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中學(xué)生作文：科學(xué)知識讓我更聰明
中學(xué)生作文：科學(xué)知識讓我更聰明
科學(xué)在生活中是無(wú)處不在的。它讓我們的生活變得更加便利。同時(shí)，進(jìn)行科學(xué)研究的人也會(huì )更加聰明。
有一天，我在《小牛頓科學(xué)館》中發(fā)現了一個(gè)有趣的實(shí)驗——自己在家中利用廢紙制造新紙！我決定在當天晚上進(jìn)行實(shí)驗。正好弟弟也在場(chǎng)，也參加實(shí)驗。
吃過(guò)晚飯后，我、弟弟和老爸來(lái)到書(shū)房，準備道具。按照書(shū)上的提示，我們要準備一些廢紙、一口裝滿(mǎn)水的鍋、一個(gè)果汁機、一張細網(wǎng)。正好家里都有這些道具。
準備好道具后，我們開(kāi)始實(shí)驗了。我取出幾張寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的作文紙，先和弟弟把它撕碎，然后由老爸把碎紙片放入鍋里煮十來(lái)分鐘，等它冷卻后，再倒入果汁機里打成漿糊狀。然而，我們在下一個(gè)步驟“卡機”了。原來(lái)，書(shū)上說(shuō)把紙壓出水后烘干或曬干就可以了，可我們家只有洗衣機和電風(fēng)吹有烘干功能。放進(jìn)洗衣機里烘干？不不，烘干時(shí)洗衣機的滾桶要轉動(dòng)，會(huì )把紙弄破的。放在太陽(yáng)下曬？不不，現在是晚上，而且我們是今晚就要完工，使不得。我和弟弟因為想不出辦法，不停地繞房子轉。
就在這時(shí)，老爸開(kāi)口了：“我們可以用塑料袋包住書(shū)本，按書(shū)上方法把紙漿抹平在細網(wǎng)上，再把書(shū)壓在紙漿上方，人上去踩幾腳，把水排出來(lái)�！鼻闆r緊急，我們只能啟動(dòng)這個(gè)方案。
五分鐘后，我們做的第一張再生紙完工了。這是一張黑得不能再黑的紙，上面還有少許的水滴。有水還好解釋?zhuān)驗檫@是水沒(méi)法全部壓出去。但怎么會(huì )這么黑呢？這沒(méi)法寫(xiě)字��！會(huì )不會(huì )是紙出了問(wèn)題？我們用的紙是……“噢，我明白了！我們用的紙上有太多黑墨水了，污染了紙！”我用力捶了一下沙發(fā)，馬上以迅雷不及掩耳之速沖進(jìn)了書(shū)房。
第二次實(shí)驗的過(guò)程和第一次的一樣，只不過(guò)紙換成了數學(xué)的草稿紙。第二張紙完工后，我檢查了一下，除了有點(diǎn)濕以外，其他都合格。我的激情越來(lái)越高，一連做了三張再生紙。后來(lái)，我又明白了一些知識：吹風(fēng)機對標簽吹熱后，很容易把標簽撕下來(lái)，是因為標簽的重量增加了。
這次科學(xué)實(shí)驗，我明白了許多道理：進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗時(shí)，會(huì )經(jīng)歷無(wú)數次失敗。我們只有從失敗中總結教訓，并且堅持下去，才有可能成功。
科學(xué)知識讓我獲得了很多道理。把這些道理運用到生活中，我就會(huì )更聰明。
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