閱讀生命初三作文

　　生命是對于每個(gè)人不同的歷史。它不是一張白紙，你想涂什么顏色就可以是什么顏色;小編收集了閱讀生命作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：閱讀生命

　　生命看似十分脆弱，手輕輕一折，花草就枯萎凋零了;腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了;武器輕輕一揮，人或動(dòng)物就很快死亡了……生命看似弱不禁風(fēng)，但大自然的另一番景象使我看到了生命的頑強;大興安嶺火災后，火林帶只剩下一棵棵燒得焦黑的光樹(shù)干，一些林業(yè)專(zhuān)家判了它們死刑，但誰(shuí)知，來(lái)年春天，光樹(shù)干又綻放出了新芽。

　　初折斷的花剩余部分還可以繼續成長(cháng)，開(kāi)出絢麗的花朵;戰死疆場(chǎng)的英雄，雖死猶生，他們的精神初我們繼續發(fā)揚;焦黑的樹(shù)干，可以開(kāi)出絢麗的花朵……“你可以毀滅它，但你不能消滅它的意志和精神”。海明威的話(huà)詮釋了一切。

　　生命往往在挫折和痛苦中成長(cháng)，面對它我們應該用更頑強的意志去戰勝它。北宋時(shí)期，有三個(gè)名演員，一個(gè)是跛子，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是聾子。他們不但沒(méi)有放棄生命，而是給人們帶來(lái)更多的作品，成為當時(shí)譽(yù)滿(mǎn)南北的名演員，稱(chēng)他們?yōu)?ldquo;梨園三怪”。盲聾啞女海倫·凱勒，從小患有許多疾病，但她在懂得了生命的真諦后，努力學(xué)習了幾國語(yǔ)言后，成為世界上偉大的女作家。

　　現實(shí)中，往往有許多人在經(jīng)歷了一次失敗，一個(gè)責難，一度失意……就使他們絕望、悲傷，甚至輕生，電視上報道：一個(gè)學(xué)生因被老師留下來(lái)抄寫(xiě)作業(yè)而上吊自殺;一個(gè)學(xué)生因抄襲作業(yè)被老師發(fā)現而自尋死路……難道這不是一種悲哀嗎?作為現代人意志如此薄弱，對生命的價(jià)值如此漠視，怎么擔任起建設現代化的責任?

　　當面對挫折時(shí)，消極的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，而樂(lè )觀(guān)看人想到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”。我們應該笑對生命中的挫折，努力克服，經(jīng)驗告訴我們：生命需要頑強。

　　不要讓我們成為生命的過(guò)客。

　　第二篇：閱讀生命

　　有人說(shuō)：閱讀并不局限于書(shū)本。有時(shí)也閱讀山，閱讀海，閱讀花，閱讀樹(shù)，閱讀清晨，閱讀黃昏……有時(shí)也該閱讀政治，閱讀經(jīng)濟，閱讀文化，閱讀親情，甚至閱讀一只鳥(niǎo)，閱讀一個(gè)人……閱讀并不是用眼睛，用嘴去讀，而是用心去讀，讀透所有你用眼睛看不到的東西。

　　生命的價(jià)值也需要閱讀，也需要用你的心去慢慢地體會(huì )，慢慢地了解。虹看到弧形的石橋，對她說(shuō)：“我的長(cháng)在地上的姐妹，你的生命比我長(cháng)久。”石橋回答：“你那么美，你在人們的記憶中必然是永恒的”。不錯，彩虹的生命沒(méi)有石橋那么長(cháng)久，石橋也的確沒(méi)有彩虹美麗，但是我認為虹與橋的看法都是片面的。

　　石橋固然不美，但是，它長(cháng)久地架于兩岸之上;彩虹的存在固然只是雨過(guò)天晴的瞬間，但它那瞬間的美麗都給人們留下了永久的記憶，這同樣是生命的價(jià)值。正如裴多菲所說(shuō)：“生命的多少用時(shí)間計算，生命的價(jià)值用貢獻計算。”生命是有限的，人生的路途不過(guò)幾十年的道路，我們無(wú)法延長(cháng)它，更無(wú)法求得它的永存。但是我們可以追求美好，可以奉獻自己的一切，幾十年的默默奉獻足以換得永恒的生命;一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間美好展現，也可以說(shuō)是生命的永恒。

　　所以，生命的價(jià)值不局限于生命本身，而在于奉獻。只要有所奉獻，不管是長(cháng)久的默默無(wú)聞的奉獻，還是在短暫的瞬間發(fā)出的燦爛光華，這樣的生命都是永恒的，奉獻是生命永恒的追求。

　　第三篇：閱讀生命

　　生命是對于每個(gè)人不同的歷史。它不是一張白紙，你想涂什么顏色就可以是什么顏色;它不是一塊橡皮泥，你想捏成什么形狀就可以是什么形狀;它不是一塊綢緞，任你隨心所欲地裁剪來(lái)裝飾自己;它不是一把吉他，任你舞動(dòng)手指在弦上彈出你愛(ài)聽(tīng)的曲子。它很短，很短，一生的經(jīng)歷只是彈指一揮間，但它又是長(cháng)路漫漫，幾秒鐘或者一個(gè)瞬間都能讓你改變命運。

　　面對它，我沉默了。這是什么是爭吵的妥協(xié)是抉擇中的迷茫是深夜中的冷靜我不知道，可能誰(shuí)也不會(huì )了解。我喜歡音樂(lè )，它的旋律會(huì )帶領(lǐng)我整個(gè)思想。永遠沉浸在這里，沉浸在這個(gè)沒(méi)有“硝煙”的氛圍中，但生命不允許，不允許這種妥協(xié)的安穩。

　　總是羨慕別人的生活，經(jīng)歷，如被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。每天在人潮涌動(dòng)的城市里穿梭，是時(shí)間的長(cháng)鞭不停地抽打著(zhù)我們：工作學(xué)習。麻木的人們也不再計較得失。為了學(xué)業(yè)或是金錢(qián)，榮譽(yù)，帶著(zhù)不同的面具，肩并肩地在城市里徘徊。難道不曾感動(dòng)過(guò)嗎我只是生活在一個(gè)平凡的城市里的一個(gè)平凡的學(xué)生，只是兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，但我慶幸的是，我找到了自己的兩極——寫(xiě)作生活和音樂(lè )世界，學(xué)會(huì )了帶著(zhù)細節去描繪。雖算不上睿智，但我偏愛(ài)散文與隨筆，跟著(zhù)作者的心一道放浪形骸。

　　美好，是回憶的印象，但回憶僅僅只是回憶�？v然它再華美也只是逝去的風(fēng)沙，難覺(jué)蹤跡�；貞洓](méi)有任何力量，往前看，可能會(huì )有更美的跡象。文字的世界，任人埋怨，沉默的淚水也不再干澀。

　　不要讓陰郁遮蓋現實(shí)，我沉默，但決不妥協(xié)。

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