執著(zhù)為話(huà)題的作文高中
引導語(yǔ):執著(zhù)是一件好事情還是壞事情呢,如何以執著(zhù)為話(huà)題寫(xiě)一篇作文?接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章,歡迎閱讀!
執著(zhù)為話(huà)題的作文一
我喜歡向日葵,或許是因為她的執著(zhù)。她以45的微笑+45的昂首=90的執著(zhù)追求,折服了我的內心。
以前,馬路旁邊種了幾株向日葵。無(wú)風(fēng)的午后,向日葵的一道道輪頭和太陽(yáng)下的一道道光圈比美。雖然只有幾株,顯得孤零零的,但她們始終以一個(gè)不變的姿勢——昂首,來(lái)面對風(fēng)吹雨打。她舒展著(zhù)她的葉片,緊密而不失條理的紋路清晰可見(jiàn),淡美樸素的年華,永遠向陽(yáng),它的果實(shí),毫無(wú)保留的獻給人類(lèi)。
倚窗靜思:無(wú)垠的草地上,一片金黃色的向日葵挺立在其中,她們每天面朝太陽(yáng),不會(huì )累嗎?她們每天以一個(gè)同樣的姿勢,不會(huì )厭嗎?斑駁的綠和耀眼的黃融合在一起,仿佛是畢加索的《向日葵》。她們仿佛在翹企,仿佛在凝思。那她在翹企什么?又在凝思什么?或許我們的追求與她所追求的不一樣罷,她所追求的是生命最本質(zhì)的追求,不摻任何雜質(zhì)。她每天向著(zhù)太陽(yáng),吮著(zhù)陽(yáng)光,不是故作姿態(tài),而是源于心底驕傲的自信。
我心了然,不論怎樣,也阻擋不了她向陽(yáng)的步伐。無(wú)論酷暑還是嚴寒,無(wú)論斗轉還是星移,她都依舊執著(zhù),昂首的.追求夢(mèng)想,她的夢(mèng)想或許是同太陽(yáng)一樣,帶給人們溫暖。不管在面朝太陽(yáng)、實(shí)現夢(mèng)想的途中有多少黑暗,她都會(huì )用自己?jiǎn)渭兊膬刃尿屩鸷诎。無(wú)論前方的路有多黑,都阻擋不了她擁抱陽(yáng)光。
那時(shí),我感受到了執著(zhù),人生不也一樣,只要堅定了一個(gè)目標,都要至死不渝的走下去,也許會(huì )經(jīng)歷寒打霜逼,但只要我們最夢(mèng)想有一顆執著(zhù),熾熱的心,就一定能迎向成功。
一陣風(fēng),送來(lái)了一縷清爽,搖落了一片金黃色的花瓣,那不正是她璀璨的笑嗎?
向日葵教會(huì )了我:永遠面朝陽(yáng)光,永遠執著(zhù),就不會(huì )讓黑暗環(huán)繞身邊。那時(shí),我學(xué)會(huì )了執著(zhù)。
執著(zhù)為話(huà)題的作文二
再回首,我還記得我們初來(lái)乍到時(shí)的窘迫不安,陌生的班級,陌生的人陌生的事,是她,默默地記住我們的名字;是她,在我們失落時(shí)給予我們鼓勵;是她,在我們迷茫的時(shí)讓我們迷途知返。
她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感,柳眉像是修飾過(guò),長(cháng)長(cháng)的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒(méi)有十七八歲的稚嫩,沒(méi)有出入社會(huì )的陌生感,而是她特有的一種氣質(zhì),讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當我得知她是我們的班主任時(shí),隱約覺(jué)得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。
她那雙明凈清澈,燦若繁星的瞳孔,一顰一笑之間,親切感自然流露出來(lái)。讓我一直繃著(zhù)的神經(jīng)漸漸松弛下來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一堂課,她走上講臺,莊重又略顯憔悴,全班立即肅然無(wú)聲。她告訴我們她姓黃后便沒(méi)有過(guò)多地介紹自己,而讓我不由覺(jué)得她有一點(diǎn)特別,隨后,在黑板上寫(xiě)道:常懷感恩之心,常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅定的目光注視著(zhù)我們。從她的目光里我看到了她對我們這個(gè)新集體的寄托與希望。
就在這個(gè)學(xué)期的期中考,狀態(tài)不佳,出來(lái)的成績(jì)也不好,老師在報我的名字的時(shí)候,那微微加重了的語(yǔ)氣讓我知道這次的成績(jì)令她很失望,她把我叫到辦公室里。
“知道我為什么叫你來(lái)么?”
“因為表現不好”
她泯了口茶,對我說(shuō):“不是,是成績(jì)。你看看你這次的成績(jì),怎么對得起你媽媽對你的希望?”她輕輕地掃了我一眼,“真是辜負了我往日對你的'信任,如果這樣你成績(jì)還不提高的話(huà),那我真的要叫你家長(cháng)來(lái)了!
我聽(tīng)著(zhù)老師的教導,望著(zhù)辦公室里那些異樣的目光,我決心一定要提高成績(jì)。
經(jīng)歷了風(fēng)雨,才知道您的可貴;走上了成功,才知道您的偉大;--感謝您我尊敬的老師!
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