關(guān)于執著(zhù)作文600字錦集6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的執著(zhù)作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
執著(zhù)作文600字 篇1
執著(zhù)是堅持，不是頑固；執著(zhù)是努力，不是死板；執著(zhù)是永不言棄，不是拼死拼活。有些親近所有努力卻也達不到目的的事終究會(huì )被另一種美麗打敗-執著(zhù)。
小學(xué)時(shí)期的我倔強，微叛逆。雖不是一個(gè)優(yōu)秀的人，但至少也是一個(gè)執著(zhù)的人。某次的藝術(shù)節，美術(shù)老師要求為臨摹一張難度適中的畫(huà)。我精挑細選，選出了一張美輪美奐的卻難以起筆的畫(huà)。美術(shù)老師驚訝的望著(zhù)我，用難以置信的眼光詢(xún)問(wèn)我，真的能玩成業(yè)務(wù)么？我眨巴眨巴眼，猶豫了一下隨后又堅定地重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回大了老師的疑問(wèn)。
之后的幾個(gè)星期里，我傾盡心血起稿，勾勒。中午不去吃飯我在宿舍里畫(huà)，用下課的時(shí)間坐在教室里畫(huà)，自由玩耍的時(shí)候請老師指導著(zhù)畫(huà)。在經(jīng)過(guò)無(wú)數次擦擦涂涂，在背負了他人的嘲笑，集風(fēng)聲，在拒絕了別人勸說(shuō)我放棄的話(huà)后，我勾勒出了她的輪廓，似乎很完美呢！又在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數挫折，困難后，我的畫(huà)已經(jīng)快要收尾�？擅媾R的又是期中考試，于是我把所有能用的時(shí)間擠出來(lái)，用我全力去畫(huà)。班主任幾次勸我收手，都被我委婉拒絕。在考試的前一天，我成功收工。當我看到美術(shù)老師欣喜的眼神我被展覽在最中間的作品時(shí)，我體會(huì )到了一種成功的喜悅與一種無(wú)與倫比的美麗—執著(zhù)。只要心有執著(zhù)，沒(méi)有高不可攀。
執著(zhù)是堅持，是努力，是永不言棄。世間所有拼盡全力也完不成的事情終究會(huì )輸給美麗的執著(zhù)。我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然選擇了的目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)式平坦還是泥濘，只要有一顆執著(zhù)的心，一切，都在意料之中。
執著(zhù)作文600字 篇2
執著(zhù)是一種毅力，是一種精神，是一種快樂(lè )，是一股感人的力量。
執著(zhù)就是強調在學(xué)習、工作和生活中要有持之以恒、百折不饒的精神。無(wú)論做什么事，只有執著(zhù)，才可以獲得勝利。俗話(huà)說(shuō)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！敝挥袌讨�(zhù)才可以希望取得成功。
歷史的文人墨客都有執著(zhù)的毅力。明初文學(xué)家宋濂，為了求學(xué)，到百里之外，捧著(zhù)經(jīng)書(shū)向德高望重的前輩請教，還經(jīng)常受到老師的訓斥，但他仍然恭敬的向老師討問(wèn)，他在深山巨谷中趕路，平冬刮著(zhù)猛烈的寒風(fēng)，大雪深積幾尺，腳被凍裂了也在所不惜。最后，他成了著(zhù)名的文學(xué)家，這就是執著(zhù)的毅力是他戰勝重重困難，獲得了成功。
