語(yǔ)文月考作文(集合15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的語(yǔ)文月考作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文月考作文1
“叮鈴鈴！”上課鈴剛一響，語(yǔ)文老師吳老師就抱著(zhù)一厚沓試卷快步走進(jìn)教室，好像有十分火急的事一樣，對大家說(shuō)：“抓緊時(shí)間考試，這次試卷內容較多�！痹嚲硐裱┗ㄒ粯语h落到每一位同學(xué)手上。拿到試卷，我習慣性的翻看試卷的作文題目，隨即，神色便緊張起來(lái)，原來(lái)作文要寫(xiě)500字以上，怪不得老師說(shuō)內容多。
開(kāi)始答題了，我沒(méi)寫(xiě)一道題心中就為此緊張一分，平時(shí)再熟悉不過(guò)的答案，如今也變得無(wú)比陌生。
過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，到達了閱讀理解這一獨木橋，這可是我最拿手的題目了，心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰(shuí)知道，這次的閱讀理解要寫(xiě)感想的小題目不知有多少，這可把我給難倒了！我把學(xué)過(guò)的所有知識，翻來(lái)覆去地在腦海中回憶了一遍，又把所有感想的方法在腦海中倒流了一次，苦思憫想，終于過(guò)了這道危險的獨木橋。
作文這座“活火山”要走500步以上才能過(guò)去，幸好是自命題作文，主題是：母親節，我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫(xiě)了上去，終于寫(xiě)了578個(gè)字。
寫(xiě)完試卷，不怎么愛(ài)檢查的我，四周看了看，同學(xué)們都急速的揮動(dòng)著(zhù)手中的筆，偶爾有人抬頭扭扭脖子，松松手，但很少有人寫(xiě)完。
下課鈴在我們耳邊回蕩著(zhù)，老師開(kāi)始收卷，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)硬拉著(zhù)試卷向老師求情，請老師再給一些時(shí)間，都一一被老師拒絕了。
寫(xiě)完的同學(xué)神態(tài)自若，可有的卻在趕緊翻書(shū)或與同學(xué)一起對答案。
這場(chǎng)仗打的可真硬！
語(yǔ)文月考作文2
月考終于來(lái)臨了，我的心怦怦直跳，感覺(jué)好恐怖。不知道為什么，我擔心自己會(huì )考不及格。當我拿起語(yǔ)文試卷的時(shí)候，看到作文題目，不會(huì )寫(xiě)，怎么辦好？我有些心急如焚。又看到閱讀第一篇，天！也不會(huì )寫(xiě)。老師講過(guò)的——忘了。這個(gè)時(shí)候我不知道該怎么辦好，算了，隨便寫(xiě)吧。成語(yǔ)我也不會(huì )，腦子里一片空白。當時(shí)我想偷看旁邊的柯金鵬，可是我又想了一下：“不行，不可以看，誰(shuí)要你上課不認真，活該！”我自己罵自己，不過(guò)那時(shí)真的活該，為什么不多看看書(shū)，復習一下，就是偏偏看英語(yǔ)書(shū)、數學(xué)書(shū)？就是不看語(yǔ)文書(shū)？哎，后悔也來(lái)不及了，這次只能硬著(zhù)頭皮上了。
月考已經(jīng)結束，該發(fā)試卷了。不過(guò)我有一種感覺(jué)，那就是肯定會(huì )及格，雖然我不知道為什么有這種感覺(jué)，但是我的語(yǔ)文基礎告訴我會(huì )及格的，恰好我的試卷是６０分。聽(tīng)到60分的時(shí)候我真的想哭了，不知怎么會(huì )考到這個(gè)分數，那時(shí)候我恨不得把這張試卷撕掉，不讓父母看到我考出的這種成績(jì)，可是總有一天我得面對這張試卷，躲不了一生的，而且我已經(jīng)考出了這種分數，就得去面對這張試卷。拿到試卷之后，我發(fā)誓下次月考一定要考出一個(gè)比這個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)。
語(yǔ)文月考作文3
這六年的小學(xué)生活馬上就要結束了�；仡欉@六年的小學(xué)生活，還有一件事讓我很后悔。
