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中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生（精選34篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 1
矮矮的個(gè)子，小小的鼻子，短短的頭發(fā)，永遠都瞪著(zhù)眼睛。這就我的老師——張老師。張老師有一副“中國好嗓門(mén)兒”，只要她一吼，就“驚天地、泣鬼神�！�
一天中午，張老布置了家庭作業(yè)，那嗓門(mén)兒一開(kāi)，我們的耳畔立刻回響著(zhù)一陣巨大的聲響。那聲音如雷貫耳，使我們的耳膜都隱隱作痛，待下課后，整個(gè)樓道中仿佛還回蕩著(zhù)張老師的聲音，讓人回味無(wú)窮。只見(jiàn)同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)輕輕揉著(zhù)耳朵，嘴唇發(fā)白，好像遇到了一場(chǎng)巨大的災難；有的同學(xué)依然將兩根食指緊緊插在耳孔中，仿佛只要一松開(kāi)，就會(huì )再受一頓“暴擊”；還有的同學(xué)不斷拍著(zhù)自己的'胸脯，安慰自己道：“不要怕，不要怕，到時(shí)候把耳朵塞兩個(gè)耳塞就行了�！鄙踔粮舯诎嗟耐瑢W(xué)也來(lái)我們班門(mén)口抱怨道：“你們的作業(yè)，我都聽(tīng)得一清二楚了！”我的心中仿佛有一只鹿在上蹦下跳，久久不能平息。
張老師的聲音雖然炸耳，但也是很好的提神藥呢！一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，天氣暖洋洋的，天空萬(wàn)里無(wú)云。這種天氣，最容易招來(lái)的，就是瞌睡蟲(chóng)。全班人的眼皮都在不停地打著(zhù)架。有的同學(xué)用手托住頭，眼睛快要閉上時(shí)，頭就向下方一滑。醒來(lái)后，又重復著(zhù)剛才的動(dòng)作。有的同學(xué)雙手撐著(zhù)眼皮，快要閉上時(shí)，手上就又加了一把力。還有的同學(xué)干脆一直捏著(zhù)自己大腿上的肉。張老師似乎也發(fā)現大家的狀態(tài)不佳，只聽(tīng)她大吼一聲：“都給我坐直了！”同學(xué)們嚇了一跳，先是一愣，然后猛得挺直了腰板。移椅子和桌子的聲音響成一片。經(jīng)張老師一喊，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，坐得筆直，張老師環(huán)顧四周，又開(kāi)始繼續講課了。
張老師雖然有一副“聽(tīng)而生畏”的大嗓門(mén)兒，但對我們的要求十分嚴格，她陪我一同度過(guò)了兩年的小學(xué)美好時(shí)光。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 2
雖然我只是一個(gè)八歲的小姑娘，但是我已經(jīng)可以讀書(shū)、看報，而且能歌善舞，在親戚朋友的眼中，我是個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)、待人接物有禮貌的孩子。爸爸媽媽也時(shí)常為我感到自豪。我心想：“我的這些表現跟老師的教育是分不開(kāi)的，我愛(ài)我的'老師�！�
老師在我的眼中是第一位的，她是知識的化身，她是美麗的代表，她是愛(ài)的天使。老師教會(huì )了我們很多很多。我愛(ài)語(yǔ)文老師，因為我的語(yǔ)文老師劉老師教會(huì )了我認字，教會(huì )了我讀書(shū)，教會(huì )了我學(xué)習的方法；她還教育我們互相幫助，團結友愛(ài)；她用各種方法引導、鼓勵我們，認真為我們批改作業(yè)，為我們畫(huà)紅星，為我們印小紅花，讓我們對學(xué)習產(chǎn)生更大的興趣；還讓我們爭當文明之星、學(xué)習之星、紀律之星，讓我們爭當小小書(shū)法家。她還非常關(guān)心愛(ài)護我們，給我們量體溫，給我們擦去臉上的淚痕，就連下雨天排隊放學(xué)，她都要提醒我們別踏到水坑里。在學(xué)習方面劉老師對我們除了細心、耐心之外，也很?chē)栏�，我知道她對我們嚴格是�?ài)我們的，是想讓我們學(xué)的更好。
我也愛(ài)其他老師，數學(xué)老師教我們認數、列式、計算、思考、比較，使我們學(xué)會(huì )了很多算術(shù)的知識。英語(yǔ)老師教我們英語(yǔ)字母、單詞、句子，使我們學(xué)會(huì )了一些英語(yǔ)的對話(huà)。體育老師教我們做操、跳繩、跳遠等各種健身運動(dòng)，鍛煉了我們的身體，強鍵了我們的身心。音樂(lè )老師教我們唱歌、跳舞，使我們能歌善舞。品德老師教我們尊老愛(ài)幼，爭當三好學(xué)生，使我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生……
我愛(ài)老師，是她們教育了我，培養了我，使我有了今天的成績(jì)。我更應該感謝我的老師，我要加倍努力的學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報她們。我希望老師們身體健康，永遠快樂(lè )，每天都有好心情，因為我愛(ài)老師！
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 3
今天是九月九日，明天就是教師節了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業(yè)，不厭其煩地幫我們講解作業(yè)。明天是老師的節日，我準備送一束美麗的鮮花給老師，來(lái)報答老師的教育之恩，我到花店看到很多種鮮花，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。
這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉下用的小茶碗那么大�；ǘ湎旅婢褪且粋�(gè)倒過(guò)來(lái)的燈一樣托著(zhù)花，葉子和花稈有點(diǎn)像竹子，但是葉子長(cháng)的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長(cháng)，上面的越短，分節的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結實(shí)的感覺(jué)。
我把康乃馨送給老師是因為康乃馨具有端莊、和藹、典雅的內涵，給人帶來(lái)親切、閑適的感覺(jué)，象征著(zhù)生命的永恒和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個(gè)含義，康乃馨還象征健康，我贈給老師康乃馨，同時(shí)也是祝老師身體健康。
老師上課時(shí)，說(shuō)話(huà)聲如洪鐘，腰板挺的很直，講課深入淺出，非常有精神。同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，老師總會(huì )輕輕地走到他身邊，很溫柔的`很有耐心地來(lái)輔導他。下課了，老師總像一位溫柔的大姐姐，關(guān)心我們，與我們聊天談心，詢(xún)問(wèn)我們有什么困難，盡力地幫助我們。
可是，在這精神煥發(fā)的背后，每天老師備課、批改作業(yè)到深夜，原本光滑細膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，年紀輕輕就有了幾縷白發(fā)。老師，您為了這一班調皮的孩子，一天天衰老，難道您還不知道嗎？不，您為了我們能取得更好的成績(jì)，一心一意教育我們成長(cháng)。
教師節快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛(ài)的老師！
祝愿我們親愛(ài)的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)來(lái)迎接新一天！
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 4
老師，一個(gè)“神圣”的字眼，所有的老師就像母親一樣關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，我們也把老師當做母親一樣孝順、尊敬 。
當我們成為少先隊員的那一霎那，我們這些少先隊員的代表，手捧鮮花，歡呼著(zhù)跑上主席臺，興高采烈的把“尊師花”獻給了我們親愛(ài)的老師，老師在我們之間，和大家一起興奮不已地跳著(zhù)唱著(zhù)，我忽然感覺(jué)她就是我們中間的一員。
敬愛(ài)的老師，您從未在我們面前炫耀過(guò)，只有那盛開(kāi)的'桃李，就是對您最高的評價(jià)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛(ài)獻給了我們這些“特殊”的人。
老師，我們問(wèn)您累嗎?您總是搖搖頭，您雖然表面上不顯現，但是我們知道，您在上課時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)就會(huì )坐一會(huì )，是因為您患了嚴重的骨病，而您，從不告訴我們，是讓我們能認真學(xué)習，不分心。
您對我們很負責，我缺課時(shí)，您會(huì )到我家里補習，我沒(méi)上學(xué)，您會(huì )主動(dòng)問(wèn)明情況，我生病時(shí)，您會(huì )帶我去醫院，自掏費用，當我不會(huì )做題時(shí)，您會(huì )耐心的給我講解，直到我明白了為止。
您很敬業(yè)，自己生病時(shí)，從不告訴我們，帶病堅持上班，讓我們不缺課，您下課時(shí)，常常在班里預習下節課內容，您每天早出晚歸，特別的累，而我們卻不知情，常常惹您生氣……
我有時(shí)會(huì )誤解您，在背后責怪您，現在我知道您是為了我好，我不應該責怪您，如果您看見(jiàn)了，希望您能原諒。
老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)，
您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。
我愛(ài)您——老師!
