責任作文合集10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的責任作文10篇，希望對大家有所幫助。

責任作文 篇1

　　經(jīng)�？梢钥吹�，許多同學(xué)把垃圾隨手扔在地上，明明垃圾箱就在旁邊，可他連多走上一步都不愿意。當你走進(jìn)教室，頓時(shí)會(huì )有一種不舒服的感覺(jué)。這是為什么呢？有的同學(xué)在教室里追逐打鬧，把桌子撞得東倒西歪，他們看到了，就是不肯伸出手來(lái)排一排；有的同學(xué)上完美術(shù)課，把剪下來(lái)的紙屑隨手扔到地上；還有的同學(xué)吃飯時(shí)，飯粒掉在地上也視而不見(jiàn)，時(shí)間長(cháng)了，沾在地上臟的要命……

　　同學(xué)們不注意衛生，有的值日生也沒(méi)有責任意識，自己打掃的地方明明沒(méi)有掃干凈，他竟然拿著(zhù)掃把大搖大擺地走了。我和他們不一樣，

　　早上進(jìn)了教室，我先把作業(yè)交了，然后準備打掃包管區。這時(shí)，我想起了昨天陸老師說(shuō)的，要做一個(gè)有責任心的人。于是，我拿起了勞動(dòng)工具，認認真真地掃了起來(lái)。每一個(gè)角落，每一個(gè)縫隙，我都仔仔細細地清掃。很快香樟園變得干凈多了，大家看了都露出了愉快的笑容。大家收拾好東西準備回教室時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉，香樟果，小樹(shù)枝紛紛落下�？吹竭@個(gè)情景，大家都傻了，怎么辦？幾個(gè)反應快的走就溜之大吉了，剩下來(lái)的，有的說(shuō)：“真倒霉，剛掃的又臟了，我可不高興再掃了�！庇械恼f(shuō)：“我也不掃，再掃要散架了�！庇械恼f(shuō)：“快走，上早讀了，遲到老師是批評的�！甭�(tīng)了他們的'話(huà)，剩下的人都走了，只有我一個(gè)站在那。正當我猶豫在決定走還是不走的時(shí)候，陸老師說(shuō)的“天下興亡，我的責任”這句話(huà)提醒了我。想到這，我馬上跑回教室，拿了掃把去打掃。雖然早讀我沒(méi)讀上，但是我保住了自己的責任。老師知道了也沒(méi)批評，反而表?yè)P我是個(gè)有責任心的人。我聽(tīng)了心里喜滋滋的。

　　大家一定感受到了責任心的重要，我希望大家都能重拾“責任”這個(gè)寶，讓我們學(xué)校變得更加整潔。大家要緊記“天下興亡，我的責任�！�

責任作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己的責任，當然我也不例外。我從四年級開(kāi)始就一直是班上的勞動(dòng)委員，一開(kāi)始，我還挺抱怨這個(gè)職位，因為這可是一個(gè)“苦活”，每天來(lái)的比別人早，走的卻比別人晚，唉！這還可以忍受，可如果對值日生太兇的話(huà)，值日生們便對我破口大罵，這對于我這個(gè)性子急燥的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是條“導火索”，只要別人一和我吵起來(lái)，我便會(huì )像一只猛獅一樣，有時(shí)候，我真想辭職不干，可想了想又覺(jué)得是自己的不對，管好班級衛生本來(lái)就是我這個(gè)勞動(dòng)委員的責任。老師把這個(gè)職位交給了我，證明老師對我很信任，如果我辭職不干，那又能代表什么？那只能代表我的無(wú)能，后來(lái)我一直堅守在勞動(dòng)委員的崗位上，再也沒(méi)說(shuō)過(guò)任何怨言了，因為我知道，這就是我的責任。想到這，我的記憶之門(mén)也隨之打開(kāi)……

