關(guān)于閱讀的作文：落選的“閱讀之星”

　　上周五下午的班會(huì )時(shí)間，我們班也與其它班級一樣，響應學(xué)校的號召，評選我們班級的閱讀之星。老師讓寫(xiě)好《〈紅脖子〉讀后感》的同學(xué)到講臺上去讀自己的文章，講臺上共站了11名同學(xué)。為了公平起見(jiàn)，老師寫(xiě)了11張小紙條，上面分別寫(xiě)著(zhù)1——11這些數字。假如一個(gè)同學(xué)捏的紙條上面寫(xiě)著(zhù)數字1，那他（她）就第一個(gè)上前面去讀。我忐忑不安地隨手拿了一張紙條回到座位上，一看，紙條上工工整整地寫(xiě)著(zhù)一個(gè)2，不用說(shuō)，我就是第二個(gè)上講臺去讀的學(xué)生了。

　　第一個(gè)到前面朗讀的是吳若陽(yáng)，她寫(xiě)的文章比較短，老師讓同學(xué)們舉手投票，只有9位同學(xué)舉手贊成。輪到我了，我心里像有十五只吊桶——七上八下，緊張極了。當我讀到一半的時(shí)候，緊張的心才慢慢放松下來(lái)。當我眼含熱淚、有感情地朗讀完我寫(xiě)的文章，“唰”的一聲，大多數同學(xué)都舉起了手。老師讓四位同學(xué)分組查看了一下，55票！班里頓時(shí)揭開(kāi)了鍋，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛：“呀，冠軍非她莫屬！”“哇，55票！這么多！”“不知道有沒(méi)有人能夠超過(guò)她！”我聽(tīng)后，心想：我寫(xiě)文章并不是沖著(zhù)冠軍而來(lái)的，我是想通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，看看自己的寫(xiě)作水平和其他同學(xué)相比如何。

　　當我們進(jìn)行到第6位同學(xué)，放學(xué)鈴響了。同學(xué)們都紛紛給老師要求讀完再放學(xué)，可是，因為有一部分女生要參加合唱團的排練，所以老師只好結束那天的評選，并說(shuō)下周一繼續進(jìn)行。

　　盼星星、盼月亮，終于盼到了下星期一。星期一的第一節課，語(yǔ)文老師讓7號——11號這五位同學(xué)繼續到講臺朗讀他們寫(xiě)的文章。第8號張路讀完文章后，成績(jì)讓我大吃一驚：70票！“哇！”全場(chǎng)爆發(fā)了一陣驚訝聲。老師維持了紀律后，又讓同學(xué)們開(kāi)始讀文章。5名同學(xué)讀完了，11名參加朗讀的同學(xué)的結果也將公布于眾，只聽(tīng)見(jiàn)班主任馬老師鄭重宣布：四、3班書(shū)香班級閱讀之星——第一名：張路；第二名：葛貝寧；第三名：郭志航！然后老師又宣布了所有參賽的學(xué)生的名次，我以一名之差，名列第四名。當時(shí)我有點(diǎn)灰心，但我又馬上振作起來(lái)，因為老師說(shuō)評選閱讀之星不是目的，目的是看誰(shuí)會(huì )讀書(shū)，讀的書(shū)多。老師為了不讓我們失望，四、五、六名每人還發(fā)了一個(gè)日記本；第七名——十一名每人獎勵了一個(gè)大小字本。我們幾個(gè)心里甭提多高興了。

　　雖然我在我們班級“閱讀之星”評選中落選了，沒(méi)有得到這張榮譽(yù)證書(shū)，但是，媽媽為了鼓勵我，還把這篇文章幫我打好發(fā)表到校訊通博客了。更沒(méi)有想到的是：幾天之后，登錄校訊通一看，我的這篇《〈紅脖子〉讀后感》竟被校訊通推薦為XXT優(yōu)秀博文。媽媽說(shuō)：“女兒，雖然你沒(méi)有被評上閱讀之星，但你被校訊通XXT推薦，這是對你這篇文章的質(zhì)量的最好的見(jiàn)證！說(shuō)明你寫(xiě)的文章還是不錯的�！�閱讀之星’并不重要，重要的是我們要對這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號當之無(wú)愧！”在媽媽的鼓勵和支持下，我從跌倒的地方又重新站了起來(lái)，找回了自信。我想：媽媽說(shuō)得對，閱讀之星這張榮譽(yù)證書(shū)我雖然很想得到，但沒(méi)被評上說(shuō)明我與其他同學(xué)之間還存在一定的差距，在以后的閱讀之路上，我會(huì )繼續多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出更多的被校訊通推薦的優(yōu)秀博文與大家分享！

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