都服從老師的安排，達到班上的野炊地址后，接下來(lái)就要考驗大家的團隊意識了，同學(xué)們分工合作，有的同學(xué)洗菜，有的同學(xué)切菜，有的炒菜，有的負責燒烤，每個(gè)人都投入到這次活動(dòng)中。野炊，被同學(xué)們安排得井井有條。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的奮斗飯終于好了，一聲令下，一個(gè)班的同學(xué)一起品嘗共同的勞動(dòng)成果，盡管飯菜做的不怎么好吃，但在我們看來(lái)就是最美味的，因為它是由大家的汗水和艱辛匯聚而成的。
下午野炊結束后，我們來(lái)到了游樂(lè )場(chǎng)，剛一走進(jìn)去，一個(gè)個(gè)游玩設施映入眼簾，有摩天輪、過(guò)山車(chē)、碰碰車(chē)、旋轉木馬，但我最感興趣的就是，旁邊那浩大的湖泊以及對面的小山了。于是我和幾個(gè)玩的好的朋友一起向湖邊走去。走近我們發(fā)現湖泊的四周都有木質(zhì)的小橋，走在這些橋上，望著(zhù)那浩大的湖泊，心中的'敬畏感油然而生。
我們繞著(zhù)湖泊走了一圈，雖說(shuō)是枯燥無(wú)味的，但有了朋友的陪伴感覺(jué)這便是人生最幸福的事了，我們爬上一座小山，那里植被茂密，漫山遍野一片綠色。置身于這樣的一個(gè)環(huán)境之中，不免產(chǎn)生無(wú)限的輕快之感。沿著(zhù)小路來(lái)到山頂，一座三層的小塔出現在我們的眼前，滿(mǎn)懷好奇的我們便來(lái)到了塔頂，往下眺望琥珀游樂(lè )園，森林全都在我們的視線(xiàn)之內。
快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，很快就到回到學(xué)校的時(shí)間了，這一次的快樂(lè )將被我銘記。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇19
“人生易盡朝露曦，世事無(wú)常壞陂復�！睕](méi)有人會(huì )知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，未來(lái)又是怎樣的，所以，且行且珍惜，用心銘記曾經(jīng)的那些回憶�；蛟S，那能夠帶給你力量，使你在漆黑的夜晚，也勇敢前行……
成長(cháng)中，總會(huì )有人使你感動(dòng)，溫暖你的心吧。你的靈魂應該是很單純的啊，懷著(zhù)一顆善良的心，去銘記那些人，那些感動(dòng)吧。你們能夠相遇，相識，這是多么的幸運。在今后的旅程中，他們或許會(huì )是天上的星星，給受傷的你些許勇氣，面對現實(shí)。
這一路走來(lái)，應該有人傷害過(guò)你吧！不要過(guò)于氣憤，也不要過(guò)于憂(yōu)愁，只要自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧便好。同時(shí)，要銘記著(zhù)他們，自己帶給你的傷害。但是，你要知道，是銘記，不是記恨。人生也就彈指一揮間，如果把這些傷痛當成了你的心殤，那不就太對不起自己了嗎？我所說(shuō)的自己，是要你把這些當成人生的經(jīng)驗，或者是堅持下去的'理由。正是因為這些，你長(cháng)大了，你努力地走到了現在，怎能輕談“放棄”？
還有啊，你可千萬(wàn)不要把自己弄丟了，一定要記得哦。要記得自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，要變得越來(lái)越優(yōu)秀。不要因為遇到了些磕磕絆絆就灰心了。你想想啊，自己已經(jīng)走了那么遠的路，如果這個(gè)時(shí)候放棄了，還對得起那個(gè)曾經(jīng)默默努力的自己?jiǎn)�？而且，你也不是一個(gè)人在奮斗啊，你的家人，朋友都在陪伴你，度過(guò)漫漫的人生路。況且，東方升起的太陽(yáng)，夜空中的明星，它們都見(jiàn)證了你辛苦的背影，都在陪伴著(zhù)你，不離不棄��！
世界這么美，我們也要去銘記它��！城市的繁華，鄉村的恬靜，山川的秀麗，江河的澎湃……這些多么的可嘆��！我們有幸地與它們相遇，它們的一切美好都值得我們去銘記，崇拜。它們的美麗或許會(huì )定格在我們的內心深處，驚艷了單純的時(shí)光。
人生只如初見(jiàn)，真的很難��！所以，去用心銘記過(guò)去的點(diǎn)滴，未來(lái)的光陰，用優(yōu)秀的自己去接受世界上的一切美麗或骯臟。在紛擾的世界中，有一天你駐足回首，或許會(huì )發(fā)現，你所銘記的都那么美。無(wú)論是歡喜還是傷悲或是其他，都如指向牌，指引著(zhù)你前行。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇20
我肆意地游走在青春的光影里，靜靜地回憶著(zhù)過(guò)去，細數年華的流逝。時(shí)間就是這樣，一去不復返。很多事情還沒(méi)有來(lái)得及描述，早已消失得一干二凈。我也忘記了曾經(jīng)的世界，是否安靜得一片弦音。某些現在勉強可以回憶起來(lái)的事情，也開(kāi)始蒼白了……唯有那一天，我實(shí)在難以忘懷。
翻開(kāi)那張塵封的畢業(yè)照，許多事情漸漸地又呈現在我的腦海中了。那一天，教室依舊喧嚷，只是我們似乎都貌合神離的。因為那天，我們是去拍畢業(yè)照的，我們都很怕以后都各奔東西了，難以有這些相聚的日子。那天的天氣即使是云淡風(fēng)清，但卻有一絲落寞的蒼白，怎么也掩蓋不了那些憂(yōu)傷。很快就拍完畢業(yè)照了，但是我們都沒(méi)有走，是那么的不約而同。
不知怎么的，我們班的女生都哭了，都說(shuō)舍不得分離。然后，我們的英語(yǔ)老師就說(shuō)：“傻孩子，有什么好哭的？我們今天的分離就是為了他日的相遇呀！只要我們大作文家彼此記住對方，即使分離，也沒(méi)有什么大不了��！……”
聽(tīng)完了這些話(huà)，我想，我們都有不一樣的感動(dòng)吧！那感覺(jué)，酸酸的。
是的，即使分離也沒(méi)有什么可怕，我們是為了他日的重聚而分離的，況且再華麗的也要落幕，再舍不得也要分離！
活在這么一個(gè)繁忙充實(shí)的時(shí)代里，我們當然少不了分離。但因為我們都共同面對了很多挫折與困難，一路走來(lái)，陪在我身邊的，是你們天使般的守護，那么即使分離，我們依然在一起呀，不是嗎？
分離其實(shí)并不可怕，可怕的'是彼此相忘，忘了曾經(jīng)一起歡笑激揚的時(shí)光，忘了彼此的音容笑臉，忘了我們共同的誓言。
但愿，我們告別的那一幕，誰(shuí)也不忘……
空氣里低低地浮動(dòng)著(zhù)落葉的味道，原來(lái)又是一個(gè)秋天了，只是我們早已分離。周而復始，物轉星移，誰(shuí)也不可能抵擋時(shí)間的冷酷。希望，我們都從這次的分離中，學(xué)會(huì )銘記……
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇21
桑樹(shù)不怨恨秋蟬曾吞食過(guò)它的葉，依然留蟬為森林唱盡了最后一支歌；河流忘卻了雨點(diǎn)拍打它留下的漣渏，共同奔騰，匯入江河。風(fēng)箏不會(huì )記住線(xiàn)線(xiàn)拉扯的痛楚，最終只記得高飛云間時(shí)耳旁的風(fēng)聲。
世間其實(shí)本就少有沒(méi)遇過(guò)雨打的花枝，自古本就罕見(jiàn)不是出于巖石囚禁中的寶玉。人們總會(huì )在不經(jīng)意間被人傷害，但沒(méi)有風(fēng)雨的濕潤哪有春花驚醒后噴吐的芬芳？沒(méi)有巖石數千年的`護衛，玉石的光芒，何以閃耀于今？