　　“丁零丁零”放學(xué)鈴響了，湯老師一如既往的去走廊那整隊去了，教室里只剩下我和這些值日生，教室顯得更加寂靜了，值日生們懶洋洋的，拿著(zhù)掃把在隨意的亂掃，我叫到：“你們就不能認真對待一下自己的任務(wù)嗎？”我這一吼，瞬間打破了這寂靜的場(chǎng)面，值日生們不耐煩的回了我一句：“煩不煩��？我們知道！”我的心里瞬間火冒三丈，恨不得將他們K一頓，可我還是忍住了，然后一絲不茍的檢查著(zhù)，終于值日生們掃好了，剛準備逃出教室，卻被我拉了回來(lái)，他們不解的望了望我，我將手指指向了那兩個(gè)爆滿(mǎn)的垃圾桶，值日生們通通明白了我的意思，但卻沒(méi)一個(gè)人去倒垃圾，我十分無(wú)奈，想想我的.職責就是管好班級衛生，于是我自己將垃圾倒了，原本以為值日生們早走了，可誰(shuí)知他們卻沒(méi)有一個(gè)人先走，我一上來(lái)就有人幫我拿垃圾桶，責任的力量是偉大的，他能是別人給你一種不同的態(tài)度，從那以后，我在值日生中變得十分擁有威性。

　　責任是一種無(wú)形的力量，好好管你好自己的責任吧！

責任作文 篇3

　　在某些時(shí)候，我會(huì )感到自己很渺小，無(wú)法付出什么，無(wú)法承擔什么；可是也是在某些時(shí)候，我會(huì )感到自己長(cháng)大了，因為我能夠擔當起一份責任。

　　這是一個(gè)陰天，有云朵悄悄滑過(guò)天空，我回想著(zhù)不久前的那一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，耳畔還有我將代表學(xué)校參加市里“歷史的選擇”讀書(shū)教育活動(dòng)暨現場(chǎng)作文比賽的興奮，有父母的欣慰，有老師的肯定，還有同學(xué)的鼓勵�？墒欣锏�'比賽，數學(xué)期中考，卻偏偏安排在了同一天上午，怎么辦？好像是兩個(gè)重要的砝碼放在了我如天平般的腦海的兩邊，想要嘗試，所以選擇了去市里比賽，想要突破，所以給自己一天三場(chǎng)考試的壓力，想要勇氣，于是給自己信心……

　　但現實(shí)和想象還是有不同。那天晚上，我認認真真地復習準備，信誓旦旦地要賽好考好，可是改天早晨，身體卻意外地不舒服起來(lái)，肚子脹痛難忍，連飯也吃不下，多想回到溫暖的被窩，多想躺著(zhù)什么也不干，可是有重要任務(wù)在等著(zhù)我呢，我不能軟弱。我吃了幾顆藥，硬撐著(zhù)坐在了書(shū)桌前，想利用不多的時(shí)間再溫習一下，我目光注視到唐詩(shī)宋詞上，期望那些古典優(yōu)雅可以給予我快樂(lè )；我瀏覽那些歷史篇章，希望英雄們的事跡可以給予我勇氣……

　　過(guò)了一會(huì )兒，我踏上了去學(xué)校的路，不適依然折磨著(zhù)我，看著(zhù)幽靜的校園，想象著(zhù)同學(xué)們都在認真地考數學(xué)，我有幾分失落，而另一方面我也更感到自己身上責任的重大，我是代表學(xué)校去參加市里比賽，一定要好好努力。我讓笑容掩蓋著(zhù)身體的不適，比賽的時(shí)候，看著(zhù)周?chē)�那么多�?yōu)秀的同學(xué)，開(kāi)始我心里有點(diǎn)緊張，但我告訴自己，我可以！我能行！于是，我提起了筆，堅持著(zhù)，堅持著(zhù)……在漫長(cháng)的2個(gè)小時(shí)里，我答了一份令自己滿(mǎn)意的答卷，我盡力了……

　　中午，在學(xué)校匆匆吃了點(diǎn)東西，顧不上休息，又要投入下午的英語(yǔ)考試和數學(xué)補考，這對于仍然感覺(jué)不舒服的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)挑戰，我不斷給自己打氣�？加⒄Z(yǔ)的時(shí)候我差點(diǎn)睡著(zhù)，幸虧那濃厚的英國氣息的聽(tīng)力喚醒了我；考數學(xué)的時(shí)候，腦子里有些亂，忙著(zhù)看手表，惟恐自己慢了……

　　……

　　期中考終于結束了，我有些釋然，亦有所沉思，我從原本班里的第一名掉到了第三名，那天補考的數學(xué)也只有96分，老師尖銳地批評了我，我也明白，這次我真的沒(méi)考好。

