【推薦】植樹(shù)作文合集5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的植樹(shù)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植樹(shù)作文 篇1
今天下午，是植樹(shù)節，老師想給我們搞一個(gè)活動(dòng)，大家一聽(tīng)到“活動(dòng)”這個(gè)詞，高興得眉飛色舞，很多同學(xué)甚至歡呼、拍手。老師要給我們搞的活動(dòng)是“植樹(shù)”，當時(shí)，我就產(chǎn)生了疑問(wèn)：啊，植樹(shù)?我們竟然要去植樹(shù)，真的可以嗎?可當老師板書(shū)植樹(shù)時(shí)加了雙引號，我才知道肯定是一次有趣的活動(dòng)，不禁拭目以待。
按慣例，老師說(shuō)了活動(dòng)形式及規則。用擊鼓傳花形式選出植樹(shù)者�！皹�(shù)”嘛，老師早就準備好了——老師剪畫(huà)下來(lái)的粘有小磁鐵的各類(lèi)綠樹(shù)。老師還用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾出了鄉村景物(有山有水、有村莊)�；顒�(dòng)開(kāi)始，老師讓表現最好的第二組先來(lái)，第二組非常高興。我想：幸運的首次植樹(shù)者到底會(huì )是誰(shuí)呢?真希望“花落我手”呀!“開(kāi)始”老師大喊一聲，鈴鼓便響起來(lái)了。那個(gè)“幸運花”從聶菲手里傳過(guò)來(lái)，當到了我手上時(shí)，我故意停了一下，可幸運還是從我手里溜走了，跑到了許陽(yáng)凱手里，鈴鼓聲戛然而止。大家都驚呼了，有人卻在哈哈大笑。許陽(yáng)凱成績(jì)不佳，“種”的樹(shù)肯定位置不對吧?可出乎意料的是，蒙了眼睛并轉了兩圈的許陽(yáng)凱，不斜不歪地將他選中的“楊樹(shù)”貼在了房屋的“大門(mén)”前，大家都很驚訝，連我也驚呆了，情不自禁地拍起了手。
接著(zhù)，大家又傳起了花兒，我的心像兔子一樣蹦來(lái)蹦去�！芭尽�，鈴鼓一停，花兒落到了班長(cháng)聶暉手里，大家都在紛紛議論，聶暉肯定貼得好。她的眼睛被蒙上布后，就開(kāi)始東摸摸，西碰碰，在黑板左右兩邊走來(lái)走去，大家都在催促她，有性急的小聲提醒還不過(guò)癮，恨不得沖上去幫她貼。她卻不忙不慌地、不再猶豫地貼上去了�！肮~~”大家的笑聲傳遍四方，教室里的同學(xué)們有的笑彎了腰，有的笑著(zhù)捂著(zhù)肚子，有的笑著(zhù)拍著(zhù)同桌……。大家知道這是為什么嗎?因為聶暉把樹(shù)貼歪了，就像被風(fēng)吹過(guò)的樹(shù)，連根拔起，不僅樹(shù)歪了，而且她把樹(shù)貼到了河面上，大家都說(shuō)那棵樹(shù)是個(gè)“怪物”，能活嗎?接下來(lái)還有很多人參加，房前屋后、小山坡上、小河邊，都種上了棵棵綠樹(shù)，荒山野嶺變成了青山碧嶺。老師讓我們齊背了第一課《春光染綠我們雙腳》，讓我們再次感受到植樹(shù)的樂(lè )趣，綠化的美妙。不知不覺(jué)一節課便在笑聲中、鈴鼓聲里結束了。
這節課真有趣!不光讓我們享受到活動(dòng)的樂(lè )趣，在活動(dòng)中體驗、練說(shuō)，還使我們明白要行動(dòng)起來(lái)，植樹(shù)造林綠化祖國，用自己勤勞的雙手，共創(chuàng )美好的未來(lái)!
