有關(guān)月考作文集合5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的月考作文5篇，希望能夠幫助到大家。

月考作文 篇1

　　記得，那個(gè)冬天，下雪。

　　冬的寒氣襲卷著(zhù)萬(wàn)物。剎那間，刺白的積雪紛紛揚揚地撒落，覆蓋著(zhù)天地。天地一色，只見(jiàn)渺茫。

　　我漫無(wú)目的地在街上溜達。心情與這積雪是一樣的，如此麻木而沉重。

　　父母的嘮叨與訓斥令我反感，而整天整日的束縛更是引起我深深的厭惡。我拘束得便若那籠中的小鳥(niǎo)，怎樣也無(wú)法沖出束縛、追逐自由。我心中一遍又一遍地吶喊：為何不給我自由的空間？為何不還我一片自己的天空？

　　雪，一片一片的飄落，隨著(zhù)我的心，一起凋零。

　　我想，離開(kāi)家門(mén)，才能擁有渴望與自由。

　　仍舊是漫無(wú)目的的游蕩。樹(shù)木蕭條，只�？萱i；草木頹敗，只留嘆息。忽然轉往一片白楊林，看見(jiàn)一位社工在忙活著(zhù)什么。

　　我輕輕地走近，卻發(fā)現他在樹(shù)皮上抹上白膠，繼而用麻繩緊緊地纏繞住樹(shù)身。

　　我的心一驚：這是在干什么？如此寒冷的冬天，將楊樹(shù)死死地束縛，這不是在將它通向死亡嗎？

　　我疾步走上前去，拉住那位社工，問(wèn)道：“叔叔，大冬天的，您為什么要給樹(shù)上麻繩��？這樣做，不只會(huì )讓楊樹(shù)更加痛苦嗎？”

　　那位叔叔愣了一下，繼而便露出了淡淡的微笑：“孩子，不對。寒冬臘月，樹(shù)木畏寒，樹(shù)身更是脆弱，繞上密重的繩子，是提供了一種保護。這樣的束縛，只會(huì )讓白楊在來(lái)年春天更加美麗的！”

　　我竟一時(shí)站住了。這樣的束縛，只會(huì )讓白楊更為美麗嗎？繩的存在，是以無(wú)形的方式提供一種保護；而失去了繩，樹(shù)木便會(huì )受凍而枯萎。這樣的束縛，的確是必要的。

　　我走出了白楊樹(shù)，腳步快而輕盈。這一次，我并不再是無(wú)心的漫游。

　　樹(shù)木如此，人亦如此！父母的.嚴加管束，誰(shuí)說(shuō)一定是無(wú)情的壓制？那對于我的束縛，其實(shí)是多么可貴！那根束縛我的荊棘，實(shí)際是在不斷地鞭策我、激勵我不斷成長(cháng)、進(jìn)步與成熟…原來(lái)這樣的束縛，讓我能在未來(lái)的生活中更為美麗！

　　雪，依舊在下。晶瑩的雪花輕撫過(guò)我的面頰。

　　對，到了該回家的時(shí)候了。

　　——20xx年10月13日星期日

月考作文 篇2

　　第三次月考已經(jīng)結束拉，結果也已經(jīng)出來(lái)拉吧。很多人都為自己得的分數并不理想有些女孩子還會(huì )哭泣 有些人會(huì )埋怨自己當時(shí)為什么不去用心，可是大家想過(guò)沒(méi)有自己沒(méi)有超能力。

　　其實(shí)一次的考試只不不過(guò)是對自己的一次測驗沒(méi)什么大不了的，但是如果只是因為一次得分數就哭，自己的'眼淚太不值拉，我也曾考試失落那種感覺(jué)刻骨銘心，我也哭過(guò)，但是又能改變什么，往往哭泣是懦弱的，內心中的委屈一段時(shí)間的經(jīng)歷你一身心疲憊吧？分數只不過(guò)是你的借口只想讓自己有一個(gè)發(fā)泄的借口，仔細想想那些分數又算得了什么只是一次性的它不能代表永遠 ，丟掉煩惱給自己一次警視，我其實(shí)考的也不好但是我沒(méi)哭因為我承受的太多拉，考的差早已習慣拉，看開(kāi)一點(diǎn)其實(shí)真的沒(méi)什么的。