　　可是，很多事情重要的是過(guò)程，而不是結果，我在其中有付出，有努力，我就沒(méi)有遺憾，面對困難和壓力，我挺過(guò)來(lái)了，我擔起了一份責任。老師們，請不要光看著(zhù)我退步的成績(jì)，就責備我；同學(xué)們，請不要看著(zhù)我數學(xué)“0”的計分，就到處猜測。

　　你們要相信，我還有最原本的信念在，我會(huì )為夢(mèng)想不懈努力，因為，若有責任，我就能夠承擔！

責任作文 篇4

　　夕陽(yáng)掩映人心，那天邊泛起的陣陣紅暈似乎在向人們說(shuō)道它肩負的責任，在天底下欣賞殘陽(yáng)的人們也在用篤定的眼光回應著(zhù)它。晚風(fēng)拂過(guò)天際，責任的馨香傳遍了天崖海角，在它拂過(guò)的每一個(gè)角落都開(kāi)出了美麗馨香的花朵。

　　責任是一朵平淡的花，卻綻出了濃郁真實(shí)的愛(ài)。20xx年9月6日，央視主播朗永淳在微博中的一則‘’日記〞爆紅，也感動(dòng)了無(wú)數網(wǎng)友，被稱(chēng)贊‘’原來(lái)平淡真實(shí)的愛(ài)才最動(dòng)人。〞向來(lái)深受觀(guān)眾喜愛(ài)的郎永淳作為央視知名主播之一，在熒屏上知性而嚴謹，不過(guò)他的家庭生活卻極少受到外界關(guān)注。他的那份陪讀日記中沒(méi)有刻意煽情，樸實(shí)的文字卻感動(dòng)他人。這樣一個(gè)家庭里的一聲親切的問(wèn)候或一次悉心的攙扶，這些事細小到一粒塵埃，卻由里到外的散發(fā)著(zhù)濃濃的愛(ài)意，也看到了是每個(gè)家庭成員都在用自己薄弱的力量在擔負責仼。郎永淳的家庭生活雖然頗顯平淡，但那種濃郁真實(shí)的愛(ài)意就是因為在平淡中擔負起了責任，愛(ài)也就從責任的肩臂上升起來(lái)，永恒而感人。

　　責任是對文化的尊重和傳承歷史的財富。當電影電視網(wǎng)絡(luò )對青少年的課余生活形成包圍之勢，我們看到，對于傳統文化，詩(shī)詞古語(yǔ)，綜藝在調侃，影視在亂用，廣告在篡改。同時(shí)，不少網(wǎng)友也認為隨意亂改是對中國文化的褻瀆�，F今的電視網(wǎng)絡(luò )應當承擔起社會(huì )責任，應該尊重知識，尊重歷史傳統文化，而不是用傳統來(lái)作秀玩弄。

　　如果歷史留存下來(lái)的文化還會(huì )被人們作弄，那么古人給今人留下的文化財富也將被消耗殆盡。當人們面現今中國社會(huì )的過(guò)度鋪張浪費現象時(shí)，人們便會(huì )想到諸葛亮的‘非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。〞當那些背井離鄉的人兒們在異鄉飽受冷眼和漠視時(shí)，不免會(huì )嘆出杜牧的‘‘門(mén)外若無(wú)南北路，人間應免別離愁。〞當失敗的學(xué)生趴在書(shū)堆中無(wú)助的抽泣時(shí)，他們淚眼朦朧時(shí)也會(huì )想起諺語(yǔ)里的那一句‘’寶劍鋒從磨礪來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)。〞當人們回翻歷史的篇章，像這些寶貴的文化財富比比皆是，如果那些褻讀傳統文化的人也能回顧到這值得人去尊重的一面，那么我們悠久的'中國傳統文化也會(huì )被完整的傳統，更有望被現世之人發(fā)揚光大。這是對中國現時(shí)代社會(huì )的一種展望，也是每一個(gè)炎黃子孫理應肩負起的責任。

　　責任在我們的生命中可以是花，可以是愛(ài)，因為它都散發(fā)著(zhù)那令人傾情的馨香。如若我們每個(gè)人都去將那些被隱藏和埋沒(méi)的責任找出來(lái)，然后用夕陽(yáng)一般的坦然心態(tài)面對它，將它最真實(shí)的一面引進(jìn)我們自己心里，為我們的浮華生活汲取一點(diǎn)盎意的馨香。