但我們人有時(shí)卻并不達觀(guān)，似乎是一個(gè)只能裝下“我！我！我！”的瓶子。單向地放大了別人的錯處，卻忘記了曾經(jīng)攜手走過(guò)的多少個(gè)春春秋秋。對于親人所給予的呵護，我們有時(shí)已習以為常。忘卻了那本應銘記的愛(ài)意。每個(gè)周一，醒來(lái)便可以穿上的干干凈凈的襪子；每個(gè)下午，絮絮不絕的短信關(guān)懷；每個(gè)周末，全家圍在桌邊靜靜的期盼……不都是一道道本該細細咀嚼的菜點(diǎn)，一段段本該心中銘記的樂(lè )章？
對于別人的冒犯，我們有時(shí)卻始終不能忘記。其實(shí)這些鵝毛般的小事，讓時(shí)間的風(fēng)將它們吹掉又有何妨？是什么讓被害的岳飛對大宋依然忠心不減？是什么讓錢(qián)學(xué)森不顧條件的巨大差別而毅然回國？他們心中對祖國熾熱的愛(ài)使他們忘記，忘記了除了祖國外的一切，忘記了自己利益的得失。當我們所愛(ài)的事，所愛(ài)的人，所愛(ài)的國對我們有一些不公的待遇，不妨將它們當塵土般拂去。忘卻茶的苦味，銘記品后的滿(mǎn)口余香。
忘記，使我們的心如天空般澄凈；銘記，為我們的天空點(diǎn)燃感恩的陽(yáng)光。憑任蒼鷹撕破了天，畢竟它留下了永世的豪情。
于是在忘記中，我們前行。在銘記中，我們溫暖地前行。
為蟬送去一些葉子吧，有歌聲來(lái)?yè)嵛�，桑在忘卻中，銘記了歌的輝煌。
為雨留下一些傷口吧，有新血的注入，江河在忘卻中，銘記了海的偉大。
為他人拉起引線(xiàn)吧，有傷口在扯動(dòng)，但你為我引領(lǐng)了方向。
我銘記的只有，朋友。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇22
老師是一條小船，帶我們暢游知識的海洋�！}記
老師，是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我們的心房；老師，是甘甜的雨露，滋潤我們成長(cháng)；老師，是黑暗中的一盞明燈，為我們指引迷途；老師，你是辛勤的園丁用心澆灌我們成長(cháng)。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，捧著(zhù)課本陿意坐在靠窗的小桌上，桌上那一杯濃濃的牛奶，勾起了銘記在我心里的回憶。
作業(yè)很少
李老師自從請了幾天回來(lái)，天天都在埋頭苦干，我們一進(jìn)辦公室不是濃濃的咖啡味，就是書(shū)桌上堆成小山的作業(yè)本。甚至是老師趴在桌上睡著(zhù)了。那時(shí)候為了不讓老師再辛苦，我們幾次跑到老師辦公室請求老師讓我們看作業(yè)�？墒�，不管去幾次，老師始終沒(méi)有答應。是我印象最深的一次是：老師騙我們說(shuō)，作業(yè)已經(jīng)改完了。當天也很快關(guān)燈了（老師睡在辦公室）。凌晨，我的'肚子大痛，去醫務(wù)室。抬頭一看就看見(jiàn)，李老師的辦公室還開(kāi)著(zhù)燈。燈光將李老師的背影照在窗上，顯得更加高大。我沉默著(zhù)，眼角滑下幾滴淚珠。老師啊老師，您為我們付出的又何止是青春？
老師不冷
隨著(zhù)冬天的來(lái)臨，天氣忽冷忽熱。記得有一年突如其來(lái)的大雪，讓我不知所錯。我蜷縮在做位上。這時(shí)，老師將身上的衣服，披在我肩上：“老師不冷，放心吧�！比缓罄罾蠋熥呱现v臺“請同學(xué)們把課本，翻到……”李老師完全不給我說(shuō)話(huà)的機會(huì )。下了課我去交作業(yè)，坐辦公室門(mén)口聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“小敏啊，手怎么那么冷啊……”之后的，我沒(méi)有再聽(tīng)，只是覺(jué)得很我沒(méi)用。老師啊老師您為我們付出的又何止是心血？
當我還是懵懂的小孩童，您就教育我們。六年歲月的沖刷，我們長(cháng)大了，您卻變老了�；ㄩ_(kāi)花落，幾度春秋。您用您細膩歌手掌把我們撫大；您用柔美的聲音把我們呵護；您用特殊的舉動(dòng)把我們感動(dòng)。春去秋來(lái)，時(shí)間從一頁(yè)頁(yè)撕掉的日歷本上溜走，我慢慢得從一個(gè)黃毛丫頭，長(cháng)成了大姑娘。而歲月給您留下的卻是，根根白發(fā)，絲絲皺紋……
老師啊老師，您永遠是世界上最美的旋律！
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇23
臨睡前，媽媽來(lái)到我床邊，她告訴我咱們學(xué)校五年級的一個(gè)同學(xué)家中不慎發(fā)生了火災，這個(gè)小哥哥的面部、手部、腳部都被燒傷，正在醫院搶救，隨時(shí)都有生命危險。媽媽還說(shuō)，就算這個(gè)小朋友平安渡過(guò)危險期，他的身上也會(huì )留下傷疤，需要用他自己的皮膚或者動(dòng)物的皮膚移植上去，會(huì )花費很多錢(qián)，媽媽問(wèn)我愿意把自己的`壓歲錢(qián)拿出來(lái)為這位小哥哥獻愛(ài)心嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我愿意！”媽媽走后我躺在床上，輾轉反側，腦海里浮現出剛才視頻里看到的大火熊熊燃燒的畫(huà)面，火災多么可怕呀，他們家怎么會(huì )不幸發(fā)生火災呢？
我記得自己還在幼兒園的時(shí)候，每學(xué)期都會(huì )有消防演習，用毛巾捂住口鼻，小朋友們和老師一起順著(zhù)樓梯有序疏散到操場(chǎng)。老師們教我們唱消防安全的兒歌：“遇到火災不心慌，消防知識全用上。趕快報警119，家庭住址要講清，學(xué)會(huì )自救很重要……”到現在這些歌詞我都記得。在小學(xué)里，我們也有班會(huì )課，專(zhuān)門(mén)講哪些情況下會(huì )有火災的風(fēng)險，如果發(fā)生火災了，怎樣做才是正確的，同學(xué)們討論得很熱烈，回家后我也經(jīng)常會(huì )考一考爸爸媽媽。
我媽媽更是特別小心，在家里備了很多火災逃生用品，有防毒面具、滅火毯、滅火用的噴霧等，爸爸總是取笑媽媽說(shuō)：“這東西恐怕放過(guò)期了也用不上吧�！倍鴭寢寘s一臉嚴肅地說(shuō)：“我們家樓層這么高，如果發(fā)生火災是很危險的，自己必須要有保護意識�！逼鋵�(shí)我爸爸消防意識不比媽媽差，每天晚上睡覺(jué)前他都會(huì )檢查插線(xiàn)板的開(kāi)關(guān)有沒(méi)有關(guān)掉，充電器的插頭有沒(méi)有拔下來(lái)，燒水壺的電源有沒(méi)有關(guān)閉。爸爸在外面停車(chē)的時(shí)候，也會(huì )自覺(jué)停到指定的位置去，不隨意亂停不占用消防通道。
我知道消防員叔叔們都很辛苦，他們是冒著(zhù)生命危險在保護我們，我們也應該做好自己，把消防安全銘記心間，不給他們增添麻煩，希望每個(gè)家庭都能平平安安！
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇24
21世紀的中國，正在飛速發(fā)展，正如一只從幾千年封建帝國制中破殼而出的小雞，一切事物對于它來(lái)說(shuō)，都是嶄新的。在世界全球一體化的進(jìn)程中，傳統的事物與新的外來(lái)事物之間必將展開(kāi)一場(chǎng)遭遇戰。但對于參戰的雙方來(lái)說(shuō)，即使一方最終戰死沙場(chǎng)，另一方也會(huì )遭受巨大損失。所以能夠戰合達到雙贏(yíng)，是雙方最希望的結局。
在物質(zhì)文明遭遇戰中，我們必須銘記傳統。
大家都知道中華民族有著(zhù)上下五千年的輝煌歷史，美國卻只有兩百多年。然而當我們走上街頭，在馬路邊總能看到有小孩子在父母面前撒著(zhù)嬌，嚷嚷著(zhù)要去吃肯德基，而絕不會(huì )哭著(zhù)鬧著(zhù)要吃一個(gè)肉夾饃；帶著(zhù)小孩去超市，在琳瑯滿(mǎn)目的玩具面前，小孩子總喜歡要變型金剛、要奧特曼，也絕不會(huì )在路邊要一個(gè)吹糖人。圣誕節，在大街小巷總能見(jiàn)到或多或少的人戴著(zhù)紅色白邊的圣誕帽，在教室里同學(xué)們之間相互贈送一張張精美的賀卡；然而在端午節，有多少人只知道吃個(gè)粽子，甚至連這個(gè)節日是為了紀念哪位偉人都不知道。我們不能忘記我們的傳統文化，不能將其踢到一旁置之不理。