　　在這個(gè)世界上需要你承受的事情太多太多拉，如果沒(méi)一次都用眼淚解決那樣太累拉，我上一次考的成拉全班倒數第一我哭，我恨，自己為什么那么愚蠢？父母說(shuō)如果考不好就不要上拉，這無(wú)疑有是給我又一次的打擊，第三次月考我差一點(diǎn)因自己的任性而不上拉我的朋友把我勸拉下來(lái)，但是我沒(méi)用心去考，因為我沒(méi)有拉可以讓我前進(jìn)的動(dòng)力，但是我還是希望在給自己一次機會(huì )。不管別人怎么看，做自己比什么都好。

　　一次不代表永遠，跟著(zhù)自己的直覺(jué)做自己。不要讓眼淚模糊你的眼睛迷失自己。

月考作文 篇3

　　月考前我一直覺(jué)得我會(huì )考三名前，沒(méi)想到考得這么差！拿到考卷，看到分數，都快傻眼了！但我事后想一想，應該是粗心大意、也有可能我沒(méi)有檢查？

　　考試當天學(xué)校和教室都很安靜，沒(méi)有人到處走動(dòng)、拼命玩樂(lè )，大家都努力想把成績(jì)考到做好�？荚嚽拔覐土暡粔�，考卷發(fā)下來(lái)，我也沒(méi)有考慮很多，就把我認為的答案寫(xiě)了上去，結果都錯了！

　　考卷發(fā)下來(lái)看到成績(jì)，我難過(guò)極了！我的好朋友成績(jì)都比我好，可是都哭了！因為他們都有上安親班，而且補習班的老師和她們的爸爸、媽媽都有指定分數。一旦沒(méi)有達到要求的成績(jì)，他們就準備吃“竹筍炒肉絲”。沒(méi)有像我這么好，爸爸、媽媽都沒(méi)有規定成績(jì)，只要我把課業(yè)學(xué)會(huì )就好，媽媽還說(shuō)認真的學(xué)習態(tài)度更重要！

　　唉，考試考完就要準備迎接新年。雖然老師認為我各方面的表現都很不錯，但是課業(yè)上，我可能要再多花些心思才好。寒假里，我一定要先預習新的.功課，以后才不會(huì )有太多的壓力�？磥�(lái)，我以后要更認真了！

月考作文 篇4

　　“大家這段時(shí)間必須精神集中，下周五就月考了……”這是第6周的星期一下午第四節課的班會(huì )課我印象最深的一句話(huà)。月考，多么熟悉的字眼，但每一次提到這兩個(gè)字卻有一股莫名的緊張，不由得倒吸一口冷氣……

　　這段時(shí)間，語(yǔ)、數、外、物理四科老師幾乎天天都在說(shuō)“月考”這兩個(gè)字，就像基督教徒一樣，念念不忘的主啊、上帝啊似的，我對這兩個(gè)字的感覺(jué)由緊張變到松弛，現在基本已經(jīng)到了麻木的至高境界，甚至產(chǎn)生了依賴(lài)�？梢哉f(shuō)，月考已經(jīng)快成為我學(xué)海遨游時(shí)的一部分，猶如小舟一樣不可或缺。

　　語(yǔ)文老師告訴我們，第7周的周四就要“開(kāi)戰”了。要知道，周四有兩節語(yǔ)文課，也就是說(shuō)，我們要少上兩節語(yǔ)文課，我象征性地點(diǎn)了點(diǎn)頭，神知道我是什么意思。畢竟，可以少寫(xiě)點(diǎn)兒作業(yè)，這是令人興奮的。