不僅文學(xué)上取得成就需要執著(zhù)的毅力，其他領(lǐng)域獲得成果也同樣需要執著(zhù)的精神。明醫李時(shí)珍，小時(shí)候看到了人民的疾苦，心里感到很難過(guò)。他發(fā)奮要為人民探求治好疾病的方法，讓生病的人康復，自己也獲得快樂(lè )。于是，他到深山老林里，四處找草藥，大風(fēng)大雨也仍然堅持著(zhù)。最后經(jīng)過(guò)二十七年的時(shí)間，他完成了很多價(jià)值的藥書(shū)—《本草綱目》，留給后代的是一筆巨大的財富，讓許多人脫離了疾病的煎熬，從生活中找到了新的希望。這就是所謂的“但愿蒼生無(wú)病痛，不辭辛苦找藥方”，所以，他的執著(zhù)是一種快樂(lè )。
我們面對學(xué)習更應該繼承并發(fā)揚愚公精神。在許多同學(xué)看來(lái)學(xué)習是一種苦差事�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝挥幸覀兡軜�(shù)立愚公移山般的志氣，執著(zhù)于心中的信念，堅持不懈，勤奮，勤練，
以苦為樂(lè )，就能一步步向前邁進(jìn)，學(xué)有所成。
執著(zhù)作文600字 篇3
再回首，我還記得我們初來(lái)乍到時(shí)的窘迫不安，陌生的班級，陌生的人陌生的事，是她，默默地記住我們的名字；是她，在我們失落時(shí)給予我們鼓勵；是她，在我們迷茫的時(shí)讓我們迷途知返。
她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感，柳眉像是修飾過(guò)，長(cháng)長(cháng)的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒(méi)有十七八歲的稚嫩，沒(méi)有出入社會(huì )的陌生感，而是她特有的一種氣質(zhì)，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當我得知她是我們的班主任時(shí)，隱約覺(jué)得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。
她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感自然流露出來(lái)。讓我一直繃著(zhù)的神經(jīng)漸漸松弛下來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一堂課，她走上講臺，莊重又略顯憔悴，全班立即肅然無(wú)聲。她告訴我們她姓黃后便沒(méi)有過(guò)多地介紹自己，而讓我不由覺(jué)得她有一點(diǎn)特別，隨后，在黑板上寫(xiě)道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅定的目光注視著(zhù)我們。從她的目光里我看到了她對我們這個(gè)新集體的寄托與希望。
就在這個(gè)學(xué)期的期中考，狀態(tài)不佳，出來(lái)的成績(jì)也不好，老師在報我的名字的時(shí)候，那微微加重了的語(yǔ)氣讓我知道這次的成績(jì)令她很失望，她把我叫到辦公室里。
“知道我為什么叫你來(lái)么？”
“因為表現不好”
她泯了口茶，對我說(shuō)：“不是，是成績(jì)。你看看你這次的成績(jì)，怎么對得起你媽媽對你的希望？”她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負了我往日對你的信任，如果這樣你成績(jì)還不提高的話(huà)，那我真的要叫你家長(cháng)來(lái)了�！�
我聽(tīng)著(zhù)老師的教導，望著(zhù)辦公室里那些異樣的目光，我決心一定要提高成績(jì)。
經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--感謝您我尊敬的老師！
老師點(diǎn)評:
這是一篇描寫(xiě)老師的習作。小作者在文中注意采用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等多種描寫(xiě)手法來(lái)表現人物，觀(guān)察仔細，把握準確，敘寫(xiě)傳神。全文主題突出，層次分明，結構有序，語(yǔ)言平易樸實(shí)而富有感染力。
