[精選]想像作文600字

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的想像作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

想像作文600字 篇1

　　這是一座高科技學(xué)校。

　　這座學(xué)校的大門(mén)是一座拱形門(mén)，它能檢查少先隊員們是否戴了紅領(lǐng)巾，然而這必須要從大門(mén)的正中間走進(jìn)去。你若沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，就必須拿出紅領(lǐng)巾，再戴上它，最后它會(huì )伸出一個(gè)寫(xiě)字板，讓你寫(xiě)上自己的名字，而且一定要寫(xiě)真名哦！除非你不想進(jìn)學(xué)校了。你若帶了紅領(lǐng)巾，就必須掛上它，才可以進(jìn)入學(xué)校

　　走進(jìn)教學(xué)樓，它會(huì )伸出一只隱形的大手，它會(huì )把書(shū)包、飯盒等東西拿到你想要去的那個(gè)樓層。如果幾只大手相碰時(shí)，會(huì )透過(guò)其他的大手，這樣，就不會(huì )出現樓層堵塞的情況了。并且，這樓層還會(huì )轉移呢！假設你現在是一年級的學(xué)生，一年后，你是二年級的學(xué)生了，樓層就會(huì )自動(dòng)轉移到二年級學(xué)生所在的位置。九年級的樓層則轉移到一年級學(xué)生所在的位置。但是轉移的時(shí)候，那個(gè)樓層里不能有人，否則就不能移動(dòng)了。

　　教室里，老師也不需要再用粉筆寫(xiě)字了，只要說(shuō)出這個(gè)字，黑板上就會(huì )自動(dòng)出現那個(gè)字了，正因為這樣，老師也不用再擔心手會(huì )變臟了。講臺、課桌不僅可以寫(xiě)字，還能夠改變室內的溫度�？荚嚂r(shí)，不用再拉開(kāi)桌子了，因為桌子的四周會(huì )拉起三層簾布，只有自己能夠透過(guò)簾布看見(jiàn)簾布里的一切，也只有自己才能夠透過(guò)簾布來(lái)寫(xiě)字。課桌的角上有一個(gè)小提示燈，這盞燈會(huì )在你上課走繩、打瞌睡、不專(zhuān)心聽(tīng)講和搞小動(dòng)作的時(shí)候發(fā)出紅光。如果這盞燈一節課上亮了三次，那么你今天的作業(yè)就會(huì )比別人多一項；如果這盞燈一天中亮了十次，那么你這個(gè)星期的作業(yè)就會(huì )人家多（每天多兩項）；如果這盞燈一星期亮了三十次，那么你一個(gè)月的作業(yè)就會(huì )比人家多（每天多三項）；如果這盞燈一個(gè)月亮了九十次，那么你一個(gè)學(xué)期的'作業(yè)就會(huì )比人家多（每天多四項）。

　　在學(xué)校的上空有三層保護罩，這保護罩沒(méi)有顏色和實(shí)體。無(wú)論是刮風(fēng)、下雪、下雨、下冰雹、陽(yáng)光暴曬，學(xué)校在這保護下都不會(huì )受影響。

　　這個(gè)學(xué)校還有：靠腦電波點(diǎn)菜的食堂、根據天氣提供合適溫度的體育館。

　　我相信這樣的學(xué)校未來(lái)一定會(huì )有的！

想像作文600字 篇2

　　我有一支不安分的鉛筆。有一次，我忘記了關(guān)鉛筆盒，鉛筆縱身一躍就躍出去玩了。它看到乖巧的筆記本妹妹在草地上睡覺(jué)，鉛筆就輕手輕腳地走了過(guò)去，把它的白衣服涂得黑黑的。這時(shí)候，筆記本妹妹突然醒了過(guò)來(lái)，她看到自己的裙子黑黑的，她不相信地揉搓著(zhù)眼睛，又看看。沒(méi)錯，自己的裙子原先不是這樣，一定被誰(shuí)弄臟了。她抬頭看了看站在一旁的鉛筆，似乎知道了一切，筆記本傷心地哭了起來(lái)。鉛筆羞愧難當，不得不向筆記本說(shuō)聲“對不起”，接著(zhù)，他把頭上的紅帽子拿出來(lái)給筆記本擦拭，隨后一溜煙跑掉了。