那是在一天下午，我和小張、小毅一起拿卷子去復印，給全班考。由于這張卷子太大了，我們只有把所有題目的內容縮小一點(diǎn)，再印。我們先印了一份出來(lái)看效果，可我們并不知道老板把這一份也算在64里了。算子里面不要緊，可我們卻把原來(lái)的那張原卷弄丟了。當第二天老師叫我們把卷子交上去時(shí)，我們一個(gè)叫一個(gè)交，可誰(shuí)都沒(méi)拿出來(lái)。我的心里“咯噔”一下，想到：完了完了，這下糟了。這張卷子別的老師還要用呢，現在卻被我弄丟了。老師叫我們去復印店看看，可我們清楚地記著(zhù)原卷被我們拿走的�！卑�，死馬當活馬醫吧!走，去看看�！拔艺f(shuō)道�？梢坏酱蛴〉�，結果和我們預想的一樣——卷子沒(méi)在�；氐綄W(xué)校以后，我們被罵了一頓。如果我們再早不到，就得去教育局拿。第三天，幸好小毅及時(shí)找到，不然……
雖然這卷子是找到了，但這件事讓我有不少感受：如果我們在走路時(shí)肯留心一些;在數卷子時(shí)多數幾遍;不把看效果的那一張放在旁邊……總之，只要我們多留心、看仔細、不圖小便宜，這一切就都不會(huì )發(fā)生。
語(yǔ)文月考作文4
月考一轉即逝，但它留給我的教訓，反思是永遠值得銘記的。
本次語(yǔ)文月考的范圍十分小，只有五單元的古詩(shī)文， 但成績(jì)很不理想，錯的地方也很不應該啊。
首先，第一面的第二大題“古詩(shī)賞析”，一共是兩首詩(shī)，我分別扣了一分。關(guān)于《使至塞上》這首詩(shī)，賞析頷聯(lián)時(shí)，應分三步驟:詩(shī)句意思，詩(shī)句賞析，表達的感情。
而我疏忽了，沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)句的意思，致使扣了一分。而《渡荊門(mén)送別》，則是在翻譯詩(shī)句中，后半句解釋不正確。通過(guò)這道大題我發(fā)現失分的原因都是翻譯詩(shī)句，所以，我需要努力的去增強理解能力。
第三大題的“古文閱讀”，關(guān)于《三峽》，錯的主要是注解，還有個(gè)地方寫(xiě)的多了，倒扣了一分。日后要注意審題。
《觀(guān)潮》學(xué)的還可以，沒(méi)有扣分�！队洺刑焖乱褂巍犯鶕Z(yǔ)意停頓，對詩(shī)句理解不透徹，停頓在了兩個(gè)地方。而關(guān)于“文中為我們描繪出了一個(gè)怎樣的世界”則沒(méi)有寫(xiě)到正點(diǎn)上。從今以后，學(xué)習古文要透徹理解。
《湖心亭看雪》則是閱讀面太過(guò)窄，對古文，成語(yǔ)理解不清，致使選錯了答案，又因對古詩(shī)《獨釣寒江雪》的故事背景不清，再次選錯，還有一道題因理解不當寫(xiě)錯了。導致這道題扣分十分嚴重。
根據種種分析，總之一個(gè)問(wèn)題:對古詩(shī)文的理解不透徹。從今以后，我要好好學(xué)習，認真的去理解每一篇古詩(shī)文。
這次月考，是一次失敗，更是一個(gè)教訓，反思。
語(yǔ)文月考作文5
見(jiàn)慣了滿(mǎn)月光華，完美無(wú)缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視到人生的真諦；觀(guān)遍了滄海橫河，無(wú)端無(wú)涯，那一涓細流卻以靈動(dòng)而雋永的渺小，讓思想者探究出生命的奧秘；領(lǐng)略了壯美森林，高大偉岸，那一株小草卻以渺小的柔弱，讓平凡者開(kāi)出絢麗的花朵。
成功固然美好，它使人感受到喜悅與幸福的滋味，但是挫折也很美麗，是挫折，讓我們體會(huì )到失敗的心酸，教我們努力嘗試；是挫折，讓我們感受到一路坎坷的艱難，教我們永不放棄的堅持；是挫折，讓我們懂得了總結經(jīng)驗的重要，明白了成功的`來(lái)之不易。一個(gè)人的成長(cháng)，如果因為挫折而痛苦，那么他的人生將不會(huì )出現希望、成功與幸福。
幸福是成長(cháng)之路上必經(jīng)的岔道口，一個(gè)人如果沒(méi)有挫折的支撐，那他永遠不會(huì )面臨抉擇，決定他下一步應該踏上的征程。張海迪如果沒(méi)有經(jīng)歷挫折的打擊，那她永遠不會(huì )書(shū)寫(xiě)她偉大的人生。海倫·凱勒如果沒(méi)有體會(huì )挫折的痛苦，那她永遠不會(huì )珍惜所擁有的一切。
挫折是光明前的曙光，預示明天的到來(lái)；挫折是成功之門(mén)的鑰匙，蘊藏著(zhù)巨大的財富。挫折其實(shí)也很美麗。善待挫折吧，因為我們需要挫折，我們需要挫折的打擊與戰勝挫折的信念，這樣當我們獲得成功的喜悅時(shí)，就會(huì )想起挫折帶給我們的財富，就會(huì )由衷地感悟：挫折其實(shí)和成功一樣美麗！
