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【實(shí)用】責任作文匯編十篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的責任作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
責任作文 篇1
天下永遠沒(méi)有免費的午餐�！}記
微風(fēng)輕輕吹拂著(zhù)深綠的山岡，山腰處的一片水泥地上，我們面露苦澀的看著(zhù)面前的這個(gè)人�！拔腋嬖V你們，山貓生氣了，后果很?chē)乐�。每個(gè)人抱頭蹲起20次�！泵媲暗倪@個(gè)人是我們這次拓展訓練的教練，代號山貓。
山貓教練一邊惡狠狠地瞪著(zhù)我們，一邊檢查我們的動(dòng)作是否標準：“這次有人沒(méi)完全蹲下，不算�！痹俅温�(tīng)到了這句話(huà)的我們叫苦不迭。
“18、19、20。夠了，停下來(lái)吧！原地休息3分鐘�！鳖^上已經(jīng)出現了細密的汗珠的我們聽(tīng)到這句話(huà)如臨大赦，馬上直起了那雙微微顫抖的腿。山林中的樹(shù)葉婆娑著(zhù)，像是在嘲笑我們的無(wú)能。
待原地休息完畢后，山貓教練站到我們面前：“你們誰(shuí)知道我為什么懲罰你們？”我在底下暗暗想到：誰(shuí)會(huì )不知道��！但只有稀稀落落的聲音從我們中間傳出說(shuō)出了答案——因為我們沒(méi)有遵守紀律。(原創(chuàng )投稿 )
山貓教練冷笑了一聲：“沒(méi)錯，是因為你們沒(méi)有遵守紀律，但你們誰(shuí)知道為什么我要為此懲罰你們？”我們再一次愣在原地，對視一眼，同時(shí)從對方臉上看到的也只有迷茫。全場(chǎng)靜悄悄的.，只有眼神的交流，那一刻仿佛連耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)都靜止在了原地。
山貓教練仿佛對我們這樣的反應很是滿(mǎn)意，站在臺階上居高臨下地掃視了我們一遍。我們忐忑的心情像是變化不停的天氣，忽陰忽晴。
“責任，懂嗎？責任重如泰山……”山貓教練洪亮的聲音在山谷間回蕩，也似一把錘子一次次敲擊著(zhù)我的心房。我仿佛看到了那嚴肅面孔之后隱藏的苦心，又仿佛窺見(jiàn)了同學(xué)們愣神之后那不易察覺(jué)的慚愧。
慢慢地將目光轉向山野，大山彎曲脊背彰顯的雄性之美，激蕩著(zhù)我靈魂深處沉睡的剛毅，對！我們的肩膀可以扛起未來(lái)，可以扛起尊嚴……
責任作文 篇2
放開(kāi)手的瞬間，我才意識到曾經(jīng)的那些東西竟是如此的珍貴。盡管時(shí)常會(huì )有狂風(fēng)暴雨，然而唯有對于它的熱愛(ài)，永遠也不會(huì )被打垮。于是，我才能夠繼續在風(fēng)雨中前行，同時(shí)我也感到只有它才最讓我充實(shí)。
——題記
初中生活，我學(xué)會(huì )了太多，也懂得了太多。
一進(jìn)入初中，我就誤打誤撞地成為了體育委員。那時(shí)的我幼稚、體弱，盡管現在跑個(gè)1000米對我來(lái)說(shuō)也根本不在話(huà)下。大概，這就是那個(gè)“體育委員”的職位對于我的激勵作用吧。
拋開(kāi)自己微小的功勛不說(shuō)，我也得談?wù)勎覀兊陌嗉w所獲得的榮譽(yù)。三年的時(shí)光，我們獲得了無(wú)數的榮譽(yù)。在今年的運動(dòng)會(huì )上，我們以一分惜敗，從而與冠軍失之交臂�？墒俏覀儾⒉粴怵H，我們相信，149分同樣是實(shí)力與團結的象征！在比賽的時(shí)候，我曾為運動(dòng)員們加油以致于嗓子疼痛難忍，甚至一星期不敢說(shuō)話(huà)。有人說(shuō)我很傻，但是在我的心中，集體的榮譽(yù)高于一切。為了它，我可以做出任何犧牲，這小小的嗓子疼又能算得了什么呢？仿佛一切都在順利地進(jìn)行著(zhù)，榮譽(yù)也是一個(gè)接一個(gè)，可是有誰(shuí)知道我的難言之隱呢？
