責任的作文錦集6篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的責任的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

責任的作文 篇1

　　今天我讀了《與愛(ài)同行》里面的《愛(ài)，讓生命延續》，這篇文章主要講了這樣一個(gè)故事：棟棟的父親在兒子生命垂危之時(shí)，挺身而出，義無(wú)反顧地捐獻出自己的肝臟，拯救了兒子的生命�？赐旰�，在餐桌上我把這個(gè)故事講給了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我說(shuō)：“這種愛(ài)之所以偉大，是因為棟棟的父親懂得承擔責任，寧愿自己受苦受累，也要為家人遮風(fēng)擋雨�！蔽覀儚倪@個(gè)故事聊到了我從小倒垃圾的事，媽媽說(shuō)：“一個(gè)人只有在小事上有責任心，在大事上才能義無(wú)反顧地擔當自己的責任�！�

　　晚上，我陷入了沉思，是的，如果一個(gè)人在小事上沒(méi)有責任心，在大事上怎么會(huì )有擔當呢？

　　今天，我們在學(xué)習，早上的晨讀、上課的認真和作業(yè)的完成上都能看出這個(gè)人有沒(méi)有責任心。如果沒(méi)有責任心，就不能取得好成績(jì)，這是小事上的責任心。再來(lái)看看大的責任心，如果一個(gè)工程師在設計的時(shí)候，要是沒(méi)有一顆責任心，他設計的房屋橋梁就會(huì )做得不結實(shí)，就有可能會(huì )倒塌，并且發(fā)生事故，造成很大的損失。

　　當我讀完這篇文章，我最大的收獲是責任心是何等的重要。同學(xué)們，讓我們在小事上有責任心，長(cháng)大做大事更有責任心。責任可以讓我們將事做完整，愛(ài)可以讓我們將事情做好。

責任的作文 篇2

　　“結廬在己境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能爾，心遙地自偏，采菊東籬下，悠然睹南山。山氣日旦好，飛鳥(niǎo)相與還。此中有實(shí)意，欲辯取記言�！痹撛蹅兂磷x這首詩(shī)的時(shí)候，陶淵亮的形象在爾們的心中逐步清楚伏去，惡一個(gè)超常脫俗，心靈躲離塵俗的陶淵明��！這首詩(shī)是一首十分佳的詩(shī)，他掃尾說(shuō)“結廬在我境，而無(wú)車(chē)馬喧”把大家的屋子建造在人間間，可是聽(tīng)不到車(chē)馬的嘈雜，那么“在人境”必定會(huì )有“車(chē)馬喧”，替什么不“車(chē)馬喧”呢？他本人從問(wèn)，說(shuō)“問(wèn)臣何能爾”，就是我答你是什么起因可能到達這樣的田地呢？這是由于“口遠地自偏”。陶淵明能作到這點(diǎn)，闡明他未經(jīng)達到了一種干人的境界了。

　　當然，陶淵明的隱居生活并非完整的降生，他隱居的自身就是對烏暗現真不誓不兩立的一種對抗，這和逃避現實(shí)不一樣。詩(shī)人在鄉村長(cháng)期參加田間勞作，情感上越來(lái)越貼近勞動(dòng)人民，更懂得人民疾苦，在他的詩(shī)中對勞動(dòng)聽(tīng)民的清貧生活以及仕途的黑暗虛假多有反應。他在詩(shī)中寫(xiě)到：“夏日常抱餓，冷夜無(wú)被眠”，“陳谷既沒(méi)，新谷未登，頗為老工，而值年災，日月尚悠，為患未已”，“羲農去我久，舉世少復真”，“重華去我久，窮上世相覓”。固然歸隱田園，但詩(shī)人心中并不安靜，他不愿也不可能完齊扔卻社會(huì )現實(shí)，他將自己未盡的政治幻想寄寓詩(shī)中。在《桃花源記》里，詩(shī)人描寫(xiě)了一個(gè)心中的理想社會(huì )：“春蠶發(fā)長(cháng)絲，秋熟靡王稅”，“重孺縱走歌，花白歡游詣”，人人都“怡然自樂(lè )”。這里沒(méi)有盤(pán)剝，沒(méi)有壓迫，人人勞動(dòng)，大家功著(zhù)富嫡和平的生活。這個(gè)“世外桃源”反映了詩(shī)人美妙的欲望，它和過(guò)后黑暗的社會(huì )現實(shí)構成了赫然的對照，是詩(shī)人對現名社會(huì )的一種否認。

