【精品】珍愛(ài)生命作文合集六篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的珍愛(ài)生命作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍愛(ài)生命作文 篇1
每每提到“生命”兩字，總覺(jué)得沉甸甸的。盡管在常人眼中，“生命”不及生物學(xué)里描述的那樣具象，是人意識中一個(gè)平常的概念，可是當你環(huán)顧周?chē)�，�?jiàn)到草木蔥郁的繁榮景象，盡顯生命的光輝，你也會(huì )禁不住感嘆一聲：生命是美麗的，生命是崇高的。
正如奧斯特洛夫斯基所言：“生命只有一次�！蔽覀冞�有資格漠視生命嗎？
是的，生命是美好的，我們都應珍惜生命，敬畏生命，敢于直面人生，從而活出生命的價(jià)值。
珍愛(ài)和敬畏生命的人，會(huì )被歷史永遠地銘記。
還記得那個(gè)槍林彈雨，戰火不斷的19世紀的歐洲嗎？還記得那位親赴前線(xiàn)，竭力挽救戰士生命的“提燈女郎”嗎？她不正是那位榮獲諾貝爾和平獎的令人敬佩的南丁格爾嗎？她雖然出身名門(mén)，卻能看清護士地位低下的現狀，能感受到黎民百姓的疾苦。在1854年克里米亞爆發(fā)的英俄戰爭中，她自愿當一名護士，每晚都提著(zhù)燈在4公里的巡診線(xiàn)上挨個(gè)察看病情，經(jīng)常每天工作20個(gè)小時(shí)以上。這一切的一切，都源于她那顆普度眾生、珍愛(ài)生命的慈悲之心，她深深地領(lǐng)悟到了生命的真諦，認識到了生命的價(jià)值，并用她的一生來(lái)踐行她挽救他人生命的宗旨。
在當代的中，也不乏這樣值得千千萬(wàn)萬(wàn)人民尊敬的英雄。
作為軍人的李劍英，在一次突發(fā)的飛機事故中，本可跳傘脫險，卻為了多少無(wú)辜百姓的生命，與飛機一同劃過(guò)了生命中最美也是最后的曲線(xiàn)，魂歸長(cháng)天。他把生命的天平向人民傾斜。既然飛機兀法轉彎，他只能讓自己的生命改變航向。
他珍愛(ài)生命，敬良生命，甚至犧牲自己的生命來(lái)挽救他人的生命也在所不惜。這就是生命的最高境界，而他的精神也會(huì )被后人代代傳頌，書(shū)寫(xiě)歷史最璀璨的華章。
相反，漠視和殘殺生命的人，會(huì )遭到歷史永遠的唾棄。在二戰震驚世人的殘酷的猶太人屠殺中，多少條猶太人無(wú)辜的生命在希特勒沾滿(mǎn)血腥的手下斷送；還有那喪生了30多萬(wàn)同胞的南京大屠殺，永遠地見(jiàn)證了喪盡天良的口軍殘暴的罪行，任誰(shuí)也無(wú)法抹去。諸如這利，種喪失人性，踐踏生命的不可饒恕的罪人，一定會(huì )遭世人唾棄，遺臭萬(wàn)年。
同首現在，在高舉和平與發(fā)展旗幟的世界里，我們作為青少年，更應以積極的行動(dòng)來(lái)珍愛(ài)我們的生命，珍愛(ài)他人的生命，時(shí)刻保有一份對生命的敬畏和尊重。
切莫輕易地裘讀生命，沒(méi)有生命，理想是縹緲的，生活是虛無(wú)的，一切都不復存在。唯有尊重生命，才能實(shí)現自己的人生價(jià)值！
珍愛(ài)生命作文 篇2
燈光五彩繽紛，火紅的燈籠掛在街道周?chē)�，夜空中綻滿(mǎn)了一朵朵轉瞬即逝的煙花，原本喜慶的紅色映襯著(zhù)地上一朵冰冷的紅色。
她臉上的那抹紅潤漸漸地轉為蒼白，眼中的光澤慢慢地消失。她的嘴巴微微張開(kāi)，好似想要大喊救命一般，然而卻再也無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)。從此，這原本生機盎然的少女，永遠地只能如同冰冷的雕像一般，最后在熊熊烈火中，在家人的淚中，化為灰燼。為她的人生畫(huà)卷后面的空白填滿(mǎn)了蒼涼的紅色。
街道上的車(chē)輛并不多，除了一些放煙花的人，人們都在家里吃著(zhù)年夜飯。她抱著(zhù)給家人的禮物，獨自穿行在夜中。
信號燈上刺眼的紅色代替了原本的綠色。意味著(zhù)少女需要等待一分鐘。但是——