　　暮色漸暗，前一秒的夕陽(yáng)隨著(zhù)時(shí)間的滴落而藏進(jìn)了大山深深的懷抱里，一切都已變得格外的安詳，但責伍那被人承擔后散發(fā)出的馨香卻依舊在天地間傳徹人心，美好的世界正在這種馨香中孕育，蔚藍的天空也敞開(kāi)了它明凈的心扉，用責任傳遞的微光映襯出一個(gè)世界的美好未來(lái)。

責任作文 篇5

　　假日難得，打開(kāi)電腦點(diǎn)開(kāi)了《超級演說(shuō)家》。

　　音樂(lè )聲響起，迎面而來(lái)的是位個(gè)子不大高，腿腳不大方便的中年人，走起路來(lái)一瘸一拐，我不禁撇撇嘴，心中升起一絲不解，什么？仇老師就讓我們看這個(gè)！看這個(gè)殘疾人演講？雖然有些不明白，但還是耐著(zhù)性子看了下去。

　　“他”叫崔萬(wàn)志，天生殘疾。他不太生動(dòng)的語(yǔ)言詮釋了他這次演講的目的——要給孩子三個(gè)錦囊，所謂的三個(gè)錦囊，并不是真正的“錦囊”，而是三個(gè)做人的道理。

　　崔萬(wàn)志說(shuō)，他曾經(jīng)和兒子遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)乞丐，看到一個(gè)孤苦伶仃的乞討女孩說(shuō)自己的父親沒(méi)了，母親也得了癌癥。于是，兒子十分同情她，便給了她十元錢(qián)�？山o完錢(qián)后，兒子轉身問(wèn)他：她會(huì )不會(huì )是騙子��？如果她是騙子怎么辦？這時(shí)的崔萬(wàn)志卻沒(méi)有為此感到后悔，而是微笑著(zhù)，撫摸著(zhù)兒子的頭說(shuō)，如果她是騙子那更好的��！這樣她的媽媽就不會(huì )生病啦！

　　小小的一番話(huà)震憾了我。

　　現在，絕大多數人都對陌生人有著(zhù)警惕心，什么“不要和陌生人說(shuō)話(huà)”啦從小就開(kāi)始灌輸。遇到乞丐時(shí)，會(huì )一走了之，甚至鄙夷他們。每個(gè)人都會(huì )這樣想：我不會(huì )把我的愛(ài)心施舍給那些不勞而獲的人以至于認為所有乞丐都是騙子�？墒谴奕f(wàn)志能對他的兒子作出這樣的引導——選擇相信。他說(shuō)“選擇相信，相信人和美好，那么你的身上就有無(wú)限的可能和無(wú)限的正能量”。

　　這是多么善良的一個(gè)人哪！盡管明知社會(huì )有著(zhù)黑暗的一面，但他總能用樂(lè )觀(guān)純真的.一面去面對。他說(shuō)，世界是一面鏡子，照射著(zhù)我們的內心，如果你的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光，那么這個(gè)世界總會(huì )明亮溫暖，充滿(mǎn)希望。

　　對呀！何嘗不是呢？當你善待這個(gè)社會(huì )，盡管有時(shí)并沒(méi)有“好人有好報”的回應，但你的內心總會(huì )有小小的滿(mǎn)足，有了謙讓之心，助人之心。

　　父親不僅僅是一個(gè)稱(chēng)謂，更是一種責任與擔當。

　　崔萬(wàn)志用自己來(lái)引導他的兒子，教子女如何為人處世，處處以身作則。作為一個(gè)富翁，他并沒(méi)有教給兒子太多成功的秘訣，而是不住地灌輸一個(gè)思想：做一個(gè)好人比做一成功的人重要得多。

　　今天，在無(wú)限感慨、感知父親的同時(shí)，也要力爭向上，成為一個(gè)像父親一樣正直、友善、純粹的人，有愛(ài)有為有擔當的人。

責任作文 篇6

　　責任是每個(gè)人最重要的修養。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要看一個(gè)人是否有修養，那就看他有沒(méi)有極其強烈的責任感。