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 5
我的生物老師姓譚，我們親切地叫他老譚。
一談到老譚的芳名，咱班就會(huì )轟動(dòng)，他可是咱班的形象‘代言人’，這種重量級人物經(jīng)常出現在（老譚）‘酸菜牛肉面’上，讓人倍增食欲。為此，老譚沒(méi)少變臉，幾秒時(shí)間內總漲成‘紅富士’。
老譚的外表挺讓人汗顏。一米七三的個(gè)頭，黃黃的皮膚，三七分發(fā)型，經(jīng)常穿著(zhù)一雙白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣賞不了�？衫献T經(jīng)常在我們詫異的眼光中自我感覺(jué)良好地來(lái)一句：“怎么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥��？”我們不知被雷倒多少次。
老譚是同學(xué)們手中捧出來(lái)的.‘國寶’，也是咱班上最有威信的老師。在課堂上，老譚會(huì )津津有味、全神貫注地給我們講解大自然里的生命。課堂里的時(shí)光，永遠都是老譚的黃金時(shí)期。老譚總是英姿颯爽地揮動(dòng)手中的粉筆，神采飛揚地在黑板上譜寫(xiě)他的‘杰作’。整個(gè)課堂瞬間變成了一個(gè)和諧的家庭，充滿(mǎn)了大自然的氣息，生機勃勃。課堂上的時(shí)間也就輕松而飛快地流過(guò)了，盡管下課的的鈴聲強烈反抗，但是老譚意猶未盡，依然在講臺上滔滔不絕，盡情揮灑，直到同學(xué)們?yōu)樗恼n拍案叫絕，老譚才滿(mǎn)面春風(fēng)，依依不舍地離開(kāi)教室。
除此之外，老譚還很有音樂(lè )細胞，可以彈得一手好吉他。每次到老譚的showtime，他總會(huì )陶醉
在音樂(lè )的童話(huà)世界里。此時(shí)，他那雙本就顯得憔悴的眼神貌似憂(yōu)郁，有同學(xué)說(shuō)：“老譚這種眼神很像梁朝偉，眉宇間有點(diǎn)金城武的味道，拿吉他的動(dòng)作，乍一看有點(diǎn)像吳鎮宇，就是臉長(cháng)得像曾志偉”一語(yǔ)驚人，大家頓時(shí)笑得前仰后翻，老譚也笑得和不籠嘴。
這就是咱班的生物老師，一個(gè)才華橫溢、可親可敬的老師。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 6
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如因，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂鄯葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永在我心！
在老師的呵護下，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了樂(lè )于助人，更學(xué)會(huì )了做人要講誠信的原則。記得有一次，我借了別人的書(shū)，說(shuō)好星期五還給她�？赐陼�(shū)，我深深地吸引住了，想把它占為己有。
到了星期五，她果然讓我還書(shū)，我臉不紅，心不跳，淡定地說(shuō)：“那本書(shū)不見(jiàn)了�！薄笆裁�，那可是我最喜歡的書(shū)，而且是爸爸送給我的.，你賠，你賠�！薄盀槭裁匆屹r？”我理直氣壯地說(shuō)。
她哭了，跑去告訴老師。老師把我叫到辦公室。我以為老師會(huì )很?chē)绤柕嘏u我，但是老師卻和藹可親地對我說(shuō)：“小君啊，你是不是拿了小紅的書(shū)？”“我沒(méi)有拿�！蔽倚奶摰卣f(shuō)�！罢娴臎](méi)拿？”“真沒(méi)拿�！蔽倚睦镆魂囆奶��！昂冒�，小君，老師給你看一篇課文《刺猬漢斯》這篇文章教會(huì )我們要講誠信。如果你失信于人，你就會(huì )失去很多朋友，得不到同學(xué)的信任。聽(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧萬(wàn)分。我吞吞吐吐地向老師承認了錯誤。老師見(jiàn)我意識到了錯誤，就微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小君，好樣的，知錯就改還是好孩子，既然答應別人的承諾，就應該遵守�！�
最后，在老師的教育下，我學(xué)會(huì )了做人要講誠信。每當我講誠信時(shí)，老師給了我一個(gè)又一個(gè)大大的微笑。這使我更講誠信了。
老師，謝謝您。是您，在我遇到困難時(shí)，您給了我勇氣；在我做錯事時(shí)，您教會(huì )我知錯就改；在我不講信用時(shí)，您教會(huì )我一定要講誠信。啊，老師，謝謝您，您真是在我成長(cháng)中的導師埃
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 7
我現在已經(jīng)是一位二年級的學(xué)生了。教過(guò)我老師可多了，但是最特別的一位要數我的啟蒙老師啦！我的啟蒙老師是我的姐姐。
說(shuō)到這你一定會(huì )感到奇怪吧！為什么我的啟蒙老師不是爸爸媽媽而是姐姐呢？這可說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了，我的爸爸由于出外打工，幾年都沒(méi)辦法回家。而媽媽也忙于上班，教我學(xué)習這項“艱巨”任務(wù)自然就落在了姐姐肩上了。
在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，姐姐就開(kāi)始教我識字了，她總是用許多生動(dòng)有趣的方法來(lái)教我認識許多字。記得有一次姐姐帶我去森林公園玩，當我看到一大片郁郁蔥蔥的樹(shù)木時(shí)便不由得對姐姐說(shuō)道：“姐姐你看這些樹(shù)多么美呀！”，姐姐說(shuō)：“對呀，因為這里生長(cháng)著(zhù)許許多多美麗的樹(shù)木，像一片大森林所以才叫作森林公園呀！那你知道森林兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的嗎？”于是她就啟發(fā)我說(shuō)：“森字由三個(gè)木字組成而林字卻只由兩個(gè)木字組成的，它代表著(zhù)有很多的樹(shù)木。姐姐邊說(shuō)邊在地上寫(xiě)出了”森林“兩個(gè)字。這樣我就對”森林“這兩個(gè)字馬上就有了深刻的印象。而且每當我不理解時(shí)她總是不厭其煩地解釋給我聽(tīng)。直到我完成理解為止。但當我學(xué)習不認真時(shí)，姐姐就會(huì )很?chē)绤柕嘏u我，每次都使我羞得滿(mǎn)臉通紅，認識到自己的錯誤才肯放了我。
就這樣我在姐姐喻教于樂(lè )的當中我不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )了許多字。姐姐不但教我識字，還有許許多多做人的`道理。如要講文明懂禮貌，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，······
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)教學(xué)獨特，嚴格要求，富有耐心的好老師。我愛(ài)我的啟蒙老師——我親愛(ài)的姐姐。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 8
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清澈的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花朵兒。
我的老師很多，但我給你挑幾個(gè)最牛的說(shuō)一說(shuō)吧！
陳老師∶如果最牛的，那陳老師就是第一了！她可是“打遍全校無(wú)敵手”��！教過(guò)我的老師都沒(méi)有她牛。我先給你們講講她的故事。
她雖然看起來(lái)很?chē)樔�，但是是一個(gè)獎罰分明的好老師，班里只要有同學(xué)犯錯，她就會(huì )讓犯錯的同學(xué)改正。
那一次，我因為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，而對老師說(shuō)了謊，陳老師不是把我批評了一頓，而是一直給我講道理。老師給我講過(guò)道理之后，我在心里默默保證：以后我不能在說(shuō)謊了，我要做一個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生。
嚴老師：她是交我們綜合課的老師，她一給大家上課，教室里就一定有笑聲，但笑聲過(guò)后，嚴老師總會(huì )對大家說(shuō)：“笑歸笑，心該收回來(lái)了！”我們一聽(tīng)到老師說(shuō)上課了，心又收回到了嚴肅的課堂上。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我是迷失方向的.小沙粒。每當我迷失方向時(shí)，只要看見(jiàn)您那耀眼的光芒，就能讓我找到回家的路途。
我們在成功時(shí)，享受快樂(lè )時(shí)，不能忘記老師。您像望遠鏡，讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看的更遠，看的更清；您像山泉一樣，清晰地能看到底層。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護我們這些未來(lái)的花骨朵兒，您從不覺(jué)得很吃虧。
老師，您的好永遠也說(shuō)不完，您們將永遠被人們歌頌！
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 9
在我生命長(cháng)河中，有多少盞明燈。在初中階段，她不是最耀眼的，也不是最溫暖的，但卻是與我最深印象的。她是——譚霞老師。
她平常全身都穿著(zhù)黑色衣服，柔和的大眼睛上帶著(zhù)一副透明的'眼鏡，溫柔樸實(shí)的氣息中散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。她沒(méi)有染發(fā)，扎著(zhù)馬尾辮。比起美麗的棕色頭發(fā)，我更喜歡黑色頭發(fā)。因為它洋溢著(zhù)濃濃的中國味道。最令我難忘的，是她平易近人并十分認真的神情。每次看到她認真專(zhuān)注的神情，心中就只剩學(xué)習了。