在精神文明遭遇戰中，我們要善于借鑒吸收。
過(guò)春節，父母帶著(zhù)孩子回到老家，當孩子們看或聽(tīng)到老人們在看戲，聽(tīng)秦腔，總是將電視換臺，將收音機關(guān)掉。我們的京劇、秦腔等戲劇有著(zhù)豐富的文化底蘊，意義深刻，但正在受到冷遇；相反，流行音樂(lè )則是受人喜愛(ài)，受人追捧，尤其是年輕人。如果我們將傳統音樂(lè )與流行音樂(lè )相結合，勢必會(huì )更好。當年紅軍長(cháng)征，如果大家只學(xué)習馬克思主義，一定會(huì )因為李德、博古等人犯下的錯誤，而失去良好的戰機。正是因為毛澤東等人融會(huì )貫通，對其進(jìn)行改造，與中國革命實(shí)際相結合，才產(chǎn)生出偉大的毛澤東思想，才有了今日的`新中國。
當然好的東西我們要接受，清朝統治者閉關(guān)鎖國的政策已給了我們深痛的教訓，但忘記傳統則是萬(wàn)萬(wàn)不可的。只有二者兼得，方可生輝；只有以銘記為身，以創(chuàng )新為翼的中國才會(huì )飛的更高，看的更遠。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇25
時(shí)光匆匆，不為任何人停留。但他卻為我們留下一些刻骨銘心的記憶碎片。每當想起這些碎片時(shí)，我總可以會(huì )心一笑，可以熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。 ——題記
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，在人生漫漫長(cháng)途中，回頭一看，原來(lái)，我認為漫長(cháng)又艱辛的軍訓已經(jīng)過(guò)去。雖然過(guò)去了，但那些教官的音容笑貌還是那般清晰；那些教官的一舉一動(dòng)還是那般刻骨；那些教官的親傳身授還是那般銘心。
揮汗如雨的軍訓
“抬頭、挺胸、收腹……”那熟悉的沙啞的聲音有回蕩在耳畔：烈日下，我們一個(gè)個(gè)站如松。一縷縷清風(fēng)親吻著(zhù)我們的臉龐，拂平我們心中的燥熱，汗從額頭爭先恐后地往下掉，在陽(yáng)光的折射下，綻放出五彩的光，那光有折射到我們的'心里，告訴我們什么堅持就是勝利。
“蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮，唯我四連，笑傲江湖�！蹦青诹恋穆曇�，沖散空中的飛鳥(niǎo)，直插云霄，七彩的晚霞似乎在鼓舞著(zhù)我們，為我們喝彩。下面，我們的臉漲得可以與天邊的火燒云爭斗，我們大口地喘著(zhù)粗氣，心中卻豪氣沖天。心在告訴我們，我們又學(xué)會(huì )了新的東西，那便是歌聲里的“團結就是力量”。
歡聲笑語(yǔ)的寢室
“團結就是力量，團結就是力量，那力量是鐵，那……”清脆悅耳又充滿(mǎn)豪氣的歌聲，繞著(zhù)寢室打轉�！昂昧�，別唱了，快寫(xiě)心得�！睂嬍议L(cháng)大人說(shuō)道�！澳莿偛攀钦l(shuí)唱的？難道是我們聽(tīng)錯了？”我們相視一笑，取笑道。寢室長(cháng)大人“大發(fā)雷霆”道：“快去洗澡吧，還說(shuō)什么說(shuō)�！薄芭�，我愛(ài)洗澡皮膚好好……”我唱著(zhù)歌馬上加鞭地沖進(jìn)廁所�！肮痹谛β曋�，我們學(xué)會(huì )了自立自強。
“團結就是力量，團結就是力量……”熟悉的聲音將我從會(huì )議中拉回，軍訓，你是一位良師益友，教會(huì )我數不勝數的東西。我用筆，令你永存；我用心，令你“永生”。令你在時(shí)光流水中，登上那一艘小舟。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇26
古鎮煙雨色，紙傘暖人心。
今日，余至烏鎮。
我坐在烏篷船上，看艄公的船櫓撐入沉寂的河面，劃過(guò)一道波瀾。
風(fēng)不大，絲絲縷縷落在我的臉上。船泛在河面上，蕩起一片漣漪。我欣賞那些傍水而建的老屋。在河面上看江南的細膩多姿，像是個(gè)江南女子，靈動(dòng)秀氣，烏粉墻斑駁，哪位伊人在屋內享這黃昏美景呢？
黃昏美景固然美麗，只惜如此水鄉勝地，卻被一個(gè)個(gè)接連不斷的商業(yè)小店煞了風(fēng)景。我下了船，走在這青石路上，聞著(zhù)雨輕觸水面的味道，清新，恬淡。
雨漸漸大了，滴滴答答敲著(zhù)水面。人群鬧聲漸漸逝去，我迷茫在這朦朧的煙雨中。
一股墨香混著(zhù)雨的清新飄來(lái)，我一怔，從朦朧中清醒，如此商業(yè)化的街道竟會(huì )傳來(lái)淡雅墨香，我隨著(zhù)墨香走過(guò)去。
在一條小巷的拐角，并沒(méi)有那些雜貨店，只有一間屋子，門(mén)未閉合，墨香從這里散出，我推開(kāi)門(mén)，一位老人在做著(zhù)什么，他年過(guò)半百，身材矮小，穿一白色舊大褂，最顯眼的是油光腦袋上蓬松著(zhù)些許絨毛，猶如冬日沒(méi)被雪覆蓋的幾株枯草。
“孩子，要傘嗎？”
這時(shí)我才注意到這間屋子里掛滿(mǎn)了油紙傘。有龍鳳呈祥，牛郎織女，有二龍戲珠，喜鵲鬧梅，亦有八仙過(guò)海，彭祖老仙。各式各樣。
老人笑了笑繼續低頭做傘。只見(jiàn)他手中的刻刀在竹柄上飛舞，一條巨龍漸漸浮出。
“老先生，制傘要如此復雜的工序嗎？”
“當然，傳統的油紙傘工序相當復雜，民間有諺語(yǔ)說(shuō)，工序七十二道半，搬進(jìn)搬出不肖算�！�
老先生停下手中的.刻刀，握著(zhù)制好的傘說(shuō)：“外面雨大，這把傘給你�！蔽椅罩�(zhù)傘說(shuō)了聲謝謝，然后，緩緩走出屋子。
雨夜中，烏鎮換了原先的嫵媚，變的哀愁，傷感。微涼的雨打在河面上，濺起圈圈漣漪。水，是烏鎮美得源泉，是烏鎮古老的神話(huà)。我看到的雨打江南欲發(fā)美得如仙境般朦朧，捉摸不透。
烏鎮雖有那些商業(yè)化的雜貨店，卻依舊有這些民間古老手藝的傳承。這次烏鎮之旅，我終身不忘。
古鎮街道雖商化，民間手藝依傳承。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇27
忘記與銘記只差一個(gè)字，而且對它們的認識也只在一念之間。
如果問(wèn)大地有多少黃葉投進(jìn)她的臂膀，她一定會(huì )低頭思索；如果問(wèn)蒼穹有多少星球沉醉在她的懷抱，她一定會(huì )無(wú)言以對；如果問(wèn)海洋有多少次海嘯降臨在她的家園，她一定會(huì )啞口無(wú)言……
因為她們已把“微不足道”的小事忘記。
但是，如果說(shuō)一個(gè)中國人不知道造福百姓的袁隆平，一個(gè)英國人不知道享譽(yù)全球的牛頓，一個(gè)美國人不知道為自由而戰的林肯，那是沒(méi)有人會(huì )相信的，因為我們早已把他們銘記。
大千世界，紛繁復雜，我們所接觸到的'事太多太多，這就要求我們要明確應該忘記什么，應該銘記什么。
忘記與銘記只差一個(gè)字，但它們所造成的結果卻是截然不同的。
翻看中國歷史，有多少仁義之士那些觸目驚心的舉動(dòng)，令我們傳誦。愛(ài)國將領(lǐng)文天祥在祖國危難之時(shí)，忘記自己的生命，銘記自己的祖國，在錢(qián)與權的誘惑下，也不改變。如果沒(méi)有文天祥的“忘記生命”，中國歷史哪有這個(gè)催人奮進(jìn)的典故了，如果沒(méi)有文天祥的“銘記祖國”，中國文化中哪有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的宏偉篇章？唐代詩(shī)人李白滿(mǎn)腹才華卻被權貴排斥，但他沒(méi)有從此消極。正是因為他忘記愁苦，才有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的感慨。正是因為他銘記世俗，才有“安能推眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的真情流露。