　　盡管他的隱居不是遁避事實(shí)的一種表示，他依然關(guān)心著(zhù)民生疾甜，但是他的關(guān)注能救命蒼生嗎？但是，在昨天這個(gè)布滿(mǎn)著(zhù)豪情，充謙著(zhù)盼望，充斥著(zhù)幻想的時(shí)代還需要他這樣的人嗎？他在仕途遭受不順的時(shí)候，選擇了歸隱自然，挑選了應一個(gè)隱士，取舍了在污濁的塵世中保持自己的高潔人格，可是我總認為這是一種不背責任的做法。

　　品《喝酒》，我感到到了陶淵明酷愛(ài)天然的真情跟他恬淡名害的高潔人格，共時(shí)也感到有些掃興。在一個(gè)腐朽、光明的社會(huì )，所謂的賢士們棄可憐的庶民于不瞅，抉擇回現山林，就算你的心中還在關(guān)懷著(zhù)百姓，掛念著(zhù)百姓，然而，這種牽掛，這種擔憂(yōu)對老百姓有多多直交的理論息用呢？我們不能責備陶淵明的回避，在那種時(shí)期，他能堅持自彼高凈的人格，已經(jīng)很難能寶貴了，但若人人皆成了他，國度碰到做作災禍時(shí)，人們應當怎么辦？各言各業(yè)的倒退又該怎么持續？歷史又當如何后退？只管他堪稱(chēng)是活得剛正，活得有氣節絕管他如斯教富五車(chē)，才高八斗，但是他的詩(shī)文不能使百姓安寧，他的弄朱不能使蒼生幸福！不為老百姓做事，缺少應有的責免感，要才何用？要才何益？只有有了強烈的義務(wù)感，一集體的性命才變得有分量。

　　比擬之下，我更觀(guān)賞的是范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”責任感。范仲淹幼年喪父，生活貧苦，卻耐勞讀書(shū)，少有大志。他從小就破下“不能利澤生民，非丈婦平生之志”的誓言。他以地下為己任，以利民為主旨，剜救時(shí)弊踴躍入棄。他以為要做到這些，就要不為外物所動(dòng)，不管是天然界的陰晴明暗，仍是社會(huì )環(huán)境的順遂艱巨，都不能搖動(dòng)心中的信心。范仲淹仕途輕浮多少十年，數遭貶黜，但他廓清吏亂、愁邦憂(yōu)官之心未改。他用他畢生的生命詮釋了“責任”二字！他是一個(gè)很有責任感的人。

　　負責任是一件很苦的事，但盡責任又何嘗沒(méi)有樂(lè )趣呢？生命在于付沒(méi)，一個(gè)人的生命應該為需要自己的人噴射。盡責是人的本性，就像動(dòng)物不得不啟花。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中那悠然自適的心情誰(shuí)不想呢？可是，我們不能只活在自人的小世界面呀！別再說(shuō)要冷淡看待這個(gè)社會(huì )了，果為國民需要我們往喚訖，幸福的生涯須要我們去爭奪。少一點(diǎn)避世之態(tài)吧，大野下等待我們的暖情歸來(lái)啊。以已之才供百姓安，才是我們無(wú)奈推辭的責任！別讓涼漠的山人成為中華的主旋律，世界的開(kāi)辟還得在熱忱中繼承。

責任的作文 篇3

同學(xué)們：

　　12月1日起，《鄭州市城市生活垃圾分類(lèi)管理辦法》已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施了。垃圾分類(lèi)，對我們來(lái)說(shuō)不僅是一次環(huán)保課，也是一次日常生活習慣養成課。在此，我倡議——

