月考作文匯編9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的月考作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
月考作文 篇1
“往哪里走？”拎著(zhù)行囊，小丁挺了挺背包的脊梁。
路口有三條：左邊是連綿的山巒，右邊是蓊郁的草地。中間這條路，除了一片昏暗的叢林，還有遍地的荊棘和坎坷。
青鳥(niǎo)飛過(guò)。
“拿什么去勝過(guò)大鵬的壯碩？”小丁滿(mǎn)臉疑惑。
御風(fēng)而上，扶搖天宇。俯瞰眾生，察覺(jué)無(wú)窮。這，是鵬的天賦，也是他的快活。我，雖然沒(méi)有他的豪邁，也不及他的壯碩，可是我有我自己的方式，用我的啼聲，在浩瀚的天宇，快樂(lè )的放歌。我，用我的啼聲，對我的快樂(lè )負責。
清啼環(huán)繞，青鳥(niǎo)飛入群山，只聞其聲，不見(jiàn)其影。小丁陷入沉思。
一朵浪花濺落。一尾金鯉淌過(guò)河澤，在小丁腳下的河里，用堅韌的魚(yú)尾，拍打一個(gè)又一個(gè)漩渦。
“既然擁有了快樂(lè )，何須繼續讓漩渦將身心折磨？”小丁左右打量金鯉。
或許大鯤倘游深海，是一份愜意；或許抹香鯨深淺海底，是一種命運的坎坷；或許，生活過(guò)得舒坦，我們就該盡情享受，怡然自得……可是，這些都不是我的終點(diǎn)。我的終點(diǎn)，是穿過(guò)這縵回的河道，擊破重重漩渦，最后在龍門(mén)的脊梁上，拍下屬于我的魚(yú)尾印一個(gè)。我，要用我的鰭尾，刻寫(xiě)傳說(shuō)，對我的夢(mèng)想負責。
金鯉躍入浪花，激起七色虹暈掩映著(zhù)漩渦。小丁眉頭一展，嘴角微微上揚，似有所得。
浪花過(guò)后，虹霞升起。
陽(yáng)光的閃耀，是他自豪的顏色。人生是一次旅程。也許有許多陷阱，也許有更多的糖果；也許是滿(mǎn)地的砂石，也許更是無(wú)垠的春色；也許要面對困難險阻，也許更要無(wú)盡地追逐和探索。有坦途大道，也有荊棘坎坷；有風(fēng)雨兼程，才會(huì )有秋水共長(cháng)天一色。
在大道，就馳騁向前。在小路就一邊看魚(yú)翔淺底，一邊聽(tīng)青鳥(niǎo)放歌。我們，姑且享受著(zhù)無(wú)邊的快樂(lè )。
我們，可能是追逐他人的小子一個(gè)；我們亦有可能，被別人努力追趕著(zhù)。我們所擁有的，是追夢(mèng)的勇氣和決心，用自己的方式，對自己的堅持負責。
虹說(shuō)：“陽(yáng)光的絢麗，是他的本色。我，要堅持我的七色光彩，對我的真實(shí)負責！”
“呵呵……”小丁笑出了聲。笑聲中，他丟掉了行囊，甩掉包袱，踏著(zhù)有力的步伐，在虹霞的掩映中，進(jìn)入了叢林，高聲放歌。
向左，向右，都不是選擇。在命運的三岔口，唯有大步向前，才是用自己的堅持，對自己的快樂(lè )，對自己的夢(mèng)想，對自己的真實(shí)負責！
月考作文 篇2
下星期四、五就是月考了，我急得像熱鍋上的螞蟻，因為上了五年級以后，功課變得比較難了，作業(yè)也比以前多，我感覺(jué)有一些吃力，一直無(wú)法上老師的腳步，眼看月考就要到了，真不知如何是好，如果我是魔術(shù)師，真想讓學(xué)校消失。
面對現實(shí)吧！媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )作讀書(shū)計劃，平時(shí)先預習，才會(huì )知道哪些地方不懂，上課時(shí)也要認真聽(tīng)講，遇到不懂的地方，利用下課的時(shí)間請教老師和同學(xué)一起討討論，因為個(gè)性的關(guān)系，我總是不敢請教老師，更怕和同學(xué)一起討論，同學(xué)會(huì )笑我吧！我總是這么想，等到月考了，才驚覺(jué)難以補救。