在颯爽英姿的奧運賽場(chǎng)上，同樣譜寫(xiě)著(zhù)“忘記與銘記”的壯烈篇章。
突破記錄的劉翔，忘記個(gè)人的安危，銘記民族的尊嚴，使他能有沖破世紀的壯舉；令人贊嘆的張怡寧，忘記訓練的辛苦，銘記祖國的愿望，使她在對手中脫穎而出；老將王義夫，忘記烈日炙烤，銘記人民的希望，使他再次站在奧運會(huì )的領(lǐng)獎臺上……
這一個(gè)個(gè)的“忘記與銘記”的例子都如此振奮人心，難道我們就沒(méi)有受到一點(diǎn)啟發(fā)嗎？因此，從此刻起，我們要明確該忘記什么，該銘記什么。這樣，我們的生活才會(huì )更加美好。
忘記與銘記其實(shí)只有一字之差，且它給人造成的影響也在一念之間。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇28
童年像一杯漏沙，每一粒沙子都是一件往事，而每一件往事都是我們成長(cháng)的足跡。我們的一生會(huì )經(jīng)歷很多事情，但總會(huì )有幾件事情會(huì )讓你銘記于心。
今天，我就來(lái)說(shuō)一件讓我羞愧難當的事吧！回首往事，那是在我五年級時(shí)候，一天下午我們迎來(lái)了一次讓人心中滴血的事，那就是小考。一個(gè)小考為什么稱(chēng)為會(huì )滴血的事呢？你們都很疑惑吧？是因為這次小考時(shí)間緊，任務(wù)重，還要家長(cháng)簽字，而我根本就沒(méi)復習。正如一句名言：成功都是留給有準備的人。而我，卻考砸了！
當我手上拿著(zhù)那張寫(xiě)著(zhù)七十這兩個(gè)醒目的數字時(shí)，我的腿和手就抖了起來(lái)。怎么辦？怎么辦？我當時(shí)就像熱鍋上的螞蟻，熱暈了頭腦。當放學(xué)鈴聲響起時(shí)，我是第一次不想放學(xué)。沒(méi)辦法了，我翻開(kāi)書(shū)包，打開(kāi)筆袋，拿出紅筆，一筆下去，我的七十變成了九十�？伤闶遣欢读�，可心卻砰砰的跳得厲害，可謂是做壞事就心虛呀！
到了家，我的母親大人就討問(wèn)我的試卷情況。雖是假的，也得做出一副無(wú)所畏懼的樣子呀，我很霸氣的'把卷子拍在了桌子上，說(shuō)道：嗯，在這呢！母親大人巡視了一遍后，問(wèn)我：怎么才考七十分呀？我說(shuō)：這不不寫(xiě)著(zhù)九十嗎？錯三十分的題你考九十？老媽盯著(zhù)我嚴肅地問(wèn)道。��！老天吶！我竟忘了改錯題了。哎！反正也是死定了，我就如實(shí)交待吧。我心里想。
可讓我吃驚的是媽媽竟沒(méi)打我，也沒(méi)罵我，而是心平氣和的給我講道理。當時(shí)，我很后悔，后悔下了那錯誤的一筆，后悔改了那明明七十分的試卷，最后悔的是騙了那最疼我，最?lèi)?ài)我的媽媽。
我后來(lái)才明白，當時(shí)我做了一件多么愚蠢的事情��！我不應該去逃避這件事，而是應該勇敢地面對自己的分數，勇敢地去面對自己。
這件事讓我羞愧難當，但更讓我成長(cháng)了許多。它讓我學(xué)會(huì )誠實(shí)、守信，也讓我明白了生活中應該勇敢地正視自己。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇29
那是一個(gè)冬天，很冷，冷到不想出門(mén)。
春節期間，到處都很熱鬧，人們穿得嚴嚴實(shí)實(shí)地在鄉間紅紅火火的集市上歡聲笑語(yǔ)。白雪皚皚的天地成了這紅色最好的背景板，映著(zhù)人們神采飛揚的臉，快樂(lè )的發(fā)光。
悠揚的二胡聲此刻也沒(méi)有了以往那凄涼的韻味，取而代之的是歡樂(lè )�；仡^看去，與人們厚重的冬衣形成鮮明對比的，是一件薄薄的褂子。
衣衫襤褸，一把陳舊的二胡，面前一只缺口的破碗，典型的賣(mài)藝人。但再仔細看去，褂子上補丁針角縫的'很細致，二胡雖舊，卻擦得一塵不染。
也許在佳節時(shí)期，人們會(huì )顯得大方些，原本只有幾枚硬幣的破碗里，竟多了幾張五元的紙幣，大概這就是老人臉上笑容的來(lái)源吧？
游行隊伍來(lái)了，小小的二胡聲被淹沒(méi)在鑼鼓嗩吶的聲浪中。
在老人身旁五米的地方，有一個(gè)賣(mài)烤番薯的小攤。熱乎乎的烤番薯在寒冬里散發(fā)著(zhù)熱氣，香香甜甜，軟軟糯糯，很受孩子們的歡迎。一張張笑臉，換來(lái)了小販越來(lái)越鼓的口袋。
但是這一次，小孩的臉上為什么掛著(zhù)淚花？小販伸出去的拿著(zhù)烤番薯的手為什么遲遲不放下，為什么他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了狐疑？賣(mài)藝老人的手中為什么拽著(zhù)一張皺巴巴的五元紙幣？
人潮突然涌來(lái)，把我擠到了數十米開(kāi)外去。人山人海間，攢動(dòng)的人頭擋住了視線(xiàn)，不真切的看到，老人那拽著(zhù)紙幣的手，似乎顫抖了一下。
二胡聲又響起，不過(guò)沒(méi)再被淹沒(méi)。
當我再次路過(guò)那賣(mài)藝老人的小攤，二胡聲依舊悠揚，小販的臉上依舊蕩漾著(zhù)笑容，依舊是那只缺口的破碗，只是碗中少了一張紫色的紙幣。
心中流過(guò)一股暖流，原來(lái)滿(mǎn)得溢出的幸福，是可以傳遞的。
又是一個(gè)冬天，依舊冷得不想出門(mén)，依舊飄著(zhù)鵝毛大雪。只是紅薯攤、賣(mài)藝老人早已無(wú)處可尋，甚至那條曾經(jīng)熱鬧非凡的街巷，也已經(jīng)不見(jiàn)人影。
人去，樓空，茶水微涼。
只是在記憶中，那個(gè)冬天，不冷。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇30
2020年6月27日，著(zhù)名影視演員于藍在北京去世。
于藍，是中國“二十二大電影明星”之一，她在新中國銀幕上塑造了許多光彩奪目的英雄人物形象，其中最為經(jīng)典的便是在話(huà)劇《在烈火中永生》中飾演的江姐——江竹筠。
1937年，“七七事變”后，于藍來(lái)到了中國革命圣地——延安。到延安后，她從事了舞蹈表演的工作，正是因為她對舞蹈的熱愛(ài)，所以才造就了今天的她。她曾說(shuō)過(guò)：“舞臺就如同戰場(chǎng)，既然選擇了，就要有死在舞臺上的決心�！�
一個(gè)偶然的機會(huì )，于藍讀到了小說(shuō)《紅巖》的'一個(gè)片段，她立刻就被這本小說(shuō)吸引住了，她找來(lái)完整版本認真閱讀，并前往書(shū)中所說(shuō)的各個(gè)“紅色革命發(fā)源地”了解文化背景，她更是不惜花費大量時(shí)間和精力，找到了小說(shuō)《紅巖》的幾位原作者，跟他們討論并研究文本。
因為她和江姐有著(zhù)相似的人生經(jīng)歷，這促使她更加進(jìn)一步的去了解這個(gè)人物。
《在烈火中永生》于1965年上映，上映后迅速轟動(dòng)了全國，江姐這一角色感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人，讓無(wú)數人記住了她，記住了江姐的精神，更讓無(wú)數的人因此有了生活的動(dòng)力與目標。
年過(guò)花甲時(shí)的于藍又做起了兒童影視方面的工作，雖然當時(shí)資金緊缺，物資也比較匱乏，但并不能阻擋她那顆熾熱的心，她仍舊努力地為社會(huì )，為兒童奉獻著(zhù)自己的力量。
在一次事故中于藍被夾斷了手指，醫生說(shuō)要恢復的話(huà)需要休息一個(gè)月的時(shí)間�？墒钱敃r(shí)正在趕工期，于藍毅然決定不要那根手指了，她認為自己不能辜負黨和組織對她的信任，也更是一顆對孩子們的責任心。