　　什么是責任呢？翻開(kāi)字典，“責任”一詞的含義呈現在我的眼前：①做好自己分內的事；②沒(méi)有做好分內的事，因而應當承擔的過(guò)失。為什么我會(huì )告訴大家“責任”一詞的意思呢？因為在成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人都肩負著(zhù)重要的責任。

　　成長(cháng)，意味著(zhù)你漸漸學(xué)會(huì )了負責任。你要對你的學(xué)習負責，對你的生活負責，對你的行為負責，對你所在的班集體負責，等等。我們慢慢成為“道德人”“法律人”，開(kāi)始承擔一定的道德和法律責任。

　　無(wú)論是遵守法律法規，還是維護社會(huì )秩序，無(wú)論是行使權利，還是履行義務(wù)，都應該成為我們的自覺(jué)要求，這就是一種責任意識。我們每個(gè)人都應該明確自己的責任，敢于承擔責任，努力做一個(gè)負責任的人。

　　每個(gè)人都有自己的責任。但是由于職位的不同，每個(gè)人的責任也不一樣。比如，警察的責任是保護人民的生命財產(chǎn)安全；醫生的責任是救死扶傷；教師的責任是教育好學(xué)生；父母的責任是養育子女……我們中學(xué)生也有自己的責任，我們的責任是好好學(xué)習，將來(lái)回報父母，回報老師，回報社會(huì )，報效國家。

　　每個(gè)人都應該對自己的工作負責。公交車(chē)上的售票工作枯燥乏味，被大家戲稱(chēng)為跑不完的重重復路一圈又一圈，跑不完的重復路一遍又一遍。但是她好就是在這樣的工作崗位上，北京公交總公司乘務(wù)員李素麗，她處處留心，用自己日復一日的勞動(dòng)給人們真誠的笑臉、熱情的話(huà)語(yǔ)、周到的服務(wù)、細致的關(guān)懷，被譽(yù)為“盲人的`眼睛”。這難道不是一個(gè)典型的負責任的事例嗎？

　　如果世界上的每個(gè)人都沒(méi)有責任感，都不負責任的話(huà)，那這個(gè)世界將是什么樣子，真的不敢想象：在大街上可以隨便殺人，隨便搶東西，警察看見(jiàn)裝沒(méi)看見(jiàn)；教師不好好教書(shū)，學(xué)生不好好學(xué)習；醫生胡亂給人看病，胡亂給人抓藥……那樣，社會(huì )一片混亂，人們無(wú)法生活。

　　因此，我們每個(gè)人都要做一個(gè)負責任的人，只有我們每個(gè)人做到對自己對他人負責了，我們的社會(huì )才更和諧，更美好。

　　責任就是樹(shù)木的根。沒(méi)有它，樹(shù)木永遠無(wú)法參天入云；責任就是大廈的基，沒(méi)有它，大廈永遠無(wú)法成為眾人稱(chēng)贊的偉筑；責任就是人體的骨骼，沒(méi)有它，我們永遠無(wú)法立行于天下。

　　作為一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，我們也要做一個(gè)有責任心的人。我們要敢于對自己的言行負責，勇敢擔負起對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會(huì )和國家的責任。同學(xué)們，讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始！從每天清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責任感的人！讓我們時(shí)刻牢記：

　　責任在我心中！

責任作文 篇7

　　總是習慣于上班時(shí)在學(xué)校外面視力所及的范圍先朝我班遠望，每天清早也總能看到小班長(cháng)在講臺上領(lǐng)著(zhù)學(xué)生早讀�？山裉�，前門(mén)怎么還沒(méi)有開(kāi)呢？這可是學(xué)生進(jìn)入初中這大半年來(lái)第一次出現這種情況呀！前門(mén)鑰匙是少東拿的，他上次由于發(fā)燒不能來(lái)校時(shí)還提前通知了一個(gè)同學(xué)去他家取走了鑰匙，他絕對是一個(gè)認真負責的孩子。那今天到底是怎么回事呢？

