雨水小學(xué)六年級作文450字（通用30篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的雨水小學(xué)六年級作文450字（通用30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨水小學(xué)六年級作文 篇1
今天下午，天空突然下起了雨，我仰望發(fā)現雨的顏色是透明的，滴在臉上感到非常涼爽；滴在樹(shù)葉上很快濕潤了；滴在地上立刻融化了。
天空真是奇怪極了！剛剛是晴空萬(wàn)里，一會(huì )兒，天空烏云密布，像被墨水染黑了！很快下起了雨，我想肯定是老天爺在打噴嚏。雨下得越來(lái)越大了，越來(lái)越瘋狂了，就像一個(gè)頑皮的孩子，要和大地玩耍個(gè)夠！
小雨珠像一顆顆晶瑩剔透的珍珠似的，敲打在屋檐上，嘀嗒、嘀嗒匯成了一串串美妙而又輕盈的音符，它們敲打在窗戶(hù)上，猶如一首美妙的音樂(lè )。我聽(tīng)著(zhù)不同的旋律，美妙絕倫的雨聲，仿佛是在聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )。
雨一會(huì )兒濕潤了大地，花兒正在沐浴著(zhù)雨帶來(lái)的滋潤；農田享受著(zhù)雨帶來(lái)的潮濕；人們享受著(zhù)雨后帶來(lái)的清新。
我喜歡雨天！
雨水小學(xué)六年級作文 篇2
今天，下雨了，小雨淅淅瀝瀝，好美，好美……
雨滴是人間的精靈雨聲，是世界最動(dòng)人的天籟。雨，也是人世間最美麗的景色。雨是一幅治療傷痛的良藥，帶走悲痛的使者，安撫猛獸的馴獸師。
聽(tīng)��！不知道，是誰(shuí)彈起的琴聲，打起激烈的手鼓�？�，不知是誰(shuí)帶來(lái)了清涼，吹落了樹(shù)葉。打開(kāi)窗一陣清風(fēng)吹起了數滴雨珠，落在臉上冷嗖嗖的。雨，一滴一滴的落在綠葉上，不緊不慢才有了這美麗的鋼琴曲，有了這令人流連忘返的風(fēng)景。
雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)，不遠處的鳥(niǎo)兒也合著(zhù)他著(zhù)拍子，知了也漸漸的安靜的下來(lái)，與人們一起欣賞這動(dòng)人的樂(lè )曲。路上的行人不緊不慢的走著(zhù)，好像是在雨中散步。雨，用他的生命來(lái)演奏樂(lè )曲，用他的生命來(lái)灌溉萬(wàn)物，他從幾千米的高空落下，落在屋檐瓦楞之間，花草樹(shù)木之間，江河湖泊之上。雨，猶如一位使者。他將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥中消失。雨，用靈動(dòng)的聲音，奇異的身形和清透的心靈的訴說(shuō)……
他有無(wú)窮的力量，它用一種特殊的方式讓人們記住它，用一種獨特的聲音來(lái)感動(dòng)世人。雨一直在不停的訴說(shuō)，不停的訴說(shuō)……
小雨淅淅，真的好美，好美……
雨水小學(xué)六年級作文 篇3
今天又是一個(gè)下雨天，好無(wú)趣��！
媽媽看見(jiàn)了我的情緒，對我說(shuō)“傻瓜，我跟你說(shuō)，下雨天可好玩了，比如說(shuō)：下雨時(shí)看窗外的雨珠，或者打傘在外面聽(tīng)雨珠的聲音等等也有很多樂(lè )趣”。突然我的大腦在一瞬間內產(chǎn)生了一個(gè)想法。我迅速的搬來(lái)椅子，紙和畫(huà)筆。媽媽看到了，問(wèn)道“你拿這些干嗎？是要畫(huà)畫(huà)嗎？”“是的，我要把下雨天的美景畫(huà)出來(lái)，還要把雨過(guò)天晴后的彩虹也都畫(huà)下來(lái)給你看”我慎重的說(shuō)。媽媽說(shuō)“那好，你慢慢畫(huà)，我給你加油，我就不打擾你了”�！暗戎�(zhù)吧，我一定會(huì )畫(huà)出來(lái)給你看的”。我回答。
在學(xué)校的美術(shù)課果然沒(méi)有白學(xué)，我畫(huà)的還算比較順手，過(guò)了一會(huì )我就畫(huà)出來(lái)了，一副美麗的畫(huà)從此刻誕生了。但是還有一副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)，正在我一籌莫展的時(shí)候，雨突然停了，天空中出現了一道彩虹，真的是雪中送炭。我非常珍惜這短暫的風(fēng)景，趕快把他畫(huà)下來(lái)，就這樣很快我的筆下就又誕生了一副美麗的畫(huà)。
我很得意的拿去給媽媽看，媽媽看到夸我說(shuō)到“兒子，你的每幅畫(huà)都很認真，非常的棒，我要獎勵你”。我開(kāi)心極了。
其實(shí)媽媽說(shuō)的對，下雨天也是很有趣的，我也不在討厭下雨天了。
雨水小學(xué)六年級作文 篇4
江南的春天，氣候稍暖，雨水便多了起來(lái)。早上，剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，原以為會(huì )是春光明媚的一個(gè)休息日，但周?chē)鷧s是灰灰暗暗的，不見(jiàn)陽(yáng)光，倒像昏暗的夜晚，心情也變得郁悶起來(lái)。轉頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺从质怯晏�？”媽媽回答：“老天要下雨，我也沒(méi)辦法�！蔽蚁肓讼�，接口道：“難道老天的媽媽在罵他？或罰他不能看電視？所以他哭了？正如我�！�
媽媽笑道：“嗯，有可能他不肯做數學(xué)被挨罵了。正如你！”彈完琴，我看著(zhù)窗外的大雨，感到茫然，原先想下樓鍛煉和玩耍的計劃全泡湯了，該干些什么呢？媽媽討厭的催促聲又在耳邊響起：“沒(méi)事兒干，就做點(diǎn)兒數學(xué)吧�！蔽覠o(wú)奈：“再等一會(huì )兒嘛！”我悶悶不樂(lè )地托著(zhù)腦袋，呆呆地看著(zhù)窗外的雨。密密麻麻的雨仿佛給大地圍上了一層薄薄的輕紗，小區里人煙稀少，偶爾出來(lái)一兩個(gè)人，不是穿著(zhù)雨披，就是撐著(zhù)雨傘。
唯有樹(shù)木還挺拔的站在雨中，勇敢地迎接風(fēng)雨的到來(lái)。大片大片的小草緊緊密密地挨著(zhù)，像是怕被雨水沖走。雨水嘩嘩地打在屋頂，打在雨棚，打在心里，煩躁不安的情緒在我心里蔓延……當媽媽催促的聲音再度在我耳邊響起時(shí)，我已坐到了課桌。
雨水小學(xué)六年級作文 篇5
天暗了，猶如拉下了一塊黑幕，白云妹妹被烏云哥哥嚇跑了，頓時(shí)，電閃雷鳴，不一會(huì )兒，就下起了雨。