2001年，80歲的于藍已退休，但她心中仍然不忘為兒童影視推廣和宣傳。
電影中，江姐在革命勝利的前夕倒下了，在她身后是冉冉升起的五星紅旗。在這個(gè)仲夏里，于藍離開(kāi)了我們，但我們都不會(huì )忘記，無(wú)論是江姐還是于藍，那些為國家作出不朽貢獻的奮斗者們，他們的精神將世代流傳。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇31
承諾，是信任；承諾，是維持情感的紀念碑。也正因為那一次，承諾深深的烙印在我的心中。
那時(shí)一個(gè)陰沉沉的下午，站在陽(yáng)臺望去，這春季有時(shí)就像冬季一樣，凄凄清清�；蛟S，我像冰心一樣盼春急切吧。寒風(fēng)不時(shí)吹打著(zhù)身體。沒(méi)有溫暖的冬天，沒(méi)有大雪的依偎，形成一幅“冬景凄清圖”。
想起了久久未打開(kāi)的信箱，喜出望外的受到在遠方的朋友給我捎來(lái)的信。我迫不及待得打開(kāi)信件，不求甚解的是，第一封信是一個(gè)大的哭臉，第二封信件時(shí)密密麻麻的。她在信里說(shuō)，家里因為父母不想工作，被送回家鄉讀書(shū)；離開(kāi)了我們，她恨她家，為有這樣的父母感到可悲。我心里有陣莫名的傷感，她父母有很好的`經(jīng)濟頭腦，卻過(guò)早想過(guò)享受奢侈的生活，每一餐都是大魚(yú)大肉的。醉心于奢侈，導致全家都要依靠四叔來(lái)養活，甚至房子也沒(méi)錢(qián)供了。我繼續看下去，她在信里頭問(wèn)我假設她做了卑微的乞丐，會(huì )不會(huì )可憐她�！拔锸侨朔鞘率滦荨�，她以前的堅韌，都被泯滅了。我何德何能去可憐你呢？
我突然想到媽媽為我洗衣服，在我迷糊的睡眼中，媽媽給我蓋被子的情景。每次我的進(jìn)步都不及哥哥的一半，媽媽似乎對我失望了。望著(zhù)媽媽失望離開(kāi)的背影，心里在潸潸淚下。
我把心痛告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢矠榇藝@息。我對媽媽說(shuō)出懂事以來(lái)一直埋藏在我心里的肺腑之言：“媽媽?zhuān)医^對不會(huì )讓你和爸爸過(guò)上像他們那樣的生活，絕對…絕對…”媽媽笑了，似乎沒(méi)有我見(jiàn)過(guò)的那么安心�！昂�，希望你能成為我的驕傲！”
這成了我第一個(gè)不能失信的承諾。
每一天，我都盡力的做好本分的事情，我的任務(wù)是學(xué)習，我不希望讓父母失望，更不能失守了承諾。當我每一次想松懈學(xué)習的時(shí)候，心里總會(huì )想著(zhù)，這樣辜負了父母，摧毀了承諾，摧毀了父母對我的信任。然而至今，承諾卻從未忘卻過(guò)。
爸爸，媽媽?zhuān)@承諾我會(huì )永遠銘記的！銘記的承諾！
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇32
我們是生活在和平年代的學(xué)生，在享受著(zhù)豐足衣食和發(fā)達科技時(shí)，也漸漸忘記了我們?yōu)槭裁茨苓^(guò)上現今的生活，同時(shí)開(kāi)始逐漸變得自私起來(lái)……因此，我要在這里疾呼：不能忘記那些革命先烈揮灑的鮮血與汗水；不能忘記那個(gè)時(shí)代所具有的精神！
天下興亡，匹夫有責。陸游說(shuō)得好：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺�！痹谖掖笾腥A受侵略之時(shí)，國共兩黨統一協(xié)作，形成了抗日民族統一戰線(xiàn)。受屈辱的國人都站起來(lái)，抵抗敵人，沖鋒陷陣，形成強大的民族凝聚力。我們現在能做的，就是努力學(xué)習知識，以便在將來(lái)追夢(mèng)的路上，為自己的國家獻出自己的一份力量！
視死如歸，寧死不屈。文天祥說(shuō)得好：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！比斯逃幸凰�，或輕于鴻毛，或重于泰山。與其畏懼平淡地度過(guò)一生，不如轟轟烈烈地為祖國獻上自己的一切。我們現在雖處于和平年代，但這種精神仍不可缺，我們現在應該為自己的目標、理想努力拼搏、奮斗，即使獻出生命也不足惜！
不畏強暴，血戰到底。劉禎說(shuō)得好：“豈不罹凝寒，松柏有本性�！辈晃菲D險是我們贏(yíng)得抗日戰爭的重要因素，如果遇到點(diǎn)困難就退縮，那么長(cháng)征將不會(huì )完成，那么起義將不會(huì )成功，那么抗日戰爭將不會(huì )勝利！我們在追夢(mèng)的路上，難免會(huì )有一重重的'困難，但只要我們踩穩腳步，無(wú)所畏懼，相信我們一定可以成功！
百折不撓，堅韌不拔。鄭燮說(shuō)得好：“咬定青山不放松，立根原在破巖中�！笨箲饡r(shí)期我們的軍隊配置和戰斗條件很差，可是先烈們卻沒(méi)有因此而放棄，而是越挫越勇，越艱苦的條件，越可以鍛煉人的品質(zhì)，培養人的吃苦耐勞精神。我們在利用現代科技的同時(shí)，也要自己動(dòng)動(dòng)手做一些事，培養自己的吃苦精神、耐勞能力，這樣才可以更好地生活，更好地去追逐自己的夢(mèng)想。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇33
在生活中，有許多，令人高興或者傷感的事。它們或多或少都會(huì )給我們一點(diǎn)感觸。
在我11歲那年的一天，天空烏云密布，而我的心情，也隨之差下來(lái)，當我得知我默寫(xiě)只有10分時(shí)，我的心情更差了。放學(xué)后，我站在校門(mén)口，呆呆的看著(zhù)同學(xué)們高高興興地回家，我的心里一陣酸，我的媽媽在哪？她們?yōu)槭裁床粊?lái)接我？此時(shí)，我的心情差到了極點(diǎn)，我現在不想回家，于是我走到了一個(gè)小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上空無(wú)一人，想必廣場(chǎng)也和我一樣悲傷吧。烏云似乎聽(tīng)到了我的想法：“咔嚓”的雷聲在我心中化成了哭泣，“嘩啦啦”傾盆大雨落了下來(lái)，它打濕了我的衣服，更打濕了我的心，我的心開(kāi)始發(fā)抖，從而開(kāi)始凝結出傷心的冰霜�？耧L(fēng)驟起，它配合著(zhù)暴雨，如子彈般對我猛烈地狂射起來(lái)，我不得不來(lái)到一戶(hù)人家的房檐下避雨，狂風(fēng)呼嘯，它吹著(zhù)我那濕淋淋的衣裳，它吹著(zhù)我那布滿(mǎn)冰霜的心，天空黑乎乎的，一道道雪亮的閃電渴望劈開(kāi)那層層陰云，可那都是徒勞�！暗未�，滴答！”我的淚敲打著(zhù)地面，俗話(huà)說(shuō)：男兒有淚不輕彈，但我，已經(jīng)忍不住了，那傷心的淚水敲打著(zhù)大地，在我聽(tīng)來(lái)，那便是一把重錘，猛烈地敲打著(zhù)我的心，我的心隱隱作痛，這場(chǎng)雨，不正是我內心的另一個(gè)世界嗎？我低著(zhù)頭走在路上，任由雨點(diǎn)打著(zhù)我的心�！皽B淏”突然，一道聲音仿佛一只有力的`手把我從絕望的邊緣拉了回來(lái)，啊，是媽媽?zhuān)∥业臏I水再一次涌了出來(lái)“媽?zhuān) 蔽绎w身向媽媽奔去，緊緊抱著(zhù)她。媽媽抱著(zhù)我說(shuō)：“傻孩子，媽媽已經(jīng)知道了，一次失敗只能說(shuō)明你努力得還不夠，不能說(shuō)明其他，只要你能認識到不足之處加以改正，媽媽相信你一定能行的！”我的臉上滿(mǎn)是水，分不清是淚水還是雨水。
而此時(shí)，天空中的烏云也開(kāi)始漸漸消散，天空再露出了湛藍，一縷余暉溫和地照在我的身上，心上的冰霜融化了。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇34
