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收獲知識作文

時(shí)間:2021-11-20 14:21:43 知識 我要投稿

【精品】收獲知識作文四篇

  在生活、工作和學(xué)習中,大家總少不了接觸作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的收獲知識作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】收獲知識作文四篇

收獲知識作文 篇1

  今天,是四年級同學(xué)外出綜合實(shí)踐的日子。學(xué)校早就為我們選好了地方---房山周口店猿人博物館。

  一路上,同學(xué)們有說(shuō)有笑。有的說(shuō):“周口店里還有沒(méi)有猿人?”,有的說(shuō):“猿人長(cháng)得什么樣子?”,還有的說(shuō):“猿人到底有多少種?”看的出來(lái),雖然我們人還沒(méi)到那里,但我們的心早就飛到那里去了!

  到了周口店,我們參觀(guān)了猿人博物館、山頂洞人的住所,和一個(gè)“北京人”曾經(jīng)生活過(guò)的山洞,那里可是孕育我們現代北京人祖先的地方。給我印象最深的,還是最后一項活動(dòng):模擬考古。導游把我們帶到一個(gè)專(zhuān)門(mén)模擬考古的地方。地上用線(xiàn)編成了十一個(gè)方格,象征十一塊考古現場(chǎng)。老師把我們每五人分成一組,各小組自選一塊“考古現場(chǎng)”后,大家就動(dòng)手挖了起來(lái)。我和許京彤、劉維婧、劉梓漪、周晨暉一組,我們選了一塊沒(méi)有被人挖過(guò)的地塊,心想:這里的化石應該不會(huì )被人挖走吧!于是,我們挖了起來(lái)。一開(kāi)始,我們都以為化石被深深地埋在了土里,都用手和老師發(fā)的工具上翻下鑿。但土翻得很深了,一塊化石也沒(méi)發(fā)現。后來(lái),老師告訴我們,化石埋得不是很深,我們就又把土填了回去。一邊填土,我們一邊仔細檢查土里的小石頭。忽然,一塊橘黃色的石頭映入了我的眼簾,這塊石頭上有好幾十個(gè)小孔,表面是橘黃色。我覺(jué)得這塊石頭很有可能是化石,我就讓許京彤看了看。許京彤說(shuō):“很有可能是化石,咱倆一塊去問(wèn)問(wèn)專(zhuān)家吧!彼贿呎f(shuō),一邊拉著(zhù)我的手,跑到專(zhuān)家那里。專(zhuān)家仔細辨認一番后,說(shuō):“對,這是化石!比缓鬀_我們笑了笑。

  我和許京彤非常地激動(dòng),連跑帶跳地回到我們小組,就在我回到組里的最后一刻,由于過(guò)分激動(dòng),沒(méi)留神被地上的線(xiàn)拌了一下。幸好,許京彤扶住了我,才沒(méi)讓我來(lái)一回“四腳朝天”!

  今天,我不僅在我們的祖先“北京人”那里收獲了考古的知識,還收獲了值得回憶的快樂(lè )。

收獲知識作文 篇2

  “種瓜得瓜,種豆得豆”經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我收獲了很多知識,認識了很多人物。我學(xué)會(huì )了讀書(shū)、識字、寫(xiě)字。

  讀書(shū)要讀的有感情,要是里面的人物傷心,我就要讀得傷心。高興的,我就要讀得高興。要讀的快的,就要讀得快。要讀的慢的,就要讀得慢。要讀的重的,就要讀得重。要讀的輕的,就要讀得輕。

  我還學(xué)會(huì )了700個(gè)字,其中有400個(gè)會(huì )認的字,300個(gè)會(huì )寫(xiě)的字。但是,不能寫(xiě)錯別字,還要寫(xiě)得漂亮。我雖然字寫(xiě)得很漂亮,但是,我很多寫(xiě)成了錯別字。

  在課文中,我認識了聰明的'愛(ài)迪生、數星星的張衡、會(huì )讓蜜蜂引路的列宇、善良的丑小鴨。

  數學(xué)讓我學(xué)會(huì )了乘法、除法;音樂(lè )讓我學(xué)會(huì )了更多的歌;美術(shù)讓我學(xué)會(huì )了繪畫(huà);品德與生活讓我學(xué)會(huì )了怎樣做人。

  在期末考試中,我要取得更優(yōu)的“果實(shí)”

