寫(xiě)我的閱讀故事400字作文

　　作文一

　　因為愛(ài)閱讀中華故事的愛(ài)好惹出了不少麻煩又是一個(gè)天氣晴朗的星期六，按我平時(shí)的習慣，我要準備去圖書(shū)館啦，準備好一切，我便騎著(zhù)自行車(chē)去圖書(shū)館了。一到圖書(shū)館我就去到歷史中華故事區，尋找我愛(ài)看的中華故事。我的目光停在了一本名叫《中華英雄》的書(shū)上，我仔細的閱讀著(zhù)簡(jiǎn)介：20世紀初，中國最后的封建王朝已被推翻，但是當時(shí)各地軍閥割據爭權，混戰不已，帝國主義列強也是虎視眈眈，動(dòng)蕩年代，英雄輩出，是時(shí)代造就了英雄，還是英雄創(chuàng )造了時(shí)代？就這個(gè)了，我高高興興的借了這本書(shū)回家，結果呢，急性的我想趕緊看書(shū)，于是就推著(zhù)自行車(chē)走著(zhù)路看書(shū)，經(jīng)過(guò)十字路口的時(shí)候差點(diǎn)被車(chē)撞了，回到家的時(shí)候我們家里人已經(jīng)吃過(guò)飯了，媽咪嚴厲的批評了我：你這是干嘛去了，這么晚才回來(lái)！我如實(shí)的和媽咪報告我干嘛了，她說(shuō)：以后不許去圖書(shū)館了，看這種書(shū)不僅拉低了你的成績(jì)，還影響你的`睡眠，整天看書(shū)看到10點(diǎn)睡覺(jué)，你看看都快趕上大熊貓了。

　　以后不許看了！我一聽(tīng)心慌了：我才不，我喜歡看我就看。我很大聲的吼了出來(lái)然后沖進(jìn)了房間。不過(guò)后來(lái)媽咪還好同意我繼續看書(shū)了。喜歡閱讀中華故事的我，也太忘性了，居然連媽咪都吼，不過(guò)媽咪也是為了我好，看來(lái)我要想個(gè)兩全其美的辦法讓我睡眠充足學(xué)習保持也可閱讀中華故事的辦法。

　　作文二

　　每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，而我也一樣，我的愛(ài)好是閱讀中華故事，說(shuō)到愛(ài)閱讀中華故事那也是有原因的呢！那年冬天，6歲的我和家人回老家，那年因為雪下得很大，到經(jīng)過(guò)四川尾省路面積雪過(guò)多，車(chē)輛無(wú)法行駛，我們車(chē)上的人都慌了陣腳，這時(shí)一位身穿軍裝的.叔叔，套好防寒衣，和穿好防寒靴，他向附近農民要了把鐵鏟，自己動(dòng)手在路面上鏟雪，他一鏟一鏟的把雪鏟到旁邊的小河道中，這時(shí)車(chē)上的人都被觸動(dòng)了，紛紛向農民借了鐵鏟和那個(gè)軍人一起鏟雪，我也學(xué)著(zhù)當個(gè)小大人，拿著(zhù)自己的玩具小鏟子，鏟了起來(lái)，大家看見(jiàn)我一個(gè)小孩都來(lái)鏟雪，便不甘落后努力鏟著(zhù)雪，忙活了2個(gè)多小時(shí)，一條沒(méi)有積雪的寬敞的道路便華華麗麗的出現在人們的眼前，我們便高高興興的回到了車(chē)上。

