學(xué)生作文：遺忘知識

　　曾幾何時(shí)，我為自己的學(xué)習成績(jì)而驕傲，為自己能夠在那么多的考生中考上大學(xué)而自豪地認為自己是優(yōu)秀的�？墒�，今天的事情真的讓我迷茫了，真的讓我越來(lái)越不明白是社會(huì )還是我出來(lái)問(wèn)題。事情是這樣的：前兩天，一同事打電話(huà)說(shuō)上初中的孩子物理和數學(xué)上出了點(diǎn)問(wèn)題，成績(jì)不怎么理想。我當時(shí)大包大攬地講到自己給輔導，對方也是知道我的水平和能力的，滿(mǎn)是欣喜地安排在今天下午去給孩子補課�？墒墙佑|課本的瞬間我傻眼了，以前如數家珍的我幾乎是什么都看不懂，以前難不住我的題，現在居然變得張牙舞爪、如此陌生。

　　十多年的基礎教育學(xué)到的知識，在畢業(yè)后的短短兩年的時(shí)間里忘得一干二凈。我無(wú)語(yǔ)了、我無(wú)地自容了，我真的找不出任何解釋的理由、找不出可以說(shuō)服自己的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)理由。我都做了什么？我不禁這樣問(wèn)自己�；仡^想一下自己走過(guò)的路，我和大多數人走的是一樣的路線(xiàn)��！上學(xué)、畢業(yè)、然后工作，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )上忙的暈頭轉向。于是就失去了自我、失去了以前學(xué)到的東西、失去了很多自己的優(yōu)勢！是這樣嗎？或許人腦子的容量是有限的、或許我們追逐了太多不相干的東西，時(shí)間久了漸漸地淡忘，可是也不應該忘得如此徹底、如此可笑吧！

　　看著(zhù)復雜的推算、看著(zhù)一層一層的分析、看著(zhù)密密麻麻的數字！我陷入沉思，這些東西我工作了兩年多怎么沒(méi)有用上？那當初學(xué)這些做什么？學(xué)的清清楚楚的放了幾年沒(méi)有用就不會(huì )了，真的用的時(shí)候不也是不會(huì )嗎？不也是一個(gè)白學(xué)嗎？時(shí)代的腳步在迅速地邁進(jìn)，知識時(shí)代沒(méi)有幾乎寸步難行�？墒俏覀冋嬲�的上班用了我們所學(xué)的只是了嗎？如此這般地讓十多歲的孩子埋頭苦學(xué)到深夜、如此這般地讓家長(cháng)跟著(zhù)操心到畢業(yè)。換回的是什么？十多年的時(shí)間與精力、十多年的金錢(qián)與付出得到的又是什么？教育體制的問(wèn)題？可是每個(gè)學(xué)校不都這么做嗎？一代一代的人也都是這么過(guò)來(lái)的��！

　　也許我是個(gè)特例，我肩上背負的太多，我經(jīng)歷的太多，顧慮的太多，在這茫茫人海中迷失了方向。也許我今天的事情本就不應該發(fā)生，也許這只是一個(gè)偶然。我也許只好這樣安慰自己，給自己一點(diǎn)不完全失望的勇氣�？墒沁@點(diǎn)想法只在我的腦海中持續了短短的幾秒，人真的在很多的時(shí)候就是這樣的，就是充滿(mǎn)矛盾。簡(jiǎn)單的事情想得很復雜，復雜的事情就更加地不用說(shuō)了！知識是有用的，可是對多少人有用？多少人會(huì )用到？多少知識又是學(xué)完被遺忘的？也許沒(méi)有人能夠回答這樣的問(wèn)題。

　　怎么就不會(huì )了？這么久忘了？我不住地問(wèn)自己。在同時(shí)孩子面前看天書(shū)般的我如坐針氈，腦海中變得更加地混亂。誰(shuí)的問(wèn)題？社會(huì )？家庭？體制？還是個(gè)人？想來(lái)想去，覺(jué)得都是卻又都不是��！這樣的結局有其偶然性、同樣地也存在它的必然性！從社會(huì )講起吧，虛偽與丑陋充斥，勢力和金錢(qián)滿(mǎn)布；真正的能夠踏實(shí)下來(lái)鉆研知識的還有幾個(gè)人，真正的資深的知識分子已經(jīng)是少之又少，也就造成了人們對知識的認可度下降，漸漸地把知識丟棄在無(wú)人問(wèn)津的角落。家庭中，也是同樣的道理，知識不見(jiàn)得能夠帶來(lái)富裕的生活、不見(jiàn)得能夠充盈家庭生活，真正的知識分子家庭也就越來(lái)越少。體制的問(wèn)題就不用再重復了，應試教育把學(xué)生的升學(xué)率與教師工資掛鉤、與學(xué)校等級分得一清二楚，填鴨式的授課、死記硬背的學(xué)習，考完試不忘才怪呢？這點(diǎn)在大學(xué)中更是多見(jiàn)，那我本人來(lái)講吧！大學(xué)考試的前夕，總是在樓道中復習功課，一夜一夜的看書(shū)！可是，一旦考完試，有時(shí)甚至走出考場(chǎng)就已經(jīng)忘記了自己剛剛答的什么，更別說(shuō)這么長(cháng)時(shí)間復習的了！個(gè)人方面，在這個(gè)大的環(huán)境的熏陶下，已經(jīng)沒(méi)有了一個(gè)認真學(xué)習的心態(tài)，把學(xué)習當成是一種任務(wù)去完成、把學(xué)習當成是去的功名利祿的工具。能學(xué)好才不正常呢!

　　我敢肯定地說(shuō)，如果真的這一下去的話(huà)，如果真的不做任何改變的話(huà)，像我這樣的人不會(huì )少，像我這有的悲劇還會(huì )在接下去一代一代中延續下去，那必將是一個(gè)可怕的結局、必將是一個(gè)混亂的局面、必將是一個(gè)我們都不愿意看到的！是時(shí)候改變了，是時(shí)候行動(dòng)了。沒(méi)有大刀闊斧的改變好像已經(jīng)解決不了問(wèn)題了。我不是社會(huì )學(xué)的專(zhuān)家、也不是教育方面的喉舌、更不是家庭問(wèn)題的精英和自身能力多高的人，只是一個(gè)茫茫人海中的凡夫俗子，只是看到了這樣的問(wèn)題，惶恐中更多的是悔恨，悔恨自己沒(méi)有這個(gè)能力去做些什么、悔恨自己只是能夠在這里空喊、悔恨自己這么多年的努力換來(lái)如今的兩手空空！

　　有能者行動(dòng)吧！有權者考慮一下吧！有智者拿出些主意吧！別再讓一切這么令人心寒地走下去了好嗎？我求求你們了，替天底下的莘莘學(xué)子也好、替蕓蕓眾生也罷、替我自己也好！請你們抽空想一下、請你們稍微的上點(diǎn)心、請你們給我一個(gè)答案好嗎？

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