知識與智慧的作文
智慧的能力往往存在于社會(huì )交往與自我生活中，那些在生活中游刃有余、井井有條的人，本文為大家整理了知識與智慧的作文，僅供參考！
篇1：知識與智慧的作文
當一個(gè)人讀破萬(wàn)卷書(shū)，可以悠然吟出意韻深遠的佳句時(shí)，我們便說(shuō)他擁有了智慧；當一個(gè)人閱盡滄桑，可以淡泊而傲然地生活時(shí)，我們也說(shuō)他擁有了智慧。智慧作為人內心的閃光，總是呈現出五光十色的繽紛光彩。
智慧可不是投機取巧的小聰明，它是因洞察世事而具有的眼力。卞和透過(guò)粗糙的石坯見(jiàn)到和氏璧，這就是火眼金睛的智慧。在人世間的紛繁復雜間一把抓住事物的本質(zhì)，認清事理的真相，條分縷析，抽絲剝繭，讓快刀斬開(kāi)虬結的亂麻，這便是“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”的智慧。
智慧也不是兩耳不聞窗外事的蟄居，而是藝高人膽大的能力。在一個(gè)從眼鏡度數判斷學(xué)歷深淺的時(shí)代，智慧總被人誤解為文憑的多寡，知識的乏與盈。智慧不是學(xué)校教育中書(shū)本的內容，它與知識或有關(guān)系，卻并不等同。王熙鳳身為剛出閣的少女，論學(xué)識必不如林黛玉淵博，卻協(xié)理寧國府將事務(wù)治理得有條不紊。反觀(guān)如今層出不窮的“專(zhuān)家”，知識有余，常識不足，實(shí)踐能力低下。智慧的能力往往存在于社會(huì )交往與自我生活中，那些在生活中游刃有余、井井有條的人，想必都是些身懷智慧的人。
最高明的.智慧，并不存在于史書(shū)中跌宕起伏的英雄人生，反而存在于藉藉無(wú)名的布衣百姓身上。智慧到了這種地步，已然接近自然和哲學(xué)。青山綠水中的簡(jiǎn)陋居室，漁樵江渚的樸實(shí)生活，摒除了逐鹿中原的刀光劍影，余下了清貧安逸的閑云野鶴。古代德士向我們展示了什么是超凡脫俗、超然物外的智慧。如莊子所云：“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”，當一個(gè)人的心靈可以遁于世俗、融入宇宙時(shí)，這種糅合了靜與慢的心態(tài)與生活，就是智慧。智慧至此脫掉了華貴的外衣，露出了親和質(zhì)樸自然的真實(shí)面貌。每個(gè)人都向往這種境界，但大多數人都還未來(lái)得及撥開(kāi)心頭的迷霧。
“什么是智慧”的爭辯綿延千年，智慧的內涵無(wú)限地拓寬。今人窺古人的書(shū)卷以收獲智慧，成了一種時(shí)尚捷徑。殊不知這樣的體悟或許只是入門(mén)。智慧早已超越了文字，它事關(guān)心靈，事關(guān)生命，它瞄準的是一個(gè)圓足的靈魂。
篇2：知識與智慧的作文
寒假里，列奧和他的同學(xué)一起乘直升飛機到冰雪覆蓋的阿拉斯加安克雷奇去參加世界聞名的雪橇比賽。在觀(guān)看比賽行程路線(xiàn)途中，直升飛機的機翼突然被寒風(fēng)吹壞了。突如其來(lái)的變化，使列奧和他的同學(xué)們一下子陷入了面對極地而無(wú)法生存的困境。在這種狀況下，列奧不慌不忙，充分運用他所掌握的有關(guān)極地知識，克服一個(gè)個(gè)困難，帶領(lǐng)其他同學(xué)最終走出了極地。
讀了《極地冰河歷險記》的故事，我被故事中曲折的情景深深的吸引了，特別是被列奧在困境中顯示出的大智大勇所感動(dòng)。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：豐富的知識是人生的財富，它是偉大的；但是如何在關(guān)鍵時(shí)候運用平時(shí)所了解掌握的知識來(lái)應對各種困難險境，更難能可貴。因為它是對人的`智慧的一種考驗。
由此，我想到了一件發(fā)生在我身邊的事情。記得有一次，我和我班的其他四名同學(xué)組隊與同校的三（7）班五名同學(xué)進(jìn)行拔河比賽。當時(shí)，我隊中除了我身材比較“魁梧”外，其他隊員都體形苗條；而另外一方，個(gè)個(gè)長(cháng)得“虎背熊腰”。面對“敵強我弱”，要取得比賽勝利，真是難以置信。為贏(yíng)得這場(chǎng)比賽，我在比賽前想出了一個(gè)妙計：一方面，要求大家鼓足干勁，保持高昂的斗志；另一方面，要求隊員們腳頂住腳，并讓最后一名隊員把繩子牢牢的卷在自己身上，以保證勁往一處使。結果，果然不出所料，我們齊心協(xié)力贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。
智慧來(lái)自于知識，智慧超脫于知識。我們每個(gè)人需要智慧。為此，我要從現在起加倍努力學(xué)習，不斷增長(cháng)自己的知識；同時(shí)，也要善于思考，懂得運用所學(xué)的知識，使自己成為一個(gè)有智慧的人。
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