回家！這里沒(méi)有車(chē)輛通過(guò)�；丶野�！公寓里傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)刺激著(zhù)少女�；丶�！沒(méi)有關(guān)系的！
于是，她跑了出去。身后是紅彤彤的信號燈。隨著(zhù)一聲刺耳的剎車(chē)聲，她被撞飛了出去，從此，再也無(wú)法睜開(kāi)眼。因為貪圖一分鐘的時(shí)間，失去了一生的美好年華。
家人在家中等待她的回來(lái)，沒(méi)有等來(lái)那抹熟悉的俏影，等來(lái)的卻是噩耗，新年的噩耗。
車(chē)的主人驚魂未定地走下車(chē)來(lái)，看著(zhù)120的醫生對她進(jìn)行檢查�！昂懿恍�，已經(jīng)停止了心跳�！贬t生的話(huà)如劍一般刺穿了他的心。那么，自己要坐牢嗎？又或者，要賠償一大筆財務(wù)？為了這個(gè)新年，自己家買(mǎi)了許多東西，換了新房，還代著(zhù)款……
家里的人還在等我，她的家人還在等他。怎么辦？如何挽回？再也沒(méi)有辦法挽回。
我想，這也許是這畫(huà)卷的永遠無(wú)法抹去的一筆污點(diǎn)。我常在新聞里聽(tīng)到一起起的交通事故。某某地，因為某某闖紅燈而造成骨折甚至死亡。隨著(zhù)車(chē)輛的增多，交通事故也不斷涌了出來(lái)。今年2月——湖南發(fā)生的事故造成了15人的死亡，云南的車(chē)禍使得12人死亡，貴州的事故造成了13人死亡……
有的是因為路道陡峭和積雪較多，有的則是因為貪圖便捷違反法律。
安全。我們總是在提及安全的問(wèn)題，然而人們總是會(huì )存在僥幸心理，認為不會(huì )發(fā)生到自己的身上，正因如此，每年的交通事故才會(huì )如此之多。
小學(xué)六年級的時(shí)候，學(xué)校組織了十個(gè)人左右在學(xué)校附近發(fā)放安全傳單。其中便有我。傳單上主要是宣傳不要闖紅燈等問(wèn)題。
可以看到，不過(guò)短短一兩小時(shí)，就有許多人在綠燈還未亮起的時(shí)候就向對岸走去。同學(xué)攔住了一個(gè)，漏了另一個(gè)，擋住了左邊，疏忽了右邊。而且，當活動(dòng)進(jìn)行了一段時(shí)間以后，能發(fā)現滿(mǎn)地都是印著(zhù)“請遵守交通規則”大字的傳單。一陣風(fēng)帶起幾張，劃過(guò)我的眼前。一方面我心疼自己的成果，另一方面則是有些沉重——很多人對此不以為然，置之不理。
從眾心理，僥幸心理，這就是那些貿然闖紅燈的人。付出的是血的代價(jià)。
當然，說(shuō)交通事故不能單說(shuō)行人，還有車(chē)主。這些肇事人在出事以前有的喝醉了酒，有的在打電話(huà)，有的在看短信……
而另外的則是那些車(chē)與車(chē)的“較量”。還記得一次，我們一家人開(kāi)在高速公路上。我正在睡覺(jué)，突然感覺(jué)一陣晃動(dòng)，睜開(kāi)眼，就見(jiàn)周?chē)木吧煌５剞D變，然后隨著(zhù)一聲剎車(chē)聲，一切歸為靜止。我看到一輛黑色的奧迪從旁邊穿過(guò)，又導致前面2、3輛車(chē)的停止。原來(lái)，它從主車(chē)道突然轉向外車(chē)道，沒(méi)有打任何轉彎燈。如果不是爸爸的車(chē)開(kāi)得并不快，很可能就會(huì )撞上。
看來(lái)危險總是常常悄然靠近，我們只有做好自身防范意識，自己遵守交通規則，來(lái)減少悲劇發(fā)生的可能。
人生是一副美好的畫(huà)卷，我們可以點(diǎn)上青山，畫(huà)上綠水。但是，若沒(méi)有了生命，那便什么也沒(méi)有了。生命從中間斷了，就好似畫(huà)還未完，卻戛然而止。畫(huà)還未完，請珍愛(ài)生命，從安全做起。
珍愛(ài)生命作文 篇3