　　當我正想安安穩穩睡個(gè)好覺(jué)的時(shí)候：小妹妹！一個(gè)陌生嘶啞的聲音傳入我的耳朵，我抬起頭來(lái)，原來(lái)是剛剛那個(gè)帶頭鏟雪的叔叔，我便甜甜的說(shuō)道：軍人叔叔，有什么事情麼？他從腰間掏出一本書(shū)，他望了望書(shū)，然后望了望我：小妹妹，我對你剛剛幫忙鏟雪的行動(dòng)所感動(dòng)了，這書(shū)就當獎勵獎給你吧！我盯著(zhù)叔叔看說(shuō)：謝謝叔叔！我接過(guò)書(shū)來(lái)。他什么話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，便轉身回車(chē)位了。中什么英雄人物我讀者書(shū)名，因為當時(shí)華字是繁體字所以我不認識。寶貝！媽咪去還完鏟子回來(lái)。誒，媽咪！我回答到，媽咪拿過(guò)我手上的書(shū)，問(wèn)我：寶貝這書(shū)是誰(shuí)？媽咪這書(shū)是剛剛那個(gè)帶頭鏟雪叔叔獎勵我的！我欣喜的說(shuō)道，媽咪疑問(wèn)的說(shuō)：獎勵你？我點(diǎn)點(diǎn)頭：對啊，軍人叔叔說(shuō)，他對我剛才幫忙。媽咪這個(gè)字讀什么啊媽咪看了看字說(shuō)：這個(gè)字讀華是個(gè)繁體字，這本書(shū)叫：中華英雄人物。那年冬天我永遠無(wú)法忘記，從那時(shí)候我便愛(ài)上了閱讀中華故事。

　　作文三

　　書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，我就是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的小女孩，只要一有空，我就會(huì )捧起一本本自己喜愛(ài)的書(shū)津津有味的讀起來(lái)，讀書(shū)豐富著(zhù)我的生活。

　　記得媽媽曾經(jīng)告訴我，當我學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她就會(huì )拿著(zhù)書(shū)教我認識書(shū)上的圖片。上了幼兒園，老師常常會(huì )給我們講美妙而且生動(dòng)的童話(huà)故事。從書(shū)中，我認識了美麗的白雪公主、善良的灰姑娘、可憐的賣(mài)火柴小女孩、頑皮的匹諾曹進(jìn)入小學(xué)，我能夠自己看注音版的《成語(yǔ)故事》，知道了許多成語(yǔ)的意思，為我的寫(xiě)作增加了題材。在《海底兩萬(wàn)里》中，我欽佩鸚鵡螺號的主人尼摩船長(cháng)，他有著(zhù)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識。另外《列那狐的故事》里，主人公狐貍列那的.聰明才智深深的震撼了我漸漸地，我開(kāi)始讀四大名著(zhù)，我佩服《三國演義》里用兵如神的諸葛亮，知道了《水滸傳》里除暴安良的一百零八位好漢、還有《西游記》里執著(zhù)取經(jīng)的唐僧、機智勇敢而且神通廣大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒還有憨厚老實(shí)的沙和尚。因為這些書(shū)，我的課余生活更加多姿多彩。

　　書(shū)，就像我的一位好朋友，我越來(lái)越不能離開(kāi)它了。它讓我獲得了許多的快樂(lè )，使我的知識越來(lái)越淵博，我將繼續遨游在知識的海洋中，快樂(lè )成長(cháng)！

　　作文四

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)的指路明燈；書(shū)可以引導人類(lèi)登上天堂；書(shū)是人類(lèi)最忠誠的朋友。只有與好書(shū)交朋友，才能使你早日走向人生的輝煌。我對媽媽說(shuō)。

　　你問(wèn)我在干什么，好吧，我是在跟媽媽求情，讓我在睡前多看一下下書(shū)。什么大道理，就算你這么說(shuō)，我也是不會(huì )同意的。就算是暑假，你也不能不合理的看書(shū)��！我無(wú)奈的放下手中的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，但男主人公羅徹斯特和女主人公簡(jiǎn)？愛(ài)一直在吸引著(zhù)我，我決定在晚上在偷偷看下書(shū)。所以定下了A、B兩個(gè)計劃。