當記憶之門(mén)再次開(kāi)啟時(shí)，不禁把我帶入歷史和歡樂(lè )的海洋，讓我學(xué)會(huì )感謝每一個(gè)走過(guò)我生命的人！
曾經(jīng)我以為一切都只是生活中的一個(gè)混點(diǎn)，沒(méi)什么可留戀的，其實(shí)我并不在現實(shí)中。記憶一次又一次觸動(dòng)我的心，帶我回到那里漫游！
平凡的九月承載著(zhù)不平凡的記憶！就因為我們在那里相遇，開(kāi)始了共同的生活，——開(kāi)始了高中生活！從陌生到熟悉，經(jīng)歷了漫長(cháng)而史詩(shī)般的旅程！
我是一個(gè)普通的女孩，也是一個(gè)害羞的女孩。我過(guò)著(zhù)自己的生活，無(wú)視外界的事情，沒(méi)有人知道我是開(kāi)心還是難過(guò)。我覺(jué)得這個(gè)世界就是這么殘酷，讓弱者更脆弱，強者更強大！看你愿意做哪一個(gè)了。
在外面開(kāi)始新的生活，讓我嘗到了適應環(huán)境的重要性。只是因為愛(ài)我家，我變得越來(lái)越頹廢。我開(kāi)始討厭這個(gè)地方，想逃離。一直是我變得比較沉默寡言。
當陌生的面孔出現在我眼前，當溫暖或刺激的話(huà)語(yǔ)在我耳邊回響，每一分每一秒直到每一天，我都變了，打開(kāi)了封閉的心。只是因為在這里遇到了他們，他們給了我太多的`溫暖，讓我從沉默寡言變成了健談。那種感覺(jué)真的很舒服，真的很舒服，很幸福！
我還記得那次我的衣服打開(kāi)的時(shí)候，是你(陳姐姐)用微弱的手電給我縫的。那一刻，我被幸福包圍，更被感動(dòng)的淚水包圍。還有一次，肚子疼的厲害。是你(劍姐姐)在那一刻給我送來(lái)了一包胃藥，溫暖我疼痛的身體。還有一次，你爸爸端午送你雞蛋。是你(簡(jiǎn)修女)想給我一份，而且.想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，呵呵，不說(shuō)了，再說(shuō)我眼睛會(huì )冒“珍珠”的風(fēng)險。一次又一次，總有太多太多的時(shí)候，讓我在幸福的掩護下翱翔，謝謝你，謝謝你走過(guò)我的人生，給我的人生帶來(lái)這么多美好的東西，謝謝你…
在坐在這里敲鍵盤(pán)的這一刻，我知道記憶會(huì )離現實(shí)越來(lái)越遠，但那段時(shí)間，我們都是帶著(zhù)心中最真實(shí)的感受微笑走過(guò)的，這份最真實(shí)的記憶永遠在我心里！我會(huì )永遠記得這段愛(ài)情和這一生中的美好時(shí)光！只是因為在路上遇見(jiàn)了你，所以在這個(gè)旅途中我并不孤單！
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇35
誰(shuí)知雨的心是我深深的情，我感受著(zhù)雨的生命，傾聽(tīng)它心跳的聲音，煙雨朦朧中，我緩緩走近這似曾相識的世界，緩緩走近這個(gè)飄搖時(shí)代里的一位杰出人才�！}記
你是一代君王，卻葬送了一個(gè)盛世王朝。
你是一位詩(shī)人，卻受縛于宮廷帝王之家。
上天賦予你出眾的才華，卻又用全力將你束縛。
金戈鐵馬，震破華麗的霓虹雨衣；四面楚歌驚醒了繁榮的歌舞升平。你是一位亡國之君，佇立在開(kāi)封的宮廷前，遙望煙雨中隱隱約約的金陵城，感受心中那到不盡的亡國之痛。
滄桑的淚珠掛在眼角，無(wú)神的'雙目透出一絲苦笑。昔日的名利早已不復存在，往日硝煙滾滾的戰場(chǎng)也早已風(fēng)平浪靜，雨沖走空氣中彌散的血絲，一切的一切如那花開(kāi)花謝，來(lái)去太匆匆。曾經(jīng)的你，萬(wàn)人之上，供人敬仰。而今，你不過(guò)一介亡國奴罷了。
獨自登上陰冷的小樓，仰天無(wú)言。滿(mǎn)腹心事誰(shuí)人知，遙想當年?yáng)|風(fēng)輕拂，花前月下，帝王吟詩(shī)作賦，閑情灑落一地。而如今，林花盛開(kāi)。月色朦朧中，只能獨自一人，依著(zhù)窗兒，任銀白的月光碎了一地浮華。你的愁絲我是不懂，但清風(fēng)是懂的，明月夜懂你的。你看，天邊那輪明月，為你而圓。
月色傾斜，小樓之上，東風(fēng)依舊，舉杯問(wèn)天，欲借酒消愁，然而舉杯消愁愁更愁。一飲而盡，酒入愁腸，化作相思淚。欲再舉杯，才發(fā)現，杯中已盡。
緩步下樓，漫步于舊時(shí)庭院。殘月如鉤，風(fēng)韻猶存，一切的一切都還是那么熟悉。只不過(guò)，人已不復當年。落花飄過(guò)，暗香浮動(dòng)，潮來(lái)寒雨，晚來(lái)急風(fēng)，望開(kāi)封城內，一片煙雨朦朧。
雨無(wú)情地拍打著(zhù)那單薄的身軀，順著(zhù)臉頰，緩緩淌入口中，但此時(shí)，已辨不清，那是雨水？還是淚珠？細雨拍打著(zhù)梧桐葉，一聲聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到天明，風(fēng)住塵香花已盡，踏著(zhù)一地落英。深院之內，入眼盡是疫瘡痍，你滿(mǎn)腹愁思終難散去。
剪不斷，理還亂，寂寞梧桐深院鎖清秋，你滿(mǎn)腹愁思恰似一江春水向東流。
那孤苦伶仃的背影��！
從此，我記住了你，李煜！
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇36
回家，一個(gè)熟悉的身影就映入我的眼簾。纖細的腰，嬌小的身子，佝僂著(zhù)背，忙碌在水池邊。雪花從天上一片片落下來(lái)，就像一場(chǎng)無(wú)聲的葬禮。母親的背，早已落滿(mǎn)了雪花，她卻群然不知，依然重復著(zhù)她手里的動(dòng)作。她一襲黑黑的長(cháng)發(fā)，被許多小雪花輕輕地點(diǎn)綴著(zhù)。這么冷的天，他在干嘛呢？走近一看，那冰冷的涼水里竟然泡著(zhù)一只木偶，還有一雙懂得發(fā)紅的手�？吹竭@我心里不禁一陣寒噤。
還記得，那是幾天前。我在家正準備給鋼筆墨水，母親突然闖進(jìn)來(lái)，我一緊張，把墨水全部碰到灑了出來(lái)，我最喜歡的布偶也被染成了黑色。我生氣極了，簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠，如利劍般的眼神狠狠地“刺”著(zhù)她，我毫不猶豫的拽著(zhù)書(shū)包，氣勢洶洶地沖出了門(mén)。也許那時(shí)候就只剩下呆若木雞的母親和一個(gè)黑乎乎的布偶吧。
看到我走了過(guò)來(lái)，母親慢慢地抬起了頭對著(zhù)我笑了，忽然她頭頂和背上的雪花紛紛散下來(lái)，就像天使的一對翅膀張開(kāi)的羽翼。猛然發(fā)現，原來(lái)那張干凈白褶的臉一下子變得面如土灰，濃濃的黑眼圈和那深深的魚(yú)尾紋也許是歲月刻下重重疊疊不眠地日子吧！她幫我取下書(shū)包，這時(shí)，我瞥見(jiàn)了她的手，如此的臃腫，如此的扎人，那厚厚的老繭就像崩裂的龜殼。我的心里又是一陣寒噤！
“進(jìn)去烤火吧，家里燒著(zhù)爐子”，她用暖暖語(yǔ)調說(shuō)完就繼續彎著(zhù)腰，佝僂著(zhù)背，用那紅色得刷子一遍又一遍認真的刷著(zhù)，那瘦弱較小的'身影，又一次讓我銘記于心。
如訴如怨地淚水溢出我的雙眸，像落葉般蕩積在你的腳邊。潮汐如夜，滾涌而來(lái)，拍擊心岸�！澳赣H，對不起，請原諒我的粗暴和不敬……”
每每想起那銘記于心的背影，我總覺(jué)得母愛(ài)就像一泓深深的潭，無(wú)論家有多少糾葛，她總以海納百川的胸懷默默地忍讓。那寬宏的氣量，那包容的品格，讓家和睦泰然。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇37
雪花的跑道上，清脆的腳步聲，紅和白的接力棒，訴說(shuō)著(zhù)我們的故事�！}記
知了聲綿延的那個(gè)夏天，學(xué)校舉行了一年一度的運動(dòng)會(huì )。那天，火紅的太陽(yáng)似乎把所有熱量傳給了大地，烤的'大地直冒白煙。