收獲知識作文 篇3

  過(guò)國慶節時(shí),媽媽帶我去青銅器博物館參觀(guān)。

  寶雞青銅器博物館于1998年9月8日正式開(kāi)館。博物館主體設計為“平臺五鼎”造型,建筑面積一萬(wàn)平方米,內分五層。整體建筑渾然一體,結構嚴謹。已成為陜西文博旅線(xiàn)上一顆璀璨有明珠。

  青銅器是古代文物中的一個(gè)大門(mén)類(lèi),它包涵的內容非常廣泛,大致可以分為青銅禮器、青銅兵器和青銅工具、農具四大類(lèi)。

  青銅禮器――是宗廟中和宮室中陳設的器物,使用于各種祭祀、宴饗和各種典禮儀式的場(chǎng)合,青銅禮器又包括飪食器、酒器、水器、樂(lè )器四個(gè)大的門(mén)類(lèi)。

  青銅兵器――是商周時(shí)代軍隊作戰的重要裝備,鑄造數量非常大,雖然在戰爭中大量消耗,遺存至今的種類(lèi)和數量還是很多,主要有戈、戟、矛、鉞、刀、劍、匕首、弩機等。

  青銅工具――青銅的使用首先是鑄造生產(chǎn)工具,青銅工具傳世和出土的數量都很多,由于在生產(chǎn)中廣泛的使用,因此形式也各有不同,主要的有斧、斤、鑿、鋸等。

  青銅農具――在商周時(shí)代的農耕中,普遍使用青銅農具,這已是一個(gè)確定的現象,青銅農具目前發(fā)現較為稀少的原因是青銅珍貴,根據專(zhuān)世和出土的實(shí)物主要有耒、鏟、錛、鐮等。

  從青銅器博物館出來(lái),我知道了古代人的用具和我們現代人用的不一樣。它們沒(méi)有我們先進(jìn)。但它卻反映那個(gè)時(shí)代歷史的情況,件件物品凝聚著(zhù)勞動(dòng)人民的聰明才智,這次參觀(guān)—我收獲了知識。

收獲知識作文 篇4

  上課預備鈴響了,同學(xué)們便不自愿地陸續走進(jìn)了教室,慢吞吞地走到各自的座位上.此時(shí),教室里一片喧嘩聲:嬉笑聲、吵鬧聲……正當老師踏上講臺,那聲波卻還未停止.此時(shí),又有幾位調皮的學(xué)生故意姍姍而來(lái).

  在老師的一番教育話(huà)語(yǔ)中,教室里才稍微平靜些.于是,老師便開(kāi)始上課……

  可是,總有些同學(xué)控制不住自己的言語(yǔ)、舉止,總情不自禁地三兩個(gè)同學(xué)交頭接耳地竊竊私語(yǔ).不時(shí)地,又有幾個(gè)同學(xué)把一張張紙條從教室第一排傳到最后一排.于是,教室中間部的學(xué)生便成了傳遞員.

  在無(wú)可奈何的情況下,老師把這群與眾不同的學(xué)生隔離開(kāi),各自分布在一個(gè)角落.但是,他們始終會(huì )有各自的高招,進(jìn)行傳遞消息.

  時(shí)常,我會(huì )有這種念頭:如今的學(xué)生的學(xué)習態(tài)度實(shí)在離譜,難怪總會(huì )有考不、上高中學(xué)校而整天無(wú)所事事而流落在外的青少年.這些人卻總抱怨著(zhù):讀書(shū)太辛苦了,總是學(xué)不會(huì )!然而,我個(gè)人卻認為:他們并非學(xué)不會(huì ),而是根本就沒(méi)努力去學(xué).而且在學(xué)習過(guò)程中,半途而廢,學(xué)習五天捕魚(yú)三天曬網(wǎng).如此的學(xué)習態(tài)度,怎能取得好成績(jì)呢?

  在未來(lái)的知識世界里,我們必須用知識、用智慧去與社會(huì )上的人才進(jìn)行競爭.或許,這是眾人皆知的事實(shí),但是,沒(méi)有真正的動(dòng)力促使他們去學(xué)習,去努力,去奮斗!

  若是青少年無(wú)法正確意識到學(xué)習、知識的重要性,等到若干年甚至數十年后才醒悟:原來(lái)生活中離不開(kāi)知識.可那或許也太遲了.正所謂”少壯不努力,老大徒傷悲”!

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