還是快看書(shū)吧，應該先看哪一科才好呢？數學(xué)、語(yǔ)文、自然還是社會(huì )，先從語(yǔ)文開(kāi)始吧，看完自修，讀完課本及練習，一天就過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真快，如果一天有四十八小時(shí)該有多好，真是自作自受，看來(lái)平時(shí)不用功，臨時(shí)抱佛腳果然沒(méi)用，還是腳踏實(shí)地，按部就班才是正道。
明天是星期日，我會(huì )再接再厲，把數學(xué)、社會(huì )及自然與生活好好的K一K，俗話(huà)說(shuō)“臨陣磨槍?zhuān)焕补��！毕麓卧驴家嵩鐪蕚�，以免措手不及�?/p>
月考作文 篇3
這是初一下學(xué)期第一次期中考試，我的心里希望自己能夠考滿(mǎn)分，為了好成績(jì)。所以我每天都在努力看書(shū)，每天努力的默寫(xiě)和背課文重點(diǎn)。一整個(gè)星期下來(lái)全家總動(dòng)員，媽媽幫我做重點(diǎn)整理，姐姐幫忙出考試問(wèn)題考我，有些家長(cháng)或補習班老師也不斷耳提面命，同學(xué)們則為了月考加緊復習，準備的摩拳擦掌、希望考試后能高枕無(wú)憂(yōu)，并為成績(jì)感到提心吊膽，深怕考不好回家挨打挨罵。日子過(guò)的天昏地暗，終于到了一決死戰的當天。
月考當天，老師又再次的提醒我們：“要仔細看清楚題目，寫(xiě)完后要再檢查兩遍�！笨梢�(jiàn)這是多重要！發(fā)考卷時(shí)，我緊張萬(wàn)分，手心直冒汗，心情更是七上八下，深怕一不留神就會(huì )出錯，所以得聚精會(huì )神，一字一句看清楚，深怕因為題目簡(jiǎn)單而得意忘形、粗心大意的寫(xiě)錯。但是未準備的人即使絞盡腦汁也想不出答案。
發(fā)考卷的前一刻，大家的心情七上八下，有些同學(xué)一想到考不好時(shí)，父、母大發(fā)雷霆、聲色俱厲的神情模樣，就心驚膽顫、如坐針氈的。終于，老師批改完，要發(fā)生死判決書(shū)的關(guān)鍵時(shí)刻到了，我只聽(tīng)見(jiàn)撲通撲通的心跳聲，等待的時(shí)間一分一秒過(guò)去了，當老師念到—王沛九十一分時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信。名列前茅的同學(xué)們也如愿以?xún)�，高興的眉飛色舞；考不好的學(xué)生，有的已經(jīng)嚇的目瞪口呆、不知所措，有的淚如泉涌、心跳如麻，還有的叫苦連天，后悔莫及，心情更是七上八下。
我自己知道我的成績(jì)還有進(jìn)步空間，所謂“一分耕耘，就有一分收獲”，我要更加努力。當我為了鼓勵自己，而試圖去了解別人的分數后，我隱約知道，并不是考的最差，這種感覺(jué)令我體內擁出名為希望的泉涌，但是我的惡夢(mèng)還沒(méi)結束，還剩下兩科我很沒(méi)把握的科目，我也只能承擔我自己的后果。
升上初二之后，最大的不同大概就是考試變多了，剛考完一次段考，又要為下次段考準備，為下次段考奮斗。在考試前與考試后的心情也有著(zhù)很大的差別。
要考試前雖然很緊張，但還是必須要面對，一場(chǎng)考試可以壤我們增加作戰經(jīng)驗，對將來(lái)的考試比較有信心，所以說(shuō)，考試固然重要，只要用正確的態(tài)度面對，就可以更從容的面對各種考試。