下雨了，一滴滴雨珠從天而降，雨水在屋頂上打轉，又從屋檐落下來(lái)，大地媽媽吮吸著(zhù)春雨，小草和花兒挺直了腰，春雨淅瀝瀝給大地帶來(lái)了喜悅。
下雨了，地面上的雨水灑向了河里，雨水打在河面上泛起了一圈圈漣漪，大樹(shù)吮吸著(zhù)雨中的營(yíng)養，一滴滴晶瑩剔透的雨珠從花瓣上留下來(lái)，農民伯伯連忙在地上播種，田地經(jīng)過(guò)雨水的灌溉后，長(cháng)出了小花，小草，稻谷也長(cháng)好了，春雨淅瀝瀝給大地帶來(lái)了喜悅。
下雨了，空氣十分涼爽，農民伯伯看著(zhù)菜成熟了，十分開(kāi)心，還有的人們，打著(zhù)傘，在雨中散步，春雨淅瀝瀝給人們帶來(lái)了喜悅。
我愿化作一滴春雨，在火災現場(chǎng)，為消防人員出一份力，幫他們救火，讓受困者脫離生命危險。我愿化作一滴春雨，到云南去救助干旱的群眾，讓他們像我們一樣能夠喝上純凈的水。我愿化作一滴春雨，讓草地上的小草和花朵綻放，讓萬(wàn)物都被雨水滋潤。
我喜歡春雨，喜歡它的輕柔，喜歡它的晶瑩，喜歡它的甜美，更喜歡春雨為人們帶來(lái)的喜悅。
雨水小學(xué)六年級作文 篇6
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都�！边@是唐朝大詩(shī)人韓愈贊美春雨的詩(shī)。今年的春雨，他約著(zhù)春風(fēng)又來(lái)到我們的身邊。密密匝匝，不緊不慢地落下來(lái)，打在臉上，冷冰冰的，涼絲絲的。如牛毛一般，飄在空中，籠罩在河岸的垂柳上，像霧又像煙，這大概就是古人說(shuō)的“煙柳”吧！
春雨，她像珍珠，一不小心，一顆顆“小珍珠”飄下來(lái)，滴落在田野、山川上……有時(shí)候，雷公公生氣了，用他那閃亮的寶劍挑破天空，一筐筐豆大的珍珠被打翻了。傾瀉而下，池塘滿(mǎn)了，溪水漲了，農民伯伯笑了。
春雨，他像母親，用她那甘甜的“乳汁”滋潤著(zhù)大地。沉睡的小草小苗，不約而同地蘇醒過(guò)來(lái)，都不約而同地蘇醒過(guò)來(lái)，貪婪地吸著(zhù)，紛紛破土而出了，從此大樹(shù)吐出嫩芽；山川披上了綠裝；原野綻放了花朵……
春雨也好像個(gè)搗蛋鬼。他紛紛揚揚，綿綿不斷。小孩們不能出去玩耍，大人們不能放心出去，蜜蜂不能傳播花粉，還有，暴漲的河水也會(huì )造成災害。
但是，我愛(ài)春雨。因為它滋潤了大地，美麗了山川，匯成了江河，點(diǎn)綴著(zhù)春天的每一處地方！
雨水小學(xué)六年級作文 篇7
在擁擠喧嘩的都市中，路上行人來(lái)來(lái)去去，摩肩接踵，忙碌不已；誰(shuí)也沒(méi)有注意：天空涌現了一片黑鴉鴉的云朵，如翻滾的黑潮，一瞬間，吞噬了無(wú)邊的蔚藍；此時(shí)有雨，啪、咑、啪、咑，沖散了擁擠，止息了喧囂。
原本纖細如絲的雨，轉眼間，變得滂沱如豆，剎那間，行人四處竄逃，狼狽不堪，只聽(tīng)見(jiàn)調皮的雨，不停的訕笑。隔著(zhù)窗在室內的我，聽(tīng)不見(jiàn)雨的嬉笑，卻覺(jué)得打在窗上的雨，像銀灰色又黏又濕的蜘蛛絲，輕輕柔柔，交織成了一面窗紗；看出去的世界，彷佛馬賽克拼成的圖像，別有意趣。教室里的同學(xué)聽(tīng)雨看雨顯得悠哉，但是，在操場(chǎng)上的同學(xué)卻個(gè)個(gè)成了落湯雞，倉皇的跑回教室，抱怨起老天爺的惡作劇。然而，春雨如油，滋潤萬(wàn)物，住在鄉村的農民一定對這場(chǎng)雨充滿(mǎn)感恩吧。
我和農民一樣，喜歡這場(chǎng)春雨，更喜歡雨后初霽，春陽(yáng)再度探頭的時(shí)候。我會(huì )趁著(zhù)傍晚，迎著(zhù)晚風(fēng)徐徐，到校園的水生植物池望著(zhù)池塘中的各種草葉，還有些許的雨水尚未蒸發(fā)，水滴受到夕陽(yáng)的照射后，有如閃閃發(fā)光的鉆石，為萬(wàn)物增添了不少的光彩。
雖然下雨帶來(lái)了許多不便，但是，雨不但可以消除塵囂，也可以洗滌人們心中的煩惱，終究覺(jué)得雨有許多讓人可愛(ài)之處��！
雨水小學(xué)六年級作文 篇8
感謝朝陽(yáng)晨曦，你冉冉升起給人們帶來(lái)了光明美好。幸福的一天又開(kāi)始了，萬(wàn)物生機怏然茁壯成長(cháng)，鶯歌燕舞千葩百卉美滿(mǎn)心間。感恩節，感謝大自然的恩惠潤物！
天上白云鳥(niǎo)兒飛，地上花草野獸跑。海深江長(cháng)魚(yú)兒躍，風(fēng)雨交加雷電閃。霜雪霧霾仙境般，人類(lèi)繁衍在此間。感恩感謝大自然，人類(lèi)生活色斑斕。保護自然人人有責！
感謝雨水，滋潤我們的心靈；感謝陽(yáng)光，溫暖我們的容顏；感謝清風(fēng)，撫慰我們的理想；感謝星光，指引我們的步伐。感恩節到了，真摯地道一聲：感恩節快樂(lè )！
對父母親的感恩就是對老人孝順，孝敬有多種形式。吃好穿暖心情爽，精心照顧不添煩。自由生活無(wú)拘束，玩牌購物遂心愿。感恩節到了，愿父母享受兒的孝敬！
生活，賦予我們熱情；人生，賜給我們幸福；生命，帶給我們精彩；日子，灑給我們歡樂(lè )。感恩節，感恩一切，祝福朋友們幸福安樂(lè )，一切如意！
祝福不在禮重，有誠則感情濃；問(wèn)候不在頻繁，有心則感情重；感恩不在言多，有愛(ài)則感情深。感恩節到了，愿我們都心存感恩，感恩生活，感恩這個(gè)世界，做個(gè)充實(shí)快樂(lè )的人！
感謝成功，賜給我自信；感謝失敗，賦予我堅韌；感謝歡樂(lè )，帶給我美好；感謝悲傷，留給我思量。感恩節到了，讓我們學(xué)會(huì )感恩，在感恩中成長(cháng)！
雨水小學(xué)六年級作文 篇9
夜，是無(wú)形的，漆黑色的網(wǎng)，罩住了你我。咫尺之內，我看不見(jiàn)你，你也看不清我。唯一罩不住的是淅淅瀝瀝的雨，如絲如線(xiàn)，長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。雨，飄落樹(shù)梢，被枝葉截��；飄落田野，被泥土吸附；飄落水池，被輕波同化。只有飄落到人心里，才會(huì )發(fā)芽，長(cháng)成無(wú)邊的思緒。
雨夜的思緒里，僅有一個(gè)你，一如丁香般的你。撐著(zhù)油紙傘，穿過(guò)雨絲般長(cháng)的小巷，翩然的徐步走過(guò)來(lái)，走進(jìn)我渴望的眼神里。天公作美，及時(shí)送來(lái)閃電。剎那間，油紙傘輕輕一抬，瀑布般的秀發(fā)，明眸與紅唇是你的速寫(xiě)，勾畫(huà)出超凡脫俗的清純，攝魂落魄的"驚艷＂！油紙傘輕輕一壓，畫(huà)面就定格在油紙傘下——丁香花似的長(cháng)裙。此刻，不解風(fēng)情的雨絲織成了布，蟬翼般的布，朦朧了不該朦朧的雙眼。