生命是一朵美麗的花，在歲月的流逝中含苞，綻放，直至飄零成泥。沒(méi)有人能夠躲得過(guò)這一命運。唯一不同是，你或者絢爛輝煌，香氣襲人;或者蒼白黯淡，寂寂無(wú)聲。而重要的是，在早春的風(fēng)寒里，我們都曾經(jīng)開(kāi)放過(guò);在陰霾密布時(shí)，我們都曾奉獻過(guò)自己的色彩，自己的舞姿。
當談起人的一生時(shí)，似乎人為地都原意用“漫長(cháng)”這個(gè)字眼來(lái)渲染。而當用一個(gè)數量詞來(lái)界定它的時(shí)候，那種匆忙;那種急切;那種一個(gè)數字一個(gè)數字流逝的倒計思維;那種日子被一頁(yè)頁(yè)撕去，季節不斷更替輪回的感覺(jué)給人一種無(wú)法言語(yǔ)的逼近和緊迫。
但現在，每次我看“泰坦尼克號”時(shí)，所感悟到的除了真情之外，就是對生命的思考。當生命這個(gè)“變量”毫不留情地把生的路程縮短直至終止之時(shí)，我感慨于那種以平靜之心面對終結時(shí)刻的人們。那種對死亡的接納正是對生的超度。當沉船演繹著(zhù)驚恐;當冰山撞擊開(kāi)靈魂的艙門(mén)，千人一面。不同的是樂(lè )隊悠揚的琴聲裝點(diǎn)著(zhù)生命最后的美麗，它給死亡以凄美，以安然;不同的是那步履蹣跚的老夫婦相依而臥，寫(xiě)盡一生相濡以沫的滿(mǎn)足;不同的是溫柔的母親用美妙的聲音給孩子最后一個(gè)夢(mèng)境;不同的是杰克對路絲說(shuō)：“要活下去”。更不同的是那一幕，當生命的繩索即將斷裂之時(shí)，金錢(qián)變得丑陋且毫無(wú)價(jià)值。這就是千萬(wàn)年來(lái)共同的一句話(huà)：金錢(qián)不能挽救所有。這就是千萬(wàn)年來(lái)共同的一個(gè)愿望：珍惜生命
珍惜我們所擁有的每一天，緊緊把握住生命之舵。無(wú)論行程長(cháng)短，無(wú)論雨過(guò)是否真有彩虹，都一樣踏踏實(shí)實(shí)地前行，一樣真真切切地面對自己。
珍愛(ài)生命作文 篇4
生命是短暫的，也是珍貴的。生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次，當它來(lái)臨時(shí)，我們應該好好珍惜它、把握它，不讓它白白地流逝。
清晨，我推著(zhù)自行車(chē)走出車(chē)棚，無(wú)意間地一瞥，竟看到墻角邊的水泥地上有一抹綠色，那是什么？我走過(guò)去，蹲下來(lái)，哦，原來(lái)是一株剛發(fā)芽的小草，嫩嫩的、綠綠的、小小的。也許是一陣風(fēng)把一粒草籽吹到了墻角邊，落在了水泥縫中，它就這樣奇跡般地生根發(fā)芽了。這里沒(méi)有陽(yáng)光的呵護，沒(méi)有雨水的滋潤，就連它賴(lài)以生存的泥土也被那堅硬的水泥所覆蓋，但這可愛(ài)的小草仍然倔強地從水泥地的裂縫中長(cháng)了出來(lái)。細小的.葉脈仿佛告訴我它生存的艱難，但裸露在地面的根須，卻無(wú)比堅定地向下、向下，一點(diǎn)一點(diǎn)地找尋著(zhù)生長(cháng)所需要的營(yíng)養。是啊，珍愛(ài)生命就是不斷拼搏。
離開(kāi)了小草，我不由地想起了那條小魚(yú)。那是一次和家人去飯店吃飯，飯后，家人在那里聊天，我就站在飯店的魚(yú)缸前看魚(yú)，花花綠綠的魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去。正當我看得入迷時(shí)，一串水花濺到了我的臉上，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，就看到一條小魚(yú)從魚(yú)缸里蹦了出來(lái)。掉在地上的小魚(yú)來(lái)回翻滾蹦跳，似乎是想再跳回到魚(yú)缸里，它是那樣的執著(zhù)。剎那間，我被魚(yú)兒這種對生命不放棄的態(tài)度所感動(dòng)，我趕緊把它撿起來(lái)，又放回到魚(yú)缸里�；氐剿锏聂~(yú)兒游得那樣歡暢，像是在慶祝自己又獲得了新生。是啊，珍愛(ài)生命就是不放棄。
