關(guān)于珍惜的作文（精品15篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于珍惜的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于珍惜的作文1

　　珍惜，可以是珍惜草木、珍惜玩具、珍惜書(shū)本……但最主要的就是要珍惜生命！

　　生命是無(wú)價(jià)之寶，用金錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。很多人都不小心失去了他的無(wú)價(jià)之寶——生命！當然我也遇到過(guò)這樣的事情，但我還算是幸運的！

　　記得那一天，放學(xué)了，我和幾個(gè)好朋友走在路上，不知誰(shuí)說(shuō)：“我們等下去抓蝌蚪吧！”大家都拍手叫好。到了池塘邊，朋友們脫掉鞋，挽起褲角，踩到快被水淹沒(méi)的'小石橋上，我學(xué)著(zhù)她們的樣，也踩到了小石橋上�！鞍�，”池塘的水真冰呀!我小心翼翼地走到石橋中間，抓著(zhù)抓著(zhù)，我看見(jiàn)一只又大又肥的蝌蚪，心想要是我把這只蝌蚪抓住了，那朋友們都會(huì )羨慕我了，我想到那個(gè)畫(huà)面，不禁偷笑起來(lái)，“嘻嘻嘻！哈哈哈！”我雙腳跪在石橋上，伸手去撈，第一次沒(méi)撈到，第二次撈到了，但卻從我手指間溜了!第三次我就慘遭不幸了！我伸手去撈時(shí)，一不小心腳下一滑，“撲通”一聲，我上半身掉進(jìn)了池塘。頓時(shí)，我感到我的人生經(jīng)歷像一部電影一樣，一一在我腦海里閃過(guò)，那時(shí)我以為我的生命就要結束了。但還好我的下半身留在岸上，我幸運地浮了起了來(lái)，朋友們都驚呆了，我也嚇傻了。

　　經(jīng)過(guò)這件事之后，我有很深的感觸：生命是無(wú)價(jià)之寶，失去了就再也回不來(lái)了。我們要好好珍惜它，也要好好愛(ài)護它。這不光我要做到的，也是全世界的人都必須做到！

　　讓我們大家一起來(lái)珍惜生命吧！

關(guān)于珍惜的作文2

　　曾有人對我說(shuō)煩瑣的事情或過(guò)去重要的事情沒(méi)必要去記錄。她一句話(huà)否定了我一直以為堅持的習慣。當時(shí)沒(méi)說(shuō)出口的是，這是一個(gè)人熱愛(ài)生活的表現。這是我一直都堅持的觀(guān)念，直到看到這樣一段文字：“我希望自己在沒(méi)有被麻木之前還能盡力用文字記住過(guò)往每一個(gè)人在自己身上留下印跡的人，記住每一種感動(dòng)過(guò)自己的溫度，記住讓我成為今天的自己的一切。這些組合起來(lái)，就是一個(gè)人的青春�？v使青春留不住�！蔽覀兿肓粝滦┦裁�，只是想證明從前自己。今天某某幫助了我，所以我得記下這筆帳，欠別人的人情總得要還的。從而也可以通過(guò)這些人事引發(fā)自己的思考。

　　在未來(lái)當自己迷茫時(shí)，還能引發(fā)思考點(diǎn)烯希望的光。

　　不開(kāi)心的開(kāi)心的事都只是從心情角度出發(fā)的代名詞，開(kāi)心也好不開(kāi)心也罷。無(wú)非就是有無(wú)順從自己心意發(fā)生的事。而這兩種情系搭建起來(lái)一個(gè)記憶堡壘，堅不可摧。時(shí)間自會(huì )一天一天過(guò)，但美好難道不值得記錄與珍惜嗎?因為人只能活這一輩子，何不把即將逝去的青春里，挖出一些快樂(lè )養料，當長(cháng)大后的自己重新翻開(kāi)青春信息的載體時(shí)便會(huì )驚嘆“啊!原來(lái)那時(shí)候的我們是這樣的`�！�

　　縱使每一分一秒流去，不如讓自己多一分一秒沉浸在此刻的美好中。珍惜此刻，不抱怨苦處因為這樣的氛圍是此后再也換不來(lái)的。珍惜別人對你的好，珍惜別人對你抱有的希望，珍惜別人真誠的心意，生活處處要珍惜。