在我學(xué)習生涯中有過(guò)很多語(yǔ)文老師，但都是德高望眾的“老前輩”了。就比如張玉美老師吧，她的課堂生動(dòng)有趣，教學(xué)經(jīng)驗也十分豐富，使我們班語(yǔ)文成績(jì)名列級部前茅。布置的作業(yè)也很少。課下與同學(xué)們也是好朋友。但比起張老師，我更喜歡譚老師。她課堂上十分干練，傳授的知識也很多，課堂進(jìn)度也比較快。布置作業(yè)也挺多，但我們提高不少。比如上《木蘭詩(shī)》的一課吧。
譚老師先帶我們通了全文的意思。在講意思時(shí)，我不敢有絲毫懈怠，因為一不留神就會(huì )錯過(guò)知識點(diǎn)。接著(zhù)老師讓我們記一詞多義，詞類(lèi)活用，古今異議等筆記。記筆記時(shí)，也不能怠慢，我只因回答同桌英語(yǔ)作業(yè)是什么而沒(méi)記完筆記。雖然課堂進(jìn)度比以前緊了，但也遏制我不能有絲毫疏忽。緊接著(zhù)品讀全文，并穿插著(zhù)課外語(yǔ)文知識。一堂課下來(lái)了，雖然挺緊張，但得到的知識多了。
老師雖然比較嚴，但很關(guān)心學(xué)生。在早讀時(shí)，老師讓默寫(xiě)《傷仲永》。我后桌用黃色中性筆寫(xiě)。老師看見(jiàn)了沒(méi)有責怪她。而是俯下身子，在她耳邊輕輕地說(shuō)：“用黃筆寫(xiě)看不太清楚，對眼睛不好。是吧？”
譚老師認真中透著(zhù)溫柔，樸實(shí)中閃爍著(zhù)智慧。在中學(xué)的眾多老師里，唯獨她給我印象最深。也希望聽(tīng)著(zhù)她的語(yǔ)文課走向高中。
指導教師：孫懷梅
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 10
上課時(shí)的劉老師，像變了一個(gè)樣子，她神情認真，一絲不茍。當我們認真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的時(shí)候，劉老師就會(huì )滿(mǎn)面笑容地表?yè)P我們，鼓勵我們繼續努力、認真學(xué)習。
當有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì )溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì )和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著(zhù)我們的手，把我們帶進(jìn)知識的殿堂。
劉老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛(ài)上，我們愛(ài)聽(tīng)，我們將在劉老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，為我們在茫茫學(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的`品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少心血和汗水��！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您。
不知你是否記得，那次我英語(yǔ)沒(méi)有考好，你在課件時(shí)間來(lái)找我，問(wèn)我說(shuō)這次沒(méi)有考好的原因，還不停的鼓勵我前進(jìn)。你的最后一句話(huà)我到現在我都沒(méi)有忘記：李冰，要在加把勁，考進(jìn)100名在你的能力下是不出問(wèn)題的，這次英語(yǔ)沒(méi)有考好不過(guò)老師相信你，你要加油。
老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 11
我們的語(yǔ)文老師陳老師，個(gè)子不高，圓圓的臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很有智慧。平時(shí)老師扎著(zhù)一根馬尾辮，走起路來(lái)鞋跟“咯咯”作響，似乎有使不完的勁。
陳老師不僅對我們學(xué)習很?chē)栏�，而且對我們的身體健康也很關(guān)心。
記得有一次，語(yǔ)文課上，胡馨怡同學(xué)鼻子突然流血了，老師發(fā)現了，立刻停止講課，忙走近她身邊，一邊輕輕摸了摸她的頭，一邊焦急地對周?chē)瑢W(xué)說(shuō)：“誰(shuí)有紙巾?”一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們紛紛拿出自己的紙巾，遞給老師。只見(jiàn)陳老師迅速接過(guò)一張，撕下其中一點(diǎn)，然后將它小心地卷起來(lái)，折疊了兩下，成一小圓柱形，輕輕地塞到胡馨怡的鼻子里，并不時(shí)安慰她，讓她別緊張，說(shuō)休息一會(huì )就好了，又轉過(guò)身拿了一本厚書(shū)放到呂可的課桌前，再小心地讓胡馨怡把頭輕輕放在書(shū)本上。老師見(jiàn)她比剛才好多了，叮囑其他人不要打擾她休息，就又繼續講課了。幾分鐘后，胡馨怡抬起頭，被正在講課的陳老師見(jiàn)了，只見(jiàn)陳老師又急忙走去說(shuō)：“快把頭仰到書(shū)本上，再休息一會(huì )兒�！焙扳�(tīng)了，笑著(zhù)看了看老師，小聲地說(shuō)：“好些了，不用擔心，老師，謝謝你�！闭f(shuō)著(zhù)，在同桌的'幫助下，頭又仰到了書(shū)本上。老師滿(mǎn)意地看了看她，那顆懸著(zhù)的心才放下。
當我們寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)，陳老師又忙著(zhù)去辦公室特意為胡馨怡倒了杯茶，遞給了她。
看著(zhù)陳老師為胡馨怡忙碌的身影，我心想：胡馨怡喝上的這一杯水，不但會(huì )讓她覺(jué)得口甜，還一定會(huì )讓她的心也甜。
當下課鈴聲響起，陳老師捧著(zhù)書(shū)本又來(lái)到胡馨怡身邊噓寒問(wèn)暖�？粗�(zhù)老師關(guān)切的眼神，許多同學(xué)忍不住贊嘆道：陳老師真好!
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 12
我心中有一位好老師叫沈老師，她的個(gè)子不高，身材很苗條，又長(cháng)又黑的頭發(fā)披在肩上，大大的眼睛前面戴了一副眼鏡，還有一張小小的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常的溫柔，我們班的每一位同學(xué)都很喜歡她。
記得有一次，沈老師正在休息，我們班里的`有些同學(xué)打打鬧鬧，突然，一陣哭聲，一位同學(xué)一不小心把腿給摔破了，流了好多血，同學(xué)們都嚇傻了，其中有一位同學(xué)反應比較快，連忙跑到辦公室去叫沈老師，沈老師急忙跑到教室，拿了兩張紙巾先把腿上的血給止住，背起那位同學(xué)就往醫務(wù)室跑，看著(zhù)沈老師的背影，沈老師真像媽媽一樣去呵護自己的孩子��！醫生涂了藥，沈老師才把這位同學(xué)送回了教室，還不斷的囑咐她，不要用手去亂碰。
還有一次，沈老師到教室里來(lái)叫同學(xué)們訂正本子，沈老師說(shuō)：“吳佳蕙，訂正�！碧炷�！怎么會(huì )有錯的呢？我不好意思的站起來(lái)去拿本子，我回到位子上想：哎呀，這道題我不會(huì )呀，怎么辦呢？有了，去問(wèn)同學(xué)，可是讓他們知道我這道題不會(huì )做，多沒(méi)面子呀！我還是去問(wèn)沈老師吧，到了老師哪兒，我不好意思地說(shuō)：“沈老師，這道題我不會(huì )，你能教我嗎？”沈老師笑著(zhù)說(shuō)：“當然可以�！彼舆^(guò)本子耐心地跟我講這道題，說(shuō)了半天，可我還是有點(diǎn)不太明白，回到位子上，訂正了以后，結果還是錯的，我以為沈老師會(huì )狠狠地批評我一頓，沒(méi)想到沈老師還是耐心地一遍又一遍地跟我講，我的腦子終于開(kāi)竅了，終于把這難題徹底地理解了。沈老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“只要你認真，什么難題都可以做出來(lái)的�！蔽液莺莸攸c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道了，沈老師�！�
謝謝您！沈老師，我會(huì )不斷的努力去學(xué)習，不斷的進(jìn)取，一定要為祖國做一個(gè)有用的人。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 13
在我的學(xué)習生涯中，最使我難忘的，也同為我小時(shí)的偶像的人，便是我小學(xué)時(shí)期的一名極其一般的女老師——梁老師。
梁老師長(cháng)著(zhù)一雙機敏的雙眼——就算是一只螞蟻，都難逃“火眼”；她的.右嘴角有一個(gè)引人注目的黑痣。她看起來(lái)兇狠，但事實(shí)上，在我的腦海里，她，是一個(gè)溫順，慈愛(ài)和漂亮的人。
梁老師曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)——她最厭煩考試的人了，假如被發(fā)現，就會(huì )被她嚴格的批判。
有一次考試，我遇到了一個(gè)難題，不知如何是好。我左思右想，想不出，只好向同桌—小麗�？僧斘蚁氲嚼蠋熢f(shuō)過(guò)的那句話(huà)以后，便有點(diǎn)害怕，心中仿佛正在面臨著(zhù)一場(chǎng)風(fēng)暴一樣。一想到被老師發(fā)現后，就會(huì )有數不盡的“財寶”，所以我始終處于遲疑不決的心態(tài)。但我還是做出了確定—將紙條傳給小麗。果真，不一會(huì )兒，小麗就傳來(lái)了一張滿(mǎn)是答案的紙條，我短暫的快樂(lè )起來(lái)。
事后，我和小麗覺(jué)得自己做了一件錯事，確定去老師那“自首”。當我們自首的機遇到了的時(shí)分，便匆忙忙忙趕去。
我們將事情一五一十的跟老師說(shuō)了一遍。老師答復，說(shuō)：“嗯，你們肯成認錯誤，讓我很滿(mǎn)意。但大錯已經(jīng)鑄成，罰還是要的，你們去那張桌子上趴著(zhù)吧�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，只見(jiàn)老師拿出一條教鞭，“狠命”地抽打著(zhù)。當時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)小麗在哭，以為老師在打她，便向老師苦苦求饒�？烧l(shuí)知，小麗便說(shuō)：“老師不是在打你嗎？”聽(tīng)了這句話(huà)后，我驚疑地回頭一看，才發(fā)現老師在抽打桌子，讓我們明白要珍惜一切。