　　帶著(zhù)滿(mǎn)腹疑惑，我匆匆到了校內，把車(chē)往車(chē)棚一放就三步并作兩步的上樓并準備好了開(kāi)門(mén)的鑰匙。鑰匙怎么打不開(kāi)鎖呢？奇怪！這時(shí)，少東已經(jīng)從教室走了出來(lái)，并告訴我說(shuō)：“老師，現在前門(mén)的這把鎖不知道是哪個(gè)班的鎖，我們原來(lái)的那把鎖還在教室里�，F在門(mén)開(kāi)不開(kāi)了�！贝_實(shí)，這鎖和我們教室的鎖外形很相似，這樣看的話(huà)這把鎖的確應該是哪個(gè)班的。既然我們班多了一把鎖，那么一定會(huì )有哪個(gè)班少了一把鎖，只是我們班為什么會(huì )多了一把鎖呢？是誰(shuí)放到這里了？算了，先不去想那么多吧，先要做的事情是，挨著(zhù)這邊的幾個(gè)教室看看哪個(gè)班少鎖了，之后就用他們的鑰匙把我們前門(mén)盡快打開(kāi)�？赊D了一圈，沒(méi)有發(fā)現哪個(gè)班少鎖，只看見(jiàn)某班似乎有一把鎖換過(guò)。既然這樣，那就準備撬鎖，總不可能不開(kāi)前門(mén)吧。我一面求助蔣老師，一面到班查問(wèn)鎖的來(lái)源問(wèn)題。

　　叫來(lái)了段夢(mèng)杰（昨天值日生的一號），“你昨天在哪拿的這把鎖？”“我也不知道，昨天不是我鎖的門(mén)，是王偉（二號）�！苯衼�(lái)王偉又問(wèn)同樣的問(wèn)題，他也不知道，他說(shuō)是王萍（三號）鎖的門(mén)。王萍來(lái)后才說(shuō)：“這鎖是在我們教室外面的窗臺上拿的，它當時(shí)也是開(kāi)著(zhù)的，我以為是我們班的鎖，我就鎖上了�！薄拔覀儼嗥綍r(shí)前門(mén)的鎖是在哪個(gè)位置放的？”“教室里面的窗臺上，不過(guò)我昨天在教室里面的'窗臺上沒(méi)有找到鎖。我就以為是誰(shuí)放到外面了�！薄扒伴T(mén)的鎖還有一個(gè)位置——門(mén)后，你看了沒(méi)有？”“沒(méi)有�！薄澳悄阒�道這把鎖是誰(shuí)放到外面了嗎？”“不知道�！焙髞�(lái)李明突然想起來(lái)什么，就趕快給我說(shuō)：“老師，這鎖是蔣老師放到這兒的�！痹瓉�(lái)是昨天我們開(kāi)例會(huì )時(shí)，蔣老師在西邊看見(jiàn)了一把開(kāi)著(zhù)的鎖，又見(jiàn)我們班的門(mén)上沒(méi)有掛鎖（好多班的鎖都是在教室外面鎖著(zhù)的），就以為是我們班的鎖，所以放到那里了。

　　事情似乎結束了，但這把鎖卻暴露出來(lái)我們班還存在有一定的問(wèn)題：

　　第一，值日生沒(méi)有盡職盡責，雖然掃地、倒垃圾、關(guān)燈、關(guān)電扇、關(guān)窗、鎖門(mén)等一系列工作好像都做了，但一號責任意識不強，忘了自己應該是最后的離開(kāi)者，也沒(méi)有按照我們的分工去做。室內值日我們一二三四號都有非常明確的分工，一號是抹窗臺、玻璃、先鋒照、講桌，之后是倒垃圾、鎖門(mén)（一號去倒垃圾時(shí)，室內留守的人同時(shí)整理室內的關(guān)窗等問(wèn)題）。但昨天一號將鎖門(mén)這個(gè)問(wèn)題拋給了二號，又被拋給了三號。

　　第二，三號遇到問(wèn)題不知道多思考。我們平時(shí)的鎖就從來(lái)沒(méi)有在外面放過(guò)，并且我們解釋過(guò)我們不在外面放的原因，還專(zhuān)門(mén)強調過(guò)在室內存放的地點(diǎn)。那我們今天怎么會(huì )平白無(wú)故的放在外面呢？