　　不要等到失去了，才懂得要珍惜。

　　“你錯過(guò)的，別人才會(huì )得到。正如你得到的都是別人錯過(guò)的�！�

關(guān)于珍惜的作文3

　　前世五百次回眸，換來(lái)今生相遇�！�—題記

　　今天，我邂逅了許多的你。在那小小的山坡上，你對著(zhù)我笑的燦爛。這是不是一種緣？一種前世今生的緣？

　　我看見(jiàn)，你的身旁有許多的石頭，正在猙獰著(zhù)。我以為，你會(huì )怕，你會(huì )躲，你會(huì )悄悄離開(kāi)，離開(kāi)這恐怖的地方�？墒�，我錯了。你頑強的對抗著(zhù)，努力的往地下扎根，努力地探出頭吸收陽(yáng)光雨露。你笑了，笑的好燦爛。面對著(zhù)那些可怕的石頭，你笑盈盈的。那是在說(shuō)你不怕嗎？是在說(shuō)你會(huì )勇敢的接受挑戰嗎？

　　與你對視，我仿佛看到了你堅韌的心。它在笑，它在說(shuō)：我的字典里沒(méi)有pa這個(gè)字，我會(huì )接受陽(yáng)光的照耀的！

　　細細凝視著(zhù)你，我忽然發(fā)現了你身上的`傷痕。在那堅韌的莖上，有著(zhù)狂風(fēng)摧殘的痕跡，有著(zhù)暴雨鞭打的痕跡。我輕輕地撫摸著(zhù)，似在撫慰一顆堅強的心。

　　我知道，我是懂你的。

　　輕輕地離開(kāi)，不舍地回頭看了你一眼。你仍在笑，笑得依舊燦爛。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　這是一篇敘事的文章，小作者通篇用了擬人的手法，構思巧妙，內涵深刻，主題積極向上。小作者用飽含深情的語(yǔ)言，贊美了事物堅韌不拔的品質(zhì)。不足之處：題目與文章主題不貼切。

關(guān)于珍惜的作文4

　　奔波過(guò)后才明白安穩的珍貴，失去才知道擁有時(shí)的幸福，走過(guò)了才覺(jué)悟原來(lái)那里的風(fēng)景也是不錯的！人在自己最困難的時(shí)候才能知道自己有多少真正的朋友，猶豫在糾結的背后，無(wú)奈是現實(shí)的產(chǎn)兒，

　　夜漸漸地入深，數著(zhù)自己的“傷疤”，

　　窗外依舊霓虹閃爍，車(chē)水馬龍，繁華都市的背后又夾雜著(zhù)多少人的風(fēng)花雪月的.故事，多少人的無(wú)奈和心酸的艱辛，都被這漸濃的夜所淹沒(méi)覆蓋，煙花易冷，流水無(wú)情，誰(shuí)的日志訴說(shuō)了我的夢(mèng)，我的夢(mèng)寄托了何人的相思，誰(shuí)寫(xiě)下了一段一段刻骨銘心的故事，又是誰(shuí)在別人的劇本里，出演了別人的角色，說(shuō)了別人的臺詞——一切都只是個(gè)比較完美的錯誤。

　　忘卻許下了一世情緣，也不再記起巴山夜雨時(shí)的情意綿綿，西窗竹下的伊人是否依舊守著(zhù)曾經(jīng)的滄海桑田的誓言，蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　多年以后，是否還會(huì )記得曾經(jīng)我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，又有多少故事在我的腦海余音未了，續說(shuō)這些年的那些事，

　　曾經(jīng)波濤洶涌的海面，最后還是終歸于平靜，多少的辛酸苦澀的歲月，榮枯事過(guò)都成夢(mèng)，憂(yōu)喜心忘便是禪，

　　一切都匆匆，來(lái)的盡管來(lái)，去的盡管去，珍惜眼前，活在當下.