從古至今，就沒(méi)有一個(gè)讓所有人都滿(mǎn)意的皇帝，更別說(shuō)我這樣一個(gè)小小的體育委員了，要權力沒(méi)有權力，要地位沒(méi)有地位。指派別人多了，人家會(huì )說(shuō)你拿雞毛當令箭；不指派吧，又沒(méi)有辦法開(kāi)展工作。就拿今年的春運會(huì )來(lái)說(shuō)吧。通知一下來(lái)，我就認真制定訓練計劃，找個(gè)別“重點(diǎn)人物”談話(huà)，觀(guān)察同學(xué)們訓練的具體情況，及時(shí)選拔人才�？墒怯媱澞挠羞@么好進(jìn)行��！課下本來(lái)說(shuō)得好好的.，可是一上體育課，大家照樣還是你玩你的，我玩我的，根本沒(méi)有拿你當回事，管你是個(gè)屁大的官呢！好不容易把運動(dòng)員召集起來(lái)，卻又忘下了張三，他又不愿意了，嚷嚷著(zhù)非要和你絕交。唉，苦啊，選拔就是在這種惡劣的條件下完成的。訓練時(shí)更麻煩，今天這個(gè)請假，明天那個(gè)開(kāi)會(huì )，都忙著(zhù)編造理由，讓我不得不佩服他們那超常的想像力。就在這種讓人操碎心、生悶氣的情況下，我們還是拿下了團體第二的成績(jì)。這當然與他們在賽場(chǎng)上的拼搏是分不開(kāi)的，也可以說(shuō)我的辛苦沒(méi)有白費。
多少次，我也想放手。放開(kāi)手，成為普通的一員。上課聽(tīng)講，下課盡情玩耍，不再受同學(xué)們的指責，不再受老師的嘮叨，不再受內心的驅使而不停地工作。我也想丟掉“拿雞毛當令箭”的諷刺，我多想以一個(gè)旁觀(guān)者的身份，盡情地享受賽場(chǎng)帶給我們的那種精彩��！放開(kāi)手，昂望蒼穹，天是那么地藍，云是那么地白，月亮是那么地皎潔，星星是那么地璀璨。放開(kāi)手，像別人一樣諷刺、挖苦別人，那時(shí)可能會(huì )感到一種別樣的痛快。也用別人的
眼光看待別人，那可能會(huì )有另外的一種感受。放開(kāi)手，感受一個(gè)全新的自己，感受一個(gè)全新的世界。
是的，有時(shí)，我也想放手。
簡(jiǎn)評：
出于一種責任，也是出于一種執著(zhù)，“我”盡職盡責地為班級工作著(zhù)，任勞任怨，如此地頑強�？墒莻�(gè)中的滋味卻沒(méi)有幾人能夠知曉，于是“我”想放手。作者以今年的春季運動(dòng)會(huì )為切入點(diǎn)，把自己當體育委員的種種感想訴諸筆端，真實(shí)可信。
責任作文 篇3
晚霞與地平線(xiàn)繾綣著(zhù)，小草因深呼吸而顫抖著(zhù)，露珠偎在花里，而葉子溢滿(mǎn)綠意。鳥(niǎo)兒給天空劃了道傷痕，夕陽(yáng)慵懶地在天空中調色，我的心也在這懶散的夕陽(yáng)里消沉著(zhù)。
那是真的嗎？當我興高采烈地走向它時(shí)，卻得到了零落一地的失望與不解，我的天空頓時(shí)黯淡失色，氣憤與委屈頓時(shí)沖進(jìn)腦海�？樟�！我的儲蓄罐空了，只剩下幾枚硬幣，如淚水般反射著(zhù)晶瑩的光。那是我的淚嗎？我沖出門(mén)，眼淚同這消逝的夕陽(yáng)一同落下。我心里很清楚，我辛辛苦苦攢下來(lái)的血汗錢(qián)一定是被他“偷”了！難怪這幾天他總向我訴苦，難怪這幾天他總問(wèn)我攢了多少錢(qián)，難怪這幾天他要我拿自己的錢(qián)月，原來(lái)他早就覬覦著(zhù)我的心血。為什么要拿我的錢(qián)？即便拿了，為什么不跟我打個(gè)招呼？委屈化為怒火在心頭燃燒，他的行為徹底顛覆了他在我心中的形象！
