初二物理月考分析

　　上周七、八年級進(jìn)行了月考，月考卷閱完后，我認真分析了八(1)班的卷面情況，總結了如下幾點(diǎn)問(wèn)題：

　　一、內容的抽象性，造成了學(xué)生理解上的困難

　　初二力學(xué)七、八章是力的基礎部分，包括重力、彈力、摩擦力的認識和力與運動(dòng)的關(guān)系，內容抽象，且與生活現象不易聯(lián)系，學(xué)生生活中的常識往往與理論知識相抵觸。

　　如牛頓第一定律的推導，實(shí)驗是不能呈現結論的，而是在實(shí)驗基礎上經(jīng)想象推導出來(lái)的，與生活脫節，學(xué)生單靠想象難以理解。再如慣性問(wèn)題、力與運動(dòng)的關(guān)系。都存在著(zhù)與學(xué)生已有生活經(jīng)驗相抵觸的情況，學(xué)生在這些題目上丟分嚴重。

　　二、內容的互擾，造成學(xué)生知識的混淆

　　這一部分內容涉及到重力、摩擦力、慣性等概念，在日常生活中這些現象隨處可見(jiàn)，講解時(shí)有一種模式：如力的三要素，舉生活中的現象，想象假如沒(méi)有這些力或慣性，會(huì )有什么現象發(fā)生等，學(xué)生在單獨講授時(shí)舉例情況很好，但混在一起現象就混淆了。

　　三、認識問(wèn)題的片面性，問(wèn)題的不集中體現

　　八(1)班從卷面上表現出來(lái)的問(wèn)題突出集中在共性問(wèn)題極少，個(gè)性問(wèn)題較多，卷面上的題目在授課過(guò)程中基本都涉及過(guò)，所以共性問(wèn)題較少，而每個(gè)學(xué)生對知識掌握的片面性就體現出來(lái)了。八(1)班學(xué)生在平時(shí)學(xué)習方式上愛(ài)討論、愛(ài)交流，缺乏獨立思考的習慣，討論中認為自己掌握得挺好，但實(shí)際對知識的餓理解并不深入，考試中問(wèn)題就顯現出來(lái)了。

　　針對以上問(wèn)題，我采用的方式就是單獨輔導，逐一攻破。尤其對前幾名的學(xué)生問(wèn)題逐一面對面的找尋他們的問(wèn)題癥結所在，并加以解決。同時(shí)要加大卷面考試力度，減少課下討論機會(huì )，要求學(xué)生逐漸養成獨立思考的習慣。

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