每每在細雨如織的雨夜，總習慣于佇立長(cháng)巷的一角，凝望巷的另一端。暗暗期待著(zhù)，期待著(zhù)你的出現。希冀再次捕捉無(wú)語(yǔ)的明眸與紅唇之外的細節，哪怕是雨絲般細小的片斷，作為素材，來(lái)填充我畫(huà)板上大塊的空白。我的期望并不高！
等到心灰意冷時(shí)，疲憊乏力時(shí)，悄然的，你來(lái)了，如第一次見(jiàn)到的你一樣，撐著(zhù)油紙傘，翩翩地，翩翩地走進(jìn)，……，又擦身而過(guò)。
心，被雨絲無(wú)情抽打，看不到血，只有淚，成河的淚。丁香般的你來(lái)過(guò)，油紙傘抬過(guò)，而機會(huì )卻每每錯過(guò)。
畫(huà)布上的空白， 該用什么來(lái)填補？
雨水小學(xué)六年級作文 篇10
雨水，雖是美麗的化身，也是淘氣的化身。它晶瑩剔透，在天空是一根根飄舞的銀絲，在地面是一朵朵跳動(dòng)的水花，在傘邊是一串串唱歌的珍珠鏈，美麗無(wú)比。老天爺不斷發(fā)出號叫，轟隆隆的震耳欲聾，不知是老天爺傷心的淚水，還是它快樂(lè )得無(wú)法形容時(shí)，流出的眼淚。
總之，雨水就像老天爺的催眠曲，悄然的把雨中的人們帶入淘氣的世界。恩？地上怎么會(huì )平白無(wú)故冒出一條條雨絲般的小魚(yú)兒呢？那邊時(shí)高時(shí)低的雨棚上怎么會(huì )無(wú)緣無(wú)故流下一串串珍珠，不，是開(kāi)心的淚水，不，是傷心的淚水。這時(shí)，你也許會(huì )想到，調皮的雨水是否在一旁偷著(zhù)樂(lè )呢？呵，真聰明，瞧，它正在哈哈大笑呢，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，瞧見(jiàn)地下那似金魚(yú)吐水的小漣漪了嗎，這是雨水開(kāi)心的淚水，“嗚。嗚。嗚，”恩？誰(shuí)在哭��？
哦，原來(lái)風(fēng)伯伯看見(jiàn)小雨水太頑皮，怕它們流到地上就變了樣，變成了河水。海水，可小雨水卻悄然不知，真令風(fēng)伯伯傷心。風(fēng)伯伯想挽救它們，可只能把它們吹斜，調皮的雨水依舊會(huì )落在地上。風(fēng)伯伯為無(wú)法挽救小雨水而傷心呢！是呀，風(fēng)伯伯可是個(gè)樂(lè )于幫助別人的好人。
不過(guò)，你也不必難過(guò)，誰(shuí)讓小雨水這么淘氣，就算給它個(gè)懲罰吧，呵呵！淘氣的小雨水以為自己長(cháng)大了，便離開(kāi)了云婆婆，來(lái)到地下找它的朋友們。哎，云婆婆也無(wú)可奈何啊，雨水嘩嘩的下著(zhù)，也許它們想要滋潤田里的莊稼，而犧牲自己的。
雨水小學(xué)六年級作文 篇11
雨，雖是美麗的化身，也是淘氣的化身。它晶瑩剔透，在天空是一根根飄舞的銀絲，在地面是一朵朵跳動(dòng)的水花，在傘邊是一串串唱歌的珍珠鏈，美麗無(wú)比。
老天爺不斷發(fā)出號叫，轟隆隆的震耳欲聾，不知是老天爺傷心的淚水，還是它快樂(lè )得無(wú)法形容時(shí)，流出的眼淚�？傊�，雨水就像老天爺的催眠曲，悄然的把雨中的人們帶入淘氣的世界。
恩？地上怎么會(huì )平白無(wú)故冒出一條條雨絲般的小魚(yú)兒呢？那邊時(shí)高時(shí)低的雨棚上怎么會(huì )無(wú)緣無(wú)故流下一串串珍珠，不，是開(kāi)心的淚水，不，是傷心的淚水。這時(shí)，你也許會(huì )想到，調皮的雨水是否在一旁偷著(zhù)樂(lè )呢？呵，真聰明，瞧，它正在哈哈大笑呢，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，瞧見(jiàn)地下那似金魚(yú)吐水的小漣漪了嗎，這是雨水開(kāi)心的淚水……
“嗚、嗚，怕它們流到地上就變了樣，變成了河水、海水……可小雨水卻悄然不知，真令風(fēng)伯伯傷心。風(fēng)伯伯想挽救它們，可只能把它們吹斜，調皮的雨水依舊會(huì )落在地上。風(fēng)伯伯為無(wú)法挽救小雨水而傷心呢！是呀，風(fēng)伯伯可是個(gè)樂(lè )于幫助別人的好人。不過(guò)，你也不必難過(guò)，誰(shuí)讓小雨水這么淘氣，就算給它個(gè)懲罰吧，呵呵！
淘氣的小雨水以為自己長(cháng)大了，便離開(kāi)了云婆婆，來(lái)到地下找它的朋友們。哎，云婆婆也無(wú)可奈何啊……
雨水嘩嘩的下著(zhù)，也許它們想要滋潤田里的莊稼，而犧牲自己的……
雨水小學(xué)六年級作文 篇12
雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)，朦朦朧朧地籠罩著(zhù)大地，雨滴落在樹(shù)葉上，發(fā)出沙沙的聲音，美妙極了……
我睜開(kāi)惺忪的眼眸，往窗外望去，我種的花兒早已被洗得油亮油亮，“叮咚叮咚”清脆如銀鈴般的聲音傳來(lái)，我俯身一瞧，原來(lái)是一只小銅碗，里面只裝了少些水，一滴滴雨水從屋檐滑落，似一顆顆晶瑩剔透的水晶落到碗里，隨即碗里濺落出一串水花，發(fā)出了一串好聽(tīng)的水聲。
我簡(jiǎn)直不敢相信，常見(jiàn)的雨水竟能創(chuàng )造出如此清脆的聲音，我久久不想離去，伏在陽(yáng)臺上，感受水的生命。
“沙啊沙啊”，既而，我又聽(tīng)見(jiàn)了這種聲音，輕飄飄的，雖沒(méi)有先前的清晰有力，卻給我帶來(lái)的是朦朦朧朧的美妙，我在猜想，這一定是落在吊蘭上的聲音，我睜開(kāi)雙眸，果然，那隱約的聲音正是從這傳來(lái)的，急而短促，是那樣的歡快！我想吊蘭此刻，也舒展著(zhù)長(cháng)葉，盡情任雨水為她澆淋，她愈發(fā)得亮、綠，在沙沙聲中，我仿佛聽(tīng)到了她在向水致謝。
我拿出一個(gè)方便袋，放在雨水飄落之下，“通通”，我不禁撲哧笑出聲來(lái)，這水落在袋子上的聲音，是如此的深沉，好似大提琴的聲音，綿綿的，仿佛這聲音是斬不斷的，我完全自失起來(lái)，沉浸在水的交響樂(lè )中！
不知是誰(shuí)把天空濃濃地涂上了墨，在橘紅色的燈光下，我清楚地看到雨愈下愈小，那水的聲音也隨之愈來(lái)愈小，我有些舍不得，于是拿出好幾個(gè)碗接雨水，“滴答滴答”真美妙……
雨停了，我把碗拿回家里，拿出一支筆，敲了起來(lái)，“叮咚叮咚”這聲音將歡笑送得很遠很遠……
雨水小學(xué)六年級作文 篇13
傍晚，天還沒(méi)有黑，就淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)。原來(lái)車(chē)水馬龍的路上變得空無(wú)一人，顯得格外冷清。