關(guān)于珍惜的作文5

　　今天，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。胡老師跟我們說(shuō)今天下午我們要進(jìn)行包餃子，我聽(tīng)到這個(gè)消息很驚呀，同時(shí)我的心里正在悄悄的高興。

　　我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的表情比及了下午，兩個(gè)老師手里拿著(zhù)包餃子的材料，兩個(gè)老師走到講臺上把手里的東西放在講桌上然后“發(fā)話(huà)”了，我們每四人一小組，每組四個(gè)人里面別離拿出三個(gè)碗，一個(gè)碗裝餃子餡，一個(gè)碗裝水，一個(gè)碗放餃子皮，老師說(shuō)完后就叫我們去洗手了。我們洗完手時(shí)，老師正在分發(fā)餃子皮和餃子餡。老師分完后我們便開(kāi)始做了，我們組做餃子的時(shí)候，我們有的把餃子餡放的太多包不住，如果放的太少又感覺(jué)欠好看，后來(lái)有的人干脆把餃子餡拿來(lái)包三角叉了，我包的.三角叉三個(gè)角都紛歧樣長(cháng)，老師在我們邊上徘徊著(zhù)，我們這一小組里都是“粗用”，有的拿起餃子皮，放上餃子餡一掐就成了。做的餃子里有三角叉、五角星，我同桌做的更可笑，真像一個(gè)豬頭。我們班做得餃子里有著(zhù)各種各樣的，真是奇形怪狀的。

　　過(guò)了一會(huì )兒，胡老師來(lái)看了我們的成果，又給我們拍了照片。我們擺餃子皮都包完了。老師把我們包的餃子拿到廚房去燒了。我們的餃子燒好了，我們在餐廳吃完。

　　我們過(guò)了一個(gè)非常有意義的一個(gè)下午，所以每個(gè)人都應該愛(ài)護保重每一件有意義的事情，讓我們永遠記在心里。

關(guān)于珍惜的作文6

　　友誼，一種比愛(ài)情更刻骨、比親情更銘心的感情。那份感情里有歡樂(lè )，有悲傷，更有我們成長(cháng)的記憶以及對青春的回憶，這份情誼是寶貴的，也是我們應當去珍惜和守護的最珍貴的財富。

　　小時(shí)候，我們什么都不懂，以為有個(gè)能陪自己玩耍的玩伴，便是擁有了友誼。

　　長(cháng)大后，漸漸的體會(huì )到了友誼的真諦，友誼，不單單只有玩耍的快樂(lè )，還有朋友之間的關(guān)心、幫助、信任、想念、牽掛與陪伴。

　　然而有時(shí)候我們之間也不希望太過(guò)親密，好像沒(méi)有隱私一樣，但是我們彼此是相通的，就像我們發(fā)過(guò)很多次的誓言那樣，沒(méi)有什么能夠把我們分開(kāi)，我們能夠容忍對方做任何事，說(shuō)任何話(huà)，并且我們都知道彼此內心最脆弱的位置，這便是友誼的作用。

　　友誼，并不是自己有個(gè)多大勢力的好朋友，常常幫自己收拾爛攤子，而是即使知道不能改變什么還是會(huì )擋在我前面，事后也不會(huì )耿耿于懷在我面前咬舌根，彼此都不相信的`事又何必再提;不是聽(tīng)到我在背后中傷她的流言蜚語(yǔ)就想要撇清關(guān)系，而是站起來(lái)說(shuō)她知道我對她的好相信我不曾如此;不是無(wú)話(huà)不談如影隨形的連體嬰兒，而是一個(gè)眼神就明了彼此心情，一起哭一起笑;不是從不吵架從不分開(kāi)，而是即使爭吵也知道一定會(huì )和好，即使分開(kāi)想起彼此還是感覺(jué)不到距離。

　　時(shí)間慢慢從我們的身邊溜走，同時(shí)，也帶走了我們最珍貴的美好年華，時(shí)間與距離沖淡了我們的友誼，現在，我們還未老，所以好好把握現在的青春年華，去珍惜那正在悄悄溜走的友誼。

關(guān)于珍惜的作文7

　　有的人在失去之后，才會(huì )后悔，那為什么當初不珍惜呢？

　　人的一生在不同的階段會(huì )遇到不同的人，但是不論在什么時(shí)候，最重要的'永遠都只有兩個(gè)字。

　　當我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩童的時(shí)候，整天只想著(zhù)玩，別的事什么都不想了，后來(lái)，漸漸長(cháng)大，再回想當初的時(shí)候，突然發(fā)現自己長(cháng)大了，但是以前的那些人和事都漸漸消失了。以前，對于身邊的人或事滿(mǎn)不在乎，總覺(jué)得以后還有好長(cháng)時(shí)間在一起呢，但是現在突然覺(jué)得自己當初的想法太幼稚了，當我們逐漸長(cháng)大，會(huì )對一些人或者是一些事有不同的看法，就開(kāi)始挑剔。但過(guò)了一段時(shí)間后，會(huì )突然發(fā)現，那些人或事是那么的令人懷念，才開(kāi)始悔恨當初為什么沒(méi)有好好珍惜。