　　鉛筆一蹦一跳地來(lái)到了海邊。大海哥哥正在給沙子弟弟洗澡。沙子正瞇著(zhù)眼睛享受呢。鉛筆走過(guò)去把自己的筆芯射進(jìn)了沙子弟弟柔弱的身子里。沙子“啊”！的一聲叫了起來(lái)，大海怒吼著(zhù)沖了過(guò)來(lái)，緊接著(zhù)鉛筆就蹦蹦跳跳地逃走了。

　　鉛筆打著(zhù)口哨一路來(lái)到了一個(gè)荒園里，它看到一個(gè)黑糊糊的東西，它向上打了一聲招呼：“喂！你是誰(shuí)呀？”對方?jīng)]有理會(huì )它。它想：這蠢呼呼的東西，你看我一腳把你掀翻吧。鉛筆“呀！”地做了一個(gè)發(fā)力的`動(dòng)作，飛腿兇狠地插過(guò)去。只聽(tīng)“啪”的一聲，鉛筆斷成了兩截，沒(méi)腿了，怎么回得了家呀？鉛筆急得哭了起來(lái)。

　　風(fēng)兒把鉛筆的消息告訴了主人我，我已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間找不到鉛筆了。于是，我一路遁聲找過(guò)去。哦，終于找到了鉛筆。我伸著(zhù)友好的手過(guò)去問(wèn)：“鉛筆兄弟，你還疼嗎？”鉛筆搖了搖頭，好像還在哭泣。然后，我對鉛筆說(shuō)：“其實(shí)，我早就料到你會(huì )有這么一天了。只是沒(méi)想到這件事情卻來(lái)得這么快”。鋼筆帶著(zhù)哭腔對我小聲地說(shuō)：“我錯了，今后我不這樣了�！�

　　看著(zhù)鉛筆如此誠懇的態(tài)度，我略帶同情之心把鉛筆又一次關(guān)到文具盒里。

想像作文600字 篇3

　　每天伴隨著(zhù)一群群孩子們度過(guò)，他們的那些歡聲笑語(yǔ)，讓她天天都很疲倦的生活變得有趣來(lái)，起早貪黑她都不怕，只因為這群孩子們。這就是二十年后的我——一名普通職業(yè)而讓我變得不平凡的老師。

　　在教室里，上課時(shí)籠罩著(zhù)一片嚴肅的氣氛，同學(xué)們和我的桌子上都有一個(gè)屏幕，想要看第幾課或第幾單元，只需動(dòng)一動(dòng)嘴巴它就呈現出你想要的課文，十分方便，講臺上的黑板已不用寫(xiě)也只需要用嘴巴說(shuō)出就可以了。

　　“鈴——鈴——鈴——”上課了，我忙碌而又充實(shí)的一天開(kāi)始了。

　　第一節是我的數學(xué)課，這一節課我們都在討論關(guān)于“雞兔同籠”的問(wèn)題，孩子們討論的熱血沸騰，直到下課還意猶未盡。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我也融入到了思考中，在那時(shí)我也能靜下心來(lái)，直到下課休息時(shí)我也能清晰地想起剛才的一幕幕，尤其能想起同學(xué)們舉起手爭先恐后地回答問(wèn)題，他們都希望自己都能答對。

　　“老師！”我被他叫醒了。

　　“我想讓您重新講一下�！彼�就是班里最不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子，但今天卻恰恰相反，他回答了好幾道題。

　　“沒(méi)問(wèn)題！”我又重復了一遍上課講過(guò)的內容。

　　“謝謝老師，我明白了！”上課鈴歡快地響起，我心情也是同樣的愉悅。

　　第二節 課是語(yǔ)文，并有領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)這節課，檢查我的上課情況。這節課也上地很快并且很順利，這是我預料之中。不！這節課比我想象中要好的多，上課中每一個(gè)同學(xué)的眼睛都目不轉睛地盯住我，都沒(méi)走神。

　　一上午的課就這樣輕松愉悅地過(guò)去了，迎來(lái)了午休時(shí)間。我吃過(guò)午飯，就給同學(xué)們出了幾道小題，檢查他們上午的.學(xué)習情況。出乎我的預料，他們幾乎都做對了，只有幾個(gè)孩子有些小毛病，我很欣慰。

　　下午的課也即將結束，孩子們紛紛拿出作業(yè)本交給我，出去到操場(chǎng)上玩了一會(huì )兒就放學(xué)了。

　　我晚上7點(diǎn)回到家，剛想休息一下，想起還有孩子們的作業(yè)沒(méi)判，拿起紅筆判著(zhù)一道道題。第二天，早上6點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始新的一天，這就是二十年后我的工作，是這樣的快樂(lè )、疲倦......