“沒(méi)有……我沒(méi)有……”這略帶哭腔的聲音斷斷續續地傳入我的耳畔。我的心仿佛被這聲音所揪起，情不自禁地隨著(zhù)聲音的引導而尋到源頭。
而這映入眼簾的景象，卻讓我大吃一驚——一個(gè)年過(guò)七旬的老奶奶，趴在冰冷的地上，雙手緊緊拽著(zhù)一個(gè)乳臭未干的小女孩，并對這個(gè)小女孩破口大罵，而受到不白之冤的小女孩則在號啕大哭。
看到這兒，我內心的憐憫之情一波又一波地向我涌來(lái)，眼前浮現出一幕幕幻燈片似的往事——在去年的初夏，懵懂無(wú)知的我騎著(zhù)單車(chē)，徘徊在飛舞著(zhù)蒙蒙細雨的街上。一個(gè)陌生男子猛的撲倒在我面前，而且，禍不單行，他立馬開(kāi)始哭天喊地，好像受了什么天大的災難似的，而負屈含冤的我只能呆呆地看著(zhù)。當我抬起求助的眼神時(shí)，換來(lái)的只是路人的漠然一笑和深藏眼底的譏諷。冰涼刺骨的雨水把我僅剩的一點(diǎn)希望之火都澆滅了，我仿佛墜入萬(wàn)丈深淵，已經(jīng)萬(wàn)劫不復……
雨水灑落在我的額頭，把我從回憶中拉回現實(shí)。此刻，我的內心不再只是憐憫，更多的是悲憤。我一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，猛的把小女孩拉過(guò)來(lái)，底氣十足地反駁：“你以為我們看不出來(lái)你是碰瓷嗎？信不信我報警！”說(shuō)完我便瀟灑地把小女孩拉走了。溫熱的水珠，浸濕了我們的衣襟，飛進(jìn)了我們的心窗，也濕潤了我們的心靈。
這初夏的雨點(diǎn)是那么清涼，這雨中的世界，是那么清新。
雨水小學(xué)六年級作文 篇14
嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，熱心的雨水用自己的身體澆灌著(zhù)田地里的禾苗。禾苗已經(jīng)連續一個(gè)月沒(méi)有得到雨水了，很多禾苗已經(jīng)枯萎了，今天見(jiàn)到了雨水，它們的心里格外高興。離很遠，雨水就聽(tīng)到了禾苗在歡唱。
雨水不停地工作著(zhù)，它想跑遍每一個(gè)角落，絕對不落下任何一個(gè)需要雨水的植物。小草本來(lái)已經(jīng)不打算活了，可是在雨水的澆灌下，又對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。就這樣，小草的生活發(fā)生了改變，快樂(lè )又開(kāi)始圍繞著(zhù)自己。
雨水走遍了每一個(gè)角落，它越過(guò)高山，來(lái)到平原，離開(kāi)小河，又來(lái)到小溪。如今，有了雨水的幫助，河水漲了起來(lái)，草原也越來(lái)越有生機。正當雨水忙得不可開(kāi)交的時(shí)候，突然看到仙人掌孤單地在烈日下艱難地生長(cháng)著(zhù)。雨水的心里頓時(shí)一陣不安。它想，這仙人掌一定是渴得不得了，我一定要幫助它。
于是，雨水盡情地澆著(zhù)仙人掌，可是仙人掌卻用手擋著(zhù)雨水，不讓它澆到自己。雨水非常不理解，難道仙人掌不需要我嗎？植物們有了我的幫助，沒(méi)有不高興的，可是它怎么這樣呢？雨水有些生仙人掌的氣了。
就在這時(shí)，一旁的小樹(shù)說(shuō)話(huà)了：“雨水，你的好心，我們大家都知道�？墒窍扇苏坪芴貏e；它的耐旱能力特別強。它喜歡干旱，你給它澆多了水，豈不是讓它去送死！”聽(tīng)了小樹(shù)的話(huà)，雨水這才知道自己錯了。它立刻向仙人掌道歉，仙人掌原諒了它。
從那以后，雨水在幫助他人之前，總是先問(wèn)一聲：“您需要嗎？”
雨水小學(xué)六年級作文 篇15
好久沒(méi)有見(jiàn)到這樣大的雨了，見(jiàn)到的時(shí)候未免有些興奮，早已厭倦了烈日炎炎帶來(lái)的幾絲浮躁，淅淅瀝瀝的雨水拍打著(zhù)大地的琴弦奏出了動(dòng)人的弦律。此刻我的心也漸漸地平靜起來(lái)了。
聆聽(tīng)是一種享受，雨聲就這樣占據了我的心靈，叫我沉靜，叫我遐思，叫我沉醉……在那悅人的音樂(lè )聲中漸漸地忘卻了所有，哪怕是一度抹不掉的心靈創(chuàng )傷，哪怕是隱隱作痛的傷口，哪怕是難以言說(shuō)的隱衷……總之，都被眼前的一切所吞并，蕩然無(wú)存了！
只有滿(mǎn)世界的雨聲，我也融入了這雨聲中。
心激澎湃的沖進(jìn)了雨堆里，伴隨著(zhù)那清脆的弦律，與雨水肩并肩，手牽手的跳起了踢踏舞�？駳g的人群像發(fā)了瘋似的沖進(jìn)了雨的懷抱，此刻，雨水像排擠這堆人似的，來(lái)的更兇、來(lái)的更猛了。
不，這不僅僅是雨水的味道，里面還夾雜著(zhù)泥土的芳香，對，這可不是普通的雨水啊，她有著(zhù)人們給予她的新的神通，她的使命是背著(zhù)人們強加的行囊從天而降，回歸到她的國度。想象如此豐富，說(shuō)法如此形象。
人們濁化了她的軀體，卻濁化不了那顆心，。曾經(jīng)的她是那般的澄澈，曾經(jīng)的她唱著(zhù)贊歌從天而降；此刻，縱使面目全非，卻任勞任怨，毫無(wú)抱怨，依舊帶著(zhù)幾許微笑恪盡職守，干該干的事，去她該去的地方。
下雨了，瞧瞧那些人們，望望從天而降的面目全非，人們要雨水來(lái)洗滌罪惡、洗滌骯臟的魂；可有誰(shuí)真正的看到了此刻的雨？有誰(shuí)愿意洗滌她呢？思想如此深刻，但要注意主題的準確性。
雨水小學(xué)六年級作文 篇16
秋雨，悄無(wú)聲息地飄落，仿佛輕柔的銀絲，細密地斜織著(zhù)，籠罩著(zhù)整個(gè)世界。
秋雨紛飛，舞于空中，飄飄灑灑，訴說(shuō)著(zhù)心中無(wú)盡的溫柔。紛紛揚揚，聆聽(tīng)著(zhù)世人的點(diǎn)滴離愁，淅淅瀝瀝，低聲吟唱著(zhù)離人的心聲，慰藉著(zhù)他們心中的苦痛。
秋雨霏霏，秋風(fēng)瀟瀟，我佇立在秋雨之中，靜靜感受著(zhù)秋雨的美妙。
只見(jiàn)，眼前的秋雨仿佛層層薄霧，在空中彌散，又像純凈的水晶，構成的幕幕雨簾。涼的雨滴打落在我身上，癢酥酥，涼絲絲，竟讓我不禁一笑。
雨滴掉落在地上，綻開(kāi)一朵朵純潔的冰蓮，奏出一聲聲悅耳的音調。
不由地，我輕輕閉上雙眼，冰涼的雨滴隱露出陣陣凄涼，耳畔不時(shí)傳來(lái)一個(gè)女子憂(yōu)愁，婉轉的曲調�！皾M(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著(zhù)窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？”真是好一個(gè)愁字了得啊，這冷冷清清，凄凄慘慘的歌聲，在我心中激起層層漣漪，原來(lái)，這是李清照正在對雨當歌，抒發(fā)著(zhù)心中的悲苦。也正是這樣一首詞，在這乍暖還寒時(shí)候，伴著(zhù)游子們，安撫著(zhù)他們孤獨空洞的心。