夕陽(yáng)已經(jīng)關(guān)閉了白晝的大門(mén)，黑暗夾雜著(zhù)冷風(fēng)降臨。我整理著(zhù)破碎的心情，準備質(zhì)問(wèn)他一番：“你可知道，為了攢這些錢(qián)，多少次，我忍著(zhù)咕咕叫的肚子上課，恨不得畫(huà)餅充饑；多少次，我放棄自己喜愛(ài)的鞋子、碟片；多少次……”
心中打著(zhù)腹稿，不覺(jué)已到了家門(mén)口。他正在廚房里忙碌著(zhù)，滴滴汗水在他額頭醞釀，翻炒聲伴隨著(zhù)油煙在屋內回蕩。這么多年，由于她的離去，他身上已少了些許男人味，而多了一層油煙味，在這個(gè)家里他扮演著(zhù)雙重角色。他總是說(shuō)，這是他對家庭的責任，即使這個(gè)家里只有我和他。以前從不操心我的學(xué)習的他現在總是叫我多看看書(shū)；以前從不看短信的他現在總是看“家校通”短信；以前從不和我談心的他總是抽時(shí)間和我聊天，給我講道理……而我總是說(shuō)，你煩不煩哪！他卻說(shuō)，這是他對我的責任！此刻，我深刻地感受到，我已經(jīng)是一名初三學(xué)生了，是即將面臨中考的畢業(yè)生了�？墒俏业�'肩上擔負起一點(diǎn)對家庭的責任了嗎？我站在廚房門(mén)口，責問(wèn)的話(huà)怎么也說(shuō)不出口…．
“婷婷，我拿了……”“我知道�！蔽掖驍嗨脑�(huà)。餐桌上正放著(zhù)一摞嶄新的輔導書(shū)。眼淚又溢滿(mǎn)眼睛，那淚，甜甜的，是感動(dòng)，是悔恨。
我閉上眼，默默地為自己剛才的想法懺悔。無(wú)論存儲的錢(qián)是多是少，當家庭需要的時(shí)候能夠應急，這才是儲蓄的意義，也是我作為一個(gè)家庭成員的責任。
我握緊筆，開(kāi)始學(xué)習。我會(huì )繼續儲蓄知識，也開(kāi)始儲蓄我應該擔負的責任，這是我對自己、對父親、對這個(gè)家的一種擔當。我相信，責任必定會(huì )在愛(ài)的沃土中茁壯成長(cháng)。
責任作文 篇4
之前，我上學(xué)總是乘公交車(chē)去上學(xué)，因為我家離車(chē)站有些遠，所以，隔壁的少年會(huì )騎車(chē)送我一程。
那天，地面很滑，昨日的大雨把大路干干脆脆地沖洗了一邊，太陽(yáng)被厚厚的云層遮住了，不留一點(diǎn)陽(yáng)光，仿佛有什么不祥的事情……
果不其然，領(lǐng)家少年不小心撞到了人，那本來(lái)就不穩的自行車(chē)應聲倒下，我也被撞了個(gè)狗啃泥。書(shū)包里的書(shū)也掉了一地。我準備拾起書(shū)就走人，沒(méi)想到領(lǐng)家少年便帶著(zhù)自行車(chē)跑了。我本來(lái)也想不把另一傷者扶起，自己一人跑去車(chē)站，可沒(méi)有想到傷者是一位瘦小的老奶奶，我實(shí)在狠不下心來(lái)撇下那位奶奶自己走。舊路上的骯臟的水把血跡沖洗了一下，我想，如果上學(xué)遲到是可以彌補的，而如果我不把老奶奶扶起，我就會(huì )在人們心中刻下一個(gè)不好的印象，那是永遠也彌補不了的。
我蹲下來(lái)，把那位老奶奶扶起來(lái)，送到她家的路上時(shí)，無(wú)意間看見(jiàn)了在家里窗邊看著(zhù)的'父親，我故意避開(kāi)了父親的眼神，把她送進(jìn)家門(mén)后，我答應老奶奶，會(huì )經(jīng)常去看她的，我并不是在敷衍她，而是真心關(guān)心那位老人。
到了學(xué)校后，我覺(jué)得渾身不自在，感覺(jué)衣服總是不合身。
回到了家，我也一直不敢直視父親的眼睛，一回家就在寫(xiě)作業(yè)。到了吃飯的時(shí)候，我納悶了，桌上竟多了幾道我愛(ài)吃的菜。父親問(wèn)我：“你把老奶奶扶回家的？”說(shuō)著(zhù)朝我碗里夾了一塊肉，我低著(zhù)頭“嗯了�！备赣H笑了，母親笑了，他們異口同聲地說(shuō)：“孩子，你終于長(cháng)大了，懂得承擔責任了！”我聽(tīng)后，懸著(zhù)的心也放下了。
