我與書(shū)故事中考滿(mǎn)分作文
我有一個(gè)壞癖性，那就是戀書(shū)。你一定想問(wèn)這是什么意思嗎？
那年，我家表叔給我寄來(lái)了一本《格林童話(huà)》，對于農村中學(xué)來(lái)講，這本書(shū)在我們班可稀罕了。所以我就把它帶到了學(xué)校，想去眩耀一番。不過(guò)正逢上課，我還得另尋機會(huì )讓它與公眾見(jiàn)面。于是，我先把這書(shū)放在抽屜里，我以為抽屜安全，可誰(shuí)想到隔墻有耳，竟然讓老師的眼線(xiàn)看見(jiàn)了。我解手回來(lái)，發(fā)現抽屜里那本書(shū)不見(jiàn)了，我的腦子蒙了，一片空白。第一堂課下了之后，我正到處找書(shū)，突然，王老師叫我到辦公室去，她拿著(zhù)的正是我的寶貝，問(wèn)我是怎么回事？
原來(lái)，我們班的老師有規定，凡是課外讀物，一律不準帶到學(xué)校去。我再三申明上課沒(méi)有看，可是怎么說(shuō)也不行。老師打電話(huà)把我母親叫來(lái)了，當著(zhù)母親的面，狠狠教訓了我一頓。讓我回教室上課以后，老師一定又告了我一大堆狀。我心煩意亂，心想這下子全完了。
回家路上，我心里忐忑不安，我怨恨那該死的眼線(xiàn)，恨透了王老師。帶課外書(shū)也違反校規嗎？又不是上課看，真是太過(guò)份了吧。
回到家里，媽媽倒沒(méi)有過(guò)份地責備我，只是以冰冷的口吻說(shuō)：“下次再犯，就讓你爸爸收拾你�！笨磥�(lái)媽媽一定聽(tīng)了王老師的歪狀，我不管她怎么叫爸爸收拾我，只想快點(diǎn)找到自己那本書(shū)。我想，也許王老師已經(jīng)把書(shū)交給母親了，可是又不敢問(wèn)，只有等母親不在的時(shí)候，偷偷在家里翻箱倒柜�？墒窃趺匆舱也坏�，看來(lái)，不在家里了，那一定還在學(xué)校。
這幾天我有心討王老師的歡心，終于在一次對話(huà)中套出了那本書(shū)的下落。下午上課，我比平時(shí)早了一個(gè)多小時(shí)進(jìn)校園，校園里格外安靜，我像小偷悄悄潛入老師辦公室，一點(diǎn)小小的驚動(dòng)都讓我心慌意亂�？礈兽k公室里外確實(shí)沒(méi)人后，我開(kāi)始收查王老師的辦公桌，上下全找了，可是連一點(diǎn)書(shū)的影子都沒(méi)有。
于是，我以后每次經(jīng)過(guò)辦公室，都要偷偷地窺探一下王老師的座位。一天，突然發(fā)現王老師正捧著(zhù)我的`那本書(shū)看，我連忙鉆進(jìn)辦公室。王老師立刻把書(shū)收了起來(lái)，臉也紅了。我趁
機裝出一副笑臉，向王老師提出要求：“嘿……嘿……王老師，我再也不把課外書(shū)帶進(jìn)學(xué)校
里來(lái)了�！�
老師只好把書(shū)還給我。我興奮地捧著(zhù)失而復得的書(shū)，感謝老師開(kāi)恩，一溜煙跑回家了。當天晚上我就把書(shū)看完了。
后來(lái)，表叔還給我寄來(lái)了好多書(shū)，我戀書(shū)的癖性未改，只是再不敢在同學(xué)中炫耀了。在與同學(xué)們和諧相處的氛圍中，我還隨時(shí)把這些書(shū)贈送給我的同學(xué)。
感謝書(shū)陪伴我健康成長(cháng)，感謝書(shū)增進(jìn)了我與同學(xué)們的友誼。
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