　　有些事錯過(guò)了就是錯過(guò)了，再也回不來(lái)了。有些人走了，或許就不會(huì )再回到你身邊了。何必要在他/她走了之后，再開(kāi)始后悔呢，為什么不在他/她還在自己身邊的時(shí)候就開(kāi)始珍惜呢？

　　珍惜，兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單但基本上沒(méi)有人可以做到，有些人怪別人不珍惜自己，但是為什么不想想自己有沒(méi)有做到這兩個(gè)字呢？人的一生說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，只是那短短的幾十年，何不珍惜自己身邊的人呢？

關(guān)于珍惜的作文8

　　煙雨如江南，山水如墨染。

　　——題記

　　我珍惜那大自然饋贈的甘露。一步，一步。一陣小雨打濕了這幅山水圖，我們淋著(zhù)細雨，踏著(zhù)青石板上山。兩側的植物被雨點(diǎn)成青色，好似直逼你的眼。我小心翼翼的撫摸著(zhù)樹(shù)葉，感觸著(zhù)被雨喚醒的生命在我手下涌動(dòng)。

　　一步，再一步。前方不再是整齊的石板路，被雨親吻的泥土散發(fā)出清香。我陶醉其間，忽地在抬頭間瞟見(jiàn)山中秀麗。近處是細雨如絲，慢慢的，慢慢的飄向遠方，織成片，連成紗，最終將墨綠色的`山蓋上一層薄霧，如夢(mèng)似幻。泥被這雨親吻著(zhù)，醉在其間。雨親吻著(zhù)我，從唇到心，潤了個(gè)遍。這怎能不引得人文墨客所感嘆？我也如泥般，爛醉其間。一步，再走一步。我站在山頂，看著(zhù)被雨滋潤的山，被雨聚在一起形成的河，被喚醒的村莊。我抬起手，雨從細小的溝橫中曲折而下，緩緩的聚成一捧。我的淚也掉了下來(lái)，落入其中。這雨形成的“�！庇忠缌顺鰜�(lái)，像海又將水送往遠方。我如似珍寶的捧著(zhù)這“�！�，讓它去喚醒更多生靈。

　　雨是大自然的饋贈，是人類(lèi)不可多得的珍寶。雨滋潤了世界，滋潤了心田。

　　我珍惜這大自然的饋贈。

關(guān)于珍惜的作文9

　　有時(shí)候珍惜只是一種簡(jiǎn)單的想要寄存于心底的感覺(jué)，自從明白這個(gè)道理后，我開(kāi)始喜歡上珍惜這兩個(gè)字。

　　陽(yáng)光明媚的早上，又開(kāi)始走上了去上學(xué)的路上，坐上車(chē)后，我開(kāi)始有些慶幸今天的我遇上的這位售貨員，我注意到她很久了，原因不在于她長(cháng)的有多漂亮，而是在于她那聲聲入耳的柔和的聲音，每次都會(huì )提醒我們坐好，我們要提前發(fā)車(chē)了，我清晰的記得，沒(méi)有哪次她落下了，今天也不例外。

　　列車(chē)平緩的開(kāi)著(zhù)，“咔嚓”，一個(gè)急剎車(chē)，只見(jiàn)車(chē)門(mén)上出現了一個(gè)身影，原來(lái)是一個(gè)老奶奶上來(lái)了，老奶奶進(jìn)門(mén)看了一看，沒(méi)有位子了，于是，顫巍巍的走向我，車(chē)子里的'乘客有的故意裝做若無(wú)其事，有的把頭伸向窗外，有的故作開(kāi)心的在那兒嗑瓜子……

　　我一直手扶著(zhù)老奶奶，一直手拉著(zhù)媽媽的袖子，這時(shí)我真希望有一個(gè)人能給老奶奶讓座，可是嘴上又不好說(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，一位打扮時(shí)尚的少女扶著(zhù)這位老奶奶說(shuō)：您坐我的位子吧！