　　第一，爭做垃圾分類(lèi)的行動(dòng)者。也許有同學(xué)說(shuō)：“這是大人們的事。我是學(xué)生，是要讀書(shū)的，不是做垃圾分類(lèi)的�！笨墒�，我們讀書(shū)干什么？讀書(shū)不是讓國家和社會(huì )變得更好嗎？因此，垃圾分類(lèi)不能停留在口頭上，而要體現在行動(dòng)上，要做到從我做起，帶動(dòng)身邊的同學(xué)和家人一起做垃圾分類(lèi)的行動(dòng)者。

　　第二，爭做垃圾分類(lèi)的宣傳者。前段時(shí)間，我參加了 網(wǎng)上“垃圾分類(lèi)故事會(huì )”活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，聽(tīng)大家講自己和垃圾分類(lèi)的故事，我學(xué)到了很多垃圾分類(lèi)的知識。后來(lái)，我還錄制了垃圾分類(lèi)微視頻，給大家講如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，老師和同學(xué)都說(shuō)我是講垃圾分類(lèi)的“小老師”。希望同學(xué)們踴躍參加垃圾分類(lèi)小游戲、一起守護“網(wǎng)紅”垃圾箱等活動(dòng)，爭做小小垃圾分類(lèi)宣傳員。

　　第三，爭做垃圾分類(lèi)的監督者，讓更多人行動(dòng)起來(lái)，培養垃圾分類(lèi)的好習慣。垃圾分類(lèi)不是小事，不是易事，不是大人們的事，也需要我們同學(xué)們參與進(jìn)來(lái)。大家要主動(dòng)勸阻亂扔垃圾行為，爭做“垃圾分類(lèi)監督員”，引導身邊同學(xué)和家人從一件件小事入手、一張張紙片做起，為建設綠色美麗鄭州貢獻智慧和力量。

　　垃圾分類(lèi)，人人有責，更是我的責任。希望同學(xué)們多想出有趣的垃圾分類(lèi)好點(diǎn)子和好創(chuàng )意，讓我們一起把鄭州的垃圾分類(lèi)做得更好。

責任的作文 篇4

　　小時(shí)候，媽媽總是在我睡前給我講小故事，看到這個(gè)題目，我不禁想起了那個(gè)晉文公時(shí)審官李離的故事：他在一次審案中因判斷失誤而殺錯了人，感到無(wú)比自責，最終自殺了。這種做法雖不值得我們提倡，但是卻讓我們看到了一個(gè)道理：責任是我們每個(gè)人都應盡的義務(wù)。

　　當你一出生，從哇哇墜地的那一刻起，就與責任則兩個(gè)字結下了不解之緣。父母，有養育子女的責任；子女，有孝敬父母的責任；老師，有教育學(xué)生的責任；而學(xué)生，又有尊敬老師，好好學(xué)習的`責任�！捌シ蜃杂信d亡責，肯把功名付流水”李季清說(shuō)過(guò)的這句話(huà)不也正是這個(gè)道理么？

　　李四光，一名地質(zhì)學(xué)家，當時(shí)還身處于醫院，不顧家人的勸阻，執意要去預防當時(shí)的地震，并說(shuō)：“我是一名地質(zhì)學(xué)家，我有預防地震的義務(wù)！”多么有責任感的一句話(huà)��！

　　負責任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，如果放棄了它，就等同于放棄了這個(gè)世界！朋友們，讓我們一起擔起責任上路吧！

　　初一:戈文?

責任的作文 篇5

　　“責任”二字，看起來(lái)很遙遠，其實(shí)在我們身邊隨處都有這兩個(gè)字眼。自然背負著(zhù)它的責任，春夏秋冬，輪回有序；宇宙肩載著(zhù)它的責任，東升西落，月盈陰虧；天宇承載著(zhù)它的責任，陰晴雨雪，雷電冷暖；……在諸如此類(lèi)的事物面前，人類(lèi)可算是微不足道的，然而作為人，自他呱呱墜地的那一刻起，他就背負上了責任，因為——他存在了。