從今，她在我心目中已成為我的偶像，由于她，告知我—人要珍惜自己身邊的一切否則就會(huì )懊悔莫及……
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 14
有人說(shuō)過(guò)，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，莫過(guò)于教師”，而我覺(jué)得教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。每一個(gè)學(xué)生都有自我的啟蒙教師，在人生道路上，啟蒙教師占據著(zhù)重要的地位，因為他們是教會(huì )你學(xué)會(huì )任何一項技能的人。
要是提起我的啟蒙教師，我會(huì )情不自禁地想起我一年級時(shí)的生活教師——洪教師。
一年級時(shí)，我懷著(zhù)恐懼又好奇的心境，踏入了雙語(yǔ)學(xué)校這個(gè)對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)的“圣地”。前來(lái)迎接我的是我們的生活教師，洪教師。她長(cháng)著(zhù)高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內心深處的恐懼。
一見(jiàn)到我，她就笑瞇瞇地向我走過(guò)來(lái)，伸手摸了摸我的小平頭，這位教師立刻在我心里留下了慈愛(ài)的.深刻印象。
“走，我帶你到宿舍看看吧！”等家長(cháng)走后，洪教師慈愛(ài)地對我說(shuō)。
“嗯……嗯！”
“哦！對了，我還不明白你叫什么名字呢！”
“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說(shuō)。
第二天，我起了床，洪教師再次出此刻我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起床了��！來(lái)！我來(lái)教你疊被子，這時(shí)每個(gè)到那里的學(xué)生都要學(xué)會(huì )的！”
“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開(kāi)，然后……”我一面點(diǎn)頭，一面學(xué)著(zhù)洪教師的做法，攤開(kāi)、重疊、再攤開(kāi)，一面皺皺的被子便變得平平的，看著(zhù)這疊好的被子，洪教師笑了，她說(shuō)：“哇！這么快就疊好了，你真聰明！”
在洪教師的幫忙下，我輕簡(jiǎn)便松便學(xué)會(huì )了疊被子的技能……
我早已離開(kāi)雙語(yǔ)，離開(kāi)了親愛(ài)的洪教師，但我永遠忘不了這位啟蒙教師，您，就像我這與的傘，擋風(fēng)的墻，我永遠感激您！
身為世范，為人師表；片言之賜，皆我師也。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 15
“一日為師，終身為父”，這句話(huà)正是在說(shuō)我的班主任張艷芳老師吧！我們的張老師每天就像媽媽一樣，用她的愛(ài)心和耐心照顧著(zhù)我們每一位同學(xué)，同時(shí)還孜孜不倦的傳授給我們知識。下面就讓我來(lái)帶你了解一下我的媽媽老師—張艷芳老師吧！
五年來(lái)，我的張老師每天都早早的來(lái)到班級，帶著(zhù)燦爛的`笑容給我們講課，帶著(zhù)親切的話(huà)語(yǔ)為我們講解難題。她會(huì )緊緊抓住每位同學(xué)，不讓他們掉隊，出現問(wèn)題的同學(xué)，張老師會(huì )及時(shí)和家長(cháng)溝通，共同解決問(wèn)題。張老師不僅上課講的好，她還是一位多才多藝的老師，她的歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)。而且我們每年的文藝匯演，她還是我們的編導。您究竟是怎么做到的呢？我真是太佩服您了。
雖然給予我們身軀的是父母，但是滋養我靈魂的確實(shí)您。是您使我從一個(gè)懵懂的小孩變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年，這其中您花費了多少精力呀！我想對您說(shuō)：“您辛苦了，張老師”。
還記得有一次您從樓梯上摔下來(lái)，把腳歪了，只好讓其他老師來(lái)代課�？赡鷽](méi)休息幾天，腳還腫的那么厲害，您硬撐著(zhù)拐杖來(lái)學(xué)校給我們上課。我知道，您是怕我們的功課落下，不放心我們。當看到您上課行動(dòng)不方便，上下樓梯更不方便時(shí)，我心疼了，張老師，為了我們，您是多么的堅強��！我們只有好好學(xué)習，才能報答您的大恩。
這五年來(lái)，您每一次對我的教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。
張老師，您像那寬闊的海洋，我是過(guò)往的船只，感謝您為我們付出了這么多，我一定會(huì )好好學(xué)習來(lái)報答您的諄諄教誨。
張老師謝謝您，我愛(ài)您。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 16
初次見(jiàn)到陸老師，是在幼兒園小班的門(mén)口，那時(shí)我哭著(zhù)，鬧著(zhù)，說(shuō)什么也不肯進(jìn)教室。就在父母被我弄得無(wú)可奈何的時(shí)候，一雙大手拉住了我的小手，我抬頭一望，原來(lái)是一位年輕的女老師。她微笑著(zhù)，眼里充滿(mǎn)了友好和溫暖，好像在說(shuō)：“別怕別怕，我會(huì )像媽媽一樣照顧你的�！睆哪翘炱�，我就認識了陸老師，也知道了她就是我的班主任。陸老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又大又圓。初看好像沒(méi)什么特別，可你仔細一瞧，嘿！陸老師的.眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，真是與眾不同。記得有一次，陸老師在課堂上提問(wèn)：“你們都認識哪些水果��？”小朋友們立刻在下面七嘴八舌地議論起來(lái)。陸老師淡淡地掃視了一下，溫和地說(shuō)：“請小朋友們舉手回答�！苯淌依镱D時(shí)安靜了不少，只是多出一只只爭先恐后的小手，我也猶猶豫豫地舉起了手。細心地陸老師一下就發(fā)現了一向膽小的我，于是請我回答。我站了起來(lái)，看到一雙雙小眼睛在盯著(zhù)自己，不由得緊張起來(lái)，話(huà)也講得結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。我膽怯地抬起頭，陸老師微笑著(zhù)，眼里充滿(mǎn)了期待。陸老師的眼神仿佛和煦的陽(yáng)光，暖暖的，好像在為我打氣：不要害怕，你一定行！我漸漸找回了自信，聲音也響亮、流暢起來(lái)。
在一片掌聲中，我看到陸老師的眼睛變成兩彎月牙，向我投來(lái)贊許的目光，似乎在說(shuō)：“你真棒！”還有一回，我得了急性肺炎，過(guò)了半個(gè)多月才去上幼兒園。上課時(shí)，陸老師不時(shí)用眼睛注視著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“身體好些了嗎？吃得消嗎？”我也用微笑的眼神回應陸老師：“我很好�！标懤蠋煹哪抗庥袝r(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)充滿(mǎn)愛(ài)心，有時(shí)滿(mǎn)懷鼓勵，無(wú)聲勝有聲，我難以忘懷。是她帶領(lǐng)我邁上人生的第一個(gè)臺階，她是我永遠的老師。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 17
關(guān)愛(ài)似歌，或婉轉悠揚，或聲音高亢，或嚴肅低沉，因為關(guān)愛(ài)，它變得悅耳動(dòng)聽(tīng)；關(guān)愛(ài)像酒，或醇香濃郁，或清純淡雅，或火辣濃烈，因為關(guān)愛(ài)，它變得美味可口；關(guān)愛(ài)如書(shū)，或優(yōu)美散文，或名篇名著(zhù)，或精彩小說(shuō)，因為關(guān)愛(ài)，它變成書(shū)中佳品。
關(guān)愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，在你身體不適時(shí)，父母的悉心照顧，噓寒問(wèn)暖；當你心灰意冷時(shí)，朋友的耐心傾聽(tīng)，不斷安慰；當你人在囧途的時(shí)候，陌生人的竭盡所能，努力幫助……那次，老師對我的關(guān)愛(ài)，讓我刻骨銘心。
記得上二年級的一天，我們迎來(lái)了那年的期中考試，正是寒冬，北風(fēng)怒號，異常寒冷。而我只穿了一件單衣。到了考場(chǎng)，班主任于老師看見(jiàn)了我，問(wèn)道：“怎么穿這么��？這么冷的天？”我羞澀地笑了笑，也沒(méi)有回答。
開(kāi)始答卷了，同學(xué)們埋頭仔細答著(zhù)試卷，唯獨我著(zhù)了涼，總是打噴嚏。這下我的心分散了，這門(mén)功課考得不怎么樣。我抬起頭，突然發(fā)現老師站在講臺前，不假思索地把僅能保暖的一件毛衣脫下來(lái)，又利索地穿好外衣。她拿著(zhù)那件溫暖的'毛衣走到我面前，用少有的和顏悅色的態(tài)度說(shuō)：“這樣不行的，只穿一件衣服太冷了，怎么堅持考試呢？來(lái)，把這個(gè)穿上，多少能暖和點(diǎn)�！闭f(shuō)完，就作勢往我身上穿。
“不用，老師�！蔽矣悬c(diǎn)受寵若驚�！拔也焕�，老師，您快穿上吧�！辈还芪以趺赐仆�，老師硬是把毛衣傳到了我身上，我倍感溫暖，同時(shí)也恨自己，怎么起來(lái)晚了呢？匆匆忙忙忘了穿毛衣……
有一種彩虹，既不出現在雨后，也不出現在天空，它始終出現在我心里。它也許不是最絢爛的，也不是最奪目的，但在我心中是最美的。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 18
升入三年級，我告別了顧老師，遇見(jiàn)了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留著(zhù)一頭長(cháng)到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來(lái)十分溫柔，沒(méi)錯，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個(gè)詞。接下來(lái)，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來(lái)。