　　如果我們的責任意識能再強些，我們的頭腦能再多轉動(dòng)些，類(lèi)似的問(wèn)題就一定不會(huì )發(fā)生！

責任作文 篇8

　　回顧六十年前，到處都是瘡痍滿(mǎn)和被蹂躪的國民，令人目不忍視；到處都是槍林彈雨和屠殺的哀嚎，令人目不忍聞。中國的近代史就是中國的屈辱史。1945年抗日戰爭的勝利，贏(yíng)得了全民族的解放，中華民族真正的當了家。如今，強大的中國，屹立在世界民族之林，展現著(zhù)他的雄姿颯爽：“兩彈一星”的豐功偉績(jì)；超級雜交水稻的研制投產(chǎn)；“神州號”飛船的沖頂云霄，都足以證明“東方明珠”的耀眼奪目。

　　可是，在高速發(fā)展的中國，對下一代的愛(ài)國主義教育卻卻很不成功，同學(xué)們，你們想想，你們從小受到什么教育？尤其是農村子弟，你們爹媽是怎么教你的？他們這樣告訴你：“你要好好念書(shū)！你不好好念書(shū)將來(lái)就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書(shū)，讀書(shū)一切是為了你！”

　　當“教改員”把《狼牙山五壯士》等愛(ài)國主義文章從小學(xué)課本里刪除時(shí)，他們是否想過(guò)這意味著(zhù)什么？這意味著(zhù)我們的`下一代將逐漸淡忘歷史，淡忘那日本帝國主義在中國犯下的滔天罪行，淡忘那日本帝國主義蹂躪下的國民的慘狀。淡忘了歷史這又將意味著(zhù)什么？忘記歷史就是意味著(zhù)背叛。

　　如今中國取得的偉績(jì)，是幾代人不懈努力的結果。如果子孫視之不甚惜舉以予人，如棄草薺，就又會(huì )重蹈覆轍�！扒败�(chē)之轍，后車(chē)之鑒”忘記歷史血的教訓，就又會(huì )變成人宰割的羔羊。

　　在抗日戰爭勝利60周年之際，不要忘記世界的格局在悄然聲息的變化著(zhù)，不要忘記日本在中國的暴行，也不要忘記當今日本右翼分子在篡改著(zhù)歷史，我們要時(shí)時(shí)刻刻警惕著(zhù)。

　　中國的愛(ài)國主義教育很不成功。而道德教育也沒(méi)跟上。講一個(gè)故事，第十二屆亞運會(huì )在日本廣島結束的時(shí)候，六萬(wàn)人的廣場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙。再看看我們十月一日天安門(mén)廣場(chǎng)升國旗的鏡頭，當人們散去，滿(mǎn)地廢紙。大家不要說(shuō)：“我們國家地大物博，有137枚金牌――這都沒(méi)有用，咱們的道德水平還沒(méi)上來(lái)，還差的很遠！大家都撿起一張廢紙，這就是愛(ài)國的開(kāi)始�！�

　　愛(ài)國是很具體的。我們學(xué)校門(mén)口有一個(gè)標語(yǔ)：離開(kāi)校門(mén)一步，肩負忠信榮辱。推而廣之，離開(kāi)校門(mén)一步，肩負祖國榮辱。中國的興亡，關(guān)系到13億生靈的命運，中國的興亡就是我們的責任。

　　一場(chǎng)硝煙的戰爭已結束，可一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭卻早已打響，只有贏(yíng)得這場(chǎng)無(wú)硝煙戰爭的勝利，才能算是真正的勝利，只有這樣，中國才算是一個(gè)真正的大國，才能在國際上發(fā)揮一個(gè)大國的作用，才能展現出中國地大物博的風(fēng)采。

　　紀念抗日戰爭勝利的日子已經(jīng)過(guò)去了，但因該時(shí)時(shí)銘記在每個(gè)人心中，記住中華民族崛起的哪一刻。

責任作文 篇9

　　責任感是每個(gè)學(xué)生，乃至每個(gè)集體中的人員應具有的美德。它像凝固劑一般團結著(zhù)我們的集體。

　　曾有過(guò)這樣一個(gè)故事。白紙對人們在自己身上寫(xiě)畫(huà)痛心疾首，認為自己變成了廢紙�？墒钱斨魅耸帐皷|西時(shí)，把那些發(fā)黃的空紙燒了，而被“玷污”的紙卻被小心翼翼地保存起來(lái)。

