作文：親子閱讀的樂(lè )趣

　　雨果說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具�！辈乜思艺f(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！边@兩位名人告訴我們的是同一種道理：要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！閱讀可以開(kāi)闊我們的知識角，還可以提高我們的修養。

　　記得上幼兒園時(shí)，我剛開(kāi)始接觸閱讀，對書(shū)還不是很感興趣，對剛買(mǎi)來(lái)的書(shū)，我隨手一翻便扔到了一旁。慢慢地，在爸爸媽媽的耐心陪讀下，我對書(shū)中描寫(xiě)的人物、場(chǎng)景，都有了深刻的體會(huì )，也漸漸對閱讀入迷。

　　現在我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了，我的閱讀范圍也越來(lái)越廣了，圖書(shū)的種類(lèi)也越來(lái)越多了。如曹文軒的小說(shuō)集《青銅葵花》、《根鳥(niǎo)》等等；鄭淵潔的童話(huà)故事《皮皮魯傳》、《舒克貝傳》……世界名著(zhù)《復活》、《悲慘世界》等等。正是由于大量的閱讀，我的語(yǔ)文成績(jì)在班級里一直名列前茅，寫(xiě)作文如行云流水，一點(diǎn)也不困難。我不僅自己喜歡閱讀，平時(shí)也一直督促爸爸媽媽和我一起讀書(shū)。

　　在今年十月份，我想出一個(gè)推動(dòng)全家人看書(shū)的辦法，我不禁為這個(gè)辦法拍案叫絕。

　　我在家里創(chuàng )建了一個(gè)“小圖書(shū)館”，我給爸爸媽媽每人發(fā)一張我自己制作的借書(shū)卡，對他們說(shuō)：“每個(gè)星期借一本書(shū)，必須在一個(gè)星期內看完，看不完都將受到處罰。如果作業(yè)完成的好的，將會(huì )有獎勵�！睘榱瞬皇拱职謰寢寕兺�記，我還在我們家的“小圖書(shū)館”上貼了一張公告。剛開(kāi)始，他們半信半疑，不相信，我能堅持下去。一個(gè)星期過(guò)去了，我按照規定來(lái)收書(shū)了，幸好，他們都把書(shū)看完了，而沒(méi)有受到處罰。他們對我的圖書(shū)館計劃深信不疑了�，F在，隨時(shí)隨地都可以看到我和爸爸媽媽一起認真閱讀的身影�？�！我們現在正在閱讀《世界五千年》這本書(shū)。爸爸媽媽和我一起被書(shū)中的人物所吸引了，其中，令我們印象是深刻的是《勇敢的斯巴達》這篇故事。這一篇故事講述了斯巴達人是如何養成刻苦耐勞，勇敢善戰的人。讀了這一篇故事，爸爸問(wèn)我：“你長(cháng)大以后想成為一人怎樣的人？”“我要向欺巴達人學(xué)習，學(xué)習他們的好品格�！蔽覉远ǖ幕卮鸬�。

　　通過(guò)這一次讀書(shū)節，我充分感受到了親子閱讀的樂(lè )趣，真希望以后學(xué)校能多舉行這種閱讀活動(dòng)。這不僅充分使我們體驗到了親情，也開(kāi)拓了我們的視野。

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