后來(lái)，我也明白，只有懂得承擔責任，才是真正的長(cháng)大。有些人，遇了什么事，就只知道跑，以為跑可以逃避責任，而他們就不知道只有勇于承擔責任才能做好人，才能做一個(gè)有志向的人。
責任作文 篇5
太陽(yáng)的責任是放射光芒，樹(shù)木的責任是點(diǎn)綴大地，大海的責任是容納百川……大千世界，蕓蕓眾生，皆有責任。做人，如何做人？古今中外，責任為首。一個(gè)人要是沒(méi)有責任感，他不可能發(fā)奮圖強，也不可能大有作為�？鬃拥摹爱斎什蛔尅�，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，都是這個(gè)道理。責任，使我們懂得如何做人，做什么樣的人。
培根說(shuō)：“責任好比寶石，它在無(wú)數光影的照耀下顯得更加燦爛�！必熑嗡a(chǎn)生的這種光芒使那些有高度責任感的人格外耀眼。
現代社會(huì )，在強調約束、規范等共性要求的同時(shí)，更加注重個(gè)人的基本修養。責任感就是基本修養的集中體現。我們有了這種意識，在任何時(shí)候，不同場(chǎng)合下，能做什么，不能做什么，就會(huì )有一個(gè)以責任為基準的判斷，從而規范自己的行為，自覺(jué)地肩負祖國富強的.重任，自覺(jué)地擔負民族復興的使命。
“兩彈一星”，“神洲七號”，玉兔月球車(chē)，抗美援朝、對越自衛，奧運會(huì )，世博會(huì )，上合組織，經(jīng)濟總量前茅……這一切，靠的是責任鑄就！
大慶鐵人王進(jìn)喜，兩彈元勛鄧稼先，栽樹(shù)英雄馬永順；還有，領(lǐng)導干部孔繁森，愛(ài)國巨匠錢(qián)學(xué)森，東方魔稻袁隆平，地質(zhì)之光李四光。再有，陳氏定理陳景潤，扎根戈壁樊錦詩(shī)，最美教師張麗莉……這些人，是有強烈責任心的人！
責任，無(wú)處不在；做人，要做有責任感的人。
平常生活，責任不是驚天動(dòng)地，不是轟轟烈烈；而是就在身邊，就在每一件小事。比如，自我管理、孝敬長(cháng)輩、節儉樸素、尊重別人、待人誠信、遵紀守法、保護環(huán)境、實(shí)踐公德……這些，都是責任，做好這些，就是盡到責任。
易卜生說(shuō)：“責任猶如一條船，每個(gè)人都要掌好舵�！蔽覀儞碛腥松蠲篮玫碾A段——青春。青春是人生的春天，但是青春又仿佛是匆匆一現的曇花，一放松，一放縱，就極可能悄悄凋謝。唯有掌好我們的責任之舵，砥勵品德，奮發(fā)進(jìn)取，培養責任，方謂不虛度青春，不后悔碌碌無(wú)為。
責任作文 篇6
有一個(gè)女孩，她的聲音不是音樂(lè )家琴鍵上流淌的優(yōu)美旋律，她的身影不是舞蹈家搖動(dòng)的曼妙身姿。她純樸、自然，就像空山寂寂的鳥(niǎo)鳴，就像清泉淙淙的低吟。她的美麗源于自然，更源于一顆鏗鏘的心魂、一份民族的責任。她行走于歷史的天籟，她停駐于人們的心澗。
兩千七百年前，一個(gè)女孩在若耶溪流的一方磐石上毅然、決然地做出了自己的選擇：
吳越征戰，生靈涂炭，一位紅顏薄命的女子在舍與得中痛苦地掙扎，面對澄澈的若耶溪，她苦楚難安：曾幾何時(shí)，她的一抹嬌羞，一脈柔情，令人神往；曾幾何時(shí)，她與那玉樹(shù)臨風(fēng)的一代名將相知、相許；曾幾何時(shí)，她的情思與心儀幻化成西子湖畔的一對對游魚(yú)，愿有情人終成眷屬……面對溪水中倩麗的身影，瑩瑩淚水溢滿(mǎn)眼眶。為了越國，只能作出犧牲，這是她無(wú)從選擇的命運。她掀起衣角，輕輕地抹去淚水；她揮利劍，斬情思；用那柔弱的身姿肩負起興國的大任。于是，越國振興，舉國歡慶……她笑了，她的笑聲如若耶溪中涌起的恬淡、祥和的浪花，與溪中的磐石連成生命鏗鏘的姿態(tài)；與溪中的游魚(yú)一起合成歷史的風(fēng)景圖片。
不知過(guò)了多少年，又一個(gè)女孩變成了一只大雁，飛翔于漫漫天宇下、蒼茫大漠上：