執著(zhù)作文600字 篇4
帶著(zhù)滿(mǎn)心的疲憊與一身的塵埃，來(lái)到寂靜的家園，聆聽(tīng)著(zhù)悠揚，纏綿，哀婉，凄清的音樂(lè )，心不免有幾分落寞與感傷，心在這音樂(lè )聲中變得柔軟，潮濕。原來(lái)，有一種等待深藏在心里，無(wú)言，卻很執著(zhù)！期望著(zhù)有一天你會(huì )重現，繼續著(zhù)那與風(fēng)月無(wú)關(guān)的情緣。
音樂(lè )彌漫在耳邊，牽動(dòng)著(zhù)深深的思念，在心的某個(gè)角落，珍藏著(zhù)那份不舍的情誼，那份永遠的牽掛。如水的日子慢慢地滑過(guò)身邊，每天總讓自己不停地忙碌，為的是將你從心中抹去，然而只是徒勞，更多的是疲憊，是負累，是一種無(wú)可奈何的悲傷，卻永遠忘不掉那份刻骨銘心的如泉水般清澈，如月光般皎浩的情緣。因了那份情緣，因了那份牽掛，因了那份企盼，因了那份執著(zhù)，把自己沉默在喧囂的塵世間，只為圓滿(mǎn)那難遇的緣，不想讓人生有太多的遺憾，不想讓心太過(guò)傷感，不想讓我與你遠隔天涯般遙遠，不想讓我與你如一縷輕風(fēng)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。傷感，充溢在心間，總想讓自己的思念不那纏綿，總想讓自己的牽掛不那么傷感，總想你盡快回到我身邊。
我不會(huì )問(wèn)你，是否會(huì )把我想起？是否也將我遺忘？因為我知道，你的執著(zhù)，已成為一種習慣，任誰(shuí)也無(wú)法改變。正是由于你的固執，將一切美好變得暗然失色，將友情變無(wú)情，將溫馨變冷清，將開(kāi)心變沉重，將守候變默默凝望，這是何等的遺憾？是何等的悲傷？人生已有太多的遺憾與悲傷了，為什么還要人為的為自己制造一份悲傷與遺憾？為什么不能好好的珍惜？為什么不能默默的相守？為什么不能彼此聆聽(tīng)，彼此訴說(shuō)，以求一份靈感的慰藉？
不會(huì )在意，等，會(huì )讓自己心酸；不會(huì )在意，盼，讓自己疲憊；不會(huì )在意，望，讓自己淚落枕邊；不會(huì )在意，執著(zhù)，讓自己艱難。我依然會(huì )在夜深人靜時(shí)，挑一盞燈，為的是照亮你來(lái)時(shí)的路。
執著(zhù)作文600字 篇5
一個(gè)人靜靜的躺在蝶兒滿(mǎn)天飛的花海，耳畔不時(shí)傳來(lái)百鳥(niǎo)的爭鳴，清風(fēng)陣陣，夾雜著(zhù)嫩草繁花的香味。身在這如夢(mèng)的世界，讓人何嘗愁滋味。我問(wèn)自己，執著(zhù)是什么？就是這百花對春的依戀嗎？這忍冬的幼苗經(jīng)歷了隆冬的考驗，在春光里展現出蓬勃的姿態(tài)。是的，萬(wàn)物都曾有夢(mèng)想，可是，夢(mèng)終究是心靈深處最美的畫(huà)卷，一切都只是對未來(lái)的憧憬，于是，執著(zhù)是開(kāi)啟猛地鑰匙，我明白，執著(zhù)的人兒總與成功有個(gè)接觸點(diǎn)，執著(zhù)過(guò)后，成功不會(huì )遙遠。
夢(mèng)后，一切如花似錦。如果沒(méi)有這成功的基石，愛(ài)迪生怎能帶來(lái)也得眼睛－－光明，如果沒(méi)有這堅定的信念，袁隆平怎么能培育生的希望－－雜交水稻；如果沒(méi)有這執著(zhù)的堅持，居里夫人怎么會(huì )發(fā)現罕見(jiàn)的化學(xué)元素－－鐳。一切的一切事例，不正為我們詮釋了一次又一次的執著(zhù)嗎？生活在２１世紀，執著(zhù)本身就是一種品質(zhì)，當你以一次又一次的.執著(zhù)的堅守著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的希望，去打造一個(gè)又一個(gè)的成功時(shí)。你會(huì )深刻的體會(huì )到，執著(zhù)是一種幸福。用來(lái)澆灌成功的養料。一棵草沒(méi)有了執著(zhù)就沒(méi)有了破圖而出的信念；一朵花沒(méi)有了執著(zhù)就沒(méi)有了綻放的勇氣；一棵樹(shù)沒(méi)有了執著(zhù)，就沒(méi)有了成為棟梁的氣勢。而一個(gè)人沒(méi)有了執著(zhù)就等于沒(méi)有了靈魂。