　　有人視責任為枷鎖，的確，責任在無(wú)形之中增加了作用在臂膀上的重量。然而，試想一艘船行駛在海上，假如船體的重量瞬間消失，又會(huì )如何？也許海水些許涌動(dòng)就會(huì )使它傾覆，與海水永遠地纏綿在不見(jiàn)天日的黑暗里。只要它想乘風(fēng)破浪，駛向前方，它就不可能拋卻自身的重量。人對于責任也應是這樣，每個(gè)人都駕駛著(zhù)自己的小船在人生之海上沉浮，責任——拋卻已不可能。

　　既然責任不可避免甚至是不可缺少的，那么為何不將被動(dòng)承受轉化為主動(dòng)背負呢？正是在這種信念的引導之下，責任在無(wú)聲無(wú)息中長(cháng)出了雙翼，用愛(ài)的羽毛長(cháng)出的雙翼。

　　曾經(jīng)在一本書(shū)上讀到這樣一則故事：一位出車(chē)禍的司機，他自己已是嚴重受傷，氣息奄奄。他本可以?huà)侀_(kāi)一切，輕輕地合上雙眼，就再也不用承受傷痛摧殘，就這樣永遠地安靜地睡去。但是他喘著(zhù)最后一口氣，將車(chē)子停在路邊，在熄火的一剎那，他趴在把住方向盤(pán)的雙手上，定格成他人生的永遠。與此同時(shí)，他也把住了人生的方向盤(pán)。因為他在生命的最后一刻履行了作為一名公交車(chē)司機的責任，對身后幾十位乘客的責任。對于他，責任似乎輕盈地幻化成了雙翼，引領(lǐng)他飛向天堂。

　　贍養父母，是每一個(gè)做子女的責任。社會(huì )上為什么會(huì )被遺棄的老人？是因為他們的子女的心里只剩下了軀殼，責任在他們面前卻在潛意識中被放大了，他們畏懼責任會(huì )將他們僅有的心房壓得粉碎。凡是有一點(diǎn)悲天憫人情懷的人見(jiàn)到他們，都不由得憐憫他們，因為烏鴉會(huì )反哺，小羊尚且跪乳。人——所謂的自然界最有思想的高級動(dòng)物，難道連這些小動(dòng)物都不如嗎？父母哺育孩子、撫養、教導我們成人，并不是社會(huì )輿論的壓迫抑或是法律的強制，只因為他們心中盛裝著(zhù)愛(ài)的漿液，一切的苦難都能在其中分解消散，而這些漿液的保持期則是——永遠�！皳狃B”一詞從來(lái)被視作一種責任，同時(shí)更是一種幸福。當你想要棄父母于不顧時(shí)，看看他們的白發(fā)，一根一根都是因為將精力灌注于你而變得雪白；看看他們臉上皺紋，一道一道都是為你擔憂(yōu)而逐漸積累的。想到這些；你會(huì )忍心撒手嗎？責任，難道你還沒(méi)有勇氣去扛起嗎？

　　父慈子孝，一家和樂(lè )，無(wú)論是多么鐵石心腸的人也應當被這軟化。幸福從未曾躲著(zhù)凡人，凡人以一顆充滿(mǎn)愛(ài)的、渴求幸福的心才能觸碰幸福。再也不要在幸福天堂的門(mén)口徘徊。有時(shí)候忘卻也是一種獲得，忘卻了責任，幸福天堂才任你翱翔。

　　當一個(gè)人正視責任，他會(huì )發(fā)現，責任可以像陽(yáng)光一樣，充斥著(zhù)他的心靈空間，洋溢著(zhù)輕快的溫情，充實(shí)而美好。打開(kāi)心扉，為之盛滿(mǎn)愛(ài)的漿液，不澆灌心間的處女地，總有一天，那里會(huì )長(cháng)出白色的羽翼，不著(zhù)灰塵。輕輕扇動(dòng)羽翼，依附在心靈的責任緩緩升起，輕快地跳躍著(zhù)——責任已不再是枷鎖。

　　學(xué)會(huì )愛(ài)吧！只要心中有愛(ài)，困難將不再惱人；只要心中有愛(ài)，寒冷會(huì )逐漸消褪；只要心中有愛(ài)，地獄也能夠成為天堂。為責任裝上愛(ài)的雙翼，責任將不再是責任，而是一種——幸福。

