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我看課外閱讀作文（通用10篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的我看課外閱讀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我看課外閱讀作文 1
高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)可以增長(cháng)知識，使人聰慧，這是很多人都明白的道理，但在學(xué)習生活緊張的情況下，是否要繼續堅持課外閱讀，大家的看法卻不盡相同。有人認為課外閱讀占用了寶貴的課內學(xué)習時(shí)間，理應放棄。有人認為課外閱讀只對知識的積累有用，不能很快帶來(lái)分數的提高，應把時(shí)間用在“見(jiàn)效快”的課內學(xué)習上。我覺(jué)得只要正確處理好課外閱讀與課內學(xué)習的關(guān)系，適當的課外閱讀無(wú)論是對學(xué)習成績(jì)的提高，還是對人的.成長(cháng)都大有好處。
讀書(shū)，一定要選擇有益的書(shū)。讀那些積極向上、催人奮進(jìn)的書(shū)，可以培養我們的意志力，使我們堅強、勇敢、永恒，學(xué)習上正需要這些品質(zhì)。如果一個(gè)人能夠如此學(xué)習并且沉浸其中，就不需為他的成績(jì)而擔心了。初中的語(yǔ)文試卷和小學(xué)里的比起來(lái)課外知識明顯增多，多讀課外書(shū)，增加課外知識的積累是很有必要的，再加上認真學(xué)習課內的知識，考試拿高分的幾率還是比較大的。在英語(yǔ)學(xué)習方面，閱讀也起到很大作用。我們可以先讀一些淺顯易懂的英語(yǔ)書(shū)籍，逐步培養語(yǔ)感，使講英語(yǔ)成為一種習慣，讓英語(yǔ)語(yǔ)言的運用更加自如�，F在，語(yǔ)言學(xué)習變得更深奧了，副科中還出現了一些術(shù)語(yǔ)，我們必須通過(guò)讀來(lái)提高自己對語(yǔ)言的理解能力。理解能力提高了，學(xué)習效率也就自然提高了。
讀書(shū)，也不能盲目地、無(wú)休無(wú)止地去閱讀。如果這樣，浪費時(shí)間不說(shuō)，還傷害眼睛。我們是學(xué)生，學(xué)習才是我們的首要任務(wù)，所以一定要把完成課內學(xué)習任務(wù)放在首位，等有了空余時(shí)間再去看書(shū)。學(xué)習之余，適當的閱讀也是一種調味劑，可以使我們從緊張的狀態(tài)下放松下來(lái)，既能消除疲勞，又能愉悅身心，還可以使接下來(lái)的學(xué)習效率大大提高，課內學(xué)習的效果也更加顯著(zhù)。
書(shū)，也不是都要仔仔細細、逐字逐句地讀。世上書(shū)很多，但我們的時(shí)間卻是有限的。有一些書(shū)，僅僅是博君一笑，作消遣之用，跳著(zhù)閱讀后便大可放下。還有一些書(shū)集書(shū)之精華，是不可多得的好書(shū)，那就要精讀，甚至讀了一遍再讀一遍，反復揣摩書(shū)中的深刻含義。在每讀一本書(shū)之前，我們可以先找到“內容提要”之類(lèi)閱讀，大致了解書(shū)中所述內容，以便決定用那種方式來(lái)閱讀此書(shū)。初中時(shí)間緊，只有把有限的時(shí)間花在刀刃上，才能收到事半功倍的效果。
當然，讀書(shū)也不全是為了分數，雖說(shuō)我們當前的任務(wù)是學(xué)習，但一味地為了分數而讀書(shū)只是一種急功近利的表現。
我看課外閱讀作文 2
朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大海為什么那么藍嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)驚天動(dòng)地的面粉大爆炸嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紫羅蘭神奇變色嗎哦，你搖頭了。別急，全是它——《科學(xué)探秘故事》告訴我的，它使我體會(huì )到課外閱讀的樂(lè )趣。
