我留連在知識的“寶庫”五年級作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的`我留連在知識的“寶庫”五年級作文，希望能夠幫助到大家。

　　書(shū)，是知識的海洋，智慧的寶庫。

　　早在我三歲左右，爸爸媽媽就讓我讀《三字經(jīng)》。但當時(shí)不懂事的我，一句都聽(tīng)不進(jìn)去，因此，我沒(méi)有堅持讀下去。

　　后來(lái)，我進(jìn)了幼兒園，也讀起了《西游記》。那種連環(huán)畫(huà)，使我看得津津有味。從此，我便喜歡上了小人書(shū)，從《西漢演義》、《三國演義》到《岳飛傳》、《東周列國》等。不停地積累，歷史知識懂了多起來(lái)了，閱讀的習慣也慢慢養成了。

　　小學(xué)后，我愛(ài)上了童話(huà)小說(shuō)等文學(xué)類(lèi)的書(shū)。其中，《夏洛的網(wǎng)》太好看了，我讀了許多遍，回味無(wú)窮。接著(zhù)，我逐漸愛(ài)上了科普類(lèi)與科幻類(lèi)圖書(shū)，《八十天環(huán)游地球》讓我緊張萬(wàn)分；《地心游記》又使得我驚奇萬(wàn)分，《神秘島》和《海底兩萬(wàn)里》則讓我感到奇妙不已�！陡窳蟹鹩斡洝愤@種神奇的小說(shuō)更引得我暢游書(shū)海，留連忘返。四年級時(shí)我又增加了讀書(shū)量，《森林報》和《昆蟲(chóng)記》當中的描述太精彩了，我幾乎廢寢忘食，讀到了忘我的境界。更引得我癡迷的是《穿越喜馬拉雅山的信鴿》，花頸鴿勇敢的表現讓我感動(dòng)，它的鴿王之路又讓我贊嘆不已。我經(jīng)常貪婪地讀著(zhù)，我感到快樂(lè )到極端了。

　　現在，我讀五年級。我相信，我還要在過(guò)去的基礎上添加一些難一點(diǎn)的書(shū)。我要讓家中珍藏了多年的寶庫活躍起來(lái)，讀更多有趣的書(shū)，吸收更多的營(yíng)養！

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