緩緩睜開(kāi)雙眼，仰望著(zhù)蒼穹，雨仍不停地下著(zhù)，而那悠遠，沉寂地歌聲也仍不停地唱著(zhù)唱著(zhù)。
秋雨無(wú)聲滴落，洗去了人們心靈的浮躁與喧囂，輕染上了一抹寧靜，淡雅的秋的味道。
雨水小學(xué)六年級作文 篇17
這幾天心里頗不寧靜。周末無(wú)事，在家午睡，輾轉反側。窗外淅淅瀝瀝地下起了雨，輕輕地打在我家窗戶(hù)的玻璃上。我連忙起來(lái)看。推開(kāi)窗，雨絲飄進(jìn)屋里，飄到手心里，柔柔的。我突發(fā)奇想，不知校園的雨又是什么樣的呢？好奇的我準備去一探究竟。
我輕輕地來(lái)到了校園。里面靜得出奇，只有綿綿秋雨灑下的聲音。我獨自一人，沿著(zhù)校園的操場(chǎng)邊走著(zhù)。一陣微風(fēng)拂來(lái)，雨絲落到我臉上，輕輕地，涼涼的，把我的愁緒打亂了。
秋雨連綿不斷的下著(zhù)，讓草木染上一層薄霧。朦朦朧朧，別有一番韻味。
細雨綿綿，柳葉娑娑。校園東側的大柳樹(shù)直立在那里。彎彎的柳葉在雨中輕輕地抖著(zhù)，借著(zhù)雨水將滿(mǎn)身的灰塵洗凈，變得明亮、輕盈。綿綿細雨，淡淡黃花。校園的南側有一個(gè)花壇，里面菊花開(kāi)得正艷。它的花瓣上掬滿(mǎn)了雨滴，仿佛捧著(zhù)顆顆珍珠。
不知何時(shí)，我已丟了雨傘，一個(gè)人靜靜地站在操場(chǎng)中央，聆聽(tīng)雨的聲音，沐沁雨的清涼。秋雨輕撫琴弦，彈奏一曲柔歌，仿佛天邊傳來(lái)的美妙琴聲，動(dòng)人心弦。雨絲緩緩地飄落到頭上，臉上，肩上，身上，手心里，眼睛里，心坎里，沁人心脾。
清新的雨讓滿(mǎn)是灰塵的世界清爽潔凈。一切都平靜了，像是在慶幸這場(chǎng)雨的到來(lái)。所有的一切都變得有生機了，不再是灰蒙蒙的，死氣沉沉的。
我的心靈忽而輕松了，心情也如雨后初晴般，莫名的好了起來(lái)。
雨水小學(xué)六年級作文 篇18
不知道什么時(shí)候，我喜歡上了下雨，看著(zhù)它與地面相吻合，聽(tīng)著(zhù)時(shí)而有序，時(shí)而錯亂的滴答聲，聞著(zhù)一陣陣隨風(fēng)而來(lái)的芬芳，看著(zhù)它如針線(xiàn)般從天垂下，形成一個(gè)漂亮的瀑布，窗外，雨在悄悄地織著(zhù)一幅如煙似霧的薄紗，將天地都籠了進(jìn)去。一絲清風(fēng)掠過(guò)，幾縷雨線(xiàn)偏離原來(lái)的軌道，飄過(guò)紗窗，落在我的手上，哦，清清的，仿佛還帶著(zhù)一點(diǎn)若有若無(wú)的澀。
我喜歡晶瑩的液體，那不是傷感的眼淚，她是純潔的有感情的精靈，這就是下雨所能給我帶來(lái)的舒暢，她們就好像美麗的仙女在動(dòng)聽(tīng)的歌曲中翩翩起舞，只見(jiàn)那水晶般透明、珍珠般閃亮的小雨點(diǎn)落在地上。小雨點(diǎn)越積越多，它順著(zhù)路慢慢流下去。有些的小水珠在樹(shù)葉上不時(shí)滴下，就如一顆顆鉆石、一粒粒珍珠、一塊塊水晶……
或許，一場(chǎng)雨，人們感到?jīng)]什么稀奇，但是它對某些人來(lái)說(shuō)是多么得珍貴，那些人可以在雨中消去煩悶，得到新的啟發(fā)。
雨，它沖走了幾天的悶熱，帶來(lái)了一絲絲清清涼涼的感覺(jué)。雨，它還滋潤了干涸的莊稼。雖然犧牲了自己，但是當它看見(jiàn)了農民伯伯的笑容，也許就感到安慰了。
雨停了，我心中的激動(dòng)也終止了。但是，雨水就像甜蜜一樣流進(jìn)了我的心田雨停了，烏云也散了，太陽(yáng)又從云彩里鉆了出來(lái)，大地被雨水沖洗得干干凈凈，路邊的花草也更加鮮艷了，晶瑩的水珠在花瓣上滾來(lái)滾去，在陽(yáng)光下閃閃爍爍，更加的美麗，雨后心情是如此的暢爽。
啊，雨的世界真是奇妙無(wú)比，這真是一場(chǎng)舒心的雨呀！
雨水小學(xué)六年級作文 篇19
下雨天，雨水打在玻璃上，又緊貼著(zhù)玻璃順流而下，然后不見(jiàn)，只有那一道道細細長(cháng)長(cháng)的水印證明它們曾經(jīng)存在過(guò)，那些水跡將玻璃窗另一面的光折射進(jìn)我的眼睛，于是，我站在一個(gè)與世隔絕的世界里，靜靜地看著(zhù)，冥想著(zhù)。
如果，我也是一滴雨的話(huà)，會(huì )怎樣？
突然想到了這個(gè)問(wèn)題。
假如我是一滴雨，我會(huì )跳進(jìn)高山之上的喀納斯湖里。那里的一切都吸引著(zhù)我，讓我為之迷醉，我會(huì )與其它兄弟姐妹融為一體，讓湖面看上去波光粼粼；我會(huì )靜靜地注視著(zhù)岸邊，看著(zhù)岸邊的游客以我們?yōu)楸尘霸谂恼�、攝相；看著(zhù)不遠處樹(shù)密霧濃，云繚煙繞的山脈，讓一種滿(mǎn)足的感覺(jué)浮現于心底。
假如我是一滴雨，我會(huì )鉆進(jìn)擎天的泰山中，落在一片樹(shù)葉上，將原先蒙上了一層塵土的葉子沖刷干凈，然后順著(zhù)葉子的紋路滑下，滴入黑色的泥土中，依偎在土壤的懷抱里，感知著(zhù)云氣氤氳霧氣迷離的情調，山隱水迢，江闊云低的中國風(fēng)景。
假如我是一滴雨，我會(huì )落在繁華的城市—上海，砸在踩著(zhù)14cm高的高跟鞋，化著(zhù)精致的妝容的女白領(lǐng)的身上，或打在穿著(zhù)昂貴西服的成功男士的頭發(fā)上，讓這些像一群計算機一樣冷漠的人感受到一絲溫情，使他們放慢追求金錢(qián)的腳步，感受這片刻的愜意。
假如我是一滴雨，我會(huì )……
我甘心做一滴雨，從云中墜落，然后消失，成為瞬間最美的風(fēng)景。
雨水小學(xué)六年級作文 篇20
我是大自然中的一員一滴雨水。
我是一朵白云，隨著(zhù)風(fēng)婆婆的風(fēng)和朋友們一起飄來(lái)飄去，島國許多許多美麗的地方�？墒恰�
一次，風(fēng)婆婆把我和我的朋友吹散了，我來(lái)到了一個(gè)新地方，那里有我不認識的朋友�？晌覀兊哪_下卻是一個(gè)快要干涸的池塘，我身邊的朋友都奮不顧身的往下跳，我想跳下，可又怕會(huì )很痛，看著(zhù)身邊的小雨滴一個(gè)個(gè)的往下跳，我很著(zhù)急。不一會(huì )一身巨響，原來(lái)是閃電哥哥來(lái)了，他全神貫注的打著(zhù)閃電。烏云姐姐也來(lái)了，他對我說(shuō)；“妹妹，跳吧，給大自然做點(diǎn)貢獻吧�！甭�(tīng)了吳云姐姐的話(huà)我鼓足了勇氣，勇敢跳了下去。
