- 相關(guān)推薦
關(guān)于諸葛亮責任作文（精選33篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于諸葛亮責任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
諸葛亮責任作文 1
也許，我們得過(guò)多地贊美梅的清高、太陽(yáng)的燦爛、牡丹的艷麗、云的浪漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責任，云有云的責任，月也有月的責任，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的責任，
每當明月當空，萬(wàn)簌俱寂時(shí)，我曾獨自沉思：實(shí)際上，我們每個(gè)人也都有我們自己的責任。當遠古時(shí)，也許那時(shí)的人們就已擔負起讓人類(lèi)走向文明的責任。其時(shí)，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因為有責任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類(lèi)文明邁出了第一步。當古代時(shí)，也許只因要擔負起平定大戰、統一全國、讓百姓重新安寧的責任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有“大江東去、浪濤盡”的情懷。也許就因為這個(gè)責任，才有了關(guān)于天下流傳千古、膾炙人口的故事和詩(shī)篇。當近代時(shí)，也許只因要擔負起救國救民、除盡封建思想的重任，才會(huì )有驚天地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終仍舊失敗了，但卻讓我們感慨萬(wàn)分。也許正因為肩負這個(gè)偉大的重任，譚嗣同在臨終前才寫(xiě)下了“我自橫刀向天笑，去留甘膽兩昆侖”豪情萬(wàn)丈的詩(shī)篇。這就是責任啊!
責任和自我如同一架天平。責任的法碼越重，我們就越是要加倍努力。而這努力又是最艱辛的，甚至是痛苦的。在天平的法碼上，我們不能讓責任一邊沉下，因為沉下，就意味著(zhù)將辜負每個(gè)人對你寄予的厚望，也意味著(zhù)將放棄你自己已作出的一切努力。沉下的結果讓人心寒、心碎。因此，你只有再去努力!
事物的發(fā)展并不都一帆風(fēng)順。好不容易贏(yíng)了時(shí)，在一短暫的歡樂(lè )過(guò)去，剩下的，又不得而知。也許就因為這個(gè)，才有了古人閑云野鶴的情懷。這情懷，或許只是一種暫時(shí)的逃避吧?!逃避，只能獲得靈魂片刻的`放松，思想卻依舊凝固在自己未完成的事業(yè)上。責任仍舊加碼，靈魂得不到真正的解脫。諸葛亮終究會(huì )出山；劉伯溫遲早會(huì )回到朱元璋身邊，重新完成自己未完成的事業(yè)。只有面對現實(shí)、不負于責任的人，才是最聰明的人。這樣作雖然艱辛，卻無(wú)愧于心。
現在，我們每個(gè)人依舊都有各自的責任。當我每次期中考試時(shí)，母親總是會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，別緊張。不就是一次測驗嗎?你連期末考試都經(jīng)歷過(guò)了，難道還怕期中考試?”我望著(zhù)母親漸漸增多的白發(fā)，從她平凡的肖像和樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中，我深深地感悟到我肩上的責任!雖然，母親從不給我什么壓力，但是，每次總使我感到不安。天地良心，我決不能辜負她呀!
假如，撫養親人是甜蜜的負擔的話(huà)，那這責任恐怕也是沉重而甜蜜的了。
我們都有一條路，任重而道遠!
諸葛亮責任作文 2
假期中我讀了一本書(shū)叫《諸葛亮》，這本書(shū)詳細講述了諸葛亮雄才大略、不同凡響的一生。我很喜歡這本書(shū)，讀完感覺(jué)受益匪淺。
諸葛亮出生于公元181年，是三國時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。他堅貞不屈、足智多謀，草船借箭這個(gè)典故可謂是家喻戶(hù)曉、人盡皆知，讓我印象非常深刻。
周瑜十分嫉妒諸葛亮的才干，于是設計想要除掉他。他召集眾將，商量迎戰曹操，并要求諸葛亮十天之內造完十萬(wàn)支箭。他本以為諸葛亮肯定完不成任務(wù)、必死無(wú)疑，誰(shuí)成想諸葛亮卻胸有成竹的說(shuō)：“三天期限足矣！”他讓魯肅準備了二十條大船，每條船上安排三十名士兵，船內備好鑼鼓，船身用青布包好，每條船的兩側各擺上五百個(gè)稻草人。前兩日他都按兵不動(dòng)，第三日凌晨才帶兵向曹軍水寨駛去。借著(zhù)漫天迷霧，他命士兵擂鼓吶喊，曹軍看不清江面，以為周瑜過(guò)來(lái)偷襲，于是命令士兵放箭，諸葛亮適時(shí)指揮船只調整方位，很快
二十條大船上兩側的稻草人都插滿(mǎn)了箭。天快亮的時(shí)候，船上的`十萬(wàn)支箭數量已經(jīng)綽綽有余，他命令士兵撥轉船頭，對著(zhù)曹營(yíng)齊聲大喊三聲：“謝謝曹丞相的箭！”周瑜聽(tīng)說(shuō)此事之后，對諸葛亮佩服不已。
諸葛亮上知天文，下曉地理，如此神機妙算，實(shí)在是令人嘖嘖稱(chēng)贊！我以后一定要認真學(xué)習，多讀好書(shū)，參加社會(huì )實(shí)踐，努力成為像諸葛亮一樣深謀遠慮謀博學(xué)多才的人。
諸葛亮責任作文 3
在諸葛亮擁有了手機后，他便如虎添翼，因為通訊的便利，每次帶兵打仗都是勢如破竹。
一天，諸葛亮趁閑暇之余玩起了手機游戲——貪吃蛇�！岸ｂ忊�......”一陣電話(huà)鈴聲打斷的他的游戲。
原來(lái)是守城的士兵他打來(lái)的電話(huà):“喂，喂，丞相，大事不好了！遠處三十里出現魏軍的戰旗，他們正在向我們這邊趕來(lái)。旗幟下沙土漫天，魏軍應該是率大軍前來(lái)了！喂？喂？丞相？喂......”士兵沒(méi)有來(lái)得及掛掉電話(huà)，扭頭準備去找丞相，沒(méi)想到諸葛亮已經(jīng)站在自己身邊了�！柏┫�，我們下一步該怎么辦呢？”“不急，我自由策略�！�
諸葛亮拿起手機，發(fā)起了“守城”群聊：“各城門(mén)注意，把音箱準備好，另外派人召集城中的舞女，并分布到各城門(mén)口，”諸葛亮胸有成竹地說(shuō)。
幾個(gè)時(shí)辰后，待司馬懿率大軍來(lái)到城下。見(jiàn)諸葛亮身邊只有書(shū)童相隨，左手持白羽扇，右手背身后，氣宇軒昂地站在城樓上，而城門(mén)口站著(zhù)十幾名如花似玉的女子。心中不解“諸葛亮這葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？”他還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，諸葛亮已經(jīng)拿起手機，藍牙連接音箱，播放出了《無(wú)價(jià)之姐姐》的.音樂(lè )。伴隨著(zhù)音樂(lè )，元氣滿(mǎn)滿(mǎn)地樂(lè )舞女們手舞足蹈，只見(jiàn)魏軍的士兵不由自主地跟隨音樂(lè )跳了起來(lái)。
司馬懿看到這種情形，心里不僅又泛起嘀咕“諸葛亮這又用是什么高科技，連我的士兵都給迷惑了？”不好，見(jiàn)軍心已亂，他趕緊收兵，抱頭鼠竄地離開(kāi)了。