月考作文 篇4
一位老者見(jiàn)到一個(gè)年輕人站在懸崖邊痛不欲生，便走過(guò)去詢(xún)問(wèn)年輕人遇到什么麻煩，年輕人憂(yōu)傷的回答：自己不如別人活得有價(jià)值，很自卑。老者微笑著(zhù)問(wèn)他兩個(gè)問(wèn)題：“一塊金子和一塊泥土，誰(shuí)該自卑?”“如果給你一粒種子，去培養生命，金子和泥土誰(shuí)更有價(jià)值?”年輕人恍然大悟，道謝離去。老者的這些話(huà)猶如醍醐灌頂一般，讓年輕人知道什么是活著(zhù)的意義和真正的人生價(jià)值。
生命的價(jià)值是什么?是金錢(qián)、時(shí)間，還是生命本身?實(shí)際上世間萬(wàn)物都有其自身存在的價(jià)值，而它們之間的區別，就是看你怎樣對待，怎么認知而已。不要抱怨上天對你怎么不夠公平，其實(shí)上帝對誰(shuí)都一樣，給你關(guān)上一扇門(mén)的時(shí)候，他就已經(jīng)給你打開(kāi)一扇窗子，等你伸手打開(kāi)，可是你連手都懶得伸開(kāi)，那么，伴隨著(zhù)你的將永遠是黑暗。寫(xiě)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》的大師霍金，死神曾不止一次地光臨他，他的命運，全都掌握在自己的手中。他全省上下只有眼皮和三根手指的能動(dòng)，只有大腦還算是靈活的，他無(wú)法接受這一現實(shí)，一生就此泯滅，還是憑借過(guò)人的毅力實(shí)現自己的人生價(jià)值?他也曾經(jīng)抱怨，但還是接受了現實(shí)，以積極的人生態(tài)度迎接來(lái)自命運的挑戰，他終于戰勝了死神，贏(yíng)得了屬于霍金，也會(huì )屬于世界的巨大輝煌。
別讓所謂的價(jià)值折斷我們夢(mèng)想的翅膀。方仲永，一位傳言從小就會(huì )作詩(shī)的神童天才，而正是由于他父親看到了孩子身上所謂的“價(jià)值”，才開(kāi)發(fā)利用。不讓仲永讀書(shū)，靠他四處寫(xiě)詩(shī)為家里掙錢(qián)，結果一雙正待起飛的翅膀被他父親折斷了，只顧眼前的利益，葬送了孩子一生的價(jià)值，20歲時(shí)，江郎才盡，“泯然眾人矣”，仲永的意義何在?仲永的價(jià)值何在?
如今，在我們學(xué)習生活中，價(jià)值的含意可能已經(jīng)被扭曲了，有的學(xué)生認為父母沒(méi)有房子，沒(méi)車(chē)子，沒(méi)有大別墅。聽(tīng)上去令人可笑和心酸!命運是可以改變的，價(jià)值是人們用努力了實(shí)現和創(chuàng )造的，如果從小就學(xué)會(huì )飯來(lái)張口，水來(lái)伸手，就這樣渾渾噩噩，白來(lái)人世走一遭，你的價(jià)值又是什么?父母給你的愛(ài)，我認為足夠了，人生價(jià)值就是用汗水，用拼搏換來(lái)的，用實(shí)際行動(dòng)，去實(shí)現自己的夢(mèng)想，這樣的人生才是最有價(jià)值，最有意義�！澳乳e，白了少年頭有，空悲切!”
朋友，無(wú)論你手上握的是金子、種子，還是泥土，都應該正確對待它，我們都要精心呵護，悉心照料培養，讓我們生命的種子，在現實(shí)的泥土里生根發(fā)芽孕育長(cháng)大，開(kāi)花結果，我們便收獲了幸福與希望�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，努力實(shí)踐你的人生價(jià)值和意義吧!