不知過(guò)了久，我感到一只溫暖的手，慢慢把我托起，我也慢慢睜開(kāi)眼睛，看看四周，原來(lái)我在一片荷葉上，我在荷葉上跳來(lái)跳去，最后歡快的，以最美的姿勢躍入水中，魚(yú)兒都熱情的迎接我們。
從此兒成了我們的第二個(gè)家。雨后彩虹小姐把池塘當做一面明鏡；荷花姑娘在向我們熱情地招手；池邊的綠草慢慢直起了要，隨風(fēng)自由的舞蹈；樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲；太陽(yáng)公公出來(lái)了，只露出了半邊臉像看到我會(huì )害羞似的。
每天晚上都有水草把我包裹起來(lái)讓我一覺(jué)睡到大中午，太陽(yáng)公公也時(shí)不時(shí)的來(lái)給我們新衣服穿。這一切是多么美好呀。
我愛(ài)大自然。雖然我只是一滴雨水，可我是多么偉大呀，我奉獻了自己，救活了這些生靈，我為我是一滴雨水而感到驕傲，自豪。
雨水小學(xué)六年級作文 篇21
吃過(guò)晚飯，窗外下起了瓢潑大雨，我心里莫名地有種不安：平時(shí)送報的叔叔都是在這個(gè)時(shí)候來(lái)送報的，外面下那么大的雨，他還會(huì )不會(huì )來(lái)呢？不過(guò)再仔細想想，這兩年來(lái)，多大的風(fēng)雨都從來(lái)都沒(méi)有耽誤過(guò)，這次應該也不會(huì )吧！
只見(jiàn)暮色漸漸籠罩天空，送報的叔叔還沒(méi)來(lái)，這讓我內心的不安又增添了一份。就在我著(zhù)急的同時(shí)，門(mén)外響起了一陣熟悉的車(chē)鈴聲“叮鈴鈴”。哦，報紙來(lái)了，我心里舒了口氣，飛奔下樓。到了樓下，只見(jiàn)送報的叔叔的身上穿著(zhù)一件綠色的沉重的雨衣，雨水還在不停地擊打著(zhù)雨衣，落下后又墜落到地上。我撐著(zhù)雨傘，走到叔叔身邊，叔叔抬起頭來(lái)，一邊小心翼翼地熟練地將報紙放到綠色的郵箱里，一邊對我說(shuō)：“沒(méi)事，你自己撐著(zhù)就行了�！笔迨迥秋柦�(jīng)風(fēng)霜的臉面對著(zhù)我，前面的幾縷發(fā)絲因為被雨水打濕，沾在額頭上，雨水便從發(fā)梢流下。我看著(zhù)送報的叔叔，心里情不自禁地涌起一陣觸動(dòng)。接著(zhù)，他將一份報紙送到我手上，說(shuō)：“你趕緊上樓吧，別把報紙弄濕了��！”“謝謝你啊�！薄皼](méi)事，你上樓吧�！痹�(huà)音剛落，他便立刻騎著(zhù)自行車(chē)，消失在大雨中。
我緊緊地握著(zhù)報紙，走上樓去，爸爸見(jiàn)了，趕緊把報紙拿來(lái)，左翻右翻：“幸好報紙沒(méi)濕，咦，這里怎么有一塊濕了？”我小聲地說(shuō)：“那不是雨水，是我的淚水�！�
世界上有許多勤勤懇懇的人，他們十分敬業(yè)，怎能不讓我們感動(dòng)呢？
雨水小學(xué)六年級作文 篇22
雨水，是我們生活中最最平凡的事物，就好似沙石、樹(shù)木一樣，默默無(wú)聞。
雨水有什么好說(shuō)的？有很多人都這樣說(shuō)。是的，雨水的確沒(méi)什么好談的。表面上看，雨水不僅沒(méi)給人帶來(lái)好運，還經(jīng)常被人稱(chēng)為“壞天氣”，破壞人的心情。
但，是否想過(guò)，沒(méi)有雨水，我們該迎接怎樣的苦難！如果沒(méi)有水，大地便會(huì )因干旱而開(kāi)裂，我們也會(huì )因為沒(méi)水喝而渴死。如果沒(méi)有雨水，農作物便會(huì )因干涸而死，世間將毫無(wú)生機。因為，水是生命之源！
雨水，常被人遺忘，卻仍然默默奉獻；常受人輕視，卻只想努力做好自己。它不像驕陽(yáng)那樣光芒四射，也不像陰云一樣愁容滿(mǎn)面。它努力前進(jìn)著(zhù)，只為造福世間萬(wàn)物。論付出，它任勞任怨；講奉獻，它名列前茅；談要求，它卻無(wú)所苛求。這種品質(zhì)真是難能可貴��！
當你享受蔬菜水果時(shí)，你可曾想到過(guò)耐心灌溉著(zhù)菜園果林的雨水？
當你品嘗七彩飲料時(shí)，你可曾想到過(guò)被加工過(guò)的雨水被迫與人工色素混合在一起？
壯觀(guān)宏偉的瀑布會(huì )告訴你，是誰(shuí)使他能夠“飛流直下三千尺”！
平靜神秘的大海會(huì )告訴你，是誰(shuí)成就了她，讓她成為魚(yú)兒的母親！
奔流不息的江河會(huì )告訴你，是誰(shuí)助他勇往直前、永不退縮！
在炎炎夏日享受水的清涼時(shí)，在你疲勞了一天享受沐浴時(shí)，你會(huì )從濺起的水花中看見(jiàn)雨水樸實(shí)無(wú)華的面目。
是的，雨水雖然看似普通，但又不可缺少。
我們的國家，不正需要這樣默默無(wú)聞?dòng)譄o(wú)可或缺的勞動(dòng)者嗎！
雨水小學(xué)六年級作文 篇23
雨水嘩嘩的流了下來(lái)，一下就不可收拾，天在傷心��！
在家、學(xué)校雨水也是情不自禁的流了下來(lái)，一天下七次以上，家，可原諒……我終于明白雨水不可以熔化一切困難的，無(wú)論怎樣也不可以改變現實(shí)，我們需要勇敢的面對現實(shí)，與現實(shí)的不平做斗爭，一直斗爭到世界的盡頭，我們才放棄。
表面是堅強的內心是脆弱的，表面的堅強給我帶來(lái)了許多風(fēng)雨，每個(gè)人總以為我不會(huì )有脆弱那一面，還不停的傷害我，因此敏感的心靈開(kāi)始脆弱了，有時(shí)候承受不了做出了一些令人意料之外的事……為了使心靈站起來(lái)，我承受過(guò)平凡人沒(méi)有承受過(guò)的巨大痛苦，可能是一個(gè)人的力量不足所以沒(méi)有完成，"解鈴還是需要人去解鈴"挫折在人生路上是不可避免的，我不應該一遇到挫折就氣餒，就算沒(méi)有人幫我解鈴我自己都要堅強，也許經(jīng)受了那么多風(fēng)雨我會(huì )更堅強……"大海里沒(méi)有礁石激不起浪花，生活中經(jīng)不住挫折成不了強者"
經(jīng)過(guò)那么多得考驗，我深深的體現到了人生的樂(lè )趣，我相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！雨后就像一幅美妙的圖畫(huà)，畫(huà)著(zhù)人生的精彩，畫(huà)著(zhù)……雨過(guò)后小鳥(niǎo)吱吱喳喳快樂(lè )的唱著(zhù)動(dòng)人的歌曲，我在淚水的海洋上乘著(zhù)船帆，飄蕩在挫折中快樂(lè )的成才、生活。
風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有彩虹！