這就是手機到了諸葛亮手里，它便成了“利器“。
諸葛亮責任作文 4
很喜愛(ài)看那些名著(zhù)，所以我對那些名著(zhù)里的人物都非常的熟悉，就說(shuō)說(shuō)諸葛老師吧，諸葛老師是一位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個(gè)阻止了時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。
讓我們試著(zhù)想一想，假如諸葛老師不跟隨劉備關(guān)心其實(shí)現三國鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊一定會(huì )勢如破竹，無(wú)人可擋。況且曹操已經(jīng)消滅了北方的袁紹，只剩下小小的.東吳。假如諸葛老師投奔了曹操，上有諸葛老師掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，一統天下指日可待。
可他偏偏就要去幫落魄的劉備，這一幫，諸葛老師直到心力交瘁病死也沒(méi)有與對手抗爭完；這一幫，天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰，致使百姓受盡戰亂之苦，顛沛流離；這一幫，牽扯多少英雄好漢爭相殘殺，血流滿(mǎn)地；這一幫，硬是死死的扼制住曹操統一天下、造福百姓的決心；這一幫，畢竟有什么可執著(zhù)的？
假如反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統一，百姓必定安居樂(lè )業(yè)，不受戰亂折磨，曹操也可以實(shí)現了統一天下的愿望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰(shuí)坐天下，只關(guān)懷過(guò)上真正屬于自己的幸福、太平的好日子！所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無(wú)可非議的。
同學(xué)們，你們贊同我眼中的名著(zhù)人物諸葛老師的觀(guān)點(diǎn)嗎？
諸葛亮責任作文 5
讀完《三國演義》，我對一個(gè)人的印象特別深，他“火燒赤壁”、“七擒孟獲”、“擺空城計”，非凡的智慧令后人贊嘆不已。他，就是諸葛亮。
諸葛亮字孔明，人稱(chēng)“臥龍”。他輔佐劉備南征北戰，立下了赫赫功勞。他足智多謀，有著(zhù)超人的膽略，真不愧是智慧的化身。
他利用大霧天氣，順理成章地從曹操那兒“借”來(lái)十萬(wàn)支箭，他的足智多謀可見(jiàn)一斑；他巧借東風(fēng)，火燒赤壁，令曹操不戰而敗，落荒而逃，他真是上知天文，下知地理；他七擒孟獲，又七放孟獲，讓孟獲心服口服，最終歸順了諸葛亮；他在司馬懿率十五萬(wàn)大軍蜂擁而來(lái)時(shí)，大開(kāi)城門(mén)，自己則在敵樓前悠然焚香、從容彈琴，是司馬懿以為有詐，急忙退兵，諸葛亮就這樣不費一兵一卒，打退了十五萬(wàn)大軍。
可是“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，諸葛亮也有失算的時(shí)候。他讓滿(mǎn)肚子軍書(shū)，卻沒(méi)有實(shí)戰經(jīng)驗的`馬謖去守街亭，不就等于白白丟到街亭嗎？最終，街亭還是失守了。
諸葛亮不僅是杰出的政治家、軍事家，還是偉大的發(fā)明家。他見(jiàn)糧草轉運不便，便發(fā)明了“木牛流馬”，從此，運輸糧草方便多了。這木牛流馬還能通過(guò)扭轉舌頭來(lái)“停止”或“行走”，十分奇妙。
諸葛亮雖然不像關(guān)羽、張飛、趙云一樣英勇善戰，但是他在蜀國有著(zhù)崇高的地位。這不只因為他有著(zhù)過(guò)人的才智，還因為他餓高尚品質(zhì)，令世人尊敬與愛(ài)戴。
這就是我眼中的諸葛亮——一個(gè)足智多謀、有杰出軍事才能的英雄。
諸葛亮責任作文 6
上一周，我們結束了語(yǔ)文第五組的學(xué)習，第五組的主要內容是讓我們去感受栩栩如生、引人入勝的人物，了解主要內容，體驗閱讀名著(zhù)的樂(lè )趣。
在這一組中，給我印象最深的就是19課《草船借箭》中的諸葛亮。這篇文章以借箭為主線(xiàn)，主要寫(xiě)了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在10天之內造好十萬(wàn)支箭，以此來(lái)陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借”箭，挫敗了周瑜的.暗算。
諸葛亮算天、算人、算地。算天：預計3天后必有大霧。算人：知道霧這樣大，曹操一定不敢輕舉妄動(dòng)。算地：知道南岸的船順風(fēng)順水速度快，即使曹操發(fā)現也追不上。所以他才敢盡情地在船上飲酒作樂(lè )，等到天亮后滿(mǎn)載而歸。
通過(guò)這件“借”箭的小事，充分表現了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群和寬宏大量。也可以看出周瑜的心胸狹隘、忌才妒能和目光短淺。
我們在生活中要學(xué)習諸葛亮的足智多謀，遇事往前多想幾步，找到最好的解決辦法，不要輕舉妄動(dòng)，要多動(dòng)腦筋。在學(xué)習中，遇到不明白的題，要自己動(dòng)腦筋去想，努力找到突破口。如果實(shí)在想不出來(lái)，可以去請教老師，看看老師是怎樣解答的，以后再遇到這種類(lèi)型的題就知道該怎樣去解決了。
今后我要多讀書(shū)，多去感受書(shū)本中像諸葛亮這樣的人物的特點(diǎn)，多去體會(huì )那些生動(dòng)的人物形象和閱讀的樂(lè )趣。
諸葛亮責任作文 7
今天，我終于通讀了《三國演義》�？赐炅诉@部書(shū)，我的心中莫名地涌出一個(gè)夢(mèng)想......
我帶著(zhù)采訪(fǎng)本來(lái)到諸葛先生的住所—隆中的一所茅屋，諸葛先生爽快地答應了我的請求，我們的談話(huà)很快就開(kāi)始了。
“諸葛先生，您知不知道您在我們的心目中就像神一樣？”
諸葛先生爽朗的笑了：”傻孩子，我哪里是神呀？我與你們一樣，只是普普通通的'人。呵呵呵...”
“那為什么您像未卜先知似的，能提前知道刮東風(fēng)，起大霧呢？
“噢，那不過(guò)是因為我學(xué)過(guò)一些自然常識方面的知識，再通過(guò)仔細觀(guān)察天氣，綜合運用學(xué)過(guò)的知識做到的�！�
“原來(lái)是這么回事�！蔽乙幌伦用靼走^(guò)來(lái)，不過(guò)疑問(wèn)馬上又出現在我的腦海，“可為什么能做到的人卻并不多呢？”
“我想是因為......”諸葛先生停頓了一下，接著(zhù)說(shuō)：“可能是由于我們許多人并不注意自己的全面發(fā)展，認為能在某個(gè)方面突出就行了。其實(shí)不注意全面發(fā)展是會(huì )影響特長(cháng)發(fā)揮的�！�
“噢...諸葛先生，有個(gè)問(wèn)題希望您不要介意。有句話(huà)這么說(shuō)‘三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮’，不知您怎么看這句話(huà)？”
