哲理故事：推開(kāi)心中的那扇門(mén)
導語(yǔ)：前行的路上，真正無(wú)法逾越的障礙——不是緊閉的門(mén)，而是自己的心加于門(mén)上的鎖。若要成功，就要先推開(kāi)心中的那扇門(mén)。下面是小編整理的一則相關(guān)的哲理故事，歡迎查閱與學(xué)習，謝謝。
哲理故事：推開(kāi)心中的那扇門(mén)
聽(tīng)一位心理學(xué)老教授的講座，為期五天。
老教授似乎很勤快，每天都是第一個(gè)到，并把會(huì )議廳的門(mén)大敞開(kāi)，然后坐在主講席上慢慢酌著(zhù)茶，笑瞇瞇地等著(zhù)聽(tīng)講座的人來(lái)。
人們陸續走進(jìn)廳里，偶爾有人不經(jīng)意帶上了門(mén)，老教授都會(huì )親自走過(guò)去，再次把門(mén)大敞開(kāi)。真是個(gè)認真可愛(ài)的老頭兒!人們私下議論著(zhù)。于是，大家也就跟著(zhù)認真起來(lái)，很少有人遲到。何況，老頭兒的講座著(zhù)實(shí)令人著(zhù)迷。
每天，人到齊的時(shí)候，主講席上的那杯茶總是被喝剩下一半;講座結束的時(shí)候，茶也就見(jiàn)底了。
第四天。茶快見(jiàn)底之時(shí)，老教授給大家講了下面一個(gè)故事：
有人將一個(gè)很大的魚(yú)缸，用一塊玻璃隔成兩半。在魚(yú)缸的一半放進(jìn)去一條大魚(yú)，并連續幾天不給大魚(yú)喂食。幾天之后，在魚(yú)缸的另一半放進(jìn)去許許多多的小魚(yú)。這時(shí)，極度饑餓的大魚(yú)看到小魚(yú)后，便不顧一切地游向小魚(yú)。大魚(yú)很快被頂了回來(lái)。第二次，大魚(yú)更努力地朝小魚(yú)沖去，結果更慘。第三次，第四次，第N次，直到大魚(yú)鼻青臉腫，疼痛難忍，最后不得不放棄了眼前的美食。之后，魚(yú)缸中間的那層玻璃被人抽掉，這時(shí)，小魚(yú)再游到大魚(yú)面前的時(shí)候。大魚(yú)卻熟視無(wú)睹，只是眼睜睜地看著(zhù)小魚(yú)在自己面前游來(lái)游去。
故事一講完，講座便隨之結束。老教授沒(méi)有給大家提供抒發(fā)感慨的機會(huì )，卻宣布了一件更令人興奮的事：“明天，我將和大家一起現場(chǎng)參與一個(gè)類(lèi)似的、有趣的實(shí)驗。”
第五天。第一個(gè)聽(tīng)講座的人到來(lái)的時(shí)候，門(mén)還沒(méi)有大敞開(kāi)，終于先于那老頭兒一步了!他邊想著(zhù)邊站到門(mén)的一邊，開(kāi)始等。又過(guò)了一會(huì )兒，第二個(gè)人到來(lái)，她看了看緊閉的門(mén)，又看了看旁邊的人，立刻意會(huì )，自覺(jué)地站在了門(mén)的`另一邊，也開(kāi)始等。緊接著(zhù)，第三個(gè)人，第四個(gè)人，第五個(gè)人……不一會(huì )兒，門(mén)的兩邊便站滿(mǎn)了人。直到上下層的所有過(guò)道和走廊里擠滿(mǎn)了來(lái)聽(tīng)講座的人，門(mén)，卻依然緊閉著(zhù)。
講座的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十多分鐘。人們看起來(lái)還是有足夠的耐心，不慍不火。也是，每次都是老頭兒等他們，今天是最后一天了，他們還是要給老頭兒點(diǎn)薄面的。更何況，老頭兒還有一項有趣的實(shí)驗等著(zhù)大家參與呢。
半個(gè)小時(shí)后，沉默的人群中終于有人按捺不住了。教授不會(huì )來(lái)了，大家回吧!一位勇士，邊大聲嘟囔著(zhù)，邊狠狠踹了一腳緊閉的門(mén)。
咣當!門(mén)卻開(kāi)了。
“啊——”眾人齊聲驚叫。
主講席上，老教授正笑瞇瞇地品著(zhù)茶。只是，茶已見(jiàn)底。
時(shí)至今日，這是我所參與過(guò)的最難忘的一次實(shí)驗，也是我所參加過(guò)的最短卻最精彩的一次講座：講座還沒(méi)開(kāi)始，便已經(jīng)結束了。內容雖然空白，余味卻足夠濃烈。
大魚(yú)是可悲的。因為屢次受挫而不敢再去冒險，因為害怕失敗而不敢再去努力嘗試，結果，機會(huì )近在咫尺，卻最終與之擦肩。
人又何嘗不是如此?前行的路上，真正無(wú)法逾越的障礙——不是緊閉的門(mén)，而是自己的心加于門(mén)上的鎖。若要成功，就要先推開(kāi)心中的那扇門(mén)。
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