雨水小學(xué)六年級作文 篇24
淅淅瀝瀝，是誰(shuí)在撥動(dòng)琴弦？嘩啦嘩啦，是誰(shuí)在大聲歌唱？向窗外看去，原來(lái)這都是大自然的音樂(lè )家——雨
你聽(tīng)，雨聲猶如落葉墜地又似軟軟耳語(yǔ)，仿佛一首又一首優(yōu)雅的小曲。這曲子久久的回蕩在天空中。曲子飄到了花園里，花朵們都穿上了漂亮的禮服，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，好像在舉行一場(chǎng)盛大的宴會(huì )；曲子飄到了田地里，叫醒了田地里的種子，種子翻了個(gè)身，拱出了泥土，向遠處眺望著(zhù)這個(gè)世界；曲子飄到了池塘里，小魚(yú)兒先是伸出了頭，之后一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地越出了水面，仿佛在慶祝下雨的歡樂(lè )。
雨，在四季角色不同。春天的雨，淅淅瀝瀝，喚醒了大地的一片生機。小草醒了，給春天換上了綠色的新衣；花兒開(kāi)了，給春天裝點(diǎn)上了美麗的飾品；柳條醉了，給春天掛起了笑的漣漪，夏天的雨，嘩啦嘩啦，，驅走了烈日炎炎的酷暑，給人們帶來(lái)了清爽的氣息，但是說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，讓人有些措手不及。秋天的雨，綿綿纏纏，如霧，如絲，如絹，如綢，如紗，如煙，使人如醺，如夢(mèng)，如癡，如醉，甚是美妙。冬天的雨，滴滴答答，刺骨的寒風(fēng)卷席著(zhù)大地，卻迎合著(zhù)驟然而至的雨洗刷四周。起初是淅瀝瀝地初至，陪襯交雜著(zhù)霜凍，那是瓢潑大雨來(lái)臨前的氛圍，那么濃重，那么深邃。
“春雨樓頭尺八蕭，何時(shí)歸看浙江潮？”
雨水小學(xué)六年級作文 篇25
我歌唱雨，贊美雨。歷代文人墨客吟詠的雨，養育著(zhù)蕓蕓眾生的雨，如詩(shī)如畫(huà)的雨，傳情奏韻的雨，我生命中永不停歇的`雨。
雨如人，雨通人情�！昂糜曛獣r(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
雨有時(shí)象個(gè)小姑娘，緾綿嬌柔�！案邩�(shù)臨清池，風(fēng)驚夜來(lái)雨”風(fēng)輕輕一吹，便嚇得從樹(shù)葉上掉了下來(lái)。
雨有時(shí)又象個(gè)狡狤頑皮的小男孩�！凹氂隄褚驴床灰�(jiàn)，閑花落地細無(wú)聲”。它會(huì )悄悄鉆入你的衣領(lǐng)，偷偷親吻你有頰腮。
雨有情，雨有韻，“雨里雞鳴一兩家，竹溪樹(shù)路板橋斜”。勾勒出一幅幽雅的林間山水水墨圖。霏霏的小雨，清 洗著(zhù)蛇徑小道，雨奏竹韻，眾卉盡展新姿。真可謂，晴方好，雨亦奇。
雨給了人們許多，給了大自然許多，萬(wàn)物與雨有緣�！凹氂牯~(yú)兒出”，“密雨斜侵薜荔墻”，“梨花一枝春帶雨”，“春潮帶雨晚來(lái)急”。詩(shī)人對雨更是情有獨鐘，即使再寒酸潦倒，也要“留得殘荷聽(tīng)雨聲”。
雨大度公平，不管你是達官貴人還是蕓蕓草民，一視同仁的賜與你，從古至今，雨一直陪著(zhù)人們，今人不見(jiàn)古時(shí)雨，古雨依舊伴今人。
歌頌雨吧，贊美雨吧，（。）生我養我的大地，是雨的能量支撐起來(lái)的。
可以把雨比作母親，因為她用生命的乳漿哺育著(zhù)人們。
可以把雨比作美術(shù)大師，因為她為人們創(chuàng )作了無(wú)數神奇的大自然水墨畫(huà)。
可以把雨比作大音樂(lè )家，因為她為人們演奏出無(wú)數優(yōu)美的旋律。
歌唱吧，歡呼吧，為無(wú)私，仁慈，偉大而圣潔的雨。
雨水小學(xué)六年級作文 篇26
每每聽(tīng)到、看到、感到雨時(shí)，最有印象的莫過(guò)于春雨和秋雨了，然而這兩場(chǎng)雨的意義卻不相同 。
可能因為雨的到來(lái)，代表著(zhù)一個(gè)季節的結束，另一個(gè)季節的開(kāi)始，雨好像傳令官似地，在傳達著(zhù)節氣的旨意。
當冬末春初時(shí)，雨點(diǎn)如牛毛般細細密密地交織著(zhù)、浸潤著(zhù)、飄逸著(zhù)。
我喜歡這時(shí)的雨，因為我還沒(méi)脫掉厚厚的毛衣、還不用披上那層在我看來(lái)十分笨拙的雨衣，這時(shí)我能盡情感覺(jué)雨的輕柔緩和，它們掃到我的臉上，好似媽媽溫暖的手撫摸著(zhù)我，那是多么愜意的事啊。
它們滴到光禿禿的植物上，在我看來(lái)，好像下一秒，嫩芽就掙脫土壤的束縛，在雨中展示著(zhù)鮮活的身姿。
結束了溫暖的春天和炎熱的夏天，隨之而來(lái)的是參雜著(zhù)一絲寒意的秋雨，秋雨的到來(lái)，人們脫掉夏季輕盈的衫裙，換上了秋裝，等待著(zhù)秋雨對燥熱天氣的洗滌，秋雨像一杯薄荷茶，讓我們感受著(zhù)由頭到腳的清爽；。
最開(kāi)心的是，秋雨還可以像劉謙變魔術(shù)似的，變出了成熟的作物和秋季時(shí)候的入學(xué)通知書(shū)，告訴農民和我們學(xué)生收獲的到來(lái)，讓我們感受著(zhù)勤勞的喜悅。
這幾天秋雨一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)，淅淅瀝瀝的，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，秋雨的到來(lái)告訴我們另一季節的即將開(kāi)始。
其實(shí)，無(wú)論春雨也好，秋雨也罷，變化總是讓人欣喜又讓人期待，猶如我現在邁入初中這個(gè)季節一樣，既有好奇又有說(shuō)不出來(lái)的一種憧憬一樣，這也許就是這場(chǎng)雨帶給我從未有過(guò)的意義吧。
雨水小學(xué)六年級作文 篇27
傍晚，天還黑，就淅淅瀝瀝下起雨來(lái)。
那不大的雨水，被仙女點(diǎn)了魔法，在空中飄飄灑灑，一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右。稻谷、花草和大樹(shù)都在盡情地沐浴著(zhù)這初夏的雨水。在雨中都顯示出了獨特的魅力。