“哈哈......這句話(huà)其實(shí)很有道理。我也許比別人多知道一些東西，但并不是說(shuō)我什么都知道。小朋友，只要你們好好學(xué)習，養成多觀(guān)察，多思考的習慣，不斷提高自己運用知識的能力，也一定能成為十分出色的人�！�
諸葛亮責任作文 8
“面前羽扇輕輕搖，胸中知識堆成山，熟知八卦會(huì )算天，足智多謀立大功�！边@首詩(shī)描寫(xiě)的正是我心中的“神人”——諸葛亮。當我翻開(kāi)《三國演義》，我最?lèi)?ài)讀的就是諸葛亮的'故事。
捧讀《草船借箭》這一則故事，便令人對諸葛亮生出無(wú)限敬佩，那是在孫劉聯(lián)盟期間，有一次周瑜要求諸葛亮拿來(lái)三萬(wàn)支箭，還限他三天時(shí)間取來(lái)�？吹竭@一段時(shí)，我不禁暗暗為諸葛亮捏把汗，心想：周瑜過(guò)于刁難諸葛亮了，諸葛亮可只是一位文官，不能像武將一樣沖鋒陷陣，這可怎么辦呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我繼續往下讀，讀到后來(lái)我才恍然大悟：原來(lái)啊，諸葛亮會(huì )八卦，知天氣，趁大霧時(shí)將幾十只放好稻草人的船向曹軍進(jìn)攻，不知情況的曹軍還以為孫劉聯(lián)盟開(kāi)始進(jìn)攻了呢！連忙向船只萬(wàn)箭齊發(fā)，最后卻讓諸葛亮收獲頗豐。
在《空城計》中，諸葛亮則更能體現他的足智多謀：司馬懿軍隊兵臨城下，諸葛亮依然面不改色，在城墻上彈琴，還讓士兵們將城里打掃干凈，城門(mén)大開(kāi)，使司馬懿疑心有伏兵，靠一人退了幾十萬(wàn)人馬。讀到這，我不禁拍手叫妙，諸葛亮這遇到困難鎮定自若的精神真值得我學(xué)習。
諸葛亮也是忠心耿耿的，對待主公劉備都是畢恭畢敬的，在隆中預測三國鼎立的天下大勢，對蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。
諸葛亮不愧是一個(gè)精通八卦、足智多謀、忠心耿耿的“神人”��！當我在學(xué)習時(shí)，每次都會(huì )想起他，他那修身明志的精神鼓勵我，讓我在學(xué)習之路上越走越遠。
諸葛亮責任作文 9
諸葛亮是輔佐劉備的一名謀士，神機妙算，讓人覺(jué)得非常不可思議，就像“赤壁大戰”一樣，他懂得天文地理，因為當時(shí)是冬天，在別人看來(lái)，不可能刮東南風(fēng)，只可能刮西北風(fēng)，如果他趁風(fēng)點(diǎn)火，必然會(huì )燒到他自己，然而孔明卻“借東風(fēng)”，其實(shí)，他早就知道了這一天夜里會(huì )刮東南風(fēng)，刮起東南風(fēng)以后，周瑜見(jiàn)孔明料事如神，便想殺了他，誰(shuí)知孔明早已料到，乘船而去，這時(shí)，曹操還以為勝券在握，結果最后敗得一塌糊涂，孔明非常懂得洞察人心，知道別人在想什么，因此經(jīng)常勝出。他也非常會(huì )用計，因為他故意在曹操要走的兩條小路中，在有兵埋伏的華容路上點(diǎn)煙火，眾兵都不明白，但曹操將兵法，依舊上了鉤，我覺(jué)得曹操完全可以自己想一想，有時(shí)，越簡(jiǎn)單的'思維反而越好。
孔明七擒孟獲讓我感覺(jué)他非常有智慧，因為孔明知道，光擒住孟獲是沒(méi)有用的，它終究會(huì )等待下一個(gè)機會(huì )，再次舉兵進(jìn)攻，然而，如果孟獲徹徹底底的服了，他就永遠不會(huì )再來(lái)進(jìn)攻蜀兵，甚至還會(huì )死心塌地得為孔明干活。但南方人又不是能輕易被降服的，因此，與其硬碰硬，不如以柔克剛，他本來(lái)就已經(jīng)很不高興了，而且對蜀軍非常不服，若再去殺他的人，他豈不更惱羞成怒，便更一發(fā)不可收拾了。所以他七擒七縱，直到孟獲自己認輸，而不是嚴刑逼供、屈打成招，往往那時(shí)說(shuō)出來(lái)的話(huà)是違心的，雖然嘴上那么說(shuō)，心里卻更加怨恨。
這就是我眼中的諸葛亮，有膽有謀、深謀遠慮、料事如神、神機妙算。
諸葛亮責任作文 10
諸葛亮字孔明，出生在徐州瑯琊陽(yáng)都，今山東臨沂市沂南縣。漢族人，生于181年卒于234年8月。擔任蜀丞相、益州牧、司隸校尉。曾有火燒博望、火燒新野、舌戰群儒、智激周瑜、草船借箭等功勞。主要作品有《出師表》《后出師表》《誡子書(shū)》《兵法二十四篇》。
諸葛亮從小在水鏡先生那里學(xué)習。他異�？炭嗖⑶仪趯W(xué)好問(wèn)，他不但得到了司馬徽的賞識，就連師母也特別喜歡他。
那時(shí)還沒(méi)有鐘表，計時(shí)都是用日晷。遇到下雨天，就不能確定時(shí)間了，于是他就訓練一只雞，每天按時(shí)鳴叫，但必須按時(shí)給它喂食。
諸葛亮天資聰穎，老師講的內容他很快就掌握了。因此他總是纏著(zhù)老師為他多講一些�？衫蠋熆偸蔷芙^他。
一連幾天，他見(jiàn)小書(shū)童每天都按時(shí)喂雞，靈機一動(dòng)，：“我為什么不多喂喂它呢？也許會(huì )晚些叫�！惫�，公雞叫的'時(shí)間推遲了不少。
過(guò)了些日子，司馬先生問(wèn)學(xué)生們：“誰(shuí)知道公雞為什么不按時(shí)叫了？”諸葛亮畢竟是個(gè)誠實(shí)的孩子，就把事情說(shuō)了出來(lái)。先生很生氣，便不讓他再學(xué)習了。他找到了師母去為他求情，司馬先生最后還是同意他在學(xué)習了。
諸葛亮知道這失而復得的學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，于是加倍努力，終于成了一個(gè)學(xué)有所成的人。諸葛亮的故事提醒我們，在學(xué)習上永遠不要耍小聰明，要踏踏實(shí)實(shí)的認真學(xué)好每一個(gè)知識點(diǎn)，耍小聰明就是害了自己。
諸葛亮責任作文 11
一天晚上，我捧著(zhù)《三國演義》津津有味地讀了起來(lái)。漸漸地，我感覺(jué)到自己飄向了窗外。
“這是哪兒？”我喃喃自語(yǔ)。說(shuō)著(zhù)便往四周一瞧，只見(jiàn)大街上的行人都是身穿長(cháng)袍，手拿折扇，難道我來(lái)到了合久必分、分久必合的三國時(shí)期嗎？很快，我在蜀國軍營(yíng)里找到了身長(cháng)八尺、峨冠博帶、手持羽扇的諸葛亮。
諸葛亮面帶微笑：“你好，小朋友。我夜觀(guān)天象，知道你今天會(huì )來(lái)找我。說(shuō)吧，你有什么問(wèn)題？”
我十分好奇地問(wèn)：“孔明先生，您未出茅廬，為什么就知道天下三分呢？”
諸葛亮用手捋著(zhù)胡須說(shuō)：“這并不是我的功勞。我有很多朋友，他們都學(xué)富五車(chē)，經(jīng)常與我討論國家大事。不然，我也只是一位無(wú)知的草民�！�
“先生您也太謙虛了�；馃啾�、七擒孟獲、草船借箭、空城計……不都是您的'計謀嗎？這些故事現在都已經(jīng)鮮為人知了�！蔽夜ЧЬ淳吹卣f(shuō)，“先生，你能否把神機妙算的本領(lǐng)傳授給我呀�！�
諸葛亮聽(tīng)后哈哈大笑，“當然可以。其實(shí)，這一切都得歸功于書(shū)籍��！是書(shū)籍給予我知識，給予我力量，使我使用計謀時(shí)得心應手、游刃有余。因此，你們這些小朋友也必須珍惜光陰，發(fā)奮圖強，不但要多看，多讀，多想，還要博覽群書(shū)。這樣你就一定會(huì )受益無(wú)窮！”我聽(tīng)后不禁唯唯稱(chēng)是……