　　這個(gè)女孩長(cháng)得如花似玉，可是更美的卻是面對老奶奶時(shí)溫和的笑臉，她有一顆善良的心，這比她那張漂亮的臉蛋和時(shí)尚的衣著(zhù)都更有意義，因為在那些洋裝不知的人中間也有臉蛋異常漂亮的，但不能給人一種美的享受。

　　我珍惜這次相遇。

關(guān)于珍惜的作文10

　　隨著(zhù)人們生活水平的提高，現在的許多孩子都是在蜜罐中泡大的�；蛟S，是因為沒(méi)有經(jīng)歷悲慘生活，就不懂得珍惜幸福，用“身在福中不知�！边@句俗語(yǔ)來(lái)形容我們這些養尊處優(yōu)的`孩子，再也合適不過(guò)了。

　　有一次，我在公園中散步。遠遠望見(jiàn)一群大人圍成一個(gè)圈兒。我正納悶怎么回事，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小孩哭鬧的聲音。我細一看，大人們正眾星捧月般地拿著(zhù)許多吃的、玩的東西哄著(zhù)――可那小孩依舊像一只小喇叭在放縱地吹大人們又焦急又無(wú)奈，只能繼續哄著(zhù)笑著(zhù)，簡(jiǎn)直就是把小孩“拿在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”呀！小孩怎么能這么寵著(zhù)、慣著(zhù)，那小孩長(cháng)大后豈不是只能依靠家長(cháng)？不能自主自立了嗎？更嚴重的是，小孩只會(huì )以為自己得到幸福是理所當然，不懂得同情別人、珍惜幸福了��！

　　我想到了剛學(xué)的一篇課文――《賣(mài)火柴的小女孩》。童話(huà)中的小女孩饑寒交迫，無(wú)人疼愛(ài)，等待她的只有死亡！這和“小公主”“小皇帝”們的生活可所（新年見(jiàn)聞）謂“天壤之別”呀！現在有些學(xué)生連鞋帶都不會(huì )系，對著(zhù)食物挑三揀四……真該好好反省，珍惜現在的幸福��！

　　同學(xué)們，幸福就像一杯茶，需要我們細細品嘗，才能?chē)L出絲絲甜意;只有我們認真體會(huì )，才能感到陣陣暖意。珍惜幸福，珍惜現在這難能可貴的幸福吧！

關(guān)于珍惜的作文11

　　珍惜現在，也是一種幸福。有的人，不知道自己已經(jīng)擁有很多了，對自己追求很高，殊不知其實(shí)我們只是想擁有屬于我們的那份幸�？鞓�(lè )!

　　珍惜時(shí)間，活在當下，因為現實(shí)是無(wú)情的!青春是很寶貴的，我們要珍惜青春的每一天。因為只有珍惜眼前，才會(huì )明白簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單也是很快樂(lè )的!一個(gè)人要懂得惜福，因為也許現在的幸�？鞓�(lè )丟失了可能永遠都不會(huì )再遇到了!所以，我會(huì )感受這一切美好時(shí)光，愿美好和回憶都留存在我們的內心世界里，使我們更加感受這個(gè)世界的所有和生活的一切。珍惜眼前，珍惜擁有，珍惜在我們身邊的每一天，對他們好，因為你會(huì )漸漸發(fā)現，對他們好也是一種快樂(lè )。

　　珍惜擁有，尋找屬于我們的那份快樂(lè )!無(wú)論這個(gè)世界怎樣復雜，都要堅持自己的正確的，不要輕易去改變，也不要因為某個(gè)人的看法而改變自己。珍惜現在所擁有的一切，因為你付出多少就會(huì )有多少收獲，幸不幸�？觳豢鞓�(lè )那都是自己的事，因為還是看自己的態(tài)度，所以珍惜擁有也是一種態(tài)度。

　　以后的以后，我會(huì )一直珍惜眼前，珍惜所擁有的!因為父母在我們的'身邊給了我們太多愛(ài)，朋友的關(guān)心也讓我的心里很溫暖，還有許多人的幫助讓我的心里很快樂(lè )。珍惜擁有吧!