成長(cháng)的過(guò)程中，我們都需要挫折的磨煉，因為只有經(jīng)歷過(guò)挫折的生命，才能看到哪絢爛無(wú)比的彩虹。
語(yǔ)文月考作文6
月考結束了，語(yǔ)文試卷也改好發(fā)下來(lái)了，僅僅99分的成績(jì)，或許對于其他人來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯的成績(jì)，但對于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jì)并不理想。
對于這次月考失利，我應該做一個(gè)分析：
首先，在現代文閱讀方面，我并不擅長(cháng)，因此，我應該積極閱讀課外書(shū)籍，提高自己的閱讀量，鍛煉語(yǔ)感，人們常說(shuō)學(xué)語(yǔ)文最重要的就是語(yǔ)感，語(yǔ)感好了，閱讀題的分數自然不會(huì )低。
其次，滿(mǎn)分五十分的作文我僅僅得了三十五分，對此，我應該擴大自己的知識面，以便寫(xiě)作文時(shí)有更多的素材可以利用，在平時(shí)，我也應該多看多寫(xiě)積累經(jīng)驗。
然后是課外文言文，這是我通常失分最多的地方，歸根結底還是積累的不夠，我應該多積累，不能學(xué)了就忘。
最后是態(tài)度，我一直認為語(yǔ)文就是看看就好了，也沒(méi)有數學(xué)英語(yǔ)重要，畢竟身為一個(gè)中國人學(xué)好語(yǔ)文不是什么難事。然而有一句話(huà)，叫做“態(tài)度決定一切”。正是因為我對語(yǔ)文這樣漫不經(jīng)心的態(tài)度，才導致了這次考試的失利，若是再任由這樣下去，就很難再補回來(lái)了，因為語(yǔ)文是靠一點(diǎn)一滴的積累的。因此，我應該端正我的態(tài)度。
雖然父母沒(méi)有批評我，但我還是感到深深的內疚，我不能允許我繼續越考越差，所以，我會(huì )加倍努力，認真對待語(yǔ)文，努力在下次考試中取得更好的成績(jì)。
語(yǔ)文月考作文7
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2準備不充分。
3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著(zhù)走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求�，F介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己。
語(yǔ)文月考作文8
今天，三單元語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了。我是90分，而年級第一卻是92分，差了2分。每一次考試，我都與年級第一差開(kāi)1——2分，所以我每次都與第一名擦肩而過(guò)，卻沒(méi)有得到過(guò)年級第一。
我就來(lái)對我這次考不到年級第一的試卷來(lái)做一下反思。第五題填上恰當的關(guān)聯(lián)詞的第二小題。我寫(xiě)了因為所以不通順，所以被扣分了。都怪我寫(xiě)完后不檢查的壞毛病。第六大題的第一小題，我把鋼琴改成了讀書(shū)。被來(lái)時(shí)錯的，可我寫(xiě)完后沒(méi)有讀。又是我寫(xiě)完后不檢查的壞毛病。閱讀與感悟還好，沒(méi)有錯一題。閱讀題就慘了總是1分、2分、2分的扣，所以我就在閱讀題這一道題中嚴重失分。都怪我沒(méi)有多閱讀課外書(shū)籍，導致我在回答閱讀題的時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的詞語(yǔ)可利用。梅朵看書(shū)，我的語(yǔ)言組織能力也不行。所以我要多看一些書(shū)籍，來(lái)豐富我的課外閱讀知識。以后不要在這些簡(jiǎn)單的閱讀題上失分。我的習作題被扣了4分，讀了劉子湘與李嘉嬋的作文，我感覺(jué)我習作題扣得多分的是開(kāi)頭和結尾不精彩，批試卷的老師當然不會(huì )給高分了。
“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！蔽乙欢ㄒ煤脤W(xué)習，天天向上。爭取早日登上年級第一的舞臺。