忽然，一陣鈴聲把我驚醒，睜眼一看，我又回到了現實(shí)世界，再看看身邊《三國演義》這本書(shū)，不由自主地笑了起來(lái)。與諸葛亮聊天真讓我受益匪淺��！
諸葛亮責任作文 12
收山川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木草卦，水兒偏能用火攻。
——————題記
閑話(huà)三國，品讀孔明，感慨萬(wàn)千。調侃諸葛亮，領(lǐng)略他的傲人風(fēng)姿。
游白帝城，覽托孤堂�？酌鳟敃r(shí)恐怕處境并不好，杜甫曾揮筆談到：“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳�！贝嗽�(shī)有抑有揚，提及那兵敗東吳，孔明定惆悵。這千古遺憾怎能容忍？調侃孔明的傷痛，感受歷代王朝，戰火紛飛，爾虞我詐。
傷痛歸傷痛，調侃傷感豈不太單調，若說(shuō)他的光輝成就，何時(shí)才能道清！雖是道不清，但也聽(tīng)我隨口侃兩句�？酌鬏o佐劉備建立西蜀，聯(lián)吳抗曹。雖實(shí)力相差懸殊，但孔明用“陰謀、陽(yáng)謀、明說(shuō)、暗斗”的方式既保全自身，又火燒赤壁，為三國鼎立奠定了基礎。
孔明曾有“出師表未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的挫敗，但他的足智多謀；他的`博學(xué)多識；他的忠心不二，誰(shuí)又能說(shuō)明呢？他懷著(zhù)赤裸裸的愛(ài)國心，為劉備打下一片江山。在戰場(chǎng)，他的名字猶如地獄羅剎，讓人聞風(fēng)喪膽。在文學(xué)，他的才華橫溢，他蒼勁的筆法，他的壯志豪情又有誰(shuí)能效仿？這就是諸葛亮。
閑論三國，看盡無(wú)數英雄豪杰的身姿，看盡三國的戰火妖嬈，看盡孔明的輝煌。感慨他的人生，調侃他，讀出無(wú)數心得。
諸葛亮責任作文 13
三國時(shí)候的諸葛亮飽讀詩(shī)書(shū)，善于出謀劃策，人們都稱(chēng)贊他�？墒撬灿惺Р吆筒幻髦堑牡胤�。
一、用人
在用人方面，諸葛亮的確有些過(guò)失。在火燒赤壁之后，曹操敗走華容道，又遭張飛、關(guān)羽等人偷襲。但諸葛亮卻將對曹操又愧又重義氣的關(guān)羽放在最后，導致關(guān)羽為了報恩義釋了曹操，為日后蜀國的滅亡埋下了禍根。
在街亭之戰中，諸葛亮派馬稷去守街亭。馬稷不聽(tīng)部將勸告，執意將營(yíng)寨扎在山上。結果被曹軍斷了水路，大敗而歸。
這些都是諸葛亮的過(guò)失，“用兵之要，在于擇臣�！倍T葛亮身為蜀國丞相，卻在關(guān)鍵時(shí)刻用錯人，這是不可容忍的。
二、自知之明與名節
在蜀魏之爭中，蜀魏力量相差懸殊，諸葛亮卻依然六出祁山，最后導致蜀國被魏國所滅，他自己也病死了。倘若他與吳國聯(lián)手，來(lái)個(gè)東西夾擊，那么魏國唯一有才能的司馬懿，就會(huì )在長(cháng)途奔襲中失利。而諸葛亮卻一意孤行，最終導致蜀國的`直接滅亡。
在白帝城，劉備被孫遜打敗后，一病不起，病死在白帝城。他臨終前囑咐諸葛亮：“我的兒子劉禪，可輔佐便輔佐，他如若不能，愛(ài)卿可取而代之�！焙笾鲃⒍U果然昏庸無(wú)能，但諸葛亮卻沒(méi)有取而代之，而是嘔心瀝血地輔佐劉禪，從而造成了蜀國滅亡。雖成就了個(gè)人名節，卻留下了遺憾。
諸葛亮雖是蜀國的功臣，卻屢屢失誤，所以我們評價(jià)諸葛亮時(shí)有貶有褒，才是公正的。
諸葛亮責任作文 14
三國時(shí)期，有一位大名鼎鼎的賢士，他風(fēng)度翩翩，聰明過(guò)人，深受人民喜愛(ài)。你們知道他是誰(shuí)嗎？對了！他就是充滿(mǎn)智慧的諸葛亮。
諸葛亮性格豪放，在家中常常朗讀兵書(shū)戰策，他戴著(zhù)一頂藍中透白的帽子，穿著(zhù)藍色的布袍，外有一件白色的外套，手中輕搖著(zhù)羽扇，好不神氣！
諸葛亮這個(gè)人可不簡(jiǎn)單，他可是事情不到先知道�；馃啾跁r(shí)，諸葛亮幫周瑜借來(lái)了東南風(fēng)，他早料到周瑜在心里打好了小算盤(pán)，等消滅曹操之后，覺(jué)得自己就是后患，所以讓趙云在山下等候自己，周瑜派出的強將來(lái)追他們的小船，可他們哪是趙云的對手，小船載著(zhù)他們他們安全脫險，最終，諸葛亮安回到劉備身邊。
如果讓諸葛亮和其他謀士相比，謀士好比螢火蟲(chóng)那微弱的亮光，而諸葛亮就像天上的`月亮一般。相信大家都聽(tīng)過(guò)火燒白望坡吧，曹操攻打劉備，派夏侯淵領(lǐng)兵十萬(wàn)，戰將千員，謀士一大堆，但抵不過(guò)諸葛亮的才能，那他又是用什么計謀大敗曹軍的呢？原來(lái)，他巧妙運用了古戰策上的兵法：軍無(wú)糧，兵不戰而敗。諸葛亮先燒了他們的糧草，動(dòng)搖了敵人的軍心，自然是不戰而勝，諸葛亮真是神機妙算��！
羽扇綸巾的諸葛亮，讓人喜愛(ài)；充滿(mǎn)智慧的諸葛亮，讓人羨慕；忠心耿耿的諸葛亮，才最讓人敬佩！他一生輔佐劉備，殫精竭慮，為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已，諸葛亮可真了不起！
諸葛亮責任作文 15
小的時(shí)候第一次看《三國演義》，對書(shū)中復雜的情節我沒(méi)記得多少，卻對一個(gè)人物記憶猶新——具有強烈傳奇色彩的人物——諸葛亮。
這個(gè)上通曉天文，下熟知地理的的智者，把他智慧的結晶化作一場(chǎng)場(chǎng)精彩的智斗，和他那把常拿在手中輕搖的羽毛扇一起深深刻進(jìn)每個(gè)人的腦海中。而近來(lái)學(xué)的幾篇課文愈加深了我對他的印象。
他本是個(gè)平民，深居簡(jiǎn)出，清高脫俗，淡泊名利，才留下了“寧靜以致遠，淡泊以明志”這燴炙人口的千古名句；諸葛亮追隨劉備二十多年，一方面是感恩圖報，另一方面也是為了施展自己的政治抱負。他效忠劉備時(shí)，劉備的地位尚未鞏固。他竭忠盡智，終于使蜀漢地位漸趨安定；他有政治遠見(jiàn)，能對復雜的形勢進(jìn)行分析并從中尋出規律，定出方針；更不用說(shuō)他足智多謀，膽識過(guò)人，給后人們留下了草船借箭，火燒赤壁，七擒孟獲等精彩戰役。
雖然他不是一員猛將，不會(huì )跨在戰馬背上揮刀浴血殺敵，但他在蜀國有著(zhù)不可一世的地位，不只因為他的才智，還有他的.高尚品德。封建社會(huì )推崇諸葛亮，或由于他助劉興漢是正統，或由于他受了知遇，一生盡忠，是忠臣的典型。人們今天肯定諸葛亮，主要是因為他是一個(gè)杰出的政治家、軍事家，對于他的“忠”，我們應當給予新的內容。
這就是我眼中的諸葛亮——不披鎧甲的英雄。
諸葛亮責任作文 16
公元228年，諸葛亮經(jīng)過(guò)精心準備，舉兵北伐。就在關(guān)鍵時(shí)刻，諸葛亮不顧眾人的期望，不用宿將魏延、吳壹等人，卻讓馬謖去守街亭，結果馬謖與魏將張？A戰于街亭，“為？A所破，士卒離散�！敝T葛亮失去進(jìn)攻的前進(jìn)基地，被迫退軍漢中。第一次北伐就此失敗。
論者們常以此證明諸葛亮無(wú)識人之名，以致北伐大計屢屢受挫。這話(huà)固然有一定的道理，但難免事后諸葛亮之譏，苛求他人。我們知道馬謖并非一無(wú)是處。街亭之戰以前，參軍馬謖跟隨諸葛亮多年，屢出奇謀，克敵制勝，為蜀軍立過(guò)大功，如獻計征服孟獲。