關(guān)于珍惜的作文12

　　珍惜應該是及時(shí)地詮釋。及時(shí)做事，及時(shí)表達愛(ài)意，及時(shí)感恩，及時(shí)享受生活，珍惜幸福，學(xué)會(huì )知足，遠離后悔和貪婪，在某事物消逝之前用心去保護。一個(gè)人所珍惜的必是他認為最美好的，即使是曾經(jīng)的珍惜，那也在他的曾經(jīng)中是最美好的。

　　珍惜每一天，每一分，每一秒，可能某一個(gè)東西就從這一秒鐘離開(kāi)，所以我們認真，仔細的把握住每一分每一秒。

　　初三的學(xué)哥學(xué)姐們，珍惜現在的機會(huì )，你們就差一點(diǎn)了，加油，現在不努力，以后就沒(méi)有地方努力了，為了自己的夢(mèng)想，為了考上理想的高中，珍惜吧!

　　初二的學(xué)哥學(xué)姐們，你們還有一年的`時(shí)間，可能在有的人中覺(jué)的一年挺長(cháng)的，可有的人不是這樣想的，如果再不珍惜這一點(diǎn)一滴，你要想一想你以后怎么辦，總不能讓父母養著(zhù)吧!珍惜吧

　　初一的同學(xué)們，我們現在從頭開(kāi)始也不晚，作為同齡人，我知道你們的心理變化，但這種變化必須壓下去。自己想一想，是不是應該為了自己的尊嚴，父母的微笑，老師的指導，而珍惜現在的每一分每一秒。

　　珍惜這兩個(gè)字是多么的刻骨銘心，記住這兩個(gè)字。那你將幸�？鞓�(lè )一輩子的!

關(guān)于珍惜的作文13

　　前幾天看了韓寒的文字《一次告別》，寫(xiě)的是多年前，他自己通過(guò)努力第一次數學(xué)得滿(mǎn)分時(shí)卻遭到老師的懷疑，從而改寫(xiě)了他的人生路，這段文字不知道是不是就表示他從此能放下這一切的過(guò)往！

　　我突然又記起另一段文字，說(shuō)的是作者高中時(shí)，一個(gè)老師說(shuō)過(guò)瞧不起他而他發(fā)奮圖強考上大學(xué)，后來(lái)又當上教育局的領(lǐng)導，于是為了報復，一次一次不讓這位老師評上高級直到老師退休的故事。

　　我不禁一身冷汗，教師的職業(yè)作用是不是太大了？

　　作為一個(gè)教師，我既不想評價(jià)也不想辯解。我只是在反思，我一個(gè)普通人，在幾十年的工作生涯中，是不是也改變了某些人的人生路？是不是也接下了這樣的一些怨恨呢？不得而知。

　　從來(lái)就沒(méi)有覺(jué)得自己的工作有那么偉大，所以，工作中收獲的也只有小小的'成效和溫馨，畢業(yè)多年學(xué)生的探望，學(xué)生小小的善意的表達，就已經(jīng)很滿(mǎn)足；

　　當然，有時(shí)也會(huì )中招于學(xué)生的小陰謀。記得有一次，我班一位漂亮的女生，可以叫做明眸皓齒的女生，不知是做錯了什么，我叫來(lái)談話(huà)，一直說(shuō)得很愉快�？墒莾商旌�，她的家人說(shuō)她回家哭著(zhù)說(shuō)我打了她。如果打了她，她當天就應該回家說(shuō)��！后來(lái)我想，是不是她也像前面提到的那位作者一樣，因為我的一些什么行為使她這么恨我呢？

　　讀韓寒的一篇文章，讓我想到了很多的溫馨和委屈，作為教師，應該沒(méi)有絲毫的自豪吧！這是不是我的悲哀呢？或不只是一個(gè)人的悲哀？！

　　說(shuō)得心情很沉重的，但我總是提醒，相識是緣該珍惜，盡管不一定都是美好！

關(guān)于珍惜的作文14

　　這節是語(yǔ)文課，可老師并不打算讓大家學(xué)課文，他是我們最喜愛(ài)的張老師。上課鈴響了，張老師手里拿著(zhù)一小疊廢紙，輕手輕腳地走進(jìn)教室，顯得非常神秘。咦，真奇怪，老師打算用廢紙上課嗎？