語(yǔ)文月考作文9
今天，是我上初一年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個(gè)月中的學(xué)習情況。
伴著(zhù)鈴聲，監考老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)來(lái)，打開(kāi)數學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說(shuō)：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫(xiě)上班級、姓名和考試座位號，再進(jìn)行答卷.”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開(kāi)始答卷。直到監考老師說(shuō)：“收卷！”這兩個(gè)字，我從試卷上抬起頭來(lái)。我初一年級的第一次月考第一科結束了。
考試過(guò)后，鴉雀無(wú)聲的教室立刻沸騰起來(lái)，大家想著(zhù)各題的答案，教室里炸開(kāi)了鍋，大家有的為自己因為題目漏做而惋惜；有的為自己的失誤而垂頭喪氣；有的因為自己做對而激動(dòng)……這時(shí)這班監考老師的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒(méi)有考好，爭取在下一科中把分挽救回來(lái)�！�
第二科考語(yǔ)文，由于語(yǔ)文有作文，自己心里總感覺(jué)時(shí)間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫(xiě)作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫(xiě)完一檢查，發(fā)現了好幾處錯誤，我思考了很長(cháng)時(shí)間，才改正過(guò)來(lái)。
下午考英語(yǔ)，伴著(zhù)音樂(lè )的下課鈴聲，我結束了初一年級的第一次月考。
通過(guò)這次考試，我感受很深，我覺(jué)得學(xué)得比較不錯的知識，在試卷上也不覺(jué)得透徹，有些力不從心，所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問(wèn)，還要拓展知識面。還有一個(gè)月就要期中考試了，我要做到學(xué)習、預習、復習和溫習，只要做到這四個(gè)“習”，學(xué)習成績(jì)會(huì )有一個(gè)很大的飛躍！
語(yǔ)文月考作文10
一個(gè)星期二的晚上，我和幾個(gè)小伙伴在小區的會(huì )館里玩。我們玩了好幾種游戲，都很有趣。
我們先玩一種叫做“盲人摸象”的游戲。我們選出一個(gè)人來(lái)當“盲人”，剩下的當“象”，然后“盲人”閉上眼來(lái)摸我們這些“象”。摸到一個(gè)人，那個(gè)人就當“盲人”了。
游戲開(kāi)始了，由我來(lái)當“盲人”，我向前走了幾步，聽(tīng)見(jiàn)有人跑到了我后面，我又用第二方案“橫沖直撞”，我先認定一個(gè)人多的地方，三步并作兩步地沖了過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“呀”、“啊”的聲音滿(mǎn)天飛舞，一會(huì )兒從東跑到西，一會(huì )兒又從西跑到東，我也發(fā)狂似的跟著(zhù)它們跑。終于，一頭“大象”被我圍在了角落。我伸手向前一摸，功夫不負有心人，果然摸到了一頭“胖象”。睜眼一看，原來(lái)是肖金宏。接著(zhù)，我們又開(kāi)始了第二輪的游戲。這回我可是“象”群中的一員哦！我和另一個(gè)伙伴商量了一陣，就開(kāi)始了。我先用椅子悄悄地把盲人圍繞了起來(lái)，另一個(gè)伙伴在圈外大喊：“我在這兒，來(lái)抓我呀！”盲人果然上當了，向前跑了起來(lái)。只聽(tīng)“叭嗒”一聲，“盲人”被絆了個(gè)嘴啃泥！不過(guò)，他摸到了一頭“象”的腳，這一跤沒(méi)白跌呀！
后來(lái)，我們還玩了“抓人”，“三字經(jīng)”等游戲，都很好玩。我忽然明白了：其實(shí)最好玩的不是電腦，而是這些平凡又有趣的小游戲，它們給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
語(yǔ)文月考作文11