　　我開(kāi)始實(shí)行A計劃。先偷偷溜進(jìn)書(shū)房，躡手躡腳的把書(shū)放進(jìn)自己的衣服里，緊緊抱住，然后把手電筒揣進(jìn)上衣口袋里，接著(zhù)抬起腳尖以自己最快的速度溜進(jìn)自己的房間，蒙上被子，把頭伸進(jìn)被子里，長(cháng)嘆一口氣，A計劃成功。接著(zhù)我就打開(kāi)手電筒，津津有味的讀起了書(shū)。房間里的.中部只響了幾下，已經(jīng)是深夜了，我也不知不覺(jué)的睡著(zhù)了，夢(mèng)里還開(kāi)心的看著(zhù)書(shū)。鈴——鈴——鈴——鬧鐘準時(shí)的響了。我伸了一個(gè)大大的懶腰，揉了揉自己的眼睛，突然發(fā)現，我的手電筒竟然一夜沒(méi)關(guān)，沒(méi)電了。而手電筒的鋰電池家里還沒(méi)有了，A計劃失敗。

　　沒(méi)關(guān)系，我還有B計劃。我在手機里早就下載了《簡(jiǎn)？愛(ài)》的THX電子書(shū)，這一會(huì )還不用怕沒(méi)電了，我的手機如果30秒沒(méi)有做出命令，就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉屏幕的，這可謂是萬(wàn)事俱備，只欠夜晚了！一到8點(diǎn)30分我早早的上床睡覺(jué)了，然后迫不及待的拿起手機，開(kāi)始啃起我的書(shū)來(lái)了。正在我大塊朵頤我的書(shū)本之時(shí)，我突然聽(tīng)到細微的腳步聲，我迅速的關(guān)閉手機并把手機塞到枕頭底下，假裝睡覺(jué)，肯定是媽媽來(lái)幫我蓋被子的。果不其然，果然是媽媽來(lái)了。媽媽看了我一下，就走了，我心中暗暗竊喜。等媽媽一走，我又開(kāi)始大快朵頤氣我的書(shū)了。真是開(kāi)心。

　　但是，就在我在開(kāi)始偷偷在晚上看書(shū)后，睡眠質(zhì)量大幅多的下降，第二天根本起不來(lái)，我在思考后，決定在也不偷偷看書(shū)了。

　　作文五

　　寒假前，老師給我們每人發(fā)了一本書(shū)。我拿到的書(shū)是——《情緒調節》。老師讓我們假期閱讀豐富我們的假日生活。這本書(shū)我讀了一遍又一遍真是愛(ài)不釋手了。連媽媽看了都贊不絕口。媽媽說(shuō)這本書(shū)很好，它能告訴我們怎樣控制調節自己的情緒，做一個(gè)不亂發(fā)脾氣的人。媽媽還說(shuō)我們要學(xué)習偉人的生活態(tài)度和成功習慣陪養孩子為未來(lái)做計劃的能力和自信。

　　當以前沒(méi)有讀這本書(shū)時(shí)，我是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)亂發(fā)脾氣的小孩子。比如我總是丟三落四可是媽媽批評我時(shí)，我不但不承認錯誤還頂嘴。再比如在學(xué)校我動(dòng)不動(dòng)就和好朋友吵架。第二天，好朋友讓我和她和解，可是我卻說(shuō)：我是有自尊的`，別想讓我和你先握手。自從看了這本書(shū)后，我不再和爸爸媽媽頂嘴了。每次當我生氣時(shí)，想一想該不該發(fā)火？說(shuō)話(huà)的時(shí)候也能心平氣和的說(shuō)了。在我沒(méi)有讀這本書(shū)前我有一個(gè)問(wèn)題：情緒是什么呢？讀完這本書(shū)我就明白了情緒是什么�？刂魄榫w這絕不是件簡(jiǎn)單的事情。這正如每日堅持鍛煉身體一樣。只有堅持鍛煉才能練出肌肉，增強力量一樣。我們也可以通過(guò)訓練使自己漸漸成為情緒的主人。

　　小朋友們，你們也快來(lái)讀這本書(shū)吧！讓自己成為情緒的主人吧！