小閱讀大世界-六年級作文

　　讀書(shū)，不必說(shuō)那跌宕起伏的故事情節，也不必說(shuō)那優(yōu)雅的文字渲染，單單就能進(jìn)入他人的精神世界和穿越空間和時(shí)間的阻礙這一點(diǎn)來(lái)論的話(huà)，也許世界上便沒(méi)有比讀書(shū)更快捷的方法來(lái)了解世界了，即使是科技發(fā)達的今天，讀書(shū)也是了解世界獨一無(wú)二的選擇。

　　你不讀水滸傳，你就不能看到北宋末年逼民反的黑暗社會(huì )背后一個(gè)個(gè)英雄好漢的辛酸，只有歷史老師滔滔不絕的一個(gè)個(gè)繁瑣的知識點(diǎn)。一個(gè)個(gè)小小的故事的背后不知隱藏了作者多少的辛酸，“滿(mǎn)紙荒唐言，誰(shuí)解其中味�！辈苎┣鄹袊@道，天下讀書(shū)人不少，但能讀懂他的人又有多少？有些偉人窮其一生，寫(xiě)出了自己內心的想法，而這些泛黃的紙張是作者一生所學(xué)所想的精華，可以說(shuō)讀懂了一本書(shū)便是學(xué)得了這些偉人一生的知識和感悟，這不是比自己去感悟去理解去沉淀更快嗎？更何況自己也沒(méi)有時(shí)間去感受，閱讀便是這超越時(shí)間,超越空間的載體。

　　倘若把一個(gè)人的大腦比作一個(gè)枯井，書(shū)就是一條永不干枯的濤濤大河，而閱讀就是一條水渠，如果你肯努力掘渠，你的大腦遲早會(huì )變成汩汩清泉，但你不勤勞的話(huà)，即使有捷徑，哪怕大河就在你附近，你的大腦依舊也是一口枯井，即使是大文豪的魯迅先生也非一日兩日就有了這樣成就，所以，閱讀也是一種積累的過(guò)程。

　　書(shū)中自有黃金屋，小小的閱讀也蘊含著(zhù)大世界，但卻不要把讀書(shū)當做任務(wù)做，只有認真鉆研，并把讀書(shū)當做一件有趣的事來(lái)做，正如魯迅先生那樣把讀書(shū)當做逛公園一樣才能真正了解作者的思想，了解當時(shí)的社會(huì )人生。

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