月光下的遐想小學(xué)敘事作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的月光下的遐想小學(xué)敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　彎彎月光下蒲公英在飄蕩像星星閃著(zhù)耀眼的光芒。當你在月光下盡情遨游時(shí)，你是否和我一樣浮想聯(lián)翩呢？美麗動(dòng)人的月光總令人匪夷所思，它讓我構起了對未來(lái)的憧憬。

　　月光下，我們縱情高歌；月光下我們互訴心聲；月光下，我們共享未來(lái)；我有一個(gè)美麗的愿望，就是長(cháng)大后能當一個(gè)音樂(lè )老師。在未來(lái)的一天，我如愿以?xún)數禺斏狭巳嗣窠處�，我拿�?zhù)音樂(lè )書(shū)走進(jìn)教師，隨著(zhù)一位小女孩喊：起立——敬禮——老師好！同學(xué)們向我致敬。此時(shí)此刻的我，滿(mǎn)心歡喜的說(shuō)了一聲：同學(xué)們好，坐下。接著(zhù)，我便開(kāi)始了我們的教學(xué)課程，伴隨著(zhù)鋼琴聲，同學(xué)們的歌聲像溪水流淌，他們也隨著(zhù)歌聲翩翩起舞，在如此活躍的情景下，我輕輕松松上完了一節課。同學(xué)們也如潮水一般地涌向操場(chǎng)。我回到了辦公室和另一位老師聊天時(shí)，突然，一陣陣的哭聲傳到我的耳邊，我沖沖走出來(lái)看，原來(lái)是佳佳哭了，我走向她問(wèn)：怎么了？她哭著(zhù)說(shuō)：把我的球搶走了。我邊安撫著(zhù)她，一邊找。我找到了，便問(wèn)：你為什么要搶佳佳的球呢？小朋友要一起玩的`。我便對他們說(shuō)：同學(xué)之間應該要互相幫助。關(guān)心一起玩的。他們聽(tīng)了我的話(huà)，便手牽手一起去玩了。

　　月光下我們快樂(lè )，因為月光有我們同走過(guò)的足跡，月光同我們一起歡笑，一起難過(guò)，所以我們很快樂(lè )。這雖然是我月光下的遐想，但我會(huì )把音樂(lè )當成我成長(cháng)的目標努力學(xué)習，以后做一個(gè)快樂(lè )的音樂(lè )老師。

　　月光下我們共同走過(guò)，共同歡聲笑語(yǔ)，不然月光怎么令人遐想呢？但愿在月光下許愿的人都能為自己的理想而奮斗，讓我們用青春，用汗水去努力，希望在月光下許愿的人，在許多年以后實(shí)現自己月光下的遐想！

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