一天清晨，我剛來(lái)到學(xué)校準備交本子時(shí)，卻發(fā)現今天要交的語(yǔ)文習字冊不見(jiàn)了！怎么會(huì )呢？我又在書(shū)包里翻找了一遍，就是沒(méi)有。完了，肯定是昨天晚上收拾書(shū)包時(shí)忘了放進(jìn)去了。老師會(huì )不會(huì )認為我沒(méi)做呢？這次肯定要挨訓了！我越想越緊張，真希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓早讀鈴聲永遠不要響起�？墒菃卫蠋熯�是伴隨著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室。于是，我緊張不安地對單老師說(shuō)：“老師，對不起，我忘帶習字冊了�！闭f(shuō)完，便低下了頭，準備挨訓。沒(méi)想到，單老師卻溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)就行了�！蔽殷@訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。
如果說(shuō)上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動(dòng)。
一天單老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來(lái)的幾天媽媽都回不來(lái)，她讓我跟你說(shuō)一下�！甭�(tīng)了單老師的.話(huà)，我很傷心，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過(guò)。接下來(lái)的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，呵護著(zhù)我，讓我感動(dòng)不已。
單老師的溫柔事例遠遠不止這些呢，她的溫柔有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們班每個(gè)同學(xué)的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導，讓我受益終生，我永遠感謝您！
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 19
從上幼兒園到現在，已經(jīng)有十幾位老師教過(guò)我了，他們有的年輕漂亮，有的慈愛(ài)體貼，他們都為我們的成長(cháng)進(jìn)步付出了辛勤勞動(dòng)和努力。其中我最喜歡的，也是最令我難忘的，是我學(xué)前班時(shí)的班主任孟慶福老師。
孟老師大約三十七、八歲，中等身材，有些清瘦，一雙美麗的大眼睛總是閃著(zhù)溫暖的笑意。那時(shí)候，孟老師教我們數學(xué)和音樂(lè )。
孟老師愛(ài)我們，像媽媽一樣關(guān)心我們。天熱了，讓我們多喝水；天冷了，讓我們加衣服。她總是溫柔的微
笑著(zhù)，從來(lái)不對我們發(fā)脾氣。她講話(huà)和風(fēng)細雨，使我們如沐春風(fēng)。我想這是我，包括我們所有的同學(xué)都喜愛(ài)她的重要原因吧。
孟老師對同學(xué)們一視同仁，對每個(gè)孩子都一樣關(guān)心和疼愛(ài)。對貪玩的孩子，她引導他學(xué)習的興趣；對一個(gè)患多動(dòng)癥的孩子，她要求我們誰(shuí)也不準歧視他、欺負他；對愛(ài)學(xué)習的孩子，她就鼓勵她們多學(xué)些知識。我們最聽(tīng)孟老師的話(huà)。
一年的學(xué)前班生活，我們和孟老師結下了深厚感情。我和她很投緣。她發(fā)現課上教的`知識我都會(huì )了，就從家里拿來(lái)一套識字卡片送給我；我生病了，她親自買(mǎi)了水果來(lái)家里看望我；那時(shí)候我剛開(kāi)始學(xué)彈琴，課間的時(shí)候她就讓我彈琴給她聽(tīng)。每當見(jiàn)到她，和她在一起的時(shí)候，我都會(huì )感到非常溫馨和快樂(lè )。
在我上一年級的時(shí)候，孟老師調走了。我一直非常想念她�，F在，我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)她，夢(mèng)里見(jiàn)到她清瘦的身影，溫暖的笑容和柔軟的雙手。孟老師，您現在好嗎？您的學(xué)生想念您！我一定好好學(xué)習，當我取得了優(yōu)異成績(jì)，我一定去看望您，帶給您驚喜！
親愛(ài)的孟老師，是我最喜歡的老師。師恩永不忘，我永遠深深祝福她！
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 20
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長(cháng)。
我的老師可是一位大美女，她長(cháng)得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰(shuí)？猜對了，她就是我們班的班主任——金老師。
金老師十分關(guān)心她的`學(xué)生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節課上，我一聲不吭，捂著(zhù)肚子。下課了，金老師看見(jiàn)了，便輕輕地走來(lái)，用慈祥的眼光看著(zhù)我，溫和地問(wèn)：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，金老師一看，急切地問(wèn)：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說(shuō)。金老師聽(tīng)了，馬上問(wèn)：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅持不住了，就細聲細氣地說(shuō)：“回家吧�！苯鹄蠋熂泵辛艘粋�(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
金老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴厲。上課了，金老師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比金老師講得還利害，金老師一看，就緊緊地盯著(zhù)那幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知道，那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到金老師在看他們，他們還在講話(huà)。頓時(shí)，金老師的眉毛立刻形成了一個(gè)倒“八”字，金老師清了清嗓子，大聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)，那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對勁，便臺起頭來(lái)，看見(jiàn)了金老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話(huà)了。
我的老師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生嚴厲的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 21
我的啟蒙老師——尚老師，是她在我幼小、童稚的心靈中埋下了美好的種子。
我的啟蒙堂叫濮陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)，那里十分美麗，老師教學(xué)也特別棒，我的啟蒙老師就是這里以嚴謹認真為名的教師尚淑麗老師。
剛上學(xué)不久，老師就讓我們寫(xiě)小短文、日記，從此一顆寫(xiě)作的種子在我心中冒出了小嫩芽；也是從那個(gè)時(shí)候，我的作文水平在不斷的提高，是背后有了尚老師的鼓勵和指導，我才有信心寫(xiě)出精彩的文章。
在三年級的時(shí)候，老師十分看好我的作文，有時(shí)親自把我叫到辦公室里，指導我的作文，教我進(jìn)行修改；有時(shí)老師把我精彩的文章，推薦到早報上。
有一次作文課上，老師要求寫(xiě)一篇關(guān)于景物的作文，寫(xiě)景對我來(lái)說(shuō)，快趕上讓我去登天了，那一節課同學(xué)們都寫(xiě)了快兩頁(yè)了，而我坐在那里發(fā)呆，除了題目外，內容只有一兩行。
第二天，我把比兔子尾巴長(cháng)不了多少的作文交給了老師。第二節課老師把我叫到了辦公室，我已做好挨批的心理準備，可尚老師沒(méi)有批我，而是靜下心帶著(zhù)慈祥的笑容給我講了如何把景物寫(xiě)好，又給我講了關(guān)于寫(xiě)好作文多重要的`道理；老師的寬容與慈祥讓我腦海里有了思路和靈感，盡力去做好每一件事，不隨意放棄，不半途而廢。
還有一次是校訊通的“閱讀之星”活動(dòng)，只剩下最后一天參賽就要結束，我有一篇代表作還沒(méi)有寫(xiě)，當我想放棄去爭取這個(gè)稱(chēng)號的時(shí)候，您提醒我、鼓勵我參賽，我就在最后一晚上的時(shí)間，終于寫(xiě)出了一篇還算滿(mǎn)意的作文參賽，得到“閱讀之星”稱(chēng)號后，我首先想到的就是尚老師的鼓勵。
去努力，不放棄，向著(zhù)自己的目標前進(jìn)，我的啟蒙老師，謝謝您的諄諄教誨！
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 22
清脆的預備鈴剛響，教室門(mén)口站著(zhù)一位衣著(zhù)樸素的女教師。她今年三十多歲，中等個(gè)子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛流露出對全班同學(xué)的關(guān)切之情，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，她帶著(zhù)微笑像清風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室，她就是我的語(yǔ)文老師—— 董老師。
董老師是一位既嚴厲又和藹的老師，她那濃濃的`眉毛下，有一雙明亮會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，上課時(shí)如果誰(shuí)思想不集中。她的目光就會(huì )對誰(shuí)提出批評，而對于刻苦學(xué)習的同學(xué)她則是熱情的表?yè)P。下課后她就把我們當做朋友一樣對待，和我們有說(shuō)有笑、共同度過(guò)美好時(shí)光，所以我們都很喜歡她。