諸葛亮任用馬謖去守街亭可能是綜合考慮的結果：一是要鍛煉鍛煉馬謖，為蜀國培養人才。二，以馬謖之才，守住街亭并非難事，但因馬謖“違亮節度”，不聽(tīng)諸葛亮的安排，以致街亭失守。這是出乎諸葛亮的意料的。人只能預料正常的情況，意外事件不是人能夠把握的。三、北伐剛剛開(kāi)始，連守一個(gè)小小的街亭就派魏延這樣的大將，那以后的硬仗、攻堅戰派誰(shuí)去打？所以說(shuō)，雖然，諸葛亮沒(méi)有意識到馬謖精于戰略，拙于戰術(shù)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗的缺點(diǎn)，就把他推到了主將的位置。但是把北伐失敗的帳全算在諸葛亮的`頭上，是苛求諸葛亮了。
不過(guò)讓人敬佩的是，事后諸葛亮上表劉禪，全部承擔了第一次北伐失敗的責任，自降三級。與赤壁之戰后的曹操相比，其境界不知相差凡幾，怪不得別人罵他是奸賊！
諸葛亮責任作文 17
如果有人問(wèn)我最欣賞哪個(gè)歷史人物，我一定會(huì )脫口而出：諸葛亮！諸葛亮是三國時(shí)期杰出的政治家、思想家和軍事家，他，是智慧的化身。
我欣賞諸葛亮，欣賞他的'神機妙算、用兵如神。想當年，曹操揮師百萬(wàn)南下，是諸葛亮看到事態(tài)的嚴重性，出使東吳，舌戰群儒，最后說(shuō)服吳王，聯(lián)吳抗曹。在赤壁之戰中，他巧借東風(fēng)，火燒赤壁，沒(méi)費一兵一卒便取得了戰爭的勝利，他又命張飛，關(guān)羽，趙云在曹操必經(jīng)之路進(jìn)行尾追堵截，打得曹操元氣大傷，有生之年再也沒(méi)有南下。就連周瑜都長(cháng)嘆：既生瑜，何生亮！
我欣賞諸葛亮的志存高遠、赤膽忠心。諸葛亮早年成名，卻隱居隆中，因劉備三顧茅廬，他便以一片丹心相助劉備。為報劉備知遇之恩，諸葛亮窮盡一生之力輔佐后主劉禪，殫精竭慮直到病死。他是歷史上一個(gè)真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已的人。三顧頻頻天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心，多少年來(lái)，諸葛亮忠貞不渝的品質(zhì)一直為后世所稱(chēng)頌！
千百年來(lái)，諸葛亮已是東方智慧的化身，他機智，他忠誠，他廉潔，他正直�；馃啾�、七擒七縱、白帝托孤、六出祁山，三氣周瑜、舌戰群儒、嘔心瀝血、草船借箭、空城計這些典故口耳相傳，婦孺皆知，諸葛亮的精神世代傳承。
諸葛亮雖然靈與肉已化作明月、清風(fēng)，但他的精神卻仍然如歷史夜空中鑲嵌著(zhù)的明星，發(fā)出璀璨奪目的光芒，永遠、永遠，閃耀在我們心中！
諸葛亮責任作文 18
泡泡一個(gè)人走在大街上，心里在想：我怎么那么倒霉呀，諸葛亮真走運，生在這個(gè)時(shí)候，我智商都快二百五了，要我在那個(gè)時(shí)候生那該多走運呀，絕對比的上諸葛亮�？上в⑿蹮o(wú)用處��！衰~“這是什么東東？”這個(gè)東東像黑洞一樣黑不見(jiàn)底，泡泡伸著(zhù)頭，想看個(gè)究竟，結果被一股引力吸了進(jìn)去。
當泡泡在醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己好似在三國時(shí)期，在看看自己的'打扮，還手持一把蒲扇，“耶！我成諸葛亮了�！迸菖荽蠼�，還跳起了街舞。過(guò)了一會(huì )，當泡泡發(fā)現所有仆人都驚奇的看著(zhù)他時(shí)，他終于停了下來(lái)。哎！諸葛亮的形象都給我丟盡了。泡泡不禁這樣想。泡泡沒(méi)事，只好看自己都不懂的書(shū)�！翱酌飨壬��！币晃黄腿苏f(shuō)道“你的書(shū)拿那個(gè)、那個(gè)拿倒了�！薄芭�，我想練習一下，鍛煉鍛煉。呵呵！”泡泡一下臉就紅了。連忙將書(shū)拿正。泡泡看不懂，只好摳著(zhù)蒲扇毛玩，那毛簌簌的往下落。泡泡心想：不能再摳了，再摳就壞了。
一位仆人來(lái)到諸葛亮旁說(shuō)：“周瑜喊你去商議軍事�！辈荽杓龁�？泡泡想。來(lái)到后。泡泡嘀咕道：周瑜長(cháng)得也不砸滴嘛！周瑜笑嘻嘻的說(shuō)：“諸葛孔明先生，你的名字太長(cháng)了，不如以后就簡(jiǎn)稱(chēng)‘豬’吧！”泡泡面不改色，心不跳，笑著(zhù)說(shuō)：“你官位比我大就喊你‘豬頭’吧，你說(shuō)呢？”周瑜只好陪笑。說(shuō)：“水上作戰……”“我知道了�！迸菖莘餍涠�。
周瑜看著(zhù)諸葛亮心想：他知道了？不由長(cháng)嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”
諸葛亮責任作文 19
在我班有一個(gè)諸葛亮，他足智多謀，是大家公認的智多星。你一定猜出他是誰(shuí)了吧!沒(méi)錯，他就是閆科嘉。至于為什么這么說(shuō)，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
有一天，校長(cháng)突擊檢查，碰巧今天值日生沒(méi)有在班。校長(cháng)走到門(mén)前，在校長(cháng)的鞋子前方有一個(gè)小紙片。天吶!完了完了，流動(dòng)紅旗又沒(méi)有了。在我們干著(zhù)急的時(shí)候，閆科嘉突然走了出來(lái)，他手里拿著(zhù)一本書(shū)，三步并作兩步地走到校長(cháng)面前，不慌不忙地問(wèn)起了問(wèn)題來(lái)。只見(jiàn)他面不改色地一腳踩住那片小紙片，而校長(cháng)一點(diǎn)兒也沒(méi)有察覺(jué)，我們非常幸運地躲過(guò)了這次突擊檢查。這一切的一切全被同學(xué)看在眼里，于是他就有了“小諸葛”這個(gè)外號。
小諸葛不僅足智多謀，而且非常熱心。記得那是一個(gè)下雨天，我們放學(xué)的時(shí)候光線(xiàn)很暗，突然“撲通”一聲，有一個(gè)同學(xué)不知被什么絆了一下，摔倒了。他的`胳膊被劃破了，腿也不小心磕到了。這個(gè)同學(xué)因為年紀小，坐在地上不知所措，也沒(méi)辦法打傘，雨淋濕了他的身體。這時(shí)，一個(gè)身影向他沖了過(guò)來(lái)——是閆科嘉。只見(jiàn)他顧不上打傘，從口袋里拿出衛生紙，幫他包扎了傷口，隨后，我們班的同學(xué)發(fā)現了他們，趕忙幫他們打著(zhù)傘。包扎完傷口后，閆科嘉把這位受傷的同學(xué)，扶到大門(mén)口的帳篷里，直到他的家長(cháng)來(lái)接走后，閆科嘉才肯回家。
這就是我們班的小諸葛，一個(gè)遇到事情冷靜，樂(lè )于助人的同學(xué)。
諸葛亮責任作文 20
呼，呼我氣喘吁吁地扶著(zhù)腿，望了望早已高懸的皎潔明月，心中有些失望，唉，都這么晚了，諸葛先生睡了吧，看來(lái)今天的采訪(fǎng)是不成了？抱著(zhù)必定失敗的心態(tài)敲了敲門(mén)，1，2，3諸葛先生一定睡了，正當我打算離開(kāi)時(shí)咔吱門(mén)開(kāi)了，我驚訝地回頭。
他身穿著(zhù)白袍，手中還拿著(zhù)羽扇，朝他身后望去，三尺燭臺，夜深仍未吹。君夜深找亮，有何貴干？我連忙答道：吾想找君問(wèn)曰一二�？酌髯岄_(kāi)身，請我進(jìn)去請！請！走進(jìn)小屋后看到了在那三尺燭臺批閱的方案，心中暗暗自佩。
汝有何疑？當您打算為劉備出謀劃策時(shí)，您的內心有何想法？孔明答曰：誓此生，必鞠躬盡瘁；為劉備，不畏血與淚！說(shuō)著(zhù)，從他的眼中看到了一種常人沒(méi)有的堅定與執著(zhù)。