塞外寒天，沙在狂舞，風(fēng)在哭泣�；鹨话愕亩放裣率且粡埫利惤^倫但卻歷經(jīng)滄桑的臉龐。凝眸遠眺，那流浪；的孤雁正自她的故國飛來(lái)。于是，在黯然中玉指一撫；琵琶的聲聲怨語(yǔ)響徹大漠；于是，那故國的情思；變成那琴鍵上如泣如訴的樂(lè )音；纖纖素手從琴上輕輕滑下，她舉目眺望，目光漸濕，望著(zhù)孤雁飛動(dòng)的身影，望著(zhù)殘陽(yáng)沖洗的荒漠，一朵絳雨的淚花，在那寂寞的邊陲綻放……
狼煙四起，戍邊將士的浴血奮戰，無(wú)辜父兄的沙場(chǎng)喋血；驅逐了和親的艱險，堅定了出塞的決心。于是，在那纖柔的雙肩上，負起的是兩個(gè)民族的.和平。美麗的女孩，送走了六十萬(wàn)將士，平息了三千里連營(yíng)呼嘯的殺氣！
浩邈的蒼穹，日月同輝。沉浸于歷史的脈動(dòng)，我仿佛聽(tīng)到若耶溪潺潺的水聲，我仿佛看到大漠鴻雁盤(pán)旋的鳴飛。我的淚水涌動(dòng)，那美麗的女孩與歷史同在……
美麗的女孩，美麗的天使，她們的名字和“責任”連在一起。
責任作文 篇7
“每年年初，各種責任書(shū)就紛至沓來(lái)，環(huán)保責任書(shū)、安全生產(chǎn)責任書(shū)、食品安全責任書(shū)、年度目標責任書(shū)等，種類(lèi)繁多�！标兾飨剃�(yáng)涇陽(yáng)縣一干部稱(chēng)，這些責任書(shū)簽完就擱柜子里了，事前指導、事中管理都跟不上，責任書(shū)成了“打白條”。
簽訂責任書(shū)，是為了將工作責任落實(shí)到人，增強相關(guān)人員的主動(dòng)性和責任感，推動(dòng)工作落細落小落實(shí)的一種工作手段。作為基層部門(mén)，對來(lái)自各級各部門(mén)的工作責任書(shū)并不陌生，不少地方都有專(zhuān)人負責搜集、整理相關(guān)文字圖片影像資料，以便應對各種臨時(shí)性的`檢查。這種“嘴上說(shuō)說(shuō)、紙上寫(xiě)寫(xiě)、墻上掛掛”的工作形式看上去很正規，也就易于被各級部門(mén)所接受并作為推廣。但是，這種看似合理的工作方式也暴露出不少問(wèn)題，工作會(huì )一結束，各類(lèi)責任書(shū)就擱置一邊，事前指導、事中管理都跟不上，責任書(shū)成了“打白條”。責任書(shū)不兌現，好政策難以落實(shí)，簽訂責任書(shū)就沒(méi)了意義。
變味走樣的責任書(shū)必須堅決整改糾正，讓責任書(shū)真正形成約束力，少些彼此心照不宣、虛晃一槍的責任書(shū)。責任書(shū)淪為廢紙，須把板子打在責任主體身上。簽訂責任書(shū)，并不意味此項工作就可以不再過(guò)問(wèn)，還得繼續跟蹤督查，責任履行到了哪個(gè)環(huán)節，政府有責任督查。完不成既定安排，相關(guān)負責人也應被問(wèn)責。此外，還需將責任書(shū)公之于眾，引入公眾監督。讓公眾擁有更多的知情權和監督權，如果工作進(jìn)行過(guò)程中出現各責任主體敷衍塞責的現象，公眾就有權利提醒和舉報。
責任作文 篇8
清潔工的責任是讓人們擁有良好的生活環(huán)境；警察叔叔的責任是保障良好的社會(huì )秩序；老師的責任是教書(shū)育人……責任就是擔當，故責任無(wú)處不在。
崗位職責一顯風(fēng)采。崗位職責制是我們八十二班的一大亮點(diǎn)，在我們班級中，每個(gè)人都有自己的崗位職責，大家在自己的崗位上都盡職盡責，因此班級中涌現了一大批愛(ài)崗敬業(yè)的楷模。說(shuō)道愛(ài)崗敬業(yè)，第一時(shí)間就會(huì )想到黃開(kāi)明和蔡美軍，他們的職責是整理課桌椅，每次放學(xué)他倆總是最后離開(kāi)教室，天天如此從沒(méi)偷過(guò)懶，他倆的這種精神才是真正把崗位職責制放在了心上落實(shí)到了行動(dòng)上，我班的愛(ài)崗敬業(yè)楷模非他倆莫屬。還有我班的林思炎，自從他接管開(kāi)教室門(mén)的職責以來(lái)，改掉了之前七點(diǎn)多近教室的“習慣”，現在是每天六點(diǎn)四十左右就把教室門(mén)打開(kāi)了，這一巨大進(jìn)步就是因為崗位職責的'緣故。落實(shí)好崗位責任制不僅能加分，更重要的是培養我們的責任感，讓我們一同履行崗位職責。讓責任成為一種習慣。