月考作文3
很快，高三的第二次月考成績(jì)出來(lái)了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)原因是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復讀與大學(xué)之間想太多問(wèn)題，情緒有點(diǎn)不穩定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書(shū)，感覺(jué)很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，但是當時(shí)成績(jì)出來(lái)后，自己還不完全有復讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒(méi)有總結�，F在，總結一下第二次月考。
第二次月考，語(yǔ)文120分，數學(xué)127分，英語(yǔ)101分(不含口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試成績(jì))，文科綜合253分(政治81分，歷史78分，地理94分)，總分601分。年級排名：第30名，班級排名：第8名。
這次語(yǔ)文，選擇題全對(24分)，二卷為96分。二卷暴露出來(lái)的問(wèn)題是：①文言文翻譯不能把目光放長(cháng)，將句子代入原文磋磨句意。②詩(shī)歌鑒賞的表達技巧、術(shù)語(yǔ)不能運用自如。③默寫(xiě)必背的古詩(shī)文篇目不能滿(mǎn)分。④現代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語(yǔ)掌握還不夠熟練。⑤作文思想不夠深刻。
其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫(xiě)丟掉的2分。默寫(xiě)這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩(shī)文，漫不經(jīng)心地對待，所以就應了那句“步步驚心”。
這次數學(xué)127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難過(guò)。
考數學(xué)的時(shí)候，選擇題和填空題我習慣做完后，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題(共14道，70分)，已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復雜的三角函數化簡(jiǎn)題，我第一次化簡(jiǎn)完之后，算第二問(wèn)的結果發(fā)現數字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡(jiǎn)了很多次，化到最后的兩次，結果都是一樣的，而且用來(lái)算第二問(wèn)的問(wèn)題讓我覺(jué)得很正常，我就肯定最后兩個(gè)化簡(jiǎn)答案是對的，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結束還有一個(gè)小時(shí)。我趕緊向監考老師換了一張答卷，因為我的答題卡寫(xiě)了第一次化簡(jiǎn)的'答案，已經(jīng)不能寫(xiě)正確的答案了。于是后面的題目，我在一個(gè)小時(shí)里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿(mǎn)分50分，是127分。
雖然自己不難過(guò)，不覺(jué)得數字低分惋惜，但是我還是總結了一下暴露的問(wèn)題：①立體幾何還需要加強練習，尤其是自己的空間思維太差，練習強度需要加強。②不能熟練地在恒成立問(wèn)題中進(jìn)行構造新函數并進(jìn)行第二次求導進(jìn)行最大、最小值的計算。
英語(yǔ)這次考試對我的打擊是很大的。因為我從來(lái)都不重視英語(yǔ)作文，之前一路靠著(zhù)“運氣”得高分的我這次二卷終于拿了個(gè)高二至今的最低分。之前的漫不經(jīng)心，讓我這次傷心至極。還好，正是這一次的步步驚心，開(kāi)始讓我重視英語(yǔ)作文，我覺(jué)得這是好事。沒(méi)有打擊，自己總是會(huì )漫不經(jīng)心。