那么，你將是一個(gè)永遠不會(huì )成功，庸庸碌碌的機器而已。曾今拼搏過(guò)，后來(lái)奮斗過(guò)，現在執著(zhù)過(guò)，那么，你可以很自豪的說(shuō)，我的青春無(wú)悔。人生有多少個(gè)日子，人生有多少個(gè)夢(mèng)想，你是否執著(zhù)的去追尋過(guò)心中的世界。人生須無(wú)悔，成功須執著(zhù)。做一個(gè)執著(zhù)的人，開(kāi)拓一片成功的天地。讓時(shí)光在執著(zhù)的汗水中生光添彩。為人生的道路上留下奮斗的汗水，讓青春永無(wú)悔。讓執著(zhù)書(shū)寫(xiě)新的篇章，點(diǎn)亮最美的人生。
執著(zhù)作文600字 篇6
小學(xué)五年級的時(shí)候，我們班殘疾的她在老師的安排下，坐在了我的旁邊。理由是我待人和善。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我有點(diǎn)不滿(mǎn)，有這么點(diǎn)恥辱感。雖說(shuō)她四肢健全，智力正常但因長(cháng)期缺氧造成的必須用嘴呼吸而導致口水流個(gè)不停，還有因兒時(shí)從四樓摔下落下的行動(dòng)遲緩、畸形等一度成為我們男生的笑柄，因此開(kāi)始時(shí)我不和她說(shuō)話(huà)，并劃清界線(xiàn)。
因后天因素，使她學(xué)習起來(lái)很困難，所以她的成績(jì)很差，這點(diǎn)更體現在完成作業(yè)的方面上，所以每天放學(xué)她都是最后一個(gè)走的，萬(wàn)幸，她的父親是一所中學(xué)的校長(cháng)，為她特地請了個(gè)保姆，照顧她的學(xué)習和起居。有人問(wèn)她的母親呢，據她的回答：跟別人跑了。每次當她的父親給她母親錢(qián)時(shí)，她母親才回來(lái)學(xué)�？纯此�，所以她的阿姨天天站在門(mén)口等她。
一日，往常一般，我吃完午飯早早的到教室，電風(fēng)扇還開(kāi)著(zhù)，有桌面紙張被吹動(dòng)的刷刷聲。往我座位看去，她還在那，保姆在我位置上坐著(zhù)。她頭埋得很低，我能看到她的側臉，專(zhuān)注的眼睛，隨著(zhù)一筆一畫(huà)她的嘴也在動(dòng)，口水時(shí)不時(shí)的掛下來(lái)，頭發(fā)也有些散亂，手指很不配合的捏住了自動(dòng)鉛筆，一筆一頓的勾勾畫(huà)畫(huà)。她寫(xiě)一個(gè)字，都夠我寫(xiě)上七、八個(gè)字，并且她的甲骨文，沒(méi)點(diǎn)水平，還真看不懂。
走進(jìn)了，她正在寫(xiě)課堂作業(yè)本(上午的任務(wù))，那保姆催了兩聲，她緩緩的抬起頭，沙啞地說(shuō)：“阿姨，您先走吧。我中午不吃了�！睖嫔５难劬脱廴τ窒Я�，頭幾乎貼到了本子上。有時(shí)我很不解，為什么她會(huì )為這根本不檢查的作業(yè)如此拼命，后來(lái)我問(wèn)她，她的回答很簡(jiǎn)單：“我想學(xué)好�！蔽议_(kāi)始逐漸的佩服他，他說(shuō)他每天夜里十二點(diǎn)睡，就因為我只需半個(gè)小時(shí)的作業(yè)。我可以想象得到的，那個(gè)背影。
有些同學(xué)譏諷她，她表現得很淡定，略失望并無(wú)奈地說(shuō)：“我習慣了!”我無(wú)法想象她一個(gè)人如何承受這么多，并感到后悔，為我之前的想法而后悔。我會(huì )微笑的鼓勵她：“你有將來(lái)的�！�
如今，我依舊能看見(jiàn)——那執著(zhù)的背影。
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