知識創(chuàng )造財富

　　“有錢(qián)啦！”晚自習的課間，教室里突然迸發(fā)出一陣歡呼聲。王老師站在講臺前，撫額笑著(zhù)看我們鬧。我也不自覺(jué)興奮起來(lái)，有激動(dòng)的男生甚至已經(jīng)討論起要怎么花自己這筆零花錢(qián)了。

　　錢(qián)從何來(lái)？喜從何來(lái)？且聽(tīng)我細細道來(lái)：

　　前段時(shí)間，王老師創(chuàng )辦了一個(gè)叫“杳杳有馀思”的微信公眾號，她的初衷應該是要提升我們的寫(xiě)作興趣。那一周的雙休，我們有好多同學(xué)的同題仿寫(xiě)習作被王老師修改后，上傳了公眾號，甚至還發(fā)起投票，根據得票數得到了零食獎賞。我感覺(jué)班上同學(xué)對于寫(xiě)作有了一些微妙的變化，但并不強烈。這一晚是數學(xué)晚自習，課間王老師走了進(jìn)來(lái)�！案嬖V大家一個(gè)好消息，就在剛剛，騰訊發(fā)來(lái)了‘贊賞’功能使用邀請，我們之后刊登的文章，都可以得到別人的現金贊賞啦！”滿(mǎn)座嘩然，美好的幻想在眼前慢慢鋪開(kāi)來(lái)……

　　“我要……我要……”打��！錢(qián)有這么好賺嗎？首先，作文得寫(xiě)好。我們的作文水平有幾斤幾兩，我們也知道，要不王老師怎么會(huì )絞盡腦汁費盡思量！其次，得有人打賞。畢竟是小孩子的作文，真的會(huì )有人買(mǎi)賬嗎？王老師是騙我們的吧？

　　第二天，語(yǔ)文課堂上，王老師拿出四張嶄新的十元鈔票，鄭重地遞到張邸健翔的手上。天啊，真的有錢(qián)！而且還這么多！我們的眼神有多么羨慕，多么渴望，可能只有我們自己的內心才知道。后來(lái)，劉姿妤、羅若菡、陳佳鑫、林弋淇、歐雨恩……他們一個(gè)個(gè)都因為作文有了自己的“小金庫”，我們也真正認識到，什么叫做“知識創(chuàng )造財富”。

　　我不禁有些沮喪。作文是我學(xué)習上最大的難題，每次寫(xiě)作文，哪怕構思一小段，都得花上十分鐘，幾乎每篇作文都要反復修改，才勉強得到較滿(mǎn)意的分數。交上去的作文，總有老師很多的點(diǎn)拔和批注，我一面羞愧自卑怕老師低看我一眼，一面又懊悔怎么我就沒(méi)有像老師一樣想到這樣的事例那樣的表達！

　　我又暗暗給自己打氣。老師付出了那么多的時(shí)間和精力，我不能辜負老師對我的期望。所以，我平時(shí)一定要多看書(shū)，多積累，學(xué)以致用，寫(xiě)出好文章，爭取多發(fā)表，既能得到更多的打賞賺更多的錢(qián)，又能切實(shí)提高我的寫(xiě)作水平，為即將到來(lái)的初中生活打下基礎。

　　又有同學(xué)興高采烈從老師手中接過(guò)“稿費贊賞”，他們歡呼雀躍地討論著(zhù)怎么去花賺到的錢(qián)，我心中充滿(mǎn)了羨慕，但我已經(jīng)不會(huì )沮喪了，相反，我的胸腔滿(mǎn)滿(mǎn)都是斗志昂揚：他們能上公眾號，我也可以！他們能賺到錢(qián)，我也可以！“知識創(chuàng )造財富”，就從寫(xiě)好每一篇作文開(kāi)始！