　　這就說(shuō)明，當我們承擔責任的時(shí)候，我們便擁有了一份高貴的價(jià)值。

　　反之，如果對自己所承擔的責任不盡到義務(wù)，不僅愧對于良心，而且影響了集體的利益�！渡倭艘粋�(gè)馬掌釘》就是典型的例子。理查被俘虜以后，人們就說(shuō)：“少了一個(gè)鐵釘，丟了一個(gè)馬掌；少了一個(gè)馬掌，丟了一匹戰馬；少了一匹戰馬，敗了一場(chǎng)戰役；丟了一場(chǎng)戰役，少了一個(gè)國家�！彼�有的損失都是因為少了一個(gè)馬掌釘。告訴我們小的疏忽會(huì )帶來(lái)大的災難。

　　一個(gè)同學(xué)沒(méi)能將自己負責的衛生區打掃干凈，當組長(cháng)責備事，往往就是一句：“我沒(méi)看見(jiàn)�！碧颖茇熑蔚娜怂坪跏悄�視一切的，重要的是他也沒(méi)看見(jiàn)自己的責任感。其實(shí)我們可以試著(zhù)戰勝逃避思想，說(shuō)句“對不起�！痹賹⑹д`補救一下，結果會(huì )好許多。

　　對于責任的問(wèn)題，我們應先喚醒人們的潛在意識。自己既然是集體中的一份子，便應該盡自己的力量去維護集體的利益。法國哲學(xué)家薩特曾說(shuō)：“人之為人就在于他是一種必須對自己的行為負責，應對自己的行為行為的'存在，是由于真正人性的行為是自由選擇的結果。

　　諾威爾史密斯說(shuō)過(guò)“義務(wù)”用做“責任”的同義詞。既然是義務(wù)，我們就應該努力去完成它，一個(gè)不負責任不盡義務(wù)的人會(huì )給他人和社會(huì )帶來(lái)傷害，因而是社會(huì )所不歡迎的人。所以，我們的生活需要責任感，用自己的行動(dòng)去贏(yíng)得他人的信任和尊重。

責任作文 篇10

　　"丁，丁，鈴聲終于響起."像條件反射一樣，我沖到了戶(hù)外。

　　"你好，你的學(xué)生證在哪里？"我突然回頭，卻看到保安叔叔正嚴肅地看著(zhù)我。我不禁打了個(gè)寒顫。我假裝平靜地說(shuō)，“哦，我的學(xué)生證忘在教室里了。下次我要了。這次讓我先走�！薄安�，沒(méi)有學(xué)生證是不允許離開(kāi)學(xué)校的�！笨粗�(zhù)包叔叔嚴肅認真的樣子，我知道我連一扇門(mén)都沒(méi)有，連一個(gè)校門(mén)都沒(méi)有，但我還是得趕回教室去拿學(xué)生證。

　　我帶著(zhù)我的學(xué)生證氣喘吁吁地跑到學(xué)校門(mén)口，邊跑邊踮著(zhù)腳，驕傲地舉起了牌子�！澳憧梢陨院蠼o我看�！蔽也幻靼�。饑餓的肚子已經(jīng)到了我的頭上。我生氣地對他說(shuō)，“為什么，你想讓我回家吃飯嗎？”

　　他什么也沒(méi)說(shuō)，還抽了我的'學(xué)生證。由于年齡大，視力差，他把學(xué)生證放在他面前約20厘米處。他仔細看了一會(huì )兒，抬起頭，又看了看我。他的嘴說(shuō)，“嗯，這張照片看起來(lái)和你的一樣。這是你的學(xué)生證。一旦他發(fā)現有人借了學(xué)生證，你沒(méi)有�！�

　　他又指了指下面的線(xiàn)，瞇起眼睛，手指跟著(zhù)他的眼睛說(shuō)，“你是20xx年級的嗎？”“嗯”我不耐煩地抓起我的學(xué)生證，開(kāi)始向高速公路跑去。我只聽(tīng)到保安叔叔在后面大喊:“慢點(diǎn)，小心車(chē)，注意安全�！�

　　我的心在顫抖。包叔叔的堅持和責任讓我的心充滿(mǎn)了思考。我心想，“一個(gè)60多歲的人對自己的工作如此負責。作為青少年，難道我們不應該學(xué)會(huì )對自己更負責任嗎？”

　　從那以后，每當我在學(xué)習中遇到困難，我就會(huì )想起那張嚴肅而嚴肅的臉，它就像一股強大的力量驅使我在生活中走得越來(lái)越遠。

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