文科綜合253分。此后的復習，我需要加強各科的記憶，形成系統的知識體系，多做題，多總結。
如果英語(yǔ)還像以前高分，這次的總分應該是610+，但是我感謝這次打擊，它讓我明白漫不經(jīng)心帶來(lái)的步步驚心，也讓我自己不要因為爬得太高所以掉以輕心，高傲自大，忘記腳踏實(shí)地，最終跌得太低太痛。
漫不經(jīng)心，步步驚心。我要開(kāi)始改變漫不經(jīng)心的態(tài)度，拒絕步步驚心。
只要做到了這些，我的成績(jì)肯定會(huì )有很大的改觀(guān)。
月考作文 篇5
在上一次月考，結束后老師按照月考的成績(jì)給每個(gè)同學(xué)都定下了，下次月考要達到的成績(jì)，我下次月考要達到幾次前20名，看到這個(gè)成績(jì)時(shí)，我不由得吃了一驚，感覺(jué)這有點(diǎn)不可能，因為我上次才第18，收到20以上有很大距離。
知道的第一周，我沒(méi)有把老師丟的目標告訴家長(cháng)，只是自己默默的努力，第二周放假，我才把老師定了目標，告訴父母，爸爸聽(tīng)了吃了一驚，沒(méi)想到老師會(huì )訂這么高的目標，可以沒(méi)說(shuō)什么，只是讓我好好努力說(shuō)老師對我的期望很高，是因為我有盜竊20的潛力老師再給我訂這么高的目標，這些我都懂，于是便好好努力。
不去想，小目標離我多遠，努力變好，我常常這樣想，也是這樣樣做的。
很快要考試了，我特別緊張，怕達不到老師的目標，可不考試怎么知道有沒(méi)有達到老師的目標，憂(yōu)心忡忡的我走進(jìn)了考場(chǎng)開(kāi)始答題一共好了兩天，兩天后我們放假了。
我懷著(zhù)緊張而又期待的心情，回到班級本以為成績(jì)出來(lái)了，可老師卻說(shuō)還沒(méi)有下來(lái)，要等一段時(shí)間，此后會(huì )變覺(jué)得每一天過(guò)的都小心翼翼，后來(lái)成績(jì)終于下來(lái)了，我又全班第二，跌倒第九名大榜第81到165，看到這個(gè)成績(jì)，我特別的難過(guò)，像是丟失了什么寶貴的東西似的。
最重要的是放假那天要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我爸媽知道我現在的成績(jì)一定很上火吧，他們會(huì )給我開(kāi)家長(cháng)會(huì )嗎？一切都無(wú)從得知。
該來(lái)的終究是要來(lái)的，很快就要到了，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的日子，家長(cháng)們去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們要回宿舍去打掃衛生。
回到宿舍，我的舍員有的歡喜，有的憂(yōu)，歡喜的自然是取得好成績(jì)，而優(yōu)的呢，自然是沒(méi)有取到好成績(jì)了。
看他們那樣，我還是很不開(kāi)心，就跟著(zhù)他們一起打掃衛生了，晚上回家都感覺(jué)時(shí)間得好慢，這次聽(tīng)到下樓家長(cháng)來(lái)接，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，一下子就過(guò)去了，我這兒在操場(chǎng)上，想著(zhù)接我的人會(huì )說(shuō)什么？過(guò)了一會(huì )兒，我爸過(guò)來(lái)接我，在路上夸我成績(jì)好，弄得我心很不是滋味，便也上了車(chē)。
后來(lái)在車(chē)上我爸說(shuō)我的成績(jì)給他帶來(lái)了驚喜，說(shuō)人生處處有驚喜這類(lèi)的話(huà)我知道我爸生氣，別也沒(méi)說(shuō)什么，只是安靜的坐在車(chē)里一聲不吭回到家我爸就讓我去寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我爸在我旁邊跟我說(shuō)了很多很多話(huà)，告訴我很多事，明白了很多，后來(lái)我爸又說(shuō)他正在控制自己，控制好了，就不用挨打，控制自己的行為，付出代價(jià)。
