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中考作文的語(yǔ)法知識點(diǎn)歸納
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的中考作文的語(yǔ)法知識點(diǎn)歸納，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文的語(yǔ)法知識點(diǎn)歸納
1、十二詞類(lèi)（性）：A、名動(dòng)形 B、數量代 C、副介連 D、助嘆擬
2、短語(yǔ)類(lèi)型：
A、按功能劃分七種：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)
B、按詞性劃分三種：名詞性短語(yǔ)、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)
3、六種句子成分：A、主語(yǔ) B、謂語(yǔ) C、賓語(yǔ) D、定語(yǔ) E、狀語(yǔ) F、補語(yǔ)
4、三種省略號作用：A、表引文內容省略 B、表列舉事項省略 C、表說(shuō)話(huà)中斷延長(cháng)
5、四種破折號作用：A、表解釋說(shuō)明前文 B、表后文跳躍轉折 C、表聲音中斷延長(cháng) D、表時(shí)地數起止
6、四種引號作用：A、表引用實(shí)際內容 B、表諷刺反語(yǔ) C、表特定稱(chēng)謂 D、表著(zhù)重強調
7、修辭手法： 比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問(wèn)、設問(wèn)、引用、對比
�。ǘ┍磉_方式： 記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明
中考作文的語(yǔ)法寫(xiě)作知識
一、關(guān)于記敘文：
記敘文是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物等類(lèi)的文章，在表達方式上以記述為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，并沒(méi)有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫(xiě)法多樣的文體。古代的記、傳、序、表、志等，現代的消息、通訊、簡(jiǎn)報、特寫(xiě)、傳記、回憶錄等，都屬于記敘文的范疇。
二、知識點(diǎn)歸納：
�。ㄒ唬┯洈⑽闹R點(diǎn)歸納：
1、記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。
�。�1）順敘：
按照事情發(fā)展的本來(lái)順序進(jìn)行敘述，依次從開(kāi)端、發(fā)展寫(xiě)到高潮、結局，文章的層次、段落和事情發(fā)展的過(guò)程基本一致，這就是順敘。順敘是最常見(jiàn)的敘述方式。
�。�2）倒敘：
把人物、事件的結局，或人物經(jīng)歷、事件過(guò)程中最突出的片段，提到前面來(lái)寫(xiě)，就是倒敘。倒敘有造成懸念、引起讀者興趣、啟發(fā)人們思考的藝術(shù)效果。
�。�3）插敘：
在敘述進(jìn)行中暫停一下，插入另外一段事，然后再把原敘述繼續下去，這就是插敘。插敘有追憶往事、補足有關(guān)情況的作用。
�。�4）補敘：
在敘述結束后，又對前面的有關(guān)情節進(jìn)行內容上的補充，這就是補敘。
2、表達方式：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。
�。�1）敘述：
把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化表述出來(lái)，就是敘述。
�。�2）描寫(xiě)：
用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物的形態(tài)、動(dòng)作、或景物的狀態(tài)、特征等，具體細致地描繪出來(lái)，就是描寫(xiě)。小說(shuō)中運用描寫(xiě)比較多，一般記敘文則只是在敘述中穿插一些描寫(xiě)。這些描寫(xiě)，按對象來(lái)劃分、大體可歸為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)兩類(lèi)。
�。�3）抒情：
直接抒情：
作者或作品中的人物在文章中直接公開(kāi)地表白自己的喜怒愛(ài)憎感情，就是直接抒情。這種抒情方式在詩(shī)歌和抒情散文中運用較多，一般記敘文不宜多用。否則令人產(chǎn)生做作、乏味之感。
間接抒情：
將感情滲透在寫(xiě)景、敘事、說(shuō)理之中，邊敘述邊抒情，邊描寫(xiě)邊抒情，邊議論邊抒情，就是間接抒情。這是記敘文的主要抒情方式。采用這種方式抒情，可熔情、景、事、理于一爐，使文章更顯得豐富多彩、富有情味。
�。�4）議論：
議論是論說(shuō)文的主要表達方式，在記敘文中，它只是一種穿插在敘述和描寫(xiě)中的輔助手段，一般表現為對文中敘述的事物畫(huà)龍點(diǎn)睛式地發(fā)表議論，即夾敘夾議。
3、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果。
4、人物的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。從描寫(xiě)的疏密來(lái)看又可分為概括介紹和細節描寫(xiě)。從描寫(xiě)的角度看還可分為正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）、側面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）等。
5、常用寫(xiě)作手法：象征、對比、（鋪墊）、照應（呼應）、直接（間接）描寫(xiě)、揚抑。
關(guān)于象征手法：
以茅盾的《白楊禮贊》、周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》為例，作者不是單純地贊美白楊、蓮花，而是借這些物來(lái)贊頌某些美德或具備這些美德的人。這種寫(xiě)作手法，通常稱(chēng)為“象征手法”�！跋笳魇址ā痹谠�(shī)歌、散文中是常見(jiàn)的手法之一。它一般用來(lái)贊頌美好的事物，體現作者對理想的追求，有時(shí)也可用來(lái)諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現象，它既可以通篇運用，作者并不點(diǎn)明，由讀者自己去體會(huì )象征的含義，也可以只用于某些章節片段，由作者直接點(diǎn)明象征的含義。恰當地運用象征手法，可以把抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻印象；可以把不便于明說(shuō)的意思含蓄地表示出來(lái)，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。
�。ǘ┬≌f(shuō)的要素：
小說(shuō)是一種散文體的敘事文學(xué)樣式。人物、情節、環(huán)境是小說(shuō)的三個(gè)基本要素。
�。�1）人物：（主要人物的確定要看該人物能否表現小說(shuō)的主題思想）
�。�2）情節：（開(kāi)端/發(fā)展/高潮/結局）
�。�3）環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境。
自然環(huán)境描寫(xiě)——（主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節、氣候以及景物等。比如春夏秋冬，風(fēng)雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公園等。）作用是為了表現人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染氣氛等。
社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)（主要是指人物所處的時(shí)代背景。以及小說(shuō)中人物與人物之間的關(guān)系。如社會(huì )背景、歷史背景、時(shí)代背景等。）作用是交代故事的時(shí)代背景，推動(dòng)情節的發(fā)展。
小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)與其它文體中的環(huán)境描寫(xiě)的區別在于，它是為塑造人物服務(wù)的，是人物個(gè)性形成乃至于人物存在的理由和依據；而其他文體中的環(huán)境描寫(xiě)一般沒(méi)有這樣的功效，至少這樣的作用不是主要的。例如寫(xiě)景散文中有很多環(huán)境描寫(xiě)，并且以自然景物的描寫(xiě)為主，但它不一定以塑造人物為旨歸，而往往是借助于景物描寫(xiě)直接抒發(fā)對這景物的感情，或者對這景物的象征物的感情。即所謂的“借景抒情”。
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