一次，我到上海佘山參加夏令營(yíng)活動(dòng)，在車(chē)上，我們把話(huà)題談在紫羅蘭為什么會(huì )變色上，大家都一知半解地說(shuō)了幾句，便不吭聲了�？晌遗d致勃勃地把紫羅蘭為什么會(huì )變色的事從頭到尾的講了一遍。我滔滔不絕的話(huà)把他們全給震住了，一個(gè)個(gè)露出了驚異的神情。我自豪地笑著(zhù)，別提當時(shí)心里多美了。他們問(wèn)我怎么知道的，我便把《科學(xué)探秘故事》這本書(shū)拿給他們看�？捎幸粋�(gè)小朋友一看是科普書(shū)，就搖搖頭說(shuō)：“什么破書(shū)，我才不看呢�！蔽也铧c(diǎn)就和他打起來(lái)。
可別說(shuō)他，我自己當初不也不想看嗎？
我現在看的'書(shū)多了，民生者了許許多多的知識，也讓我在小伙伴面前占了一次上風(fēng)。我還要多讀課外書(shū)，增加更多的知識
我看課外閱讀作文 3
“課外閱讀”似乎是個(gè)已經(jīng)快要被遺忘的字眼了，如果我們去隨機問(wèn)幾個(gè)背書(shū)包的學(xué)生課外看什么書(shū)，十有八九都是參考書(shū)。這些背著(zhù)沉甸甸書(shū)包的“書(shū)呆子”們，在家長(cháng)的“引導”下，在考試時(shí)為了考個(gè)好成績(jì)，不得不如此�？墒俏也唤獑�(wèn)：學(xué)生雖然得了100分，但他失去了多少呢我要說(shuō)，失去的是比100分好一千倍、一萬(wàn)倍的東西，那就是寶貴的文化素養！
古人學(xué)詩(shī)提倡“功夫在詩(shī)外”，而我覺(jué)得提高文化素養亦在課堂外，這一法寶便是課外閱讀。
在我看來(lái)，課外閱讀是個(gè)廣闊無(wú)邊、奇妙非凡的世界：上自天文，下至地理，從遠古到現代，從國內到國外，任你縱橫�？上У氖�，那些只愛(ài)看電視、打游戲、泡網(wǎng)吧的.同學(xué)沒(méi)能體會(huì )到這一樂(lè )趣。想到這些知識面狹窄甚至無(wú)知、淺薄的青少年將是我們歸家未來(lái)的建設者，怎能不讓人擔憂(yōu)呢
如果說(shuō)，一個(gè)人的成就是一座建筑，那么文化素養就是他的基石，而課外閱讀就是構成基石的一塊塊磚，如果沒(méi)有課外閱讀，沒(méi)有這一塊塊的磚石，這個(gè)人就沒(méi)“出息”，就壘不起高的建筑�！熬艑又_，起于壘土�！被A結實(shí)，文化素養高的人，他的人生就會(huì )如摩天大樓般雄偉壯麗；基礎不結實(shí)，文化素養缺乏的人，他的人生就只會(huì )是搖搖欲墜的危樓。
我真想大聲地呼喚：去讀讀《牛虻》吧，你將明白氣貫長(cháng)虹的精神是人生的支柱；去讀讀《紅樓夢(mèng)》吧，你會(huì )明白中國的古典文化是何等的博大精深，值得一輩子去鉆研；去讀讀《紅巖》吧，你會(huì )明白人生該追求什么……
多讀書(shū)，讀好書(shū)，這就是我眼中的課外閱讀。我期待著(zhù)學(xué)校能提供給學(xué)生一個(gè)讀課外書(shū)的平臺；我期待著(zhù)家長(cháng)能鼓勵學(xué)生們課外閱讀；我期待同學(xué)們能真正明白書(shū)香是世界上最誘人的味道，我期待書(shū)香能化作永久的心香。我熱切的期待著(zhù)……
我看課外閱讀作文 4
讀一本好書(shū)，就像品嘗色、香、味俱全的美味佳肴�？粗�(zhù)它，你垂涎三尺；讀著(zhù)它，你神清氣爽；咀嚼下它，你回味無(wú)窮。
三年級時(shí)我讀了我人生中第一部小說(shuō)－－《三國演義》，那時(shí)是哥哥說(shuō)這本書(shū)好看極了，于是我便借了一本來(lái)看。