我在窗口出神地望著(zhù)空中的雨，此時(shí)，雨中，老提著(zhù)一袋蘋(píng)果，打著(zhù)黑色的大雨傘，顫顫抖抖地過(guò)馬路，剛走到馬路中間，一輛汽車(chē)失了控飛奔，老一嚇，摔倒了，蘋(píng)果撒落在地。車(chē)子警急剎車(chē)后，從車(chē)窗里探出人頭，他沖著(zhù)老大喊：“死老頭子，不要命了，活了也別往我車(chē)上撞呀！真糟老頭兒�！闭f(shuō)完，又開(kāi)著(zhù)他那汽車(chē)，揚長(cháng)而去了。，飄著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，身穿白色連衣裙的小跑，把摔到的老扶起，蹲下身，把撒落在地的蘋(píng)果地拾，裝進(jìn)袋子里。她那白色連衣裙的邊已沾滿(mǎn)了泥濘，很刺眼，但小也沒(méi)覺(jué)察到。老遞給小蘋(píng)果，握著(zhù)她的手，熱淚盈眶地說(shuō)：“你，小朋友，你幫我撿蘋(píng)果，連裙子都弄臟了，蘋(píng)果就當做謝禮吧！”小這才裙邊臟了，她卻說(shuō)：“職責，不用謝，您的謝禮我能要，裙子臟了，我弄的，不關(guān)您的事�！崩显偃齽裾f(shuō)，小不肯收下蘋(píng)果，最后，老用批評的語(yǔ)氣說(shuō)：“少先隊員老頭兒跪在地下肯求才會(huì )收下蘋(píng)果嗎？”小聽(tīng)了，不好意思地接蘋(píng)果。，小摻著(zhù)老，地了馬路。我呆呆地望著(zhù)的背影初夏的雨水中地消失``````
這初夏的雨水，是清涼，而這雨中的世界，又是清新。
雨水小學(xué)六年級作文 篇28
“沙沙沙……”不知什么時(shí)候，春雨悄悄地下了起來(lái)。那雨絲像牛毛般輕，像針尖般細，密集地交織在一起，灑向大地。
這春雨像蒙蒙輕煙，像濕漉漉的云霧，籠罩著(zhù)大地，滋潤著(zhù)萬(wàn)物。
許多詩(shī)人都曾用華麗的詩(shī)篇贊美過(guò)這美麗的春景，是呀，多美的春天��！下午，春雷滾滾，春雨瀟瀟，天空把無(wú)數銀白色的小雨點(diǎn)灑向大地。
細雨如絲，越下越大。大得都快成雨點(diǎn)了，在微風(fēng)中斜著(zhù)身子。窗前的大樹(shù)高興得手舞足蹈，好象雨點(diǎn)滴在房瓦上的聲音正是大樹(shù)寶寶們的節奏，雨點(diǎn)又是它們的舞伴，降落在它們的軀體上，使它們蹦個(gè)不停。多好玩��！我好想好想融進(jìn)大樹(shù)公公的軀體，享受著(zhù)這快樂(lè )的時(shí)光。大樹(shù)下邊的小草也不停地搖著(zhù)小腦袋，好似在一個(gè)“大舞廳”里跳著(zhù)“迪斯科”。
“嘩啦啦……嘩啦啦……”天��！怎么越下越大？老天爺爺，你遇到什么傷心事兒了嗎？盡情的哭吧！讓你的兒女們來(lái)幫你分解煩惱與憂(yōu)愁。這時(shí)，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，世界上所有的萬(wàn)物都快速地搖著(zhù)頭。風(fēng)停了，雨下得更大了了。這時(shí)，我似乎又明白了什么。哦，老天爺爺沒(méi)有哭，他是在放水讓地球媽媽洗澡。
大雨下了一夜。第二天清早，推開(kāi)門(mén)，一股雨后濾過(guò)似的空氣迎面撲來(lái)。門(mén)外，樹(shù)葉和草尖上一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的小露珠可愛(ài)極了。
稻田邊上，人們喜氣洋洋，正議論著(zhù)這場(chǎng)春雨。有的不停的贊嘆：“不錯，不錯，真是一場(chǎng)好雨！”有的說(shuō)：“今年收成一定好�！�
��！春雨，我愛(ài)你，愛(ài)你的無(wú)私；愛(ài)你的美麗；愛(ài)你的溫柔。
雨水小學(xué)六年級作文 篇29
雨還在淅淅瀝瀝的下著(zhù)，那細細的雨絲在天空中悠揚的飛舞，把院子里的小花、小草、小樹(shù)洗的一塵不染，容光煥發(fā)。
看！街上的行人打著(zhù)花花綠綠的傘兒，好似一朵朵盛開(kāi)的荷花，那些調皮的小雨滴，在傘兒上自有自在的玩耍！瞧！鄉間田野里的玉米地，那些綠油油的玉米正在享受著(zhù)這美麗的大自然賜予它們甘甜的雨露。
我與生俱來(lái)就與雨有種特殊的感情，特別喜歡在雨中玩耍，哪怕被雨水淋的濕濕的我也不再乎。
我喜歡下雨天，更喜歡下雨，我愛(ài)雨水的無(wú)私，它滋潤過(guò)后，便悄然離去。我愛(ài)雨水的調皮，它帶給了小朋友們無(wú)盡的歡樂(lè )。
我喜歡下雨天，喜歡站在雨地里玩耍，喜歡在雨水形成的水洼中蹦跳，奔跑。
我與生俱來(lái)就與雨有種特殊的感情，特別喜歡在雨中玩耍，哪怕被雨水淋的濕濕的我也不再乎。我喜歡下雨天，更喜歡下雨，我愛(ài)雨水的無(wú)私，它滋潤過(guò)后，便悄然離去。我愛(ài)雨水。
我喜歡下雨的聲音我很喜歡下雨的聲音，淅淅瀝瀝、滴滴嗒嗒、沙沙啦啦……這是雨的樂(lè )章。從我很小很小的時(shí)候，我就對聽(tīng)雨很感興趣。記得小時(shí)侯，每當春日下雨的時(shí)候，我。
我喜歡下雨，那種寧靜，那種自然…。，尤其穿著(zhù)雨衣在雨中漫步，可以真切感受到雨點(diǎn)拍打在身上而又不直接接觸到皮膚的感覺(jué)！我喜歡雨，更是因為它可以沖去一些煩惱，待到。
雨水小學(xué)六年級作文 篇30
窗外，是豆大的雨，滴滴答答打在玻璃上；然而，傳進(jìn)我的耳里，就像無(wú)聲的嗚咽。雨啊，你是否在感嘆些什么呢？
今天的雨，彷佛女孩子輕聲嘆息。因為原本蔚藍的天空和潔白的云朵，就像一幅出自大師手中的油彩畫(huà)，卻毀于突如其來(lái)的烏云，像是被一個(gè)頑童潑了灰色油漆一般，天空一下子失去生氣。
而昨日午后的雷陣雨，好似爸爸大發(fā)雷霆。它來(lái)得又快又急，讓街上的行人個(gè)個(gè)措手不及。正走在放學(xué)回家途中的我，心情就像航行于茫茫大海的小船，沒(méi)有傘、沒(méi)有地方躲雨、沒(méi)有家人會(huì )來(lái)接我，這一瞬間的驚慌無(wú)助，讓我感覺(jué)眼前的驚滔駭浪就要將自己吞噬……。雨，成了一首變了調的藍色圓舞曲，換來(lái)的是我內心的悲鳴。
多年后的雨，是大自然被傷透心之后所流下的淚水。人類(lèi)一己之私的貪婪，大肆破壞地球的環(huán)境，揮霍所有的天然資源，剝奪其它生物的生存權力……。人類(lèi)背棄了大地之母，而母親只能默默的承受，悄悄的哭泣，直到眼淚流干為止。
多年后的久旱不雨，人類(lèi)才領(lǐng)悟了事情的嚴重性，才開(kāi)始懂得反省改過(guò)，無(wú)奈為時(shí)已晚，只能像個(gè)犯錯的小孩苦苦哀求母親，不斷的請求原諒，輕聲呼喚雨的歸來(lái)。而遍體粼傷的地球卻說(shuō)：“我，還沒(méi)準備好；我，還在等待人類(lèi)的改變。雨，再一次降下時(shí)，就是你們用真心感動(dòng)我的時(shí)候……�！�
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