- 相關(guān)推薦
哲理思辨作文
導語(yǔ)： 哲理思辨是從對立面中認識它們的統一的思維規律和思維形式，思辨型文章就是指在立意、構思等方面融注了辯證思維因素的作文。以下是小編帶來(lái)的哲理思辨作文，歡迎閱讀和關(guān)注。
哲理思辨作文題目
閱讀下面材料，按要求作文。(濰坊一中)
羅丹把自己約束在雕塑的世界里，柴可夫斯基則專(zhuān)注于音樂(lè )，但他們都獲得了創(chuàng )作的自由。在長(cháng)達16年的時(shí)間里，米開(kāi)朗琪羅把自己約束在西斯廷教堂的圓頂下面，他畫(huà)成了壁畫(huà)，創(chuàng )造了藝術(shù)史上的一個(gè)奇跡，也充分享受了創(chuàng )作的自由。
要求：①立意自定;②角度自選;③除詩(shī)歌外，文體自選;④字跡清晰，書(shū)寫(xiě)正確，標點(diǎn)規范。
材料的核心是談“自由與約束”的關(guān)系。
哲理思辨作文范文：自由和約束
自由?每天想著(zhù)自己能象鳥(niǎo)一樣在空中飛翔。
但是社會(huì )里沒(méi)有絕對的自由。每個(gè)人在擁有自由的同時(shí)也要接受相應的束縛。 學(xué)過(guò)政治的人都知道，義務(wù)是享有權利的前提。自由也一樣。在我們生活的世界里，必須遵守各種各樣的規則，如果不遵守規則，不僅自由隨之泡湯，而且人還會(huì )受到更多的讓人覺(jué)得“不自由”的懲罰和淘汰。
有的學(xué)生說(shuō)，給老師和家長(cháng)管著(zhù)一點(diǎn)自由都沒(méi)有。如果沒(méi)有家長(cháng)和老師管著(zhù)，一天的生活會(huì )變成怎樣?天天在打游戲、看電視，干著(zhù)自己想干的事情。這樣看起來(lái)很“自由”，但“自由”的結果是荒廢了學(xué)習，這樣一直“自由”地玩下去，人一到社會(huì )就成了什么都不會(huì )的廢人。
西方的一位教育家說(shuō)，過(guò)度的自由實(shí)際上是在提倡野蠻，此言有理。 在人們心里，美國是一個(gè)民主而且自由的國家，公民的權利能夠得到最大的保護。比如槍的使用。只要有持槍牌照就能購買(mǎi)和使用槍?zhuān)@是比中國自由。但美國因此每年都有大量的槍擊案發(fā)生，人的生命的自由得不到保障;而在中國，公民不得私自持有槍?zhuān)@種限制讓一部分人覺(jué)得很不“自由”，但結果是我們很少聽(tīng)到社會(huì )有什么校園槍擊案發(fā)生，“不自由”的槍管理讓生命的“自由”存在得到保障。 又比如美國經(jīng)濟。胡佛擔任美國總統的時(shí)候，實(shí)施自由放任經(jīng)濟。在自由放任的政策下，整個(gè)市場(chǎng)一下子“繁榮”起來(lái)，但發(fā)展的結果卻是富人更富、窮人更窮，再往后的結果便是美國和資本主義國家承受的長(cháng)達十年的經(jīng)濟危機。而最近的美國金融海嘯，始作俑者就是美國的房貸政策的“自由”，降低貸款買(mǎi)房的門(mén)檻，使得窮人也可以“自由”的貸款買(mǎi)房，結果是整個(gè)房利貸和房美貸的虧空，多來(lái)米骨牌效應產(chǎn)生，美國經(jīng)濟開(kāi)始雪崩和海嘯。
看來(lái)，過(guò)度的自由不是一件好事，過(guò)度的自由可能會(huì )帶來(lái)許多不好的后果。 自由是需要約束。如果沒(méi)有法律，這個(gè)社會(huì )會(huì )變得不安定，人類(lèi)將變得跟野獸一般，為了自己的利益和權利可以為所欲為;老師和家長(cháng)的約束并不是要扼殺你享有自由的權利，只是為了保證你不誤入歧途。
約束雖然在某些方面限制了人的自由，但在另一些領(lǐng)域給予人更多的自由。從事藝術(shù)創(chuàng )作的人正因為遵循了藝術(shù)法則，所以才能夠步入正確的藝術(shù)軌道;而那些藝術(shù)大師正是因為在遵循法則的基礎上出神入化的運用某些法則，才突破了眾人的規矩，在某一方面取得突破，樹(shù)立了新的風(fēng)尚。