一個(gè)個(gè)比賽項目都將結術(shù)，運動(dòng)會(huì )即將接近尾聲。最后一個(gè)比賽項目五十米迎面接力拉開(kāi)了帷幕。我們班即將上場(chǎng)的同學(xué)來(lái)到規定的比賽場(chǎng)地耐心的等待。初一的比完了，初二的開(kāi)始了。我們是第二組的，便在一邊靜靜的觀(guān)看比賽狀況�！巴��！彪S著(zhù)比賽的開(kāi)始，我們都驚呆了，速度是如此之快，配合也是十分默契。懷著(zhù)忐忑的心看完了第一組比賽。
輪到我們上場(chǎng)了�！昂煤门ρ�，什么的別管，就管往前沖！”同學(xué)們互相鼓勵加油著(zhù)。槍聲“砰”的一下響徹云霄.領(lǐng)頭的小潘如離弦之箭沖了出去,她咬著(zhù)自己的牙,雙臂有力的擺動(dòng)著(zhù),前腳掌落地,后腳掌抬起,沖向另一邊的男同學(xué).“好”班主任看到我們班帶頭很好，像小孩子一樣哈哈笑了，比賽很順利的進(jìn)行著(zhù)，勝利的曙光就在眼前。
“啪！”意想不到的事發(fā)生了，一位女同學(xué)在遞接力棒是掉棒了。頓時(shí)，男同學(xué)手忙腳亂地遞過(guò)接力棒，這才沖了出去。就這一小會(huì )，我們從領(lǐng)先到一落千丈。我想；“這次沒(méi)戲了，不用那么拼命了吧！”但我抬頭一看，看到剩下同學(xué)堅定而自信的目光，我接過(guò)棒，將速度達到極限。耳邊，是同學(xué)呼呼的加油聲。
最后一個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，他邁著(zhù)堅定有力的步伐沖了出去。這時(shí)，全世界仿佛沒(méi)有了聲音，只聽(tīng)見(jiàn)啪啪的腳步聲，那么有力，那么自信�！皣W“的一下，仿佛沖破無(wú)數障礙，達到了終點(diǎn)。場(chǎng)上，是響徹的掌聲；場(chǎng)下，是一雙雙流淚的眼睛和感動(dòng)的心。
最后的成績(jì)，是第二名。運動(dòng)會(huì )結束后，我抬頭看見(jiàn)了拿美麗的夕陽(yáng)，像女神的裙擺，掛天一方。
傍晚的夕陽(yáng)，依舊。那一份感動(dòng)，銘記。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇38
在金秋送爽，桂花飄香的季節里，一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)——敬愛(ài)的人民教師。
老師就像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。在眾多優(yōu)秀的老師當中，我最敬佩的兩位老師是教我們語(yǔ)文的張老師和教數學(xué)的王老師。
張老師是一位好老師，在我剛上初中的時(shí)候，語(yǔ)文基礎不是很好，不愿意學(xué)，只想著(zhù)隨波逐流，缺乏進(jìn)取心。直到遇到了張老師，她一點(diǎn)點(diǎn)的指導我學(xué)語(yǔ)文，每次語(yǔ)文課都會(huì )叫我回答問(wèn)題，讓我慢慢變得自信。她和藹可親，上課幽默風(fēng)趣，在同學(xué)們犯困不愿意上課時(shí)，她總會(huì )講個(gè)笑話(huà)逗大家一笑。慢慢地我的語(yǔ)文成績(jì)從不及格提到了九十多分。她還是一位非常負責任的老師，在一次課堂上有幾個(gè)同學(xué)作文沒(méi)有寫(xiě)完，張老師一直等到她們寫(xiě)完后才離開(kāi)，她不放棄每一位同學(xué)，每次課堂上有人睡覺(jué)，她總是走到那位同學(xué)旁邊，輕輕的撫摸他的頭和藹的勸說(shuō)那位同學(xué)，漸漸的愛(ài)睡覺(jué)的同學(xué)上課時(shí)也不犯困了。
數學(xué)老師嚴厲認真，課堂上嚴格要求每位同學(xué)，不讓任何同學(xué)掉隊，經(jīng)常在課堂上提問(wèn)那些知識掌握不牢固的同學(xué)，在老師的嚴格要求下同學(xué)們的數學(xué)成績(jì)不斷進(jìn)步。
每當課堂上看著(zhù)老師在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng)，用她勤勞的手在黑板上擦寫(xiě)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝縫隙在身上落下光斑她的身影淡的就像珍藏了多年的水墨畫(huà)，看著(zhù)她如此勞累的身影我不由的'心痛起來(lái)。
教師就是這樣一種默默無(wú)聞的職業(yè)，老師們不求功名利祿，她們只求學(xué)生們學(xué)有所成。年復一年，日復一日，一屆又一屆，她們就像辛勤的園丁始終堅守在自己的崗位上，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)小樹(shù)苗挺拔成長(cháng)。
老師是太陽(yáng)下最神圣的職業(yè)，老師對我們的辛苦付出永遠銘記在我們的心中。在第三十七個(gè)教師節來(lái)臨之際，我真誠的祝所有老師身體健康，心想事成，萬(wàn)事如意，桃李滿(mǎn)天下。也祝福所有老師教師節快樂(lè )！
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇39
人山人海的天安門(mén)廣場(chǎng)上，花團錦簇，紅旗招展，受閱的徒步方隊、裝備方隊如巍峨的雄峰、堅固的城墻一般，傲然挺立、氣勢恢此時(shí)他們正邁著(zhù)整齊有力的步伐雄赳赳氣昂昂地向前挺進(jìn)，勢如氣貫長(cháng)空的驚雷，震撼著(zhù)每一個(gè)人。
9月3日舉行了抗戰勝利70周年閱兵式。在這個(gè)特殊的日子，我坐在電視機前目不轉睛地看著(zhù)直播，那浩大的場(chǎng)面，一時(shí)間令我熱血沸騰，眼睛也不禁沾染了些許濕意。在激動(dòng)的同時(shí)，人們也從來(lái)不曾忘記，那一段波瀾壯闊的抗戰歲月。
在世界反法西斯戰爭中，中國的抗日戰爭開(kāi)始時(shí)間最早，持續時(shí)間最長(cháng)，付出的血淚最多，從中得到的啟示也最刻骨銘心。中國人民孤軍奮戰，在侵略者面前毫不退縮，以他們的擔當、他們的生命譜寫(xiě)了中華民族英勇抗戰、不屈不撓的光輝篇章！可是在這勝利的`背后，確實(shí)付出了巨大的代價(jià)，它帶來(lái)的傷害是無(wú)法用數字計算、無(wú)法用金錢(qián)衡量的。其實(shí)戰爭，無(wú)論勝利與否，失去的往往比得到的要多。
因此今天的閱兵式我國不是為了表達對侵略者的仇恨，而是要向世界莊嚴宣告：銘記歷史，緬懷先烈，珍愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。
這個(gè)靠“小米加步槍”擊敗強大的現代化對手的民族，這個(gè)以寡劣擊敗強大的民族，歷經(jīng)70年滄桑，歷經(jīng)苦難，飽受挫折，如今終于傲立于世界民族之林中。今天戰爭已離我們遠去，可是我們必須要銘記，那一段艱苦卻又飽含熱血的歷史；我們必須要珍惜，英雄先烈們用生命捍衛的尊嚴與和平。
先烈們用生命刷新了歷史的篇章，使中華民族獲得了解放，而我們作為祖國的未來(lái)，怎能不承擔起重任，創(chuàng )造祖國的輝煌？我們的心屬于祖國，我們的未來(lái)和夢(mèng)想與祖國相融，祖國的未來(lái)將由我們來(lái)開(kāi)創(chuàng )！
閱兵已經(jīng)結束，歷史仍在警示，中國早已起航。過(guò)去我們不會(huì )遺忘，但未來(lái)將由我們來(lái)書(shū)寫(xiě)。我們會(huì )把抗戰時(shí)的那份精神傳承下去，帶著(zhù)今天這份感動(dòng)與熱血，去描繪未來(lái)的那份嶄新瑰麗的畫(huà)卷！