一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝，通過(guò)月考，發(fā)現了自己在學(xué)習方面很多的不足。希望通過(guò)對月考的反思，在學(xué)習的路途中不斷前行。
這次月考我對我的語(yǔ)文考試成績(jì)不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實(shí)有很多的基本知識我還是沒(méi)有學(xué)好。上課聽(tīng)著(zhù)老師講題，當堂記得很清楚的，但過(guò)一段時(shí)間就不好說(shuō)了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會(huì )的;作業(yè)有時(shí)寫(xiě)的認真，有時(shí)就有些怠慢了，等發(fā)回來(lái)看自己也錯了那么多�？荚�，自然不用說(shuō)，成績(jì)起伏很大，認真做了，成績(jì)就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績(jì)便不堪入目了�？偠灾�，還是沒(méi)有從根本上重視語(yǔ)文。
英語(yǔ)的成績(jì)相對來(lái)說(shuō)可以。完形填空只錯兩個(gè)是歷史最好成績(jì)，單項選擇沒(méi)有對分是理想狀態(tài)。閱讀題雖然只錯了一個(gè)，但畢竟有一個(gè)都不錯的，所以還需要加把勁。還原句子不算難，所以不丟分是理所應當的。完成句子也本應該全對的，但是對一個(gè)詞詞語(yǔ)意思的忽略，導致了用詞不準，丟掉了一分。作文扣兩分也是歷史最好成績(jì)，但是在開(kāi)頭和結尾上仍有不足，開(kāi)頭要更加精簡(jiǎn)明了，而結尾應該將感情再多注入一些。
數學(xué)85分怎么說(shuō)也不那么理想。尤其是最后一題，根本沒(méi)做上來(lái)，這是不正常的。所以以后要多做題，打破思維的局限性。單選的最后一題沒(méi)有做對，就是因為思維過(guò)于局限，不能往另一個(gè)方向想。所以平時(shí)要認真對待老師找來(lái)的經(jīng)典題型，以鍛煉自己。
月考尚未成功，同志仍須努力!
語(yǔ)文月考作文12
10月11日，一個(gè)令我們華夏兒女激動(dòng)和喜悅的日子，這一天，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎評審委員會(huì )宣布中國作家莫言獲得20xx年諾貝爾文學(xué)獎，莫言得知這個(gè)消息后，直言“驚喜而惶恐”。驚，是沒(méi)想到獎項會(huì )落到自己頭上，他說(shuō)自己從不為獲獎而寫(xiě)作。喜，是果真頒給了自己，他說(shuō)很多作家都具備了獲獎的資格�；炭�，是擔心有了這層光環(huán)之后，會(huì )不會(huì )有更多人盯著(zhù)自己找毛病，為難自己。
我想大部分人都有這種顧慮吧，就說(shuō)我們學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校比的是成績(jì)，我相信許多人一定會(huì )認為那些所謂的“優(yōu)生”在學(xué)習或考試中肯定沒(méi)有任何煩惱，其實(shí)他們錯了，有時(shí)候“優(yōu)生”也會(huì )變成“憂(yōu)生”。如果那些“優(yōu)生”在這次考試中取得了好成績(jì)，那么帶給她的喜悅只是暫時(shí)的，更多的是惶恐，她們會(huì )擔心下次考試自己還能否穩站前三，能否摘得“優(yōu)生”這個(gè)頭銜，因為她們害怕成績(jì)下降的話(huà)，同學(xué)會(huì )瞧不起她，老師也不再表?yè)P她，關(guān)注她。
所以說(shuō)有時(shí)成功帶給人們的不僅僅只是驚喜，也有惶恐，但是成功卻能激勵我們，讓我們更加倍的去努力。
莫言與一些所謂的名人不同，他低調，平和。而一些所謂名人則高高在上、頤指氣使，相比之下，優(yōu)劣分明�；蛟S這一點(diǎn)正是他能夠獲得大獎的前提，具備此種平和心態(tài)的人才有希望成為“大家”。
是的，成功之后一定要保持正常的心態(tài)，甚至要比以前更謙虛，讓我們懂得“驚喜與惶恐”背后的含義，正確面對成功。
語(yǔ)文月考作文13
今天，劉老師發(fā)了月考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!