果然，我一捧到這本書(shū)，立刻被絲絲入扣的情節所吸引了，從此我就對它愛(ài)不擇手。每每回到家，我第一件事就是打開(kāi)這本書(shū)，一打開(kāi)我便如饑似渴地閱讀起來(lái)，那栩栩如生的人生形象；那對比鮮明的人物性格；那簡(jiǎn)單明了的'表述方法使我每次都讀得酣暢淋漓。后來(lái)，隨著(zhù)閱讀量和能力的提高，我能讀懂的書(shū)便越來(lái)越多了。什么，你問(wèn)我有什么好處？顯而易見(jiàn)，它使我文思敏捷，課外知識豐富，老師上課有時(shí)講到，我可以答出來(lái)……
讀書(shū)，讀一本好書(shū)，不能只光讀書(shū)，還要把它深一層的內涵讀出來(lái)，就像吃東西，光吞不辨，除了一股香氣，什么也感覺(jué)不到。所以我們要學(xué)會(huì )嚼書(shū)，但“嚼”也是不容易的，自己得去不斷努力，才能夠把書(shū)“嚼”出滋味來(lái)。
這正如著(zhù)名詩(shī)人臧克家先生所說(shuō)：“讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得越多，收獲更豐滿(mǎn)。
我看課外閱讀作文 5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！}記高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)書(shū)對人類(lèi)是多么的重要��！有時(shí)我在讀書(shū)時(shí)，常常找不到合適的方法去讀，也致使我在讀書(shū)時(shí)不會(huì )適當精讀或略讀，讀不出文章的內容與思想。
那天，我又在讀書(shū)，這是媽媽走進(jìn)來(lái)�？赡芤�(jiàn)我又在讀書(shū)，便把我打斷，對我說(shuō)：“今天��！我告訴你一個(gè)讀書(shū)的好方法，記得以后也要用它�！蔽壹�(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，你們哪里會(huì )知道，我早在很久以前，就想找一個(gè)讀書(shū)的.好方法，可是又不知道怎樣做，或堅持不下來(lái)，試過(guò)幾種方法都沒(méi)有成功。今天，媽媽這么有信心的對我說(shuō)，我當然激動(dòng)了！
媽媽見(jiàn)我這么激動(dòng)，便笑了笑說(shuō)：“讀書(shū)啊，首先要學(xué)會(huì )專(zhuān)心致志，做到旁若無(wú)人，人家毛岸英不都是專(zhuān)門(mén)去人多的地方看嗎�！蔽蚁肓讼�，覺(jué)得也對，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接著(zhù)說(shuō)，“讀書(shū)時(shí)，一定要手中握筆，并隨時(shí)對優(yōu)美的詞句進(jìn)行勾劃，在必要的句子旁作批注。據說(shuō)，xxx看過(guò)的書(shū)都把書(shū)頁(yè)翻下來(lái)了，每一頁(yè)上都有用不同色的筆作了勾劃與批注。
我看課外閱讀作文 6
我喜歡閱讀，每天漫游在書(shū)海中，我喜歡看溫馨感人的小說(shuō)，也喜愛(ài)看驚悚刺激的小說(shuō)，而且看完書(shū)總是讓人心情特別好。
最近我看了一本 小說(shuō)，述說(shuō)一個(gè)聽(tīng)障小女孩和一只小狗的故事，小女孩本身有聽(tīng)障，所以必須戴助聽(tīng)器才能聽(tīng)見(jiàn)我們所說(shuō)的話(huà)，因為他就讀的小學(xué)附近有許多野狗，因此學(xué)校派捕狗大隊來(lái)捉狗，并維護學(xué)生的`安全，但是有一天被小女孩發(fā)現花園后方有一只黑色的野狗，因為小女孩跟他很投緣，并每節下課帶食物給她吃，之后過(guò)了幾天的相處， 小女孩和狗兒成了好朋友，不幸的是捕狗大對發(fā)現了野狗并把它抓走，小女孩回家找媽媽?zhuān)驗槿胰送�，所以他去收容所領(lǐng)養它，家里又多了一份子，所以每天又充滿(mǎn)了歡笑聲�？赐赀@一本書(shū)，我不禁留下了眼眼淚，因為很感動(dòng)，讓人不能不流下眼淚。