董老師剛接手我們班，與我們相處的時(shí)間并不長(cháng)，但是通過(guò)她給我說(shuō)的一句話(huà)我就喜歡了她。一開(kāi)始，我認為董老師很?chē)绤�，同時(shí)也覺(jué)得董老師不喜歡我，經(jīng)常批評我，導致我自暴自棄開(kāi)始在學(xué)校表現很差�？墒怯幸淮�，放學(xué)后董老師叫我去教室，我以為她又要批評我，可我去了以后才知道，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“程壬怡我認為你是一個(gè)表現很好的學(xué)生，各方面都很優(yōu)秀，特別是藝術(shù)類(lèi)的學(xué)科，不能因為上課說(shuō)話(huà)，而影響了自己的學(xué)習，而且老師十分喜歡你，也看好你哦！你自己回去好好想想吧，一會(huì )兒上語(yǔ)文課看你表現，回去吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里頓時(shí)踏實(shí)了很多�；叵肫鹱罱谋憩F我很慚愧，同時(shí)我也重新認識了董老師，從此開(kāi)始改變了我對老師的看法，于是有了董老師的鼓勵我的學(xué)習就又提升起來(lái)了。
這就是我最熟悉的董老師，我很喜歡她，也很喜歡她的教學(xué)方式，她是一位無(wú)私奉獻的好老師。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 23
我的班主任胡老師，是一位關(guān)心同學(xué)的老師。
記得有一次，胡老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現玻璃非但沒(méi)有變干凈，反而更模糊了。正當我不知所措的時(shí)候，胡老師看見(jiàn)了，走到我面前，親切地問(wèn)我：“謝君陶，你是不是不會(huì )抹玻璃��？”我不好意思地低下了頭，紅著(zhù)臉說(shuō)：“對不起，胡老師，我不會(huì )�！薄皼](méi)關(guān)系，每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì )的，我來(lái)教你吧�！焙蠋熍牧伺奈业募�，微笑著(zhù)安慰我。聽(tīng)了胡老師的話(huà)，我心中的一塊石頭終于落了地。只見(jiàn)胡老師一邊親自示范，一邊對我說(shuō)：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎？”“明白了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。后來(lái)，我和同學(xué)合力一起把窗戶(hù)抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，胡老師對我豎起了大拇指。
這時(shí)，我非常感謝胡老師對我的關(guān)心和幫助，如果不是胡老師細心地發(fā)現了我的困難，并耐心的'指導我，我就不會(huì )順利完成任務(wù)了，也不會(huì )學(xué)會(huì )抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對胡老師說(shuō)一句：“胡老師，謝謝你�！�
平時(shí)，胡老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫(xiě)字姿勢。有一次，寫(xiě)字課上，我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著(zhù)的，腳沒(méi)有放平，胸沒(méi)有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。胡老師走到我的面前，俯下身來(lái)，和藹地提醒我說(shuō)：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了�！蔽衣�(tīng)了，立刻擺好姿勢，胡老師滿(mǎn)意地笑了。以后每次寫(xiě)字，胡老師的話(huà)語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著(zhù)我，督促我擺好寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)好每一個(gè)字。
我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文老師
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 24
我是五4班的學(xué)生，教我的老師有許多有；畫(huà)圖高手沈老師，跳舞能手何老師，體育鍵將揚老師……而我最佩服的是教我們美術(shù)的沈老師。
沈老師身材矮矮的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，頭發(fā)短短的，不怎么惹人喜歡�？墒俏覀儏s非常喜歡他。
他是一位畫(huà)圖高手。他畫(huà)起畫(huà)來(lái)既快又好，只要隨手畫(huà)上幾筆，就能夠畫(huà)好了一幅畫(huà)。
有一次，我們上美術(shù)課，他教我們畫(huà)一幅人物畫(huà)。首先，他叫我們自己看書(shū)上的那一幅，然后，他叫我們停止看圖，看他怎么畫(huà)好這一幅畫(huà)。只看見(jiàn)老師在黑板上用粉筆隨手畫(huà)了幾筆，就把那個(gè)人物畫(huà)了出來(lái)。而且是畫(huà)得那么的好，特別是那一雙眼睛，真像是活了一樣。這時(shí)我想我要是能夠像沈老師一樣畫(huà)出這么好的畫(huà)來(lái)那該有多好呀！
接著(zhù)，沈老師就讓我們自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了。開(kāi)始，我畫(huà)得還挺順利，畫(huà)得也非常好，跟畫(huà)中的`人物簡(jiǎn)直一模一樣�？墒�，我畫(huà)到眼睛的時(shí)候，不知道怎么一回事，就是畫(huà)不好。我擦了又畫(huà)，畫(huà)了又擦，就是畫(huà)不好。正在這時(shí)，沈老師正好走過(guò)來(lái)，站在我身后。他看了看我的畫(huà)，輕聲說(shuō)：“畫(huà)得不錯！”聽(tīng)到這話(huà)，我可樂(lè )壞了。老師看到我停筆不動(dòng)，接著(zhù)又說(shuō)：“你為什么不畫(huà)眼睛？”我說(shuō)：“老師，眼睛我畫(huà)不好�！鄙蚶蠋煕](méi)有說(shuō)什么，只是拿過(guò)我的筆在我的畫(huà)上添了三筆。呀，真好！他在畫(huà)上給我畫(huà)上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊，加上這么一雙眼睛，這一個(gè)人物簡(jiǎn)直帥極了！嗯，沈老師真是我崇拜的偶像。
后來(lái)，我把這一幅畫(huà)交了上去。過(guò)了兩天，沈老師把畫(huà)發(fā)了下來(lái)。我看到這一次我畫(huà)的畫(huà)既然得了一個(gè)優(yōu)。我高興極了。
你們說(shuō)我們的沈老師是不是一個(gè)叫人佩服的人呀！
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 25
夏老師，您教導我們有許許多多的事，可唯獨這件事給了我深刻的印象。
有一次，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，媽媽把我在家玩電腦的事全告訴了你。我知道這件事后，心里忐忑不安，好像心分成了一百個(gè)一千個(gè)似的，在我的心房了亂跳。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，心驚膽戰地坐到位置上，生怕你當著(zhù)我的面告訴全班同學(xué)我玩電腦的事�？墒�，一天下來(lái)，風(fēng)平浪靜。你似乎把這件事情忘了。
放學(xué)后，我在你那兒過(guò)課后練習時(shí)，你搬了把椅子放在外面，又把我拉了出去。我心慌了：怎么辦？你肯定要跟我說(shuō)電腦的事了。你會(huì )不會(huì )把我罵得體無(wú)完膚？你會(huì )不會(huì )……正在我胡思亂想的時(shí)候，你心平氣和地對我說(shuō)：“眼睛是不是越來(lái)越差了？如果近視的度數達到600度以上的話(huà)，眼角膜就有可能脫落，一脫落，你的眼睛就會(huì )瞎掉！”你邊說(shuō)邊比劃著(zhù)�？晌也灰詾槿唬合沟粲惺裁纯膳碌�'？照樣可以吃飯，睡覺(jué)呀！再說(shuō)不是可能嗎？“你是不是不害怕？”你似乎看透了我的心思，隨手解下了我脖子上的紅領(lǐng)巾，蒙在我的眼睛上。頓時(shí)，我的眼前黑乎乎的一片，看不見(jiàn)老師，看不見(jiàn)來(lái)往的同學(xué)，連自己的雙手也看不見(jiàn)……我不由得膽怯起來(lái)�！澳阋窃贈](méi)日沒(méi)夜地玩電腦，你的明天機會(huì )在一片漆黑中度過(guò)！”你邊說(shuō)邊解下了紅領(lǐng)巾。我抬頭看到你的目光中充滿(mǎn)了期待。我錯了，我從沒(méi)有想過(guò)玩電腦竟然會(huì )有這么恐怖的結果。我以前以為，不管近視的度數多高，只要戴眼鏡就行了。我醒悟了，你的一番話(huà)驚醒了我這個(gè)夢(mèng)中人。
從那天以后，我就遠離電腦，遠離了游戲。
謝謝你，夏老師。你拯救的不只是我的眼睛，還是我的人生。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 26
閑暇時(shí)的我，喜歡一個(gè)人獨自躺在床上，靜靜的沉思。微風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，飄進(jìn)了我的耳中，使我回想起教給我知識，陪伴我成長(cháng)的梁老師。
老師，人類(lèi)文明的傳播者，總是默默無(wú)聞地工作著(zhù)，付出了許多卻又不言回報。還記得那次感恩報告會(huì )上，當我們對著(zhù)老師，大聲的喊出“老師你們辛苦了”并鞠下深深地一躬時(shí)，我清楚的看見(jiàn)您流下了激動(dòng)地眼淚。