盆景呵護盡顯責任。在我們這個(gè)大家庭中，每一個(gè)人甚至一花一木都是這個(gè)家庭的一份子。在一節體育課上，我們正在進(jìn)行男子一千米的和女子一千米的比賽。跑完比賽大家都很勞累，突然又刮起了大風(fēng)，地上的樹(shù)葉、灰塵吹得滿(mǎn)天都是，就在這時(shí)只聽(tīng)到“叭”的一聲響，同學(xué)們都圍過(guò)去一看原來(lái)是我班的一盆盆栽被風(fēng)吹倒了，摔在地上已是支離破碎，同學(xué)們看了都忘記了自己的疲勞，立馬行動(dòng)起來(lái)。有的去向萬(wàn)老師報告情況；有的急忙打掃盆栽的碎片；有的連忙把其余的盆栽搬進(jìn)教室；還有的······這些舉動(dòng)足以說(shuō)明我們的責任感之強。在班級體中我們各顯其能，各盡其責，讓責任成為一種信念。
小組分工人盡其責。本周輪到我們班進(jìn)行大掃除活動(dòng)。集體活動(dòng)正是展現我們班班風(fēng)的良好機會(huì )，參加活動(dòng)時(shí)每個(gè)人都激情高漲，從不拈輕怕重。就我們小組來(lái)說(shuō)，參加活動(dòng)這一周來(lái)人人都是六點(diǎn)五十之前進(jìn)班，生怕脫了班級的后腿。到校后立馬參與大掃除活動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)角落，組長(cháng)周志文動(dòng)作迅速，參加衛生打掃后還負責巡查，一個(gè)小石子一點(diǎn)點(diǎn)兒灰塵都不會(huì )放過(guò)，非要做到一塵不染才肯收工。劉拯東小組第一個(gè)早到，打掃衛生積極主動(dòng)，臟活累活都很樂(lè )意。劉夢(mèng)遙細心，打掃衛生也從不馬虎，我和毛鳳翼也都盡職盡責，努力干好自己的活兒。小組內各不等不靠，讓責任成為一種擔當。
責任處處可見(jiàn)，責任無(wú)處不在，我們要履行好自己的責任，讓責任成為一種習慣，一種信念，一種擔當，我們要讓責任永駐心間。
責任作文 篇9
“上帝，什么叫責任？”有一天，彼得問(wèn)上帝，上帝笑了笑，說(shuō)：“哦，那你就去人間走一趟吧！”于是，彼得就開(kāi)始了他的旅行。
彼得先來(lái)到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問(wèn)道：“既然他不聽(tīng)您的話(huà)，您干嘛還鍥而不舍地教育他？”女教師微笑著(zhù)說(shuō)：“那是我的責任！”彼得明白，原來(lái)鍥而不舍的教育學(xué)生就是責任。
接著(zhù)，彼得來(lái)到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問(wèn)道：“為什么你要在這剪枝呢？”園丁邊工作邊說(shuō)：“唉，讓它們長(cháng)得更好是我的`責任�！北说妹靼琢�，原來(lái)讓草生長(cháng)得更好就是責任。
接著(zhù)，彼得來(lái)到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問(wèn)道：“為什么他自己不來(lái)取，卻要你送過(guò)去呢？”服務(wù)員輕聲地說(shuō)：“因為那是我的責任�！北说妹靼琢�，原來(lái)為顧客送咖啡就是責任。
