初中作文知識點(diǎn)介紹

　　我的優(yōu)點(diǎn)初中作文篇一：初中作文知識點(diǎn)

　　【試題特點(diǎn)】

　　命題作文是傳統的作文方式，命題作文的題型特點(diǎn)是：出題者給出了完整的、確定的作文題�？忌�必須用試卷中這完整的、確定的題目進(jìn)行作文。

　　從近幾年中考命題作文的“命題”來(lái)看，有這樣幾種方式：

　　1.直接式命題。此類(lèi)題單純明快，或直接點(diǎn)明敘說(shuō)的人和事，或明確提示議論的中心，或清晰地顯現說(shuō)明的對象�？忌�做此類(lèi)題，在審題、取材上一般不會(huì )發(fā)生什么困難。

　　2.導語(yǔ)式命題。此類(lèi)題或在文題出現之前寫(xiě)有一段文字，或在文題出現之后寫(xiě)有一段文字，它們有的起著(zhù)撩撥學(xué)生情感的作用，有的起著(zhù)引導學(xué)生思考方向的作用，有的起著(zhù)提示考生不要失誤的作用，有的起著(zhù)建議考生如何取材的作用。對這樣的題，考生要讀好“導語(yǔ)”與“提示”，獲取其中對自己有益的信息。

　　3.中心語(yǔ)式命題。此類(lèi)題給出了一個(gè)“題”，但考生也可以對這個(gè)題附加上其它的詞語(yǔ)，從而構成對自己有利的題，這時(shí)，命題人給出的題實(shí)際上就成了考生自由命題的中心語(yǔ)。其實(shí)這樣的題已帶有話(huà)題作文和半命題作文的味道�？忌�做這樣的題，要看清寫(xiě)作的要求，不要失去一次好機會(huì )。

　　半命題作文也叫“補題作文”，即將一個(gè)完全命題省去一部分，變?yōu)橐粋�(gè)不完全命題，省去的部分由考生去補充完整，然后按照命題作文的要求作文。

　　1.命前半題，補后半題。如：

　　(1)我關(guān)心

　　(2)愛(ài)使我

　　2.命后半題，補前半題。如：

　　(1)的喜悅

　　(2)牽動(dòng)我的情思

　　3.命首尾，補中間。如：

　　(1)在充滿(mǎn)的日子里

　　(2)一份的答卷

　　4.命中間，補首尾。如：

　　(1)，別再讓我

　　(2)變

　　【解題導引】

　　例1.(2003·重慶)

　　[題目]：責任

　　提示：做一個(gè)有責任心的人，是時(shí)代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責”改為“天下興亡，我有責”。意思是說(shuō)，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會(huì )的責任。的確，我們每一個(gè)人都應當做一個(gè)有責任心的人，都應當承擔起自己的責任。國家遇到了困難、學(xué)校出現了問(wèn)題、家庭發(fā)生了矛盾、同學(xué)違反了紀律、自己成績(jì)不理想??都應當問(wèn)一問(wèn)：“我應當承擔什么責任?”

　　要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的事可以從正面寫(xiě)，也可以從反面寫(xiě);可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不少于600字。④文中不得出現真實(shí)的人名、校名。

　　[導寫(xiě)]我國即將實(shí)施的課程改革，將責任感列為培養人才的重要目標之一�？梢�(jiàn)，“責任”這個(gè)題目，具有較強的現實(shí)意義。

　　本題寫(xiě)起來(lái)并不難，難的是寫(xiě)活，寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)深刻。很多同學(xué)面對這個(gè)題目會(huì )選寫(xiě)議論文。這就需要特別注意一個(gè)問(wèn)題，那就是千萬(wàn)別落入空喊口號的誤區。要詮釋好“責任”，光說(shuō)大話(huà)是不行的，應該緊密結合當今社會(huì )的實(shí)際，讓發(fā)生在我們身邊的極富責任感的事件現身說(shuō)法(比如，中國“入世”談判首席代表龍永圖先生講過(guò)一個(gè)故事，他在國外某地入廁時(shí)，發(fā)現一個(gè)小男孩在不停地拉水箱沖便，因拉不下水而著(zhù)急。龍先生感慨道，由此事可以看出這樣的小孩已有了可貴的責任意識)，并加以情真意切的抒情議論。這樣才能給讀者以心靈的撞擊，使讀者產(chǎn)生情感的共鳴。在寫(xiě)作形式上要力求創(chuàng )新，可以采用會(huì )議紀要、電視現場(chǎng)談話(huà)、劇本、日記、書(shū)信等形式，寫(xiě)出獨具特點(diǎn)的好文章。

　　具體的寫(xiě)作思路參考：一、提倡每個(gè)人都應加強責任感，搞好本職工作。二、談青少年要培養責任意識，這種責任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會(huì )的，人類(lèi)的。三、揭露互相推諉、不負責任的世相，詮釋領(lǐng)導干部、公務(wù)人員應承擔起肩頭責任的主題。四、談責任是雙向的，我們十分強調個(gè)人對社會(huì )的責任，也不能忽視了同樣重要的

　　另一方面——社會(huì )對個(gè)人的責任。比如，政府應為下崗工人建立必要的社會(huì )生活保障體系，等等。

　　[例文]

　　責任

　　英國王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任�！必熑尾皇且粋�(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì )一分子的時(shí)候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆�背負�?因為它最終帶給你的是人類(lèi)的珍寶——人格的偉大。

　　20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積(轉載于:www.hNNsCy.coM:我的優(yōu)點(diǎn)初中作文)蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶(hù)失去了存款。當他帶著(zhù)一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責任的�！钡�他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢(qián)�！�

　　償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！彼�用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

　　責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著(zhù)時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì )消逝，但他們仍然活著(zhù)，死了也仍然活著(zhù)，精神使他們不朽。

　　我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著(zhù)哭泣，因為這是他的責任。

　　愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長(cháng)。

　　愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

　　[點(diǎn)評]這篇文章先引英國王子查爾斯的話(huà)，對“責任”一詞作了解釋;再用喻證法、例證法和正反對比論證，揭示出承擔責任帶來(lái)的收獲——顯示人格精神，深入地闡明了恪守自己應盡的責任的意義。

　　文中不少語(yǔ)句凝練而富于意蘊，耐人咀嚼，發(fā)人深思。

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