現在的我們正是青春叛逆的時(shí)刻，往往不懂得珍惜，心中時(shí)常會(huì )泛起叛逆的念頭，總是惹您生氣，給您添許多的'麻煩。但您沒(méi)有放棄我們，總是在學(xué)習生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的啟發(fā)我們，不動(dòng)聲色的將我們拉回正途。
還記得那回期中考試，我考的分數很差，整個(gè)人灰心喪氣的，沒(méi)一點(diǎn)精神。是您把我從困境中拉了出來(lái)，讓我重振雄風(fēng)，充滿(mǎn)信心地對待下次的考試，你當時(shí)的鼓勵，是我前進(jìn)路上的動(dòng)力。
還記得那一回下大雨，我沒(méi)有帶傘，是您帶著(zhù)我到校門(mén)口中等待母親，因為您把傘都遮在了我的身上，所以在我走時(shí)才發(fā)現您的身體都已經(jīng)被雨水打濕了一大半。第二天您因為發(fā)燒沒(méi)來(lái)上課，那時(shí)我心里既感動(dòng)又愧疚。自那一天起，我再也沒(méi)給您惹過(guò)一點(diǎn)麻煩。那一年，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心�；蛟S我只是您教過(guò)的學(xué)生中最微不足道的那個(gè)，但在我心中你永遠是我最好的老師。
自從有您的支持，我不再畏懼；自從有您的鼓勵，我不再退縮。您的出現是我生命中的一個(gè)轉折點(diǎn)，讓我明白了學(xué)習的重要性，我永遠也忘不了您，忘不了您的教導。請您放心，我一定不會(huì )辜負您對我的關(guān)愛(ài)和教導，勤奮學(xué)習，尊敬師長(cháng)，踏實(shí)做人，將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 27
有人說(shuō)母愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，可我覺(jué)得老師的愛(ài)猶如母愛(ài)一樣無(wú)私、偉大。
記得四年級開(kāi)學(xué)前，學(xué)校因為實(shí)行小循環(huán)教學(xué)，我們該換班主任了。第一天開(kāi)學(xué)，等候在教室門(mén)口的是我們班的新班主任——辛老師。她細高挑的個(gè)子，瘦瘦的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在和我們說(shuō)話(huà)，一笑還有倆酒窩。
在開(kāi)學(xué)的前幾天，班里的幾個(gè)調皮的學(xué)生總是上課說(shuō)話(huà)、打鬧。我以為老師會(huì )狠狠地批評他們一頓，沒(méi)想到老師竟然利用課余時(shí)間，跟他們談心，耐心的與他們交流。幾個(gè)月過(guò)去了，這些調皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的.。他們上課注意聽(tīng)講了，也愛(ài)回答問(wèn)題了。
辛老師對工作很負責，每天很早地來(lái)到教室，組織我們晨讀。課堂上的每節課，老師都抓住講課內容的重點(diǎn)部分和難以理解的知識點(diǎn)講授，不懂的我們在課堂上及時(shí)提出來(lái)，每次老師都不厭其煩地給我們講解，有時(shí)甚至會(huì )講上個(gè)三遍、兩遍，直到我們聽(tīng)懂為止。
辛老師不僅工作認真負責，而且還非常敬業(yè)。她身體不好，但從沒(méi)缺過(guò)我們一節課。她帶病上課的事時(shí)有發(fā)生，常常吃幾粒藥就繼續給我們上課。最難忘的是有一次老師右手小手指做完切骨手術(shù)，用紅布吊著(zhù)手臂到課堂給我們上課，使全班學(xué)生和家長(cháng)深受感動(dòng)，我們班的成績(jì)也始終名列前茅。
時(shí)間緩緩地過(guò)去了，但每天都發(fā)生著(zhù)同樣的事情，我們犯錯了，老師為我們而焦急。我深深地感到，辛老師是對孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對老師產(chǎn)生無(wú)限的愛(ài)。老師，讓我深深地道一聲：“老師，我愛(ài)你！”
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 28
老師，有人把他比作蠟燭，正在燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
在所教過(guò)我的老師中，讓我印象最深的就是現在教我們語(yǔ)文的王老師。
為什么我印象最深的是王老師呢？王老師與別的老師不一樣，別的老師不會(huì )買(mǎi)一些獎品獎給我們但王老師卻舍得給我們買(mǎi)，只要我們有了進(jìn)步。有一次，我們班的班長(cháng)童元園寫(xiě)出了一篇好文章，老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎給了童元園，聽(tīng)說(shuō)那支鋼筆是老師最喜歡的`一支，一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上，連他女兒也沒(méi)有給，卻給了我們，真是“一日為師，終生為父”呀！
還有一次，老師先提出了一個(gè)問(wèn)題，然后讓我們來(lái)回答，老師先掃描似的看了一下，突然喊道：“王成平”。王成平是我們班里的差生，平時(shí)英、數或其他老師都不會(huì )喊他回答問(wèn)題，因為喊他回答問(wèn)題準有去無(wú)回。但今天王老師卻喊起了王成平，王成平答不上來(lái)，王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗，但王老師又出乎忽我們的意料，老師并沒(méi)放棄，失敗了再來(lái)，終于，王成平回答出了這個(gè)問(wèn)題。老師高興地讓我們給他鼓掌，王成平也像魚(yú)兒得到水一般地笑了起來(lái)。
王老師不僅在“文”上突出，更在“武”上是個(gè)高手。雙節棍是老師的拿手好戲，每當老師表演雙節棍時(shí)，我們都十分羨慕，在陽(yáng)光下，雙節棍閃著(zhù)金光，這可不比孫悟空的金箍棒差呀！現在我們班有許多人都向王老師“拜師學(xué)藝”。但在老師的背后，經(jīng)歷了多少苦難，老師有今天的成就與他的堅持不懈、持之以恒是息息相關(guān)的。
王老師給了我啟示：堅持不懈、持之以恒就會(huì )成功任何事。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 29
夢(mèng)想是現實(shí)的東西，只有經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)與付出，并且腳踏實(shí)地，就能擁有夢(mèng)想，實(shí)現夢(mèng)想。而我，已經(jīng)有一顆夢(mèng)想的種子深深扎根在了我的心中，我的夢(mèng)想當一名老師，用潔白的粉筆來(lái)傳授知識，用博大的胸懷來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生。那是我從小到大的夢(mèng)想，也是我最初的夢(mèng)想。
老師是一把鑰匙，能幫我們開(kāi)啟智慧之門(mén)。老師是一盞明燈，能帶領(lǐng)我們走向成功之路。老師是一付良藥，能醫治各種疾病。我想做一名老師，是因為老師是因為老師可以教育學(xué)生，為祖國培養一代又一代的花朵，雖然我現在還只是學(xué)生，但我會(huì )努力學(xué)習為以后當老師做準備。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的`學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
當拿著(zhù)課本在講臺上與孩子們嘻嘻哈哈時(shí)，我想，我是幸福的。老師雖然在三百六十五個(gè)行業(yè)中是不起眼的，但是我想成為一名老師！當烏黑的頭發(fā)被粉筆灰染白時(shí)，當一條條魚(yú)娓紋爬上眼角時(shí)，這正是我努力的見(jiàn)證！我不會(huì )埋怨。當我回首時(shí)，發(fā)現身邊有一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，我早已心滿(mǎn)意足。每當喊起“老師”時(shí)，總有一種濃濃的、似香茗一般醇厚的親切埋在心底。我堅定不渝地相信：當我畢業(yè)了，要離開(kāi)我的小學(xué)導師們的時(shí)候，我是在朝著(zhù)我的目標奮進(jìn)：前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！
我為我想做一名老師而自豪！嗯！一定會(huì )的！不是這樣說(shuō)：“有志者，事竟成，破鑒沉舟，百二雄關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 30
現在已經(jīng)是初春時(shí)節，即使還有一點(diǎn)冬的氣息，但是“春”這個(gè)詞，依然讓我想起師恩難忘，雖然我已經(jīng)上了初中，但還是忘不了我的小學(xué)教師，或許是對她的那份敬重吧，又或許是對她的那份感激吧
那天黎明，很早很早明凈的天幕中一輪豐滿(mǎn)的圓月正癡迷的看著(zhù)我，群星閃爍如晶瑩成串的.煙火散落，還有那一碧如洗的天空，簡(jiǎn)直就像一塊藍水晶，我隨著(zhù)月光信步走在小路上，此時(shí)人還很少，大概是睡著(zhù)了罷？只有那月光、天空、清水和我在互相陪伴著(zhù)不知什么時(shí)候，我的身旁多了一個(gè)人，抬頭望去，那是一張多么熟悉的臉啊，這不是我的語(yǔ)文老師嗎？我似乎明白了，我倆相視一笑，沒(méi)有多說(shuō)什么但我總是調皮地偷偷看老師，借著(zhù)月光，我看見(jiàn)了她的那雙大眼睛，那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，水汪汪的如月光一樣皎潔，他似乎發(fā)現我了，我支吾著(zhù)問(wèn)了一句：“老師你為是么這么早就來(lái)了，況且您還不順路呢？”老是靜靜的回答了一句：“早睡早起，當然是散步嘍！”
那時(shí)的我便相信了可是一天天過(guò)去，每天黎明我的身邊就有一個(gè)人，久而久之，我便相信那不是巧合，也不是散步，是一種無(wú)言的保護