　　張老師把手上的那疊廢紙高高舉起，問(wèn)大家這是什么？我看了看這疊不起眼的廢紙，又看了看老師:“我們又不是一年級的小屁孩，張老師是五年級的老師嗎？”雖然我心里這么想，但嘴上卻回答：“一疊廢紙！”

　　張老師看著(zhù)大家：“它本應該在哪兒？”

　　“當然應該在垃圾堆里嘍！”大家異口同聲地回答。

　　張老師掃視了整個(gè)班級，然后出示了他的作業(yè)登記本：“你們瞧！我的作業(yè)登記本是用什么記的？”

　　大家呆了一會(huì )兒：“是’廢紙’呀！”

　　接著(zhù)，老師請一位同學(xué)去看看他的辦公桌底下有什么？那位同學(xué)很快返回班里，她告訴大家有半人高的`一疊紙�！拔矣眠@小小的訂書(shū)機，就能讓廢紙變?yōu)闊o(wú)價(jià)之寶呢！”老師微笑著(zhù)說(shuō)。

　　老師以請來(lái)三位“壯漢”去樓上的辦公室搬“廢紙”。全班同學(xué)都急切地等待著(zhù)，心中一陣激動(dòng)，時(shí)間顯得異常漫長(cháng)。終于，那三位“壯漢”呼哧呼哧地把那堆“廢紙”搬了下來(lái)，放到講臺上。大家的心怦怦直跳，都盼望著(zhù)早點(diǎn)兒拿到這疊“寶物”。老師告訴我們：“世界上很多物品雖然便宜，卻來(lái)之不易，我們唯有物盡其用，才是對大自然的感恩�！�

　　是啊，許多東西都來(lái)之不易。我們要節約、惜福、感恩我們所擁有的，才是對地球母親最大的敬畏！

關(guān)于珍惜的作文15

　　有的時(shí)候，耳邊總會(huì )響起一些人懊悔的聲音，那些人總是不珍惜時(shí)間，讓時(shí)間從身邊悄悄溜走。正是一次的經(jīng)歷，讓我開(kāi)始珍惜時(shí)間。

　　那一次，讓我感觸很深。當時(shí)，要面臨一次考試，同學(xué)們都在拼命的復習，如同要臨敵而戰，上戰場(chǎng)一樣；而我卻在悠然自得的`玩，一邊看著(zhù)同學(xué)們復習，一邊玩。我心想：唉，用得著(zhù)這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成，考試前就這么目不轉睛地看著(zhù)書(shū)就能考一百分嗎？

　　等到考試的時(shí)候，大家拿起筆認真的寫(xiě)卷子，可我卻坐在那里，拿著(zhù)筆一個(gè)勁地發(fā)呆，因為我之前根本沒(méi)有好好復習。這些題對于我而言，簡(jiǎn)直跟看天書(shū)一樣。再看看別的同學(xué)，有的冥思苦想，有的不間斷的寫(xiě)著(zhù)，還有的已經(jīng)快寫(xiě)完了。最后交卷子的時(shí)候，我也只是硬著(zhù)頭皮做了一些。由于剛考完，大家都在興致勃勃地討論答案。就在這時(shí)候，同桌興奮的跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考的怎么樣了？我這次好像對了不少耶�！彼�一說(shuō)，可把我的情緒勾了起來(lái)。我生氣地說(shuō)：“哼！對了又怎樣，不就是一次考試嘛，要是我之前好好復習，一定考得比你還好！”“你還說(shuō)時(shí)間是人一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來(lái)的，不是你說(shuō)有就有的�！蓖�桌教訓著(zhù)我。自從被同桌教訓了一番，我懂得了珍惜時(shí)間，把一分一秒都利用了起來(lái)。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他�！闭f(shuō)的正是這個(gè)珍惜時(shí)間的道理吧。珍惜時(shí)間，就是在珍惜我們的所有，不要讓時(shí)間從我們身邊溜走，才后悔。

【珍惜的作文】相關(guān)文章：

珍惜？珍惜！作文11-23

珍惜珍惜作文03-07

珍惜_珍惜糧食作文03-06

珍惜生命，珍惜光明作文01-27

有關(guān)珍惜的作文：珍惜幫助01-28

珍惜作文01-28

珍惜的作文「精選」01-26

珍惜的作文11-08

珍惜作文02-18

珍惜的作文(精選)07-10