后來(lái)我媽回到家，她看到成績(jì)時(shí)問(wèn)我為什么沒(méi)有考好，我說(shuō)因為我驕傲了，以為自己能取得個(gè)好成績(jì)，沒(méi)有像以前那那么多的努力，有點(diǎn)自滿(mǎn)，而且還有點(diǎn)狂妄自大，以為自己一定能取得好成績(jì)，有點(diǎn)輕敵，忘記了自己進(jìn)步的同時(shí)，別人也正在進(jìn)步，看到別人松懈的時(shí)候，自己也對自己松懈，并沒(méi)有真正的對待考試。
媽媽聽(tīng)了遍沒(méi)說(shuō)什么，只是讓我好好考，繼續努力，要像原來(lái)一樣，正確對待考試和學(xué)習，不能輕敵了，也不能再像原來(lái)那樣驕傲了，現在的我已經(jīng)不是全班第二了，要正確對待學(xué)習和向他們那樣努力，不能松懈自己聽(tīng)了這些話(huà)，我特別感謝我媽?zhuān)乙詾樗麜?huì )罵我一頓，沒(méi)想到他并沒(méi)有媽也沒(méi)有說(shuō)我只是鼓勵我，卻也使我感到更對不起他了。
距離下一次月考，還有一個(gè)月的時(shí)間，我一定要好好努力，不辜負老師，爸爸媽媽對我的期望，以后的這段日子我也不會(huì )再驕傲輕敵自滿(mǎn)，不會(huì )再犯這些錯誤了，剩下的這段日子，我一定會(huì )好好學(xué)習，努力提升，不恥下問(wèn)，恢復以前的學(xué)習態(tài)度。
這次的成績(jì)給我帶來(lái)很多困擾，苦惱不好的心情，卻也使我充分的反省了自己的過(guò)失錯誤，雖然這只是我漫長(cháng)人生中的一個(gè)小插曲，卻給我留下了不可磨滅的印象。
月考作文 篇6
前年暑假，家人與我一同前往了旅游勝地——西湖，初一語(yǔ)文月考作文。我游過(guò)眾多名勝古跡中，西湖是給我印象最深的一個(gè)地方。
我們趕往西湖已是傍晚十分，吃過(guò)晚飯后，我們一家人便走在西湖的邊上。
月，高掛在無(wú)際的;星，點(diǎn)綴在烏黑的絨布上。炫彩的噴泉，纖柔這彩燈的迷夢(mèng);湖心的小窗若隱若現，周旋著(zhù)夜的浪漫;眺望，明亮的堤岸，點(diǎn)亮在彼岸人的憧憬。抬頭仰望，哇，一盞盞孔明燈，飄向天的彼岸，就像是夜里的螢火蟲(chóng)，我不禁驚嘆，西湖的夜竟可以如此的美。不知不覺(jué)，我們走到了居住的賓館，可我輾轉難眠，我在想夜里的西湖比白天的美嗎?
呼，一睜眼，天已經(jīng)大亮，我已經(jīng)迫不及待想要看到在陽(yáng)光下的西湖。走在昨夜走過(guò)的路上，有一種陌名的喜悅，我是看到了別人沒(méi)看到的東西嗎?也許吧。
輕風(fēng)拂過(guò)，白鳥(niǎo)掠過(guò)，咦，陽(yáng)光下的西湖是如此的宜人。湖面上波光粼粼，猶如碧綠的珠片，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波浪漪漪。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)性S多荷花�！蔽遗d奮地叫著(zhù)。在荷葉的簇擁下，荷花并不明顯，只有我一人發(fā)現了，我暗暗地偷笑著(zhù)。一大-片一大-片的荷葉，莖莖葉葉被陽(yáng)光照得格外清晰，在綠葉的襯托下，荷花像個(gè)羞答答的小姑娘，舒展開(kāi)身子，慢慢綻放。這一朵，已經(jīng)完全開(kāi)放出來(lái)了，花瓣像初生的嬰兒的皮膚那樣紅潤，又像用水粉蘸了許多水而淡化開(kāi)一樣，格外吸引人。
西湖的朦朧，西湖的若隱若現，平添了幾分詩(shī)意�！八鉃囦偾绶胶�，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！蔽矣X(jué)得夜晚的西湖和陽(yáng)光下的西湖都特別美，所以……西湖，我已經(jīng)深深喜歡上你啦。
月考作文 篇7
進(jìn)入初中，我才知道什么是月考······
在考試之前那段時(shí)間，我的狀態(tài)太不好�？瓷先ズ孟裼腥饲妨宋椅灏偃f(wàn)似的。
要開(kāi)始考試了，我的腳開(kāi)始不聽(tīng)我話(huà)了，一勁兒的抖。手緊緊的捏著(zhù)筆不放。直捏的酸痛。哎!終于考完了，感覺(jué)還不錯呢!