生命就是這樣，有時(shí)是那么脆弱，如果我們不去珍惜它，它就會(huì )離我們而去。每天上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì )叮囑我過(guò)馬路時(shí)要注意安全，千萬(wàn)不能闖紅燈，不能在馬路上打鬧，而我卻不以為然地將媽媽的叮嚀拋之腦后。為了趕那所謂的一分鐘而闖紅燈，任性的站在路邊和同學(xué)聊天，隨意的在路上瀟灑的“飆車(chē)”，這些不負責的行為是對生命的漠視。是啊，珍愛(ài)生命就是尊重生命。
生命是那樣的寶貴，只有生命存在，才能去做自己想做的事情，才能去奉獻社會(huì )，實(shí)現人生的價(jià)值。所以，請珍愛(ài)生命吧！
珍愛(ài)生命作文 篇5
費爾巴哈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生命是一切寶物中最高的東西。我體會(huì )到我們要善待生命，珍惜生命，熱愛(ài)生命，讓生命更加精彩。
每當旭日東升的剎那間，太陽(yáng)將光輝灑遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物蘇醒，那是因為有生命的存在，嬌嫩的花朵在綠叢中爭奇斗艷，青翠的楊柳在岸邊翩然起舞，活潑的孩子在如茵的草地上翻滾嬉戲。這些都是因為有生命的存在，生命無(wú)處不在，無(wú)處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有競爭和拼搏；有了生命，才有快樂(lè )與悲傷；有了生命，才有希望和理想；有了生命，才有對生命的珍愛(ài)。世界上最珍貴和莫過(guò)于生命，而生命每個(gè)人卻只有一次。何況人在生在世肩負著(zhù)太多太多的責任。朱自清曾說(shuō)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”的確，對于每個(gè)人說(shuō)，我們的生命只有一次，就讓我們珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)，做一個(gè)與他人，與社會(huì )，與自然和諧相處共享生命華章的人吧！
作為青少年朋友，正值人生最美好的階段，更應該珍惜自己的美好年華。同樣，也應該學(xué)會(huì )珍愛(ài)他人的生命。如此，才能在健康、和諧社會(huì )環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)！
珍愛(ài)生命作文 篇6
夏季，是溺水事故的高發(fā)期。為切實(shí)加強安全教育，防止發(fā)生溺水傷亡事件，6月15日下午的校課，我們鳳小604班組織同學(xué)們開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，預防溺水”為主題的自護自救活動(dòng)。
班主任吳老師為同學(xué)們做了切實(shí)提高同學(xué)們的安全意識的課件。講述了我們日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，講解了溺水自救、他救的注意事項，并以實(shí)際操作引導學(xué)生掌握一定的救護方法，并以典型的案例警示和教育同學(xué)們不能下水，游泳必須到規定的場(chǎng)所，由家長(cháng)帶領(lǐng)�；顒�(dòng)使每一個(gè)同學(xué)在安全意識和自護自救能力上都得到了提高。
此外，班主任吳老師利用校訓平臺與家長(cháng)聯(lián)系溝通，要求家長(cháng)重視對孩子進(jìn)行防溺水、交通安全、防火防電、飲食衛生等安全教育工作，提高同學(xué)各方面的安全意識。
我們相信，通過(guò)家校的共同努力，我們定能安然度暑期，健康成長(cháng)。
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