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇40
生活就如同五味雜全的一個(gè)調味劑，酸、甜、苦、辣，咸。在這眾多的味道中，今忘最難忘卻的便是苦。
“苦”并不是所有事情都是苦的。而在這個(gè)我生活了十幾年的家庭之中總有一個(gè)人日復一日年復一年的苦到頭。他就是我的父親。
從小就生活在偏僻山區，家庭條件也可想而知。因為我與姐姐的到來(lái)給家庭中增添了幾分喜氣，但與此同時(shí)面臨的現實(shí)問(wèn)題也迎面而來(lái)。于是作為家庭頂梁柱的他便開(kāi)始他一生最漫長(cháng)的勞作。
小時(shí)侯的我，并不懂得父親從事的`什么工作，每天面臨的什么生活。直到長(cháng)大后的一次偶然機遇我目睹了這一切：那一天，我和往常一樣與同學(xué)一聲去約定的禮品店買(mǎi)小玩意兒時(shí)，路邊一家正在修建的房屋引起了我的注意，于是我便朝近走了兩步，此時(shí)一個(gè)戴著(zhù)安全帽，只留下一個(gè)疲憊的背影以及那件熟悉的外套將我的目光牢牢地鎖定在了他身上。我企圖再走幾步看清那人的臉，因為我不相信，我不相信那個(gè)人就是我的父親。但現實(shí)終究還是現實(shí)，旁動(dòng)與他同工的人喊了他的名字，我頓時(shí)呆在那里，腦海中浮現出的是往日父親為我買(mǎi)的各種小玩意兒以及我對父親一次次的冷眼相對……
下定決心，不去了。我背著(zhù)書(shū)包開(kāi)始往回走�！澳钦娴氖俏业母赣H，哦！是的。我應該早點(diǎn)就意識到這個(gè)問(wèn)題，父親沒(méi)有過(guò)人的本事除了僅有的力氣，他還能干什么呢？”想著(zhù)想著(zhù)不知不覺(jué)中淚水滑過(guò)了我的眼角。
是的，這就是我的父親，那個(gè)生活中除了苦還是苦的他。而現在父親也在這苦日子、苦心情的陰霧中度過(guò)了他大半生，他已經(jīng)被苦奪去他滿(mǎn)頭黑發(fā)；被苦奪走他渾身的剛勁；被苦奪取了他筆直的腰桿……留下的只是眼前這個(gè)讓人疼而又可憐的中年男子。
往后余生，父親的生活中將不再有苦，因為我已經(jīng)長(cháng)大了，我要將更多的“甜”帶給他，減少父親心中的苦。人生在世，本應酸甜苦辣各種味道，而在這眾多的味道之中，父親的苦，那種刻骨銘心的苦成為了我至今最難忘卻的味道。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇41
說(shuō)起味道，我感覺(jué)和吃菜的人很熟。我對各種美食都很滿(mǎn)意，當然也有好吃的。西湖的蒸魚(yú)肚，成都的麻辣火鍋，北京的脆皮烤鴨，蘭州的牛肉拉面，不用說(shuō)都能讓人回味無(wú)窮。
記得小時(shí)候，我住在湖邊，每年冬天或者炎熱的夏天，魚(yú)兒都會(huì )到水里來(lái)透透氣，尤其是那個(gè)寒冷的冬天。早上太陽(yáng)剛到湖邊的`時(shí)候，湖面上出現了一群黑光黑影，還帶著(zhù)白霧，媽媽該上班了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的育肥，魚(yú)比其他的都大，但我似乎天生就有同情心，尤其是對這個(gè)湖里的魚(yú)。每次看到魚(yú)被拍的滿(mǎn)身是血，我都忍不住阻止父親殺魚(yú)。那時(shí)候我還小，甚至我還傻乎乎地把擦亮的魚(yú)扔回湖里好幾次。因為這個(gè)原因，我沒(méi)少挨打。
后來(lái)我也關(guān)注了一下。我會(huì )刻意避開(kāi)這種血腥的場(chǎng)面，對我來(lái)說(shuō)也是一種解脫。但每次吃魚(yú)，我幾乎成了習慣，問(wèn)媽媽要一盤(pán)酸菜魚(yú)湯。
俗話(huà)說(shuō)，不勞而獲不是君子，所以每一份魚(yú)湯都要在寫(xiě)，不用我幫忙。我的主要工作是加火，搗碎生姜和大蒜。當時(shí)我只能做這兩件事。搗姜搗蒜很好，但是我加不了火。用撲克，我也沒(méi)那么大力氣。我只好手動(dòng)添加，但不一會(huì )兒，我并沒(méi)有得到多少功勞，只是臉上沾了彩，黑白分明。我媽看到的時(shí)候，總是笑幾分鐘就能忘掉。
媽媽的廚藝還不錯。她敢說(shuō)第二，我家沒(méi)人敢說(shuō)第一。我看到她用刀把魚(yú)頭剁下來(lái)，用水沖干凈，然后輕輕擦干，撒上一層薄薄的鹽，然后放入姜片，然后把魚(yú)頭塞進(jìn)一鍋酸菜湯里慢慢煮到鍋開(kāi)始沸騰，然后撒上蔥沫，滴上香油。過(guò)了一會(huì )兒，酸菜的味道夾雜著(zhù)魚(yú)的美味從鍋里溢出來(lái)，我開(kāi)始直咽。
如果不怕?tīng)C，就把香味抿滿(mǎn)，牙縫里的香味很久都不會(huì )消散。為此，我被這熱湯燙過(guò)幾次，但只能怪自己太貪心。
轉眼間，七八年過(guò)去了，人慢慢長(cháng)大了，童年也漸漸離我遠去。但是小時(shí)候熟悉的味道經(jīng)常逗我的味蕾，讓我很感動(dòng)。媽媽?zhuān)裉煜挛缥覀兂粤怂岵唆~(yú)湯。
我當銘記中考滿(mǎn)分作文 篇42
北風(fēng)呼嘯著(zhù)大地，樹(shù)枝被刮得錚錚作響，教室里一個(gè)高而威武的老師正在教一個(gè)孩子寫(xiě)字，嘴里還不停地念叨：“漢字是我們的瑰寶，我們要寫(xiě)好！”
“快起-快起！”我被媽媽的叫聲驚醒，原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)呀，我伸了伸懶腰，不經(jīng)意的向窗外探了一眼。爺爺來(lái)了，我趕忙起床，走出門(mén)。只見(jiàn)爺爺板著(zhù)臉，嘴唇發(fā)紫，用一種藐視的眼光眺望著(zhù)我，然后突然說(shuō)了一句，“你的字太難看了，這是你昨天忘在我家的作業(yè)，從今天開(kāi)始，你跟我學(xué)寫(xiě)字！”然后，把作業(yè)扔在地下，走進(jìn)了屋里。
我趕忙像一只犯了錯的小貓一樣，灰頭土臉的撿起作業(yè)本進(jìn)了屋里。
“快拿給我一支鋼筆！”爺爺嚴肅地說(shuō)。我又趕忙遞給了爺爺一支鋼筆，只見(jiàn)他接過(guò)鋼筆便在紙上寫(xiě)了三個(gè)字“一、二、三”。
“爺爺我會(huì )寫(xiě)這幾個(gè)字，不用你教�！�
“啪-啪-啪”，是爺爺順手拿起的尺子抽打我的脊背的聲音。淚水不知不覺(jué)的浸濕了臉頰，脊背傳來(lái)熱辣辣的痛感，一種青澀的感覺(jué)涌上心頭。
從此我便開(kāi)始了惡魔一般的`生活。天呀！夢(mèng)原來(lái)會(huì )成真呀！
我拿起筆，手還在不停的顫抖，嘴還在不停地抽泣。爺爺這時(shí)走過(guò)來(lái)，俯下身子，拿起筆，給我寫(xiě)了一個(gè)‘八’字，然后我在紙上寫(xiě)先用力寫(xiě)一撇，再抬高筆寫(xiě)一捺。隨著(zhù)墨水印在紙上，字的骨架也刻在了我的心里。
當我學(xué)會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字體時(shí)，爺爺又叫我寫(xiě)筆畫(huà)較多的字，例如國，再抬高手寫(xiě)一豎，然后再寫(xiě)橫折，然后再在里面寫(xiě)兩橫，然后再抬高上臂用力寫(xiě)一豎，最后再寫(xiě)一橫，一點(diǎn)，就寫(xiě)完了。
雖然剛開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì )寫(xiě)的滿(mǎn)頭大汗，手也會(huì )寫(xiě)的顫抖，但是慢慢地我體會(huì )了漢字的精神。懂得了爺爺當時(shí)的初衷，曾經(jīng)的那次傷痛現在依然讓我記憶猶新，但在內心深處永記得是那次的收獲和在我心中撒下的種子——好好寫(xiě)字！
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