我又問(wèn)：后人為您的死作詩(shī)‘星落秋風(fēng)五丈原’，您對這有何看法？他嘴角微微上揚，答曰：不必夸為‘星落’呵！
您印象最深的一次火攻是什么時(shí)候？火燒滕甲兵��！至今難忘，整整三萬(wàn)人，三萬(wàn)人��！他們是無(wú)辜的，就在我眼前，看著(zhù)他們在慘叫，在痛苦于火海之中此時(shí)，看到了諸葛先生眼中晶瑩閃動(dòng)。
最后一個(gè)問(wèn)題，在先主（劉備）去世時(shí)，您的內心？心已碎！還惜幼主待我扶推，最后的'年歲，我知天命難違背��！
好的，謝謝您的回答，早點(diǎn)休息哦，拜拜！我說(shuō)著(zhù)邊退出了屋子，內心久久不能平靜。
諸葛亮責任作文 21
今天我讀了一本經(jīng)典小說(shuō)《三國演義》，里面的故事和人物深深吸引了我，特別是《三氣周瑜》這一章，我感受很深。
周瑜和諸葛亮打仗，在城下，諸葛亮故意令守城的趙云激其周瑜，氣的周瑜摔下馬，在船上，周瑜得知諸葛亮和劉備在山頂飲酒取樂(lè )，氣得咬牙切齒，后來(lái)他又收到諸葛亮的信，更是氣得奄奄一息，揚天長(cháng)叫，“既生瑜，何生亮”，吐血而死。
周瑜之所以被氣死，是因為他太心胸狹隘了，諸葛亮正是把握了他的這個(gè)弱點(diǎn)，才把他置于死地，如果他心胸開(kāi)闊一些，結果或許就不會(huì )這樣了，我們做人一定不能這樣，心胸狹窄，不能容忍，我們要寬容別人，我們要學(xué)會(huì )容忍別人，不能動(dòng)不動(dòng)打架，吵架，傷了和氣。
生活中有許多這樣的例子：幾個(gè)同學(xué)在辦黑板報，因為顏色的事互相吵起來(lái)，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)，你的好朋友不小心弄壞了你的鋼筆，你不依不饒的和他吵個(gè)沒(méi)完，結果傷了你們的友誼，還有一些同學(xué)故意找茬和你過(guò)不去，你氣不過(guò)，將拳頭揮向他……這些都是因為缺乏寬廣的胸懷導致的.惡果，因此我奉勸大家遇到事情要大度，別人與自己的意見(jiàn)不相同，要互相理解，互相商量，站在對方的立場(chǎng)考慮一下，不要爭吵，否則會(huì )越鬧越僵。
以后我們要做一個(gè)心胸寬廣，有肚量的人，遇事冷靜多思考，不亂發(fā)脾氣，不做下一個(gè)周瑜。
諸葛亮責任作文 22
小澤是我們班家喻戶(hù)曉的“諸葛亮”。他天生愛(ài)笑，每時(shí)每刻臉上都堆滿(mǎn)了笑。他整天帶著(zhù)一副寬寬的黑眼鏡，更加流露出一股濃濃的書(shū)生氣派。他的成績(jì)總在同學(xué)們心中留下“比爾蓋茨”的天才形象。
課堂上，老師問(wèn)的一些比登天還難的問(wèn)題時(shí)，這位“臥龍先生”總是臥龍似地趴在桌子上聽(tīng)老師的問(wèn)題，就在老師話(huà)音剛落的那一瞬間小小“諸葛亮”用閃電般的速度“嗖”的'一聲恨不得把手舉到天上，炯炯有神眼睛里閃爍著(zhù)成功的喜悅，讓我們永遠也猜不透他頭腦里像諸葛亮一般足智多謀的細胞到底有多少個(gè)？這是一個(gè)諸葛亮還是一個(gè)無(wú)人操控的電子計算機？老師的一個(gè)“說(shuō)”字剛跳出口，他便站在那里用雄渾動(dòng)聽(tīng)的聲音，唱歌使得把答案說(shuō)得滔滔不絕、口若懸河，連老師聽(tīng)了他的“金言玉語(yǔ)”也贊不絕口，同學(xué)們都僅僅有問(wèn)的聽(tīng)著(zhù)無(wú)不嘆服叫好。
許許多多的同學(xué)都帶著(zhù)無(wú)比崇拜的目光，拿著(zhù)不會(huì )做的作業(yè)去“三顧茅廬”，他總是熱情款待，耐心地向同學(xué)們講解著(zhù)一道有一道比登天還難做的題。那些在我們眼里重如泰山，根本看不懂的難題，到他手里竟不費吹灰之力，單憑他那個(gè)足智多謀的腦袋的轉動(dòng)和分析，和“慧眼”的尋找，答案就乖乖地現出原形。
就不憑這些，單憑這位小小“諸葛亮”的一張文墨書(shū)生的模樣，就可以曉得他博覽群書(shū)、知識淵博了。
小小“諸葛亮”的腦子里是智慧的寶庫。他讓我懂得了：智慧是每個(gè)人心中的太陽(yáng)！
諸葛亮責任作文 23
諸葛亮是三國時(shí)期杰出的軍事家、政治家。小時(shí)候，他和一位博學(xué)的老老師一起學(xué)習。老老師養了一只大公雞，用公雞啼叫作為上課的鈴聲。老教師講得很好，諸葛亮很喜歡聽(tīng)�？墒请u一叫老師，下課了，諸葛亮還沒(méi)聽(tīng)夠。所以公雞每次叫，都很反感。于是，他想到了一個(gè)絕妙的辦法。每次公雞打鳴，諸葛亮就扔一把米。雞吃米飯的時(shí)候忘了啼。所以往往是學(xué)生餓了，老師覺(jué)得很累才下課。時(shí)間長(cháng)了，老師覺(jué)得莫名其妙，諸葛亮卻竊喜。最后秘密被老師發(fā)現，老老師把諸葛亮趕出了學(xué)校。諸葛亮非常后悔，意識到自己的錯誤。后來(lái)老老師覺(jué)得諸葛亮也是想多學(xué)習。他認為這個(gè)孩子很聰明。如果他運用他的智慧和智慧，他會(huì )有一個(gè)光明的未來(lái)。于是原諒了諸葛亮，叫他回學(xué)校。從此諸葛亮明白了，要用自己的聰明才智去對地方。他對老師畢恭畢敬，下河抓魚(yú)，滋養身體，幫他打掃衛生，贏(yíng)得了他的贊譽(yù)。
從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：不要在歪門(mén)邪道的地方使用小聰明，否則，人就會(huì )走歪門(mén)邪道，做一些不道德的事情，被人唾棄。比如二戰的時(shí)候，發(fā)動(dòng)戰爭的希特勒很聰明，但是他把自己的聰明用錯了地方，發(fā)動(dòng)了戰爭，造成了幾千人死亡。宋朝的'秦檜也很聰明。據說(shuō)他的書(shū)法很好，可以稱(chēng)之為“家”。但是他非常嫉妒岳飛，不顧國家安危，用計謀殺死了岳飛。結果被人唾棄，還背負千古罵名。所以，我們不僅要做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，更要做一個(gè)有道德的人，這樣才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
諸葛亮責任作文 24
一個(gè)靜謐的晚上，窗外的星星意外得多。閉上眼睛，渴望著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)境，結果，我在夢(mèng)中遇見(jiàn)了我的偶像諸葛亮。
油燈下，他握著(zhù)他的鵝毛扇，輕輕扇動(dòng)著(zhù)，端詳他的臉，看見(jiàn)了只屬于他的那份冷靜，在旁邊仔細算了算，諸葛亮的扇子上真的有十六根羽毛！
平時(shí)在書(shū)上看見(jiàn)他們說(shuō)諸葛亮的鵝毛扇，其實(shí)是八根是鵝毛，八根是鴨毛。八根鵝毛中，有四根是天鵝毛，四根是家鵝毛；八根鴨毛中，有四根是野鴨毛，四根是家鴨毛。
此時(shí)，激動(dòng)之情，難以自抑。
他正無(wú)比專(zhuān)注的看著(zhù)他的軍書(shū)，眼神閃爍。仿佛腦中構思著(zhù)無(wú)數的.戰術(shù)�？粗�(zhù)他的全神貫注。仿佛有些發(fā)癡。我一直認為，人在專(zhuān)注工作時(shí)的樣子，是最迷人的。
當你專(zhuān)心做著(zhù)某事，你會(huì )發(fā)現你的眼中已無(wú)他物。其他的仿佛都成了裝飾..