植樹(shù)作文 篇2
今天，我們晚報小記者去了紫薇園，去干什么呢？植樹(shù)。
一個(gè)小時(shí)后，我們便到了目的地。老師告訴我們，一會(huì )兒每三個(gè)人組成一個(gè)團，每人領(lǐng)三棵樹(shù)，挖的樹(shù)坑要有20厘米高，樹(shù)與樹(shù)之間間隔50厘米。
一開(kāi)始，我就被張?chǎng)┬呛完惣阎Z拉了過(guò)去組成了團。首先，我們每人都領(lǐng)了三棵樹(shù)。要挖樹(shù)坑了，我們把自己的“鏟子”拿了出來(lái)，哇，不是吧——陳佳諾帶了一個(gè)做飯用的鏟子，張?chǎng)┬菐Я艘话殉燥堄玫男〈缮鬃�，而我呢，是一個(gè)不到手掌大的花園鏟！算了，開(kāi)始挖吧。我們你一鏟，我一鏟地挖著(zhù)，幸好是沙土，很快一個(gè)坑挖好了，把樹(shù)苗放進(jìn)去，剛好合適。再把土填進(jìn)去，踩幾腳壓實(shí)，這第一棵樹(shù)就算種好了�？晌覀冏罂纯从铱纯�，總覺(jué)得還差點(diǎn)什么，忽然陳佳諾說(shuō)：“對了，應該澆點(diǎn)水�！彼齻兌紱](méi)水了，我有水，但是熱水呀，“沒(méi)關(guān)系，水又不燙�！焙冒�，我硬著(zhù)頭皮澆了水。啊，第一棵樹(shù)苗栽好了，看著(zhù)我們的成果，真開(kāi)心呀！
不對，我的手怎么疼起來(lái)了，哇，不知道什么時(shí)候被弄破了，還流了一手指的血。
原來(lái)，種樹(shù)這么簡(jiǎn)單呢，我不一會(huì )兒便驕傲起來(lái)了，走去種下一棵�？墒虑椴⒉幌裎蚁氲媚菢雍�(jiǎn)單，為什么呢？因為這里有一大塊硬梆梆的石頭，幸好，楊老師來(lái)幫我們了，不一會(huì )，一個(gè)特別特別深的地洞就挖好了。
我們忙了快一個(gè)小時(shí)了，你猜種了幾棵樹(shù)苗？三棵！唉……
快回去了，我一擦臉，滿(mǎn)臉的汗�；顒�(dòng)在勞累中結束了，看著(zhù)這三棵樹(shù)苗，我心中特別有成就感。
植樹(shù)作文 篇3
星期六上午，春光明媚，我和爸爸參加了滁州日報社小記者團組織的植樹(shù)活動(dòng)。
早上七點(diǎn)半，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)、興奮的心情和爸爸來(lái)到了植樹(shù)地點(diǎn)新體育館。植樹(shù)開(kāi)始了，我和爸爸拿著(zhù)鐵鍬準備挖樹(shù)坑，只見(jiàn)爸爸腳踩著(zhù)鍬的底部使勁一挖，土就鏟到了鐵鍬上。我見(jiàn)爸爸累得滿(mǎn)頭大汗，便說(shuō)：“爸爸，我來(lái)試試吧！”“好��！”爸爸爽快地答道�？蓜e小看這挖樹(shù)坑，還真是個(gè)體力活��！挖好樹(shù)坑后，我們把小樹(shù)栽進(jìn)坑里，然后填上土，又用腳把土踩實(shí)。我高興地說(shuō)：“小樹(shù)栽好了！”，而爸爸卻說(shuō)：“還沒(méi)呢，還要澆水呢！”我趕緊拎著(zhù)水桶到園林處叔叔開(kāi)來(lái)的澆水車(chē)旁，用水管接了一桶水澆到了小樹(shù)上。小樹(shù)上好像在說(shuō)：“謝謝你了，我喝飽了！”為了下次來(lái)給小樹(shù)澆水還能找到它，我還在自己種的小樹(shù)旁做了個(gè)標記。
多栽一棵樹(shù)，就多增添一片新綠，億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國美麗的版圖。雖然，我只是為祖國增添了兩棵小樹(shù)，但在我看來(lái)就是為祖國增添了一點(diǎn)新綠。我相信，今后還會(huì )有許多人栽下一棵棵小樹(shù)，我們的祖國一定會(huì )變成一個(gè)美麗的綠色世界！
植樹(shù)作文 篇4