我覺(jué)得閱讀的好處非常多，他不但打開(kāi)一扇通往古今中外的門(mén)，讓你就自己的時(shí)間，你自己的步調在里面漫游，它同時(shí)可以刺激大腦的神經(jīng)發(fā)展，讓大腦不會(huì )退化。閱讀另一個(gè)好處是增加個(gè)體遭受到挫折的能力，減少心理上因無(wú)知而造成的恐懼癥，因為閱讀書(shū)籍會(huì )讓人的心舒緩下來(lái)，所以面對到挫折時(shí)，是一個(gè)非常好解決的問(wèn)題。如果我們更加運用閱讀的能力，說(shuō)不定將來(lái)我們國家會(huì )有許多的人才喔!
我看課外閱讀作文 7
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽揖鸵驗榭吹臅�(shū)多，在班里便有“才女”的美稱(chēng)。
以前，我不知道讀書(shū)這個(gè)概念，現在我懂了。著(zhù)名作家高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽抑牢椰F在所懂得的知識是遠遠不夠的`，所以我要“更上一層樓”。其實(shí)讀書(shū)不僅能給我們增長(cháng)知識，還能帶給我們許多樂(lè )趣。
春天，她帶給我們花朵的芳香，使人流連忘返;夏天，她把那清澈冰爽的溪水帶來(lái)供我們解暑;秋天，她送來(lái)了火紅的楓葉，告訴人們秋天到了;冬天，她又把美麗的雪花送到了我們眼前，似乎在凈化人們的心靈。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小不點(diǎn)變成了整天忙于作業(yè)的學(xué)生，但我只要有她——書(shū)，那我一身的疲勞便會(huì )消失。
啊!書(shū)，我們在你那知識的海洋中遨游，你則像母親一樣呵護、滋潤我們，你給了我們帶來(lái)這么多的好處，我離不開(kāi)你!
我看課外閱讀作文 8
前幾天我看了一本書(shū)。這本書(shū)是小學(xué)語(yǔ)文課外讀物。
這本書(shū)有七個(gè)內容。第一部是冰心，一個(gè)世紀的愛(ài)情，第二部是著(zhù)名的文學(xué)故事，第三部是戰爭與和平，第四部是海倫·凱勒，第五部是沒(méi)有魔法的童話(huà)，第六部是貝多芬，第七部是美妙的聲音。
我最喜歡《戰爭與和平》里的《魂飛雪原》和《沒(méi)有魔法的童話(huà)》里的《愛(ài)心樹(shù)》�！痘觑w雪原》講述的是主人公藍魂勇敢地抓住了在樹(shù)洞里冬眠的熊的'故事。這是一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事�！稅�(ài)心樹(shù)》講述了主人公，一棵普通的樹(shù)和一個(gè)孩子的故事。樹(shù)為孩子支付一切費用，以取悅孩子。這是一個(gè)他愿意默默奉獻自己的故事。
看完這本書(shū)，我知道我要像藍魂一樣勇敢地面對困難。我也想像一棵大樹(shù)一樣默默奉獻給祖國。
我看課外閱讀作文 9
我是一名小學(xué)生，我喜歡閱讀。對我來(lái)說(shuō)，老師講的知識是不夠的。我渴望獲得更多的知識，所以我有自己的課外閱讀生活。
書(shū)籍是生命的航海家，是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)讓人興奮，書(shū)可以充實(shí)自己。書(shū)，像老師一樣，教我們做人；書(shū)就像良藥，可以治愈我們心中的創(chuàng )傷；書(shū)像鑰匙，能開(kāi)啟我們的智慧；書(shū)就像清泉，可以沖走我們心中的雜質(zhì)。書(shū)可以緩解我們心中的很多煩惱，讓整個(gè)人都感到神清氣爽，清醒。
