老師的責任小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的老師的責任小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

老師的責任小學(xué)作文1

　　白云說(shuō)：“裝飾藍天是我的責任！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“守護森林是我的責任！”老師說(shuō)：“培育學(xué)生是我的責任！”

　　——題記

　　老師，是園丁，辛勤培育祖國的花朵，不辭辛勞；是蠟燭，無(wú)私照亮我們的人生，默默無(wú)聞；是母親，是校園里呵護我們的母親！小時(shí)候，我們會(huì )問(wèn)老師：“老師，老師，您為什么要教我們��？”老師只是笑笑，并沒(méi)有回答我們。

　　六一，我們學(xué)校組織聯(lián)歡會(huì )。每個(gè)班都有節目，我們老師生病了，來(lái)不了，所以我們沒(méi)有班沒(méi)有節目。同學(xué)們沒(méi)有電腦，個(gè)個(gè)都灰心喪氣，我們好難過(guò)，這是最后一個(gè)六一了，我們想好好結束這個(gè)兒童節�！昂⒆觽�，老師來(lái)了！”我們老師騎著(zhù)自行車(chē)慢慢的過(guò)來(lái)了�？吹嚼蠋�，好像看到了希望。同學(xué)們都跑過(guò)去了。老師通過(guò)校長(cháng)知道了我們的狀況，拖著(zhù)病體來(lái)看我們，為我們出謀劃策。聽(tīng)著(zhù)老師的一聲聲咳嗽，我們心里酸酸的卻又暖暖的，增加了一點(diǎn)信心。我們想，不為別的，為了老師，也要好好努力排練，歡歡樂(lè )樂(lè )的過(guò)一個(gè)兒童節。

　　第二天，演出要開(kāi)始了，老師挨個(gè)鼓勵了我們，還說(shuō)：“不管你們能不能得一等獎，都要開(kāi)開(kāi)心心的。記住，你們是最棒的，永遠是老師最喜歡的'學(xué)生�！苯Y束之后，我們表現的最好，真的得了一等獎，其他班都羨慕我們。我們在短短的一天，就排列出了那么好的節目。這多虧了老師啊，沒(méi)有她，我們班不可能得獎。我們又問(wèn)了問(wèn)她：“老師，您為什么要教我們��？”老師還只是笑笑。

　　現在，我們再見(jiàn)到她的時(shí)候，她問(wèn)我們：現在你們長(cháng)大啦！知道我為什么要教你們了嗎？”我們都笑了，異口同聲的回答：“知道，是責任和愛(ài)��！”老師聽(tīng)了，開(kāi)心的笑了，因為我們真正長(cháng)大了。

　　從小孩子到青少年，在這個(gè)期間，最需要的是父母的關(guān)心和老師一絲不茍的責任和愛(ài)！

老師的責任小學(xué)作文2

　　時(shí)間如流水，您已從二年級幼稚、不懂事的我們教到今天六年級成熟、懂事的我們了。大家都說(shuō)：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵�！边@句話(huà)還真不假。

　　記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家里輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔心我們的學(xué)習，生怕我們成績(jì)會(huì )下降，我們就會(huì )遭到父母的指責、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來(lái)到教室來(lái)給我們上課。您邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)了教室，然后，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學(xué)。同學(xué)們都從您的眼神里看出來(lái)了，您的眼神顯得那么疲憊，那么無(wú)力。

　　“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來(lái)給我們上課，還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識教我們。

　　還有一次，同學(xué)們都喜歡音樂(lè )，您也是愛(ài)音樂(lè )的'人，您的嗓子不太舒服，您也像平時(shí)那樣教我們。您一遍一遍地教，最后，同學(xué)們發(fā)現您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音，發(fā)出那像一只快樂(lè )的杜鵑的優(yōu)美的歌聲，在一瞬間，這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛(ài)我們的深情也無(wú)法被沉痛的嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒(méi)事一樣地教我們�？匆�(jiàn)您的臉紅了，而且看見(jiàn)了您的神態(tài)是那么的專(zhuān)注，那么兢兢業(yè)業(yè)地教我們，讓我們懂得了世間存在的責任心，是多么的美好。

　　老師您為我們的學(xué)習是那么的負責任，您以不盡的知識，一絲不茍地教學(xué)生們，不正是：老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營(yíng)養下一代嗎？

　　尊師重教，歷來(lái)是中華民族的傳統美德。本文作者用自然親切的語(yǔ)言和飽含深情的筆調贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時(shí)也寫(xiě)出了作者對老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。

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