想像作文600字 篇4

　　朋友，你們知道哈佛女孩劉亦婷嗎？如果不知道，那就讓我這個(gè)“先知”來(lái)告訴你吧！這還要從七月的中旬來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　那一天，媽媽給我帶來(lái)了一本書(shū)—《哈佛女孩劉亦婷》。剛一看到書(shū)名，我就想，這個(gè)姐姐竟然可以考上哈佛大學(xué)，真是不可思議，我要讀讀這本書(shū)，也許他能夠幫我弄明白怎樣學(xué)習，所以，這本書(shū)就成了我的“寶貝”，雖然這本書(shū)相當厚，但我還是把它一口氣讀完了。

　　我聽(tīng)媽媽說(shuō)她也讀過(guò)這本書(shū)，還聽(tīng)姥姥說(shuō)我小時(shí)候像劉亦婷一樣能背很多首古詩(shī)。兩歲就能背好多故事，每當我看一樣東西時(shí)，就會(huì )浮想聯(lián)翩，這些讓我大喜過(guò)望，想不到我也如此聰明，我開(kāi)始想象自己也能夠像劉亦婷姐姐一樣考上哈佛。但是再仔細一想：劉亦婷姐姐不僅先天聰明她更是靠自己后天的努力得來(lái)的，又有誰(shuí)知道她背后付出了多少汗水呢。相比之下，我和她差十萬(wàn)八千里呢。如果我不付出汗水、不努力又怎能考上哈佛或清華呢？我也應該像劉亦婷姐姐一樣，從小就養成一些好習慣，做事有毅力，有耐心。說(shuō)到這里，我又想到劉亦婷姐姐受挫折后的做法:端正自己的心態(tài)，不氣餒。對，這一點(diǎn)我更應該向劉亦婷姐姐學(xué)習，永不服輸，堅持不懈。還有，劉亦婷姐姐做任何事情都是有計劃的，她“通盤(pán)考慮，統籌安排”的時(shí)間觀(guān)念更值得我學(xué)習。我呢？要向她學(xué)習的地方簡(jiǎn)直太多了。

　　哈佛大學(xué)是世界頂尖級的大學(xué)，就像金字塔的塔尖一樣，放射著(zhù)耀眼的金色的光芒。能站在那個(gè)地方，就是祖國將來(lái)的'人才呀！我要經(jīng)過(guò)多少努力才能登上這個(gè)塔尖呀。

　　劉亦婷姐姐還有很多值得我們去學(xué)習的地方，書(shū)上說(shuō)，這位聰明的姐姐連被三所大學(xué)錄取，光獎學(xué)金都高達三萬(wàn)美元呢!她太優(yōu)秀了，真值得我好好學(xué)習。她的事例也告訴我：只要肯努力，肯付出，就會(huì )有收獲!“世上無(wú)難事，只怕有心人�！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比绻�我們都能像劉亦婷姐姐那樣，我們的國家會(huì )擁有多少人才呀！

　　我好想像劉亦婷姐姐一樣！

想像作文600字 篇5

　　假如時(shí)間可以倒流，你會(huì )選擇做些什么？

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )彌補以前的缺陷，不做后悔的事情。

　　剛上初中那會(huì )兒，我屬于迷茫的狀態(tài)，小學(xué)畢業(yè)不久的我對初中生活得緊奏感還不適應。在初中的朋友還不多，一兩個(gè)，其余的都是些新面孔。直到……

　　安排座位，我被老師安置到前排，和一個(gè)女生坐在一起。我對她的第一印象不是很深刻，她是個(gè)黑女孩，個(gè)子不高，大概有一米五五的樣子，整天梳著(zhù)馬尾辮，走起來(lái)后面的頭發(fā)一搖一搖的，煞是可愛(ài)。特別是她笑起來(lái)的時(shí)候，露出她那整齊潔白的牙齒。因為我們是同桌，很快我和她就混熟了，課間的時(shí)候總愛(ài)和她聊八卦。說(shuō)說(shuō)班上的女生之中誰(shuí)最漂亮，男生之中誰(shuí)最恐龍，今天誰(shuí)穿的衣服好看……我們整天形影不離，漸漸地，我把她當作我的好朋友看待，她也把我視為閨蜜。