最后彼得來(lái)到一家醫院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問(wèn)道：“難道你不怕被傳染嗎？”“唉�！弊o士微笑著(zhù)說(shuō)：“當然怕，但這是我的責任�！北说妹靼琢嗽瓉�(lái)照顧非典病人就是責任。
彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問(wèn)他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎？”彼得果斷地說(shuō)：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓草生長(cháng)得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人�！�
上帝聽(tīng)后，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無(wú)處不在的，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的，做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎？”
這是一篇成功的想象作文，結構設置簡(jiǎn)潔明了。通過(guò)“彼得”的所見(jiàn)所聞讓讀者見(jiàn)到一系列“責任”的個(gè)例，如果文章就此結束也許就不夠深刻，作者聰明地安排“彼得”與“上帝”見(jiàn)面對話(huà)，通過(guò)“上帝”之口道出“責任”的定義，將之普遍化提升化，主旨就比原來(lái)有價(jià)值多了。以問(wèn)句開(kāi)頭，啟發(fā)疑問(wèn)；又以問(wèn)句作結，戛然而止，給人思考空間，余味雋永。
責任作文 篇10
我的鄰居家并不富裕，鄰居家的叔叔常年在外地打工，家里只有阿姨和一個(gè)小弟弟。
一個(gè)涼風(fēng)習習的夜晚，小弟弟敲了敲我們家的門(mén)。我開(kāi)了門(mén)，笑瞇瞇地問(wèn)道：“小弟弟，有什么事嗎？”小弟弟說(shuō)道：“我們家的燈壞了，能請你爸爸來(lái)修修嗎？”爸爸那天正好出差，我心想：我也懂一些關(guān)于電路的知識，沒(méi)準也可以幫幫忙。便說(shuō)道：“我爸爸今天出差，我去你們家修修看，也許能幫點(diǎn)忙�！�
我走進(jìn)了鄰居家，搬過(guò)來(lái)一張椅子，放在門(mén)旁的總電閘下面。阿姨吃驚地說(shuō)：“小朋友，怎么是你？”我一邊回答阿姨，一遍站上椅子，打開(kāi)總電閘的蓋子，將閘往上一推。電燈還是沒(méi)有亮。確認不是跳閘后，我又問(wèn)阿姨要了一把螺絲刀。我慢慢地把閘刀插座擰下來(lái)，之間保險絲架上的保險絲已經(jīng)燒成了兩截。原來(lái)是保險絲出了問(wèn)題呀！我向阿姨問(wèn)道：“阿姨，你家有沒(méi)有備用保險絲？”“沒(méi)有�！边@可怎么辦呀？突然，我想到了一個(gè)好辦法。我又問(wèn)道：“那您家里有沒(méi)有一些皮線(xiàn)？”“有，我拿給你�！苯又�(zhù)，我又問(wèn)阿姨要了一把小刀。我用小刀小心翼翼地截取了10厘米左右的皮線(xiàn)，然后用小刀緩緩地給這根皮線(xiàn)脫掉外衣，取出里面一根細細的'電線(xiàn)。我把它放在保險絲架上，又把它擰緊。然后那螺絲刀，安裝上閘刀插座，再把總電閘的蓋子蓋上。最后，把椅子搬回遠處，然后打開(kāi)開(kāi)關(guān)�！芭尽�，燈一下子亮了起來(lái)。阿姨和小弟弟向我連聲道謝，我擦擦頭上的汗，微笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝�！蔽蚁虬⒁毯托〉艿苤v解了如何送電的知識，然后開(kāi)心地回家了。
那時(shí)，我發(fā)現，留一點(diǎn)責任給自己，去幫助他人，是多么快樂(lè )！