　　我不知道為什么老師每當說(shuō)一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)都會(huì )提到月考，而且語(yǔ)氣極重，難道學(xué)習就是為了應付考試嗎？難道只是為了打印機里的.一盒墨不被浪費嗎？如果是，還不如不考試了，還能為環(huán)保作出點(diǎn)貢獻，少用紙張，防風(fēng)固沙，也是一種教育呢。

　　后來(lái)，在老師及家長(cháng)的教導下，我終于明白，人們之所以如此重視考試，都是由于我們國家目前的教育制度決定的，這既怪不得老師，也怪不得家長(cháng)，更怪不得我們這些無(wú)辜的孩子。但是不管怎樣，考試畢竟是檢驗我們短時(shí)期學(xué)習狀況的唯一手段。小小的一次月考是不可怕的，如果平時(shí)基礎好，即使不復習，照樣能考個(gè)好成績(jì)；如果平時(shí)拖拉偷懶，耍小聰明，即使考前幾宿不睡覺(jué)地學(xué)習，你該考倒數第一照樣是倒數第一，所以平時(shí)就要做好準備，到時(shí)候就會(huì )發(fā)現，原來(lái)學(xué)習，并不是一件難事，難的是你對待它的態(tài)度。

　　如此看來(lái)，這月考反倒不斷地促進(jìn)我們毫不松懈的去學(xué)習，并且時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要不斷地總結經(jīng)驗，吸取教訓，迎接更大的考驗，感謝月考。

月考作文 篇5

　　這周四，我們學(xué)校進(jìn)行了5月的月考。在前幾次考試中頻頻失利的我心中難免有些陰影和壓力。經(jīng)過(guò)近一月的努力，我決定在這次月考中展現出自己的風(fēng)采。

　　周四眨眼就到了。這一天，我們總共要進(jìn)行四門(mén)連考：語(yǔ)、數、外、物。熟話(huà)說(shuō)：功在平時(shí)。的確，臨到考試了，關(guān)鍵就看心態(tài)了。每門(mén)功課考試之間僅僅只有10分鐘休息時(shí)間，所以這10分鐘調整心態(tài)并能夠冷靜下來(lái)的人必定會(huì )出好的結果。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)考試技巧：在考試期間千萬(wàn)不要和同學(xué)對答案�；蛟S你做的與其他人一樣，但人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？人人都會(huì )犯錯，我們一旦對答案時(shí)和別人不一樣，心理就會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應，激起波瀾，或許焦慮，或許不安。不論這波瀾是大是小，這些不良反應都會(huì )對下面的考試產(chǎn)生影響——會(huì )導致你下場(chǎng)考試發(fā)揮失常，出現“記憶空白”的狀態(tài)。

　　這也真是我親身經(jīng)歷，并受到教訓的。一次，在考完語(yǔ)文后，我急于與別人對答案。與別人一樣的固然感到欣喜，但是與別人不同的卻令我感到十分失落和后悔，讓我對下一場(chǎng)考試失去了信心。結果，其他科目果然屢屢不堪一擊，敗在了失落與后悔兩個(gè)大將的'劍戟下。

　　每次考試其實(shí)就是檢測平時(shí)學(xué)習效果的一次機會(huì )。決定考試成敗的還是平時(shí)。只有平時(shí)用功了，老師布置的作業(yè)，所講的習題都弄懂了，考試就應該沒(méi)有問(wèn)題，十拿九穩。把每一次這樣的考試當成檢測自己平時(shí)學(xué)習的機會(huì )，幫助自己查漏補缺的平臺，那么考試也就沒(méi)有什么可怕的了�？荚嚥皇悄康�，幫助自己學(xué)習才是目的。這樣想，我們的考試心態(tài)就自然會(huì )平靜很多了，也不會(huì )在考試中途去糾結那些不該對的答案了。

　　為了這次考試，我平時(shí)認真了許多。因此在一定程度上有了進(jìn)步。但是這還遠遠不夠，只有每時(shí)每刻都一絲不茍地對待學(xué)習，才能在每次考試中取得先機。就像魏國和吳蜀之戰時(shí)，牢牢抓住了優(yōu)勢一樣，這樣，才能在考試中站得比別人高，望得比別人遠。

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