這一次遠望，仿佛時(shí)間凝固了一般。只有重復的紙頁(yè)翻動(dòng)的聲響。
油燈中的油再一次低落，我突然驚醒過(guò)來(lái)，我發(fā)現我已經(jīng)發(fā)呆了很久，諸葛亮已經(jīng)疲倦的倒在桌上，安詳的睡著(zhù)。
我改變了此時(shí)的蹲姿，扭動(dòng)了一下已經(jīng)僵硬的身體。小心翼翼的走進(jìn)軍師的帳篷，從諸葛亮的手中抽出了一只精美的毛筆。諸葛亮不適的扭動(dòng)了一下身體。
我心里無(wú)比激動(dòng)，我終于拿到了偶像的毛筆了！我“哧哧”地笑了出來(lái)。
結果，我發(fā)現我夢(mèng)醒了，回想起來(lái)了這個(gè)好夢(mèng)，仿佛情節又在眼前重演了。我走到鏡子前，開(kāi)始洗漱，想了想，我走到了書(shū)桌前寫(xiě)下了《我與諸葛亮有個(gè)約會(huì )》。
諸葛亮責任作文 25
我的同桌叫王思涵，她非常聰明，人送外號“諸葛孔明”。
她是個(gè)又聰明又美麗的女孩，烏溜溜的雙眼好像兩個(gè)黑珠子，粉嫩粉嫩的小臉蛋，仿佛一碰就能沁出水，如果她笑起來(lái)，嘴邊的小酒窩就像一個(gè)小漩渦一樣，可愛(ài)極了。
她可是我們班鼎鼎有名的學(xué)霸。記得有一次，我的老師嚴肅的走進(jìn)教室，然后說(shuō)：“今天我們來(lái)考試�！蓖瑢W(xué)們大叫道，有的不停地撓頭，有的皺著(zhù)眉頭，有的低頭冥想。只有王思涵一個(gè)人靜靜的坐在那里，我好奇地問(wèn)：“王思涵你都不害怕自己考的'不好嗎？”王思涵自信地說(shuō)道：“考試只是測試自己，這一個(gè)單元考的好不好有什么關(guān)系，再說(shuō)了，我都提前預習好了我可不怕�！痹嚲戆l(fā)下來(lái)，她自信地開(kāi)始答題，我還在冥思苦想，仔細地思索問(wèn)題，只見(jiàn)她大筆一揮，很快地就完成了。
周末，媽媽給我出了一道數學(xué)題，可是我怎么也做不出，害得我睡也睡不香，吃飯也吃不下……王思涵在教室看到我悶悶不樂(lè )的樣子，就走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么了，我把來(lái)龍去脈講給她聽(tīng)，她看著(zhù)題目，聚精會(huì )神的認真的想了一下，思索片刻后，她就把這道題的解析仔細給我講了一遍。她給我講解以后，我頓時(shí)覺(jué)得這道題很簡(jiǎn)單�！澳阏姘�，聽(tīng)你講完，我馬上就能理解了�！蔽屹潎@道。
王思涵不愧是我們班的諸葛亮啊，人如其名！
諸葛亮責任作文 26
在中國古典四大名著(zhù)中，留給我印象最深刻的就是“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》，而在這部書(shū)中，我最喜歡的人物就是大名鼎鼎的諸葛亮。
他，是智慧的化身。手持一把鵝毛扇，號稱(chēng)“臥龍先生”�！安荽杓�、“火燒赤壁”、“三氣周瑜”……這些神話(huà)般的故事和他一起在歷史的長(cháng)河中閃爍著(zhù)耀眼的光芒。
諸葛亮的聰明蓋世體現在許多方面，草船借箭就是最為精彩的一件。當時(shí)周瑜想殺了諸葛亮，但又怕曹操取笑，于是心生一計，對諸葛亮說(shuō)：“先生，軍中正缺少箭用，敢煩先生您在三天內造十萬(wàn)支箭�！笨梢�(jiàn)周瑜的陰險狡詐，心胸狹隘。但令周瑜意想不到的是，諸葛亮居然答應周瑜在三天內造出十萬(wàn)支箭。這里體現了諸葛亮的自信及非凡的能力。原來(lái)，諸葛亮預知這兩天會(huì )有大霧天氣，便用二十多條扎滿(mǎn)稻草人的船支引誘曹軍，使曹軍誤以為敵軍入侵故而放箭，這樣不費吹灰之力就集齊了十萬(wàn)多支箭。
諸葛亮還是一個(gè)忠心耿耿的.人，劉備在白帝城逝世，臨終前囑咐諸葛亮可心輔佐劉禪，也可以自立為王，諸葛亮明知劉禪扶不起來(lái)，但還是盡心輔佐為其辦事，始終不肯自立為王，最終在五丈園病逝。諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的精神值得后人學(xué)習。
這就是我眼中的諸葛亮，一位有勇有謀、智慧超群、忠心耿耿的大英雄。
諸葛亮責任作文 27
每個(gè)人內心都有偶像，我的偶像就是三國里的諸葛亮，因為他博學(xué)多才，無(wú)所不能。
諸葛亮是個(gè)戰略家，早在南陽(yáng)躬耕時(shí)，他就預見(jiàn)了天下三分的局面，被劉備三顧茅廬請出山后，便按此預見(jiàn)的情形進(jìn)行籌謀，可以說(shuō)三國就是諸葛亮一手締造的.��！
諸葛亮是個(gè)發(fā)明家，他發(fā)明的八陣圖，困住了敵軍的千軍萬(wàn)馬；他設計的木牛流馬，早已失傳，至今無(wú)人能夠再造；他發(fā)明的諸葛連弩，是當時(shí)最強大的殺敵利器。
諸葛亮是個(gè)天文學(xué)家，在草船借箭的故事里，諸葛亮知道哪天刮什么風(fēng)，哪天下雨，要是諸葛亮回到現在，他早就成氣象局的局長(cháng)了，這樣就不需要天氣衛星了。
諸葛亮是個(gè)心理學(xué)家。在空城計里，諸葛亮能摸透敵軍的心思，巧布疑云，令敵人進(jìn)退失據，也能控制住自己的情緒。敵軍壓城而豪不慌亂。真是佩服呀！
三國里群星璀璨，諸葛亮無(wú)疑是其中最耀眼的一顆。周瑜“羽扇綸巾，雄姿英發(fā)”面對諸葛亮只能長(cháng)嘆道；“既生瑜，何生亮！”。司馬懿老謀深算，是魏國后期第一重臣，面對諸葛亮卻束手無(wú)策，感嘆自已無(wú)法比諸葛亮相比。
最后，諸葛亮鞠躬盡瘁，病死軍中。一代“賢相”，大智大勇的諸葛亮，就這樣謝幕了。
讀完《三國演義》，諸葛亮簡(jiǎn)直成了我的偶像，我希望通過(guò)自己的勤奮和努力成為一個(gè)像諸葛亮一樣博學(xué)多才、聰明能干并且將來(lái)對社會(huì )有用的人。
諸葛亮責任作文 28
在三國時(shí)期，有一位重量級的人物，他就是諸葛亮。
在《三國演義》中，諸葛亮是劉備的參謀。在羅貫中筆下，他是一個(gè)忠于國家，而且聰明的一個(gè)人。不過(guò)我認為，羅貫中把他描寫(xiě)的份量級了，我想“三顧茅廬”這個(gè)故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，劉備為了請到諸葛亮，一連去了三次，辛苦了這位皇帝。雖然這樣，但諸葛亮在我眼里仍是機制多謀的。
其一，諸葛亮實(shí)力超強。還是說(shuō)上段那個(gè)故事，如果諸葛亮沒(méi)有很強的實(shí)力，我想劉備也不會(huì )三番五次地前去拜訪(fǎng)。而且劉備的軍隊總能獲勝，我想這功勞在于諸葛亮。
其二，諸葛亮計謀足。我讀過(guò)一首詩(shī)，名叫《八陣圖》，它是這樣寫(xiě)的'“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳�！边@首詩(shī)是杜甫對諸葛亮一生成就的高度概括。八陣圖在三國時(shí)期乃至后來(lái)很長(cháng)一段歷史期間，無(wú)人能破這個(gè)陣，只要走進(jìn)去，就會(huì )迷失在八陣之中。真是太厲害了，諸葛亮的智慧和戰術(shù)可見(jiàn)一斑。
其三，諸葛亮十分愛(ài)國，在劉備死后，劉阿斗做了皇帝，此時(shí)的諸葛亮年事已高，但他仍盡心盡力輔佐阿斗皇帝，殫精竭慮，但阿斗確實(shí)扶不起來(lái)，在諸葛亮過(guò)世不久，阿斗也連連遭遇不幸。
諸葛亮在我看來(lái)，不僅機智，而且忠于自己的諾言和事業(yè)。啟迪我們：既要善于掌握靈活的學(xué)習方法，也要投入必要的精力和時(shí)間，這樣不但可以收獲知識，也可以幫助自己和他人取得成功！
諸葛亮責任作文 29
《三國演義》中，諸葛亮被譽(yù)為智囊之才，他聰明睿智，善于謀劃，掌握著(zhù)舉世無(wú)敵的智慧。他的故事充滿(mǎn)了智勇、懸疑和令人欽佩的情感。
諸葛亮小時(shí)候就展現出過(guò)人的才智，他克服了家庭貧窮的局限，通過(guò)自學(xué)成為當時(shí)最杰出的學(xué)者之一。他以其聰敏和智力在官場(chǎng)中嶄露頭角，受到眾多的朝廷官員的邀請。他用自己的智慧化解了許多政治危機，使國家在外部威脅面前保持穩定。