這天黎明，依舊月圓，老師依然在我身旁，我不會(huì )再多問(wèn)什么，因為我懂了，雖然在這個(gè)過(guò)程中，我們沒(méi)有說(shuō)幾句話(huà)，但早在不知不覺(jué)間我們進(jìn)行了多次“對話(huà)”，兩個(gè)人越走越近，心也越來(lái)越近，周?chē)囊磺卸寄敲聪楹�，仿佛由我們的心再一次又一次的“對�?huà)”，她傳遞關(guān)心，我接受溫暖，我們一起走過(guò)清凌凌的水，看見(jiàn)那藍盈盈的天，走進(jìn)那彼此敞開(kāi)的心門(mén)
不必太多的話(huà)語(yǔ)，不必太多的疑問(wèn)，只需打開(kāi)你我那扇心門(mén)，你會(huì )看見(jiàn)屬于你的那清凌凌的水，藍盈盈的天，師生間無(wú)言的感情，擁有那段無(wú)比真摯的愛(ài)！
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 31
當媽媽帶著(zhù)我路過(guò)下應小學(xué)的時(shí)候，我就會(huì )想起我一年級上冊的班主任于老師。那時(shí)候，她教學(xué)十分嚴格，就連做眼保健操都不放過(guò)，不好好做就會(huì )用長(cháng)尺打我們。
記得我們剛開(kāi)始學(xué)習拼音的時(shí)候，都十分淘氣，十分新奇，像和尚念經(jīng)--有口無(wú)心的學(xué)著(zhù)。老師就是老師，一聽(tīng)我們發(fā)出的音，就知道我們有沒(méi)有好好讀，于老師十分生氣，放學(xué)后，便把全班同學(xué)關(guān)在教室里，不放同學(xué)出去。同學(xué)們乖了，認真地學(xué)著(zhù)，我也努力地學(xué)著(zhù)拼音，可是怎么學(xué)都學(xué)不像樣，而其他同學(xué)好像是這方面的天才，還沒(méi)等于老師教完，就自學(xué)成才，無(wú)師自通了。于老師點(diǎn)名檢查同學(xué)們的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)有模有樣地過(guò)關(guān)了，只留下我和幾個(gè)同學(xué)繼續進(jìn)行魔鬼式“特訓”。我看著(zhù)同學(xué)們離去的身影，心急如焚，就在這時(shí)，于老師點(diǎn)到了我的名字，對我說(shuō):“王愷，認真點(diǎn)，快來(lái)過(guò)關(guān)�！蔽也恢�，六神無(wú)主，慢慢的'走到于老師身邊，吞吞吐吐地讀起了拼音。前幾個(gè)拼音過(guò)關(guān)了，眼看就可以過(guò)關(guān)回家了，可就在這關(guān)節骨上，我不會(huì )讀了，于老師看到我的窘態(tài)，知道我不讀了，一反常態(tài)，心平氣和地說(shuō):“我來(lái)給你示范一遍�！庇诶蠋煱l(fā)了個(gè)音，我學(xué)著(zhù)讀了一遍，過(guò)關(guān)了，于老師說(shuō):“過(guò)關(guān)了，家里再多練幾遍�！蔽艺f(shuō)了聲:“知道了�！北泷R上回到座位，整好書(shū)包，輕松地回家了。在回家的路上，我心里思潮起伏，覺(jué)得有這樣一個(gè)老師真好。
第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我轉學(xué)到了寧波，但依然記著(zhù)于老師，她雖然十分嚴格，但是在我心里讓我永遠難以忘懷。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 32
舒老師是我們班的數學(xué)老師，她長(cháng)著(zhù)一雙笑瞇瞇的眼睛，不管對著(zhù)誰(shuí)，總是微笑的看著(zhù)別人，而且她那雙眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。
記得舒老師剛接手我們班時(shí)，因為不知道舒老師這個(gè)人的底細，再加上數學(xué)本身不是學(xué)得很好，上課就舉手發(fā)言得很少，直到有一天，老師正在向大家提問(wèn)。我一抬頭，正好看見(jiàn)老師那鼓勵的眼神，好像在說(shuō)：“你一定會(huì )知道這道題的答案的，快舉手回答吧，我相信你！”在老師的鼓勵下，我輕輕地舉起了手，我的回答得到了大家的一片掌聲�；氐阶簧�，我悄悄地給了老師一個(gè)微笑，而老師也給了我一個(gè)微笑。那個(gè)鼓勵的眼神，或許老師已忘記，但我是不會(huì )忘的。它讓我找回了自信，找回了屬于我的驕傲。
當我寫(xiě)作業(yè)，眼睛離書(shū)本太近的時(shí)候，老師會(huì )走到我跟前，輕輕拍拍我的`肩，那雙溫柔的眼睛注視著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“頭抬高點(diǎn)兒，不然近視會(huì )加深的�！蔽易杂X(jué)地抬起頭，那雙眼睛笑了，好像在說(shuō)：“好樣的�！�
當我考試失利，喪失了信心時(shí)，老師滿(mǎn)眼都是疼愛(ài)和鼓勵，仿佛在對我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，下次努力就可以了�！鳖D時(shí)，我的自信心又回來(lái)了。
當我考了滿(mǎn)分，洋洋得意時(shí)，您又送我一個(gè)告誡的眼神，好像在告訴我，不要驕傲，要再接再勵。
還有一次我做錯了事，舒老師的眼盯了我一下，我知道她在說(shuō)：“以后不許這樣了�！�
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，這雙溫柔的眼睛，一直陪伴我成長(cháng)；老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，她說(shuō)的話(huà)我都聽(tīng)得懂。
細致入微的心靈成長(cháng)的描述，欲揚先抑的情感起伏，小標題清晰動(dòng)情的層次梳理，第二人稱(chēng)恰如其分的表白，將作者蓄積已久的閱讀感受如此娓娓道來(lái)，真可謂是“情到深處，落筆無(wú)痕”。
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 33
漫長(cháng)的成長(cháng)路上，她為我們領(lǐng)航，讓我們進(jìn)入知識的海洋；她為我們戴上望遠鏡，讓我們感受大千世界。她，默默奉獻；她，嘔心瀝血。她是誰(shuí)？沒(méi)錯，她就是我們敬愛(ài)的好老師。
這么多年的求學(xué)生涯，老師對我的關(guān)心愛(ài)護使我終生難忘。林老師也是其中一位。
我發(fā)現她有一雙不一般的眼睛，那雙眼睛特別明亮，像七月夜空中的眼睛，神采奕奕。每次與她對視，那目光就照到心底里去了。難道她的眼睛有特別功能？我想起傳說(shuō)里的神燈和童話(huà)里的寶鏡。
老師的每一句話(huà)對我來(lái)說(shuō)都是一次教導，一字一句地印在我的心中。記得三年級的.時(shí)候我準備放棄學(xué)習奧數，因為怕困難。林老師知道了，把我叫到辦公室，告訴我：“小毛做事要有始有終，不能半途而廢。是的，奧數是有點(diǎn)難，不過(guò)凡事開(kāi)頭難，只要用心學(xué)，以后一定會(huì )獲得好成果！”聽(tīng)到這里，我感到心里像被什么點(diǎn)了一下似的，把頭深深的埋下了。林老師又繼續說(shuō)道：“再說(shuō)了，奧數可以開(kāi)發(fā)智力，對你以后的數學(xué)學(xué)習的幫助可大了，好好學(xué)下去吧！”我抬起頭，老師的眼睛向我投來(lái)一束信任支持的目光。聽(tīng)了老師親切的話(huà)語(yǔ)，我的心一下亮了，希望之火被老師的眼睛點(diǎn)燃了。從此，我認真的學(xué)習奧數，現在也獲得了不錯的成績(jì)。
從小我的膽子就小，上課不敢舉手發(fā)言。每一次發(fā)言，我的心都很慌，看著(zhù)那么多同學(xué)看著(zhù)我，說(shuō)話(huà)就變得支支吾吾。這時(shí)，林老師總用鼓勵的眼神看著(zhù)我，我的膽子立刻放大了。發(fā)完言，老師又向我投來(lái)贊許的目光。��！老師神奇的眼睛。
是林老師的眼睛為我插上希望的翅膀，帶著(zhù)我飛上藍天。是林老師的眼睛為我指路，幫助我踏上正道。��！林老師的眼睛，我心中的照明燈��！
中考滿(mǎn)分作文：老師與學(xué)生 34
從小學(xué)到初中，老師的愛(ài)一直圍繞著(zhù)我們，正是因為有了老師的愛(ài)，才讓我們能更加快樂(lè )的成長(cháng)，慢慢走向成熟，老師教會(huì )了我們做事，學(xué)會(huì )做人。
小時(shí)候，我曾經(jīng)讓老師操碎了心，因為當時(shí)我比較淘氣，所以老師也拿我沒(méi)有辦法，直到上了小學(xué)，我的玩心才漸漸收了一點(diǎn)，記得上二年級時(shí)，我不知道吃了什么東西，肚子很不舒服，老師看見(jiàn)了，又問(wèn)寒又問(wèn)暖，還給我從藥店買(mǎi)了藥，吃藥后，才漸漸好起來(lái)。
事后，我很感謝老師，一直很想找個(gè)機會(huì )好好謝謝她，但是一直沒(méi)有找到合適的機會(huì )，老師對我說(shuō)只要我能考一個(gè)好成績(jì)，就是對他最好的報答，我便努力的學(xué)習，終于在年終考試時(shí)，取得了一個(gè)較好的成績(jì)，直到現在，雖然已經(jīng)上了初中了，但是我卻仍然很懷念這位老師。
老師，大家都說(shuō)您培育著(zhù)祖國的.棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。只是您，支撐起我們這一代人的脊梁，您像一支蠟燭，為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神，可以用量的字表達，就是——燃燒，不停的燃燒。
您工作在今朝，卻建設著(zhù)做過(guò)的明天，您教學(xué)在課堂，卻成就在祖國的四面八方，老師，您是美麗的耕耘者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您的講課，是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)斑斕的世界…
你給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去衡量，您給了我們一面模范行為的帽子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣…
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，閉幕愛(ài)更細膩，你有愛(ài)更純潔，您的愛(ài)，天下最偉大，最無(wú)私，最神圣。
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