“分數出來(lái)了，分數出來(lái)了!”班里的“小喇叭”一大早就在這喊。大家都圍過(guò)去看分數，你擁我擠，頭一個(gè)勁的往那鉆。最后回頭的都是一張張笑臉。等到人少去了，我才上前看······
“怎么可能?這一定不是事實(shí)，我明明太有信心的······”我的臉好燙好燙， 逗大的淚珠立即在我的臉上劃出了一條弧線(xiàn)。一個(gè)人躲在角落里哭泣。
第一次的月考，太失敗太失敗。
但失敗乃成功之母嘛，一次失敗難不倒我。以后一定更努力，加油！
月考作文 篇8
同學(xué)們：
成績(jì)就一定是學(xué)生的命根嗎？
試問(wèn)，你會(huì )為一個(gè)成績(jì)而飯吃不下去嗎？
答案大部分都是否定的，可是在現在的學(xué)生中，肯定的人也不會(huì )少。
如果一個(gè)人問(wèn)為什么大家非要在成績(jì)上來(lái)選擇朋友，每個(gè)人的心里答案都會(huì )很相似。為什么長(cháng)大后倒反而沒(méi)有當時(shí)什么話(huà)都說(shuō)的友誼了？我想，唯一的答案就是競爭。在成績(jì)最好的班里，人人都想和成績(jì)好的交朋友，盡管很多人都不想承認自己是這樣來(lái)選擇諍友的，可是誰(shuí)不有點(diǎn)呢？
為什么現在的孩子都這么愛(ài)競爭？一切都源于中國的教育方式。網(wǎng)上查成績(jì)，老師報分數。就好似教育學(xué)生成績(jì)不好的大家都別像他一樣，成績(jì)好的同學(xué)大家都要學(xué)習他。然后孩子們競爭啊，爭取取得老師的好感。造成了什么呢？童趣沒(méi)有了，只剩下淡淡的憂(yōu)傷。
誰(shuí)沒(méi)有個(gè)成績(jì)差的時(shí)候呢，累死累活地爭取名次，爬呀爬的，都想把別人踩在腳下。干嗎呢，學(xué)習就是要快樂(lè )的，為何非要搞什么名次來(lái)提醒同學(xué)們端正自己的學(xué)習態(tài)度呢？要學(xué)習，重要的在大學(xué)和高中，那時(shí)侯的知識還可能工作上用的到，初中和小學(xué)就花那么大精力，值得嗎？個(gè)人認為小學(xué)和初中只要在長(cháng)大時(shí)候，3年打下基礎就好了，那么用功都浪費了童年的好時(shí)光，你說(shuō)，這樣的人生，就算是將來(lái)有欲望再找好生活，我看也沒(méi)心情了。
真的嘆息現在的一些成績(jì)很好的孩子，一個(gè)個(gè)都戴上了難看的眼鏡，就為了尋求好的成績(jì)來(lái)證實(shí)自己的實(shí)力，一上去就不想下來(lái)，認真極了地學(xué)習。其實(shí)也沒(méi)什么好處，以后真的能在工作上有能力的也不多。大家可以看到，許多初中成績(jì)好的同學(xué)，到高中便不一定就好了。尤其一些女生，為了讓父母知道生女孩子有用，就玩命地學(xué)習，搞得身體不好，體育都不合格，與好的大學(xué)擦肩而過(guò)。惋惜，惋惜，可有什么用呢？自己的童年無(wú)法享受，人生還有意義嗎？
在這些對將來(lái)不起很大作用的知識上花大精力來(lái)深入，有意義嗎？我可不想戴眼鏡，也不想失去自己的美好時(shí)光！那么用功都浪費了童年的好時(shí)光，你說(shuō)，就算是將來(lái)有欲望再尋找那份錯過(guò)的快樂(lè )時(shí)光，我看也沒(méi)心情了。(請原諒我現在的沖動(dòng)及話(huà)語(yǔ)的魯莽)
也許我這個(gè)年齡的孩子，現在說(shuō)這些還太幼稚，可是我完全感覺(jué)到了問(wèn)題的嚴重，中國式教育的某些地方需要改良，還孩子一個(gè)美好的童年！
月考作文 篇9
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。
然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;應對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……
當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原先自我是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分。還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái)，才覺(jué)得自我是多么的可笑、多么的無(wú)知!
“如果說(shuō)，自我平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?此刻的職責只能推回自我身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會(huì )令自我的學(xué)習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內，把超多的學(xué)習資料灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。因此，我們必須要做到定時(shí)定量學(xué)習。
從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的職責推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤，一向錯下去。如果該每一天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到務(wù)必每一天的知識積累，每一天復習，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。
學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力;機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!
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