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我的哲理人生為題目的作文
文章摘要：幼稚的人是因為不懂珍惜而無(wú)意丟失，這類(lèi)人往往初諳人世，年少輕狂，沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活的砥礪與風(fēng)雨的洗練，并未意識到真情的內涵與可貴；愿意為你丟棄自尊，放下矜持，不管值不值，不管愛(ài)得多卑微。我的《哈佛家訓》，我的哲理人生--品《哈佛家訓》有感作文不容易得到的不一定是適合自己的。
我們經(jīng)常把“人生”一詞掛在嘴邊，但我們可曾想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“何為人生？”也許有人會(huì )說(shuō)是一輩子，而也有人會(huì )說(shuō)人生是一次旅行……這樣或那樣的種種解釋可能都沒(méi)有錯，是的，沒(méi)有人能給出一個(gè)合適的解釋?zhuān)矝](méi)有人規定人生是怎樣的？從我們呱呱墜地那一刻開(kāi)始，便開(kāi)啟了我們的人生之旅，每個(gè)人的人生都有所不同，但我們卻都向往一個(gè)有意義的人生。也許，讀完《哈佛家訓》這本書(shū)后，你會(huì )對人生有了更多的見(jiàn)解。
第一次聽(tīng)到《哈佛家訓》這個(gè)名字時(shí)，是在課外的語(yǔ)文課上，老師向我們很平靜地推薦這本書(shū)，雖沒(méi)有慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)和絢麗多彩的推薦詞，單是簡(jiǎn)明的兩字“好書(shū)”就已經(jīng)把我深深吸引了，回到家，我立刻讓爸爸買(mǎi)了這套書(shū)，跑遍東南西北，最終如愿以?xún)�。捧�?zhù)那沉甸甸的四本書(shū)，滿(mǎn)面歡喜地回到了家，迫不及待地好好仔細讀他們，“人生教育的奠基巨著(zhù)，改變命運的智慧讀本”十六個(gè)大字清晰地平鋪在封皮上，往下是一張圖片：一刻古老的大樹(shù)上懸掛著(zhù)一本泛黃的書(shū)，書(shū)中某一頁(yè)的中央有一幅美麗淡雅的圖片，上面畫(huà)著(zhù)旭日升起，微微照紅平靜安詳的大海，沙灘上，有一顆珍珠從貝殼中綻出，放射無(wú)限光芒。
輕輕地翻開(kāi)了封頁(yè)，慢慢捻著(zhù)一片片厚紙，感覺(jué)一種濃濃的韻味縈繞在心間。開(kāi)始看到前言時(shí)，我才發(fā)現這是一本關(guān)于哲學(xué)的書(shū)，雖然心里有一點(diǎn)驚訝，一點(diǎn)無(wú)聊，因為在我眼里，“哲學(xué)”無(wú)非就是一大篇的理論，枯鎖無(wú)味，但還是有種末名的引力使我繼續讀下去。
名師點(diǎn)評：
閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人生的終點(diǎn)。感恩，面對，努力，克服，關(guān)愛(ài)，堅持……并且也使我對人生更加珍惜，比同齡人愈加成熟。伴隨我的《哈佛家訓》，繼續我的哲理人生……
第一個(gè)小故事，稍發(fā)情趣；第二個(gè)小故事，深有同感；第三個(gè)故事，漸漸入迷……直到自己讀完了所有的故事，已經(jīng)到了一種癡迷，崇拜的地步，并且感受到了無(wú)窮的韻味哲理。
一條條家訓，一個(gè)個(gè)故事，一次次震撼，一重重感動(dòng)。
《哈佛家訓》沒(méi)有跌宕起伏的故事情節，只是一個(gè)個(gè)真實(shí)的事件串聯(lián)起來(lái)的，每個(gè)故事雖都有它本身不同的涵義，但所有的哲理都不會(huì )離開(kāi)一個(gè)中心——人生。每一個(gè)故事雖平淡，卻感動(dòng)，我常常被故事中的主人公或是，不屈服于上帝，自己撐起一片天的堅強的意志品質(zhì)，或是當自己已經(jīng)一無(wú)所有，被命運折磨得千瘡百孔，卻依然勇往直前，樂(lè )觀(guān)向上的精神，或是等等等等為了自己的人生而努力奮斗的主人公所感觸，眼淚常常滴落在書(shū)上，弄得皺皺的，如今這些昔日的眼淚早已干了，但是留在書(shū)上的印跡卻永遠不會(huì )消失。雖然現在我早已讀完了所有故事，但每當生活學(xué)習中受挫時(shí)，我總會(huì )翻開(kāi)這本書(shū)，重溫一下往日的溫暖與感觸，并且每每看到那些不平整的眼淚印跡時(shí)，那些皺皺的痕跡仿佛變成一層層波濤起伏的巨浪，在我的心扉中蕩漾，那些美麗的浪花在這里的大海中升起，停留，然后滅去……
他已經(jīng)成為了我的“摯友”，這位朋友所給予我的不僅僅是消極時(shí)的“幫助和勸告”，更重要的是他教會(huì )了我人生的哲理，感恩，面對，努力，克服，關(guān)愛(ài)，堅持……并且也使我對人生更加珍惜，比同齡人愈加成熟。
伴隨我的《哈佛家訓》，繼續我的哲理人生……
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