責任的作文 篇6

　　天地間有一種撼人心魄的“力量”，那就是責任。醫生的責任是救死扶傷，出租車(chē)司機的責任是把乘客安全送到目地的，老師的責任是傳道授業(yè)解惑……每個(gè)崗位都有不同的責任，每個(gè)責任都需要我們敢于擔當。有這么一位老師，她拄著(zhù)拐杖也要堅持來(lái)給我們上課，她究竟是為了什么？

　　記得在我上三年級的時(shí)候，我們班的數學(xué)老師不幸摔倒，導致右腿嚴重骨折，不得不住進(jìn)醫院……第二天，走進(jìn)數學(xué)課堂的不再是熟悉的身影，取而代之的是其他班的任課老師�！皵祵W(xué)老師到底怎么啦？她不再教我們這班了嗎？”無(wú)數個(gè)問(wèn)號縈繞在同學(xué)們腦海里。下課后，我們終于從班主任老師那兒得知數學(xué)老師不幸摔倒的消息。此時(shí)，同學(xué)們的內心矛盾極了，既希望她能靜下心來(lái)好好修養、好好養傷，又希望她能盡快回到我們的身邊。

　　一周的時(shí)間過(guò)去了。當時(shí)正好是星期二的數學(xué)課，突然，一個(gè)熟悉的身影印入了我們的眼簾，“快看，是數學(xué)老師回來(lái)了！”一位同學(xué)吃驚地大叫著(zhù)。我們齊刷刷地往窗外望去，呀！真的是數學(xué)老師。只見(jiàn)她右手拄著(zhù)一根拐杖，正邁著(zhù)”沉重“的步伐地向教室走來(lái)，臉上露出剛毅的神情。此時(shí)，一向鬧轟轟的課堂頓時(shí)變得異常安靜，大家的目光都不約而同地集中到了數學(xué)老師身上……

　　“上課，翻開(kāi)書(shū)第68頁(yè)……”一切是那么熟悉，一切是那么自然，好像數學(xué)教師根本沒(méi)有受傷，溫和的聲音中幾乎聽(tīng)不出一絲的傷病。然而，細心的我們卻覺(jué)察到：老師每講一句話(huà)、每寫(xiě)一個(gè)字，每走一步路，始終有著(zhù)與往日不同的神情。我們終于一下子明白，其實(shí)老師并不是鐵人，更不是神，也有快樂(lè )、痛苦和酸、甜、苦、辣，然而為了不影響大家的情緒，她一直在努力克制和掩飾著(zhù)……

　　長(cháng)時(shí)間站立對一個(gè)右腿嚴重骨折的病人是多大的考驗！老師的堅持深深感染和打動(dòng)著(zhù)我們。終于，一位同學(xué)自發(fā)站了起來(lái)，哽咽著(zhù)對老師說(shuō)：“老師，您拿我的板凳坐著(zhù)講吧�！�

　　“沒(méi)關(guān)系，老師我還能堅持�！�

　　以前過(guò)得挺快的40分鐘，今天卻過(guò)得格外的慢。終于下課鈴響，數學(xué)老師又像往常一樣收拾好自己的課本，一瘸一拐地向辦公室走去，望著(zhù)老師遠去的背影，同學(xué)們眼中噙滿(mǎn)了淚水……。

　　她就是我最尊敬的卞先書(shū) 老師。卞老師拄著(zhù)拐杖來(lái)和我們上課，究竟是為了什么呢？是因為不能請病假嗎？是那一份微不足道的工資嗎？不！是為了責任！為的是一份身為教師崇高而又沉甸甸的責任！

【責任的作文錦集6篇】相關(guān)文章：

責任的作文錦集5篇05-10

責任的作文錦集8篇04-22

【熱門(mén)】責任的作文錦集6篇05-16

精選責任的作文錦集九篇05-15

有關(guān)責任的作文錦集9篇05-09

有關(guān)責任的作文錦集10篇05-08

【熱門(mén)】責任的作文錦集10篇05-06

【精選】責任的作文錦集六篇05-05

【必備】責任的作文錦集5篇05-04

精選責任的作文錦集7篇05-01