諸葛亮與劉備結下了深厚的友誼，他們一同并肩抵抗曹操的侵略，并成功地為蜀國務(wù)實(shí)地謀劃了未來(lái)。諸葛亮化身為臥龍，不僅為劉備取得了許多戰役的勝利，而且也在政治上為蜀國打下了堅實(shí)的基礎。他提出了許多智慧的`戰略和策略，如著(zhù)名的“空城計”、“草船借箭”，展現了他非凡的才智和膽識。
然而，在諸葛亮的生命最后階段，他卻盡情地享受自己的酒宴。這表明了他是一個(gè)普通人，有自己的喜好和樂(lè )趣。他用自己的智慧為國家做出了巨大的貢獻，但也沒(méi)有忽視自己的個(gè)人生活。
諸葛亮的故事告訴我們，智慧和勇氣是成功的關(guān)鍵，它們可以使我們戰勝困難和挑戰。無(wú)論在什么時(shí)候，只要我們保持堅定的信念和毫不退縮的勇氣，就能克服一切難題，取得成功。
諸葛亮是中國歷史上一個(gè)杰出的人物，他的故事不僅僅是一個(gè)娛樂(lè )性的傳奇，更是對我們的啟示和教育。我們應該向他學(xué)習，不斷提高自己的智慧和勇氣，努力為社會(huì )做出貢獻。
諸葛亮責任作文 30
我很喜歡看那些名著(zhù)，所以對那些名著(zhù)里的人物很熟悉。再來(lái)說(shuō)說(shuō)諸葛老師，他幫助劉備和曹操英勇作戰。在我眼里，諸葛老師是個(gè)阻礙時(shí)代進(jìn)步的“糊涂”軍師。
讓我們試著(zhù)想想。如果諸葛老師沒(méi)有跟隨劉備幫助他實(shí)現三國鼎立，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他的軍隊就勢如破竹，誰(shuí)也阻擋不了他。何況曹操已經(jīng)在北方消滅了袁紹，只留下一個(gè)小小的吳棟。如果諸葛老師投奔曹操，一切由諸葛老師負責，而郭嘉、徐庶等人精心策劃，諸葛老師也可以避免事事親力親為，一統天下指日可待。但是他要去幫助落魄的'劉備。這群人，諸葛老師，直到筋疲力盡病死，才與對手作戰；這伙人，世界上有多少人參軍，多少年大大小小的混戰，使人民飽受戰亂，顛沛流離；這伙人，多少英雄都參與了自相殘殺，血流滿(mǎn)地；這伙人，很難控制曹操一統天下，造福百姓的決心；這幫人，有什么可以執著(zhù)的？
如果相反，諸葛老師投奔曹操，天下就統一了，人民就安居樂(lè )業(yè)了，不至于受戰爭之苦。曹操也能實(shí)現統一天下的愿望，英雄可以成為兄弟，諸葛老師也不會(huì )累到筋疲力盡。怎么了？無(wú)論誰(shuí)坐在這個(gè)世界上，普通人只在乎過(guò)自己幸福安寧的生活！所以在我眼里，諸葛先生在人生選擇上犯了錯誤。至于他在世上的忠誠和智慧，那是無(wú)可非議的。
同學(xué)們，你們認同我眼中的著(zhù)名人物諸葛老師嗎？
諸葛亮責任作文 31
在歷史人物中，最令我關(guān)注的不是頂天立地的關(guān)云長(cháng)，也不是水滸傳中勇猛過(guò)人的武松，更不是不辱使命的蘇武，而是三國演義中胸懷大志，腹納良謀的諸葛亮。
諸葛亮，他本為一介布衣躬耕南陽(yáng)，字孔明，號稱(chēng)“臥龍”先生。他一心求明主，最后跟隨劉備，成為了劉備的軍師。他“火燒新野”嶄露頭角；他“草船借箭”神機妙算；他“智取荊州”博得一席之地；他“六出祁山”忠心耿耿；他“火燒赤壁”從此天下三分；他“七擒孟獲”忠心耿耿，他“病死五丈原”長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
然而，在我眼中看來(lái)，諸葛亮選擇靠賣(mài)草鞋和織席為生的劉備當明主是一個(gè)錯誤。
曹操滅了袁紹后，統一北方，實(shí)力最強！只有江東的孫權可以勉強與他對抗。如果他投靠曹操，加上郭嘉等謀士的齊心協(xié)力輔佐，統一天下指日可待，也同樣可以讓百姓們安居樂(lè )業(yè)，他的遠大抱負也同樣可以實(shí)現，后人也會(huì )將他的故事傳頌千古。
可他沒(méi)有，他選擇了劉備形成了三國鼎立的局面，造成了長(cháng)達六十多年的`戰爭，百姓們妻離子散，自己也落個(gè)“病死五丈原”的人生慨嘆。不能不說(shuō)：“在某種程度上，這是諸葛亮抉擇的錯誤與遺憾！”
人們常用“鞠躬盡瘁，死而后已”來(lái)評價(jià)諸葛亮，來(lái)表達諸葛亮對漢室的忠心耿耿，可在我眼里深深為他感到惋惜！盡管如此，作為一代智絕的諸葛亮—“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”！依然在道德情操上是后世子孫的楷模！
諸葛亮責任作文 32
我很欣賞我們班的一位女同學(xué)，她長(cháng)著(zhù)一對柳葉眉，眼睛框里那大大的眼睛炯炯有神，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻的掛著(zhù)笑容，是個(gè)十足的.開(kāi)心果。她學(xué)習很好，經(jīng)常得到老師的夸贊，所以又是我們班的女版諸葛亮。
兩節課下后，我去“茅廬”拜訪(fǎng)她，她欣然接受，連忙彎下腰，左手伸向桌洞左方，拿出象棋棋盤(pán)，說(shuō)：“敢不敢和我一決高下？”我想：“我堂堂象棋小能手怎么能不敢呢!”“我接受你的挑戰.”說(shuō)罷她拿出象棋棋盤(pán)擺好棋子，我先用兵上陣的陣法，把兵一個(gè)一個(gè)都走上去，而她卻用重重炮把我的帥一次又一次地逼到危險之處，當我跳馬把她的重重炮都吃了時(shí)，她托起了下巴，顯得很無(wú)奈，我在座位上已經(jīng)按捺不住我興奮，因為我馬上就要吃掉這位臥龍女士的一位大將了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，陽(yáng)光照在棋盤(pán)上，照在她的后背上，這時(shí)她終于想出了妙招，她將車(chē)開(kāi)到我的馬前面，不讓我吃她的將，我氣急敗壞的另一個(gè)馬也跳到她的將身邊，我想：“你剛才從虎口脫出，這次你可逃不出去了，”誰(shuí)料我正在得意之際，她以迅雷不及掩耳之勢吃了我的帥。
我輸了，我輸得是心服口服，從這次下棋我悟出了一個(gè)大道理：當你能靜下心來(lái)認真做一件事情，其實(shí)勝利就會(huì )在你的眼前。
對了！你們想不想知道這位聰明的女版諸葛亮是誰(shuí)呢？這位女版諸葛亮就是我們班的學(xué)霸—馬鎵鑰。
諸葛亮責任作文 33
諸葛亮是三國時(shí)期蜀國的丞相，字孔明，號臥龍，是著(zhù)名的政治家、軍事家、發(fā)明家和思想家。
諸葛亮初出茅廬，就一鳴驚人，他是智慧的代表，是有思想、有頭腦的一位大人物，諸葛亮是被人們仰慕的，他能預料一切，他的盡職盡責更是使人們向他學(xué)習。
羅貫中筆下的諸葛亮能呼風(fēng)喚雨，有著(zhù)超常的能力，能未卜先知，諸葛亮為劉備立下汗馬功勞。如“七擒孟獲”、“草船借箭”、“大擺空城計”等等。
在“錦囊妙計”一回中，諸葛亮更是令人高看他一眼：孫權接受了周瑜的“美人計”，要劉備到吳國來(lái)迎娶他的'妹妹孫尚香。實(shí)際卻是想把劉備擒住威脅蜀國，劉備臨行前，諸葛亮讓趙子龍愛(ài)護主公，并給了他三個(gè)錦囊，告訴他里面有三條妙計，讓他按照錦囊中的妙計依依實(shí)行，結果趙子龍安全地把劉皇叔與孫尚香送回蜀國。
諸葛亮不但盡心盡力輔佐劉備，在主公過(guò)世后，又關(guān)心劉備之子——劉禪開(kāi)創(chuàng )基業(yè)�？蛇@時(shí)的諸葛亮已年近花甲，在一次戰爭前便過(guò)世了。真是“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。他在臨死前也不忘給后主劉禪寫(xiě)了一篇《出師表》，真可嘆他“三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心�！边@使后人對諸葛亮的身世感慨不已。
《三國演義》的作者羅貫中把諸葛亮刻畫(huà)得淋漓盡致，他的盡職盡責令我們感慨。我相信，諸葛亮一定會(huì )被后人所傳頌。
【諸葛亮責任作文】相關(guān)文章：
我的偶像諸葛亮作文01-02
我心中的諸葛亮作文03-29
諸葛亮簡(jiǎn)介07-28
諸葛亮的愛(ài)國事跡作文11-26
我心中的諸葛亮優(yōu)秀作文06-04
[精]我心中的諸葛亮作文03-29
我的偶像諸葛亮作文(推薦)06-17
(通用)我的偶像諸葛亮作文06-16
（熱門(mén)）我的偶像諸葛亮作文04-09
描寫(xiě)諸葛亮的作文（精選35篇）06-16