短短幾年，我讀的書(shū)不多，但在書(shū)的世界里，我收獲了很多。比如：《兒童百科全書(shū)》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《神秘地海底世界》 《環(huán)境保護與科學(xué)發(fā)展》等科學(xué)書(shū)籍，讓我知道自然環(huán)境是喂養人類(lèi)的搖籃；科學(xué)技術(shù)是世界上最偉大、最神奇的力量，它改變了整個(gè)世界，也改變和完善了人類(lèi)自身。雜志《世界博覽》，《海外文摘》等。讓我享受世界習俗，了解世界，走向未來(lái)�！冻烧Z(yǔ)故事》 《文化藝術(shù)》這種知識面很強的東西，讓我懂得了如何吸收祖國和世界的文化藝術(shù)精華，為人類(lèi)創(chuàng )造更美好的明天……在書(shū)的海洋里旅行，我受益匪淺。
讀書(shū)真的讓我明白了很多道理。剛開(kāi)始只是看漫畫(huà)和小說(shuō)，試圖調解自己的情緒，讓自己放松下來(lái)，讓我了解了我們國家和其他國家的歷史。如漫畫(huà)《三國演義》所述，中國古代三國爭權的故事。我看的'書(shū)從漫畫(huà)小說(shuō)慢慢發(fā)展到《戰爭與和平》這樣的小說(shuō)，是真正的歷史書(shū)，記錄了很多有代表性的歷史事件。而我看的雜志讓我了解了世界各地的風(fēng)俗和感受。比如《世界博覽》描述了一些關(guān)于伊拉克的事情。我從知識面很強的書(shū)上學(xué)到了解題方法，提高了語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)。這樣的事情很多。我的課外閱讀生活很豐富。書(shū)是我的朋友。通過(guò)我的課外閱讀生活，我感覺(jué)我對做作業(yè)和學(xué)習并不厭倦，也不再排斥。課外閱讀生活也讓我認識到了自己的不足，補充了自己的不足。感覺(jué)現在讀書(shū)很開(kāi)心。
讀書(shū)前后我變了很多。我已經(jīng)從一個(gè)課外知識不豐富的小學(xué)生變成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，課外知識豐富的人。對各種知識感興趣。我很高興也很自豪我愛(ài)讀書(shū)。
我看課外閱讀作文 10
最近我們升入了高年級，學(xué)習任務(wù)和壓力都越來(lái)越大，有些家長(cháng)認為課外書(shū)會(huì )影響學(xué)習，于是把大量的課外書(shū)收了起來(lái)，不給同學(xué)們看。其實(shí)這是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)錯誤的選擇，課外閱讀的好處其實(shí)有很多。
課外閱讀可以提高我們的閱讀能力。在考試時(shí)，閱讀的速度尤為重要。我們要在保證效率的情況下盡量地快，這樣就可以節約時(shí)間，那怕是十幾秒的時(shí)間都可以。正如我自己已經(jīng)通過(guò)練習達到了大約每分鐘六百字左右的速度了！它讓我受益匪淺，讀了大量的課外書(shū)。
課外閱讀可以陶冶我們的'情操，健全我們的品格。我從歷史書(shū)里知道了司馬遷大人連受了酷刑都毫不懼怕， 還 奮發(fā)向上寫(xiě)出了《史記》！這就是我們中華民族一直擁有的精神。面對困難，他毫不畏懼，成就了千古流傳的佳作。
讀書(shū)要選好書(shū)，多讀書(shū)能彌補我們自身的不足，從而讓我們的語(yǔ)句更加優(yōu)美！多讀書(shū)、讀好書(shū)就像交了一位位良師益友。讓課外書(shū)豐富我們多彩的童年生活吧！
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