這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫(xiě)下來(lái)，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫(xiě)了下來(lái)，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫(xiě)得太少了，所以被扣了1分。4.平時(shí)老師讓默寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫(xiě)成了宋朝的賀知章，讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫(xiě)錯了，一共被扣了4分。5.沒(méi)有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫(xiě)了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫(xiě)了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫(xiě)完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!
不過(guò)嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒(méi)有錯呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒(méi)有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)優(yōu)秀生中的一人!
語(yǔ)文月考作文14
從初二下學(xué)期到現在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們月考也已經(jīng)過(guò)去了，可是成績(jì)一出來(lái)。嗨�。�！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績(jì)不是很理想，特別是語(yǔ)文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長(cháng)，人家考了91，什么概念：差了整整11分。別人為啥比我考的好，我還沒(méi)有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。
我經(jīng)過(guò)再三反思，才找出了問(wèn)題的所在：我沒(méi)有好好復習，月考在第6周，而在第4周時(shí)老師就告訴我們現在要復習講過(guò)的內容，而我總認為還有時(shí)間不用復習，到第5周復習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復習。就這樣我才從第6周的星期一復習起來(lái)，雖然有的內容我復習的很好，但還有一點(diǎn)內容沒(méi)有復習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫(xiě)完了，但是有的題是我懵出來(lái)的。
我認為我的分數和對我學(xué)習的態(tài)度有關(guān)，我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對我們說(shuō)：你對學(xué)習的態(tài)度是什么，你的分數就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話(huà)的意思 是什么。
因此，我決定我一定要端正學(xué)習態(tài)度，老師講完課后就要及時(shí)復習，爭取在期中考試中取得好成績(jì)。
語(yǔ)文月考作文15
學(xué)校進(jìn)行了第一次月考。整個(gè)學(xué)校里都浸入了高興又緊張的世界里了。
誒呀，終于考完試啦。同學(xué)們似乎吃了興奮ji一樣高興，個(gè)個(gè)甭提多高興啦，雖說(shuō)考完試啦，但心里還是忐忑不安，也不知道考的怎么樣了。身體是放松了，可心卻未能放松下來(lái)。
就這樣到了發(fā)試卷的日子，我懷揣著(zhù)祈禱的心坐在教室里等待著(zhù)成績(jì)單，當老師發(fā)到我的成績(jì)時(shí)，我傻了，呆呆的凝望著(zhù)一瞬間，我望不到窗外，似乎時(shí)間已經(jīng)靜止，我聽(tīng)不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想著(zhù)回家怎樣面對媽媽?zhuān)煽?jì)下降如此之快，媽媽會(huì )很失望的，這時(shí)的我對我自己已經(jīng)絕望，此時(shí)，我看不到任何希望。
該來(lái)的總是會(huì )來(lái)，該面對的總是要面對，我拖著(zhù)沉重的身體走到家門(mén)口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒(méi)有勇氣踏進(jìn)家門(mén)，想到媽媽日復一日的照顧我，我就更沒(méi)有勇氣了，可時(shí)間不等人，快到6點(diǎn)啦，如果再不回家媽媽會(huì )著(zhù)急的，就這樣我被迫踏進(jìn)家門(mén)，當媽媽帶著(zhù)笑容向我迎來(lái)時(shí)，淚水浸濕了我的眼眶，當我把成績(jì)告訴媽媽時(shí)，從媽媽的眼神里看到一絲失望，我竭盡全力的不讓自己落淚，可最終還是沒(méi)控制住自己，撲進(jìn)媽媽的懷里，善解人意的媽媽鼓勵我說(shuō)：“不要緊的，這次沒(méi)考好，下次繼續努力，哭是沒(méi)有用的，應該找到自己的錯誤，并加以改正，這樣才能使自己變得更好更完美，找到最適合自己的學(xué)習方法，爭取下次考個(gè)好成績(jì)”，就這樣在媽媽的鼓勵下，我開(kāi)始找自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)學(xué)習計劃，爭取下次考個(gè)好成績(jì)。
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