自由和約束，是一對孿生兄弟，是一枚硬幣的兩面，兩方面的兼顧，才可以獲得更好的自由。
大自然的動(dòng)物們生活的多么自由，但是它們之間依然存在的各種各樣的規則。
自由其實(shí)跟一匹野獸有著(zhù)類(lèi)似的地方，人的欲望讓其無(wú)所約束而四處暴虐，但加上適當的籠嚼并加以馴服，野獸才能為人服務(wù)，造福于人。
自由是需要約束。沒(méi)有約束的自由會(huì )讓人覺(jué)得可怕，有約束的自由才是真正的自由。
適度自由，保持自由
有人說(shuō)，自由的天空是遼闊的，因為雄鷹可以振翅;有人說(shuō)，自由的大海是無(wú)邊的，有鯨鯊可以穿梭;有人說(shuō)，自由的大地是廣袤的，有獵豹可以馳騁。而我說(shuō)，自由的人們，在過(guò)度自由時(shí)便會(huì )失去自由，最后獲得的是監獄牢房一般的生活。
適度自由，保持平衡。
美國亞利桑那的體態(tài)優(yōu)雅白尾鹿長(cháng)期以來(lái)與當地的草原及其天敵美洲獅、狼處于一種平衡狀態(tài)，鹿群數量維持在4000頭左右。1906年，為了“保護”鹿群，當地政府開(kāi)始執行一項捕殺其天敵的計劃。鹿群則以每年20%的速度增殖，到1925年時(shí)鹿達到了25萬(wàn)頭，是自然狀態(tài)數量的60倍。這時(shí)，意想不到的“自由繁殖”的結果出現了：許多鹿被餓死，另一些鹿長(cháng)得很小或不健康。在尋找食物的過(guò)程中，饑餓的鹿越來(lái)越靠近人類(lèi)的居地。它們吃農作物、菜園里的蔬菜、灌木等，直接影響依靠這些植物生存的鳥(niǎo)類(lèi)和小動(dòng)物，生物的鏈條開(kāi)始紊亂，生物群的平衡被打破。
人們很喜歡這些體形優(yōu)美、漂亮敏捷的鹿，多數人不希望看到這些鹿遭受饑餓或疾病的折磨�？墒侨藗儼�，不是你們給予路的繁殖的過(guò)度自由，反而使得鹿群失去了平衡，導致鹿群自身和生物群之間的生存危機嗎?
看來(lái)，適度的自由建立在平衡的基礎上。自由和束縛的相對平衡。
適度自由，保持心態(tài)。
風(fēng)箏很自由，可以翱翔與天地之間，它飛得穩穩得，不像燕子，它可以停在空中。風(fēng)箏身上連著(zhù)一條線(xiàn)，風(fēng)箏線(xiàn)使得風(fēng)箏在線(xiàn)軸的牽引下平穩地飛翔，不至于飛走，可是，當這根線(xiàn)拉得太緊的時(shí)候，風(fēng)箏便會(huì )像沒(méi)頭蒼蠅一樣，亂無(wú)目的的左沖一下，右滑一下;完全沒(méi)有了線(xiàn)的牽引，失去平衡的風(fēng)箏會(huì )很快從天上掉下來(lái)。風(fēng)箏的自由，建立在線(xiàn)的束縛和牽引上。所謂適度的自由是讓事情保持在一個(gè)平衡點(diǎn)上，不至于太多，或者太少。線(xiàn)放多了，風(fēng)箏由于風(fēng)力不夠飛不起來(lái)，而線(xiàn)少了呢，風(fēng)箏又無(wú)法在風(fēng)的作用下飛上天。沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏更不行。以此來(lái)比喻我們對生活自由的態(tài)度，那就是既不要過(guò)度束縛自己，也不能過(guò)度的放縱自己，更不能認為束縛是自由的天敵，而徹底舍棄它。在生活中，面對任何事情，都需要有一顆善于平衡的心，一種健康的心態(tài)，這樣才能夠獲得真正自由。
適度自由，獲得最大的自由。
生活中的人們，總是累個(gè)不停，從這件事累到那件事，累個(gè)沒(méi)完。其實(shí)，太累了，就該修整修整，調整狀態(tài)。休息是為了更好的工作，保持休息就保證了健康。也有一些人，碌碌無(wú)為，荒廢光陰，整天打著(zhù)哈欠睡覺(jué)，他們的螺絲太松了，這時(shí)候該緊一緊了，不然，生活的螺絲就報廢了。適度自由，這是工作的一大準則，張弛有度，生活才有滋有味。適當的約束自己，才能獲得真正的生活質(zhì)量和生活方式，也就是我們渴望的最大的自由。
適度自由，收獲美麗人生。
翅膀的兩端，是生活的自由和束縛，用心去揮動(dòng)翅膀，才能在生活中平衡的飛翔。