學(xué)生作文：運動(dòng)會(huì )雜感

　　借著(zhù)討論運動(dòng)會(huì )的當兒，同學(xué)們又“嗡嗡”地亂作一團，嬉笑逗鬧。而我忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，也并未參與到其中。只是略略地疑惑：老師怎么一言不發(fā)？然而，伴著(zhù)拍擊桌子的一聲怒斥，所有人都愣住了，教室里靜得聽(tīng)得見(jiàn)冷汗滴落的聲音。我迅速地停下筆，猛地抬頭，看著(zhù)老師怒目圓睜的雙眼——之前，那是暴風(fēng)雨來(lái)臨的平靜吧！

　　老師很生氣地訓斥著(zhù)：“我一看你們說(shuō)話(huà)，我就鬧心。一到關(guān)鍵時(shí)刻就往后撤，這運動(dòng)會(huì )，你看看人家別的班，學(xué)生家長(cháng)都爭先恐后地去幫忙。你說(shuō)說(shuō)，咱們是都從貧困山區來(lái)的?不是吧。那怎么就不能為班級做點(diǎn)什么貢獻？”同學(xué)們都沉默了，我能在空氣中捕捉到羞愧，而在我是一種急切想解釋的委屈。真的，我的父母對此的確無(wú)所幫助，他們只是普普通通的公務(wù)員，甚至和商業(yè)的人士搭不上邊。彩旗、創(chuàng )意、設計，哪一項又可以擁有呢？只是此時(shí)，老師的話(huà)，像是重錘砸在我的心上，每一句，都那么地令我感到難過(guò)。當聽(tīng)到，別的老師對我們說(shuō)這是最后一次借我們東西時(shí)，我，真的是想盡心盡力的為班級做貢獻，卻也真的無(wú)能為力。

　　大家的表情都很悲哀，垂頭頓足，氣憤自己，怪責自己的無(wú)能。此時(shí)，教室外其他班級的運動(dòng)員大聲地喊著(zhù)“一二一”，團結而有力。在我們耳畔，像是轟雷一樣的炸響，刺耳，痛心。老師催促著(zhù)大家關(guān)上窗戶(hù)，拉上窗簾，免得惹得心煩。教室驟然暗了下來(lái)，我們的心也暗著(zhù)，冷著(zhù)，痛著(zhù)，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，統統埋頭寫(xiě)著(zhù)。似乎要把自己那心情發(fā)泄于密密麻麻的試題里。老師也閉口不語(yǔ)，只是用著(zhù)一種我難以比擬的目光望著(zhù)大家，用凄涼的語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)：“咱們就一心只讀圣賢書(shū)好了。這些事，咱們都沒(méi)有能力�！�

　　其實(shí)，老師應該知道的。我們每個(gè)人，都懷揣著(zhù)一顆熱愛(ài)、崇尚的心走進(jìn)這個(gè)集體，都抱著(zhù)“六班榮我榮，六班恥我恥”的理念，又怎么會(huì )在這時(shí)刻往后撤？也許就是巧合，也許是真的沒(méi)有能力。但可以說(shuō)，我們深?lèi)?ài)著(zhù)，深?lèi)?ài)著(zhù)將與我們一起三年的七年六班，這個(gè)快樂(lè )的集體。

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