三月二十五日，東茅街小學(xué)全體校園小記者在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了望城千龍湖植樹(shù)基地，進(jìn)行了一次非常有意義的《植樹(shù)》活動(dòng)。
剛下車(chē)，我就感覺(jué)什么都變了，好像是穿越時(shí)空一樣。那里的天比我們城市夜晚的燈光更美，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我好想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。四面都被樹(shù)環(huán)繞著(zhù)，鴨子一會(huì )兒在地上走路一拐一拐的'，一會(huì )兒又拍拍翅膀飛到小河中央戲水，真是給千龍湖植樹(shù)基地添上了一道生機。
開(kāi)始分組了，我和周寧、周承龍分到了一組。每個(gè)小組配了一把鏟子，開(kāi)始植樹(shù)了。我們小組非常團結，我把一棵樹(shù)苗輕輕的放在邊上，周承龍手拿著(zhù)鏟子，用力的把士鏟開(kāi)。周寧擰著(zhù)水桶過(guò)來(lái)了，兩手將水桶提起，對著(zhù)泥土慢慢倒了桶里三分之一的水，看上去土也變得更加肥沃了。他們的前緒工作做好了，我將樹(shù)苗插進(jìn)這塊肥沃的土里，他倆也在努力的堆土。土堆完一半時(shí)，我們早已累得滿(mǎn)頭大汗，幾乎都要倒了，休息了一下，我們又接著(zhù)堆，直到把樹(shù)植好。這時(shí)，我想起了農民伯伯，他們是多么的辛苦！再比比我們才植一棵樹(shù)，就叫累，怎么能和農民伯伯相比呢，所以，我決定以后要更加的好好讀書(shū)，一切用都用高科技，讓農民伯伯不要這么累。
到提問(wèn)時(shí)間了，前三個(gè)問(wèn)題都提得非常好，所以我也不能比他們弱，絞盡腦汁終于想出來(lái)了三個(gè)好問(wèn)題。老師終于叫到我提問(wèn)了：
我先問(wèn)好，“您好”。
老師回答：“你好”。
我說(shuō)：“我是來(lái)自長(cháng)沙市東茅街小學(xué)的校園小記者，請問(wèn)您可以接受我的采訪(fǎng)嗎？”
老師笑著(zhù)說(shuō)：“當然可以�！�
第一個(gè)問(wèn)題：“在我們植樹(shù)中，看到了水泥顏色的東西，請問(wèn)那有什么用？”
老師回答：“這是一種可以給柳樹(shù)帶好處，營(yíng)養的東西，可以讓樹(shù)長(cháng)得更好�！�
第二個(gè)問(wèn)題：“為什么這些柳樹(shù)都要種植在湖邊，這樣是不是對柳樹(shù)有什么好處�！�
老師回答：“柳樹(shù)是一種半干半濕的植物，適合生長(cháng)在湖邊，它可以吸收水分，就會(huì )長(cháng)得好一些�！�
我試著(zhù)開(kāi)玩笑的問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題：“等這些樹(shù)長(cháng)大后，我們可以來(lái)看看嗎�！�
老師笑著(zhù)說(shuō)：“可以�！�
采訪(fǎng)結束了，我想，我們植樹(shù)不就是為了保護環(huán)境嗎？我真希望不要有人再破壞環(huán)境了。
植樹(shù)作文 篇5
星期天的早晨，天氣睛朗。三個(gè)勤勞的小朋友小黃，小紅，小藍去公園里種樹(shù)。公園里有兩只小白鴿在草坪上休息，還有兩只小白兔在吃草，還有天上飛翔著(zhù)兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
他們找到一片空地開(kāi)始種樹(shù)。小黃先挖了一個(gè)很深的坑，小藍小心翼翼把小樹(shù)種進(jìn)去，小紅去提水。小黃給小樹(shù)培土，培完土，小紅給小樹(shù)澆澆水。小樹(shù)種完了，他們開(kāi)心的在公園玩了起來(lái)。
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