　　可是，好景不長(cháng)，我們因為某些因素而某矛盾。我們的成績(jì)一直是班上的一二名，可以說(shuō)是我們實(shí)力相當�？勺罱�的幾次測驗，她都比我都考得好，可能是我那時(shí)候虛榮心在作祟。我和她的關(guān)系漸漸有點(diǎn)疏遠。起初她還不在意，或許是發(fā)現了這微妙的.變化之后，她也開(kāi)始遠離我吧。我們表面上還維持著(zhù)這關(guān)系，但實(shí)際上已經(jīng)失去意義，只差一個(gè)導火線(xiàn)而已。終于，火山要爆發(fā)了。有一次，我不見(jiàn)的一本課外書(shū)在她那兒找到，我一氣之下便跟她絕交。她也沒(méi)說(shuō)什么。

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解，我的那本書(shū)已經(jīng)放在家里的書(shū)柜上面，我沒(méi)找著(zhù)，而那本書(shū)其實(shí)是她的，只不過(guò)剛好我們買(mǎi)了一模一樣的書(shū)。

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )和她道歉，說(shuō)我冤枉了她。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )和她在學(xué)習共同進(jìn)步，互相競爭，而不是因為她比我成績(jì)好就遠離她。

想像作文600字 篇6

　　我是在回家的路上遇見(jiàn)她的。我總在回家的路上遇見(jiàn)她。

　　她是一家小店的主人，約摸五十多歲了，可腰板挺得筆直，頭發(fā)打理得齊整，絲毫不見(jiàn)半分老態(tài)，即便歲月已在她的眼角雕下了皺紋，可無(wú)論怎樣瞧，都只是令她的人生智慧更沉淀了些罷了。

　　我與她最初并不相識。只是那夏日連綿不絕又陰晴不定的雨將我阻在了校門(mén)口。想要一路沖回家，奈何這路途遙遠，我只跑了一半便已氣喘吁吁，恰好路過(guò)她的小店，我像是遇著(zhù)了救星，匆忙進(jìn)入避雨。

　　或許是我鬧出的動(dòng)靜太大了些，將她從店內驚了出來(lái)，一瞧見(jiàn)我渾身濕透的`模樣便“哎呦”了一聲，皺起了眉頭。我以為她是要趕我走，慌忙解釋著(zhù)，可我錯了。她的眉眼間沒(méi)有半分厭棄，只有著(zhù)那慈祥的擔憂(yōu)：“小姑娘，這么大的雨，你怎么也不帶傘呢？”

　　一時(shí)間回不過(guò)神來(lái)，她卻已左右翻找著(zhù)，取出一把傘來(lái)，遞到我面前，我連忙擺手推脫，話(huà)中帶了幾分窘迫：“不用了，我……我沒(méi)帶錢(qián)�！彼�聞言，先是愣了一愣，而后卻是不在意般地擺了擺手，徑直將傘塞入我手中：“不就是一把傘嘛，不值幾個(gè)錢(qián)，小孩子家家長(cháng)身體的時(shí)候，把身子骨淋壞了可不好�！闭f(shuō)罷，她還推了推我的肩，示意我快走，我遲疑良久，才撐開(kāi)了傘，走入這雨簾之中。

　　第二日一早，我特地早些起了床，預備著(zhù)要還傘。她見(jiàn)到我來(lái)，眉眼里舒展開(kāi)了笑意。我向著(zhù)她道了謝，卻也依舊不解地問(wèn)：“阿婆，你連我校牌都沒(méi)留一個(gè)，萬(wàn)一我跑了怎么辦呀�！�

　　她拍拍我的肩，“這世上哪有那么多壞人，小姑娘家家的，別想那么多。更何況只是一把傘罷了，若是真有人需要，送他三把四把都不在話(huà)下——人呀，性本善呢�！�

　　她繼續去打理她的小店了，可我卻覺(jué)得她的背影，隱隱有幾分禪意了，她經(jīng)過(guò)了人間百態(tài)，萬(wàn)千風(fēng)霜，卻依舊肯同我道一句“性本善”，這是什么呀？

　　“大隱于市”，莫過(guò)于此。我想。

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