在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文（通用46篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 1
今天我看了一篇文章叫《三個(gè)旅行者》，讓我受益匪淺。
故事是這樣的：三個(gè)旅行者同去一個(gè)旅店，一個(gè)有傘，一個(gè)有拐杖，另一個(gè)什么也沒(méi)有。但在路上有東西的兩人各被雨淋、摔傷，什么東西也沒(méi)有的人卻安然無(wú)恙。最后，文章告訴我一個(gè)深刻的哲理，那就是：許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的'缺陷上，而是跌倒在優(yōu)勢上，因為缺陷常給我們以提醒，而優(yōu)勢常常讓我們忘乎所以。
放下書(shū)，我回憶了自己的過(guò)去，不也是這樣嗎?還記得那次期末考試，因為我語(yǔ)文成績(jì)一向很好，所以考試時(shí)一點(diǎn)兒也不緊張，還有意東做一題西做一題，考完了也不檢查，反而悠閑地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。在我考數學(xué)試卷時(shí)，因為是我的薄弱科目，怕考得不好，每道題反復檢查。結果可想而知，數學(xué)考了95分，語(yǔ)文只有82分。我既為數學(xué)的進(jìn)步而高興，更為語(yǔ)文的失誤而傷神。讀了《三個(gè)旅行者》后我才明白三個(gè)旅行者是我的一面鏡子。我要把“勝不驕，敗不餒”的教訓銘記于心。
我喜歡閱讀一些富含深刻道理的文章，我可以在書(shū)中學(xué)到很多，而我也在閱讀中不停地成長(cháng)，有則改之，無(wú)則加勉。書(shū)，它既是我進(jìn)步的階梯，知識的寶庫，更是我一位無(wú)聲的老師。朋友，就讓我們一起遨游在知識的海洋，在閱讀中不斷成長(cháng)!
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 2
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我認為“書(shū)是陽(yáng)光，
而我就像那剛發(fā)芽的小草�！痹陂喿x中一天天的成長(cháng)。
曾幾何時(shí)，我不再沉迷于電視劇、動(dòng)畫(huà)片與漫畫(huà)書(shū);曾幾何時(shí)，我不再落淚時(shí)用回憶舔傷口;曾幾何時(shí)，我不再做作的將成功放大;曾幾何時(shí)，我不再逃避困苦，新的我，在成長(cháng)中走過(guò)，哭過(guò)、笑過(guò)、迷茫過(guò)，我在閱讀中學(xué)會(huì )堅毅，我長(cháng)大了。
在我小時(shí)候，書(shū)是我的伙伴，當我孤獨寂寞時(shí)，書(shū)陪伴我。記得有一次，爸爸、媽媽出去辦事，只有我一個(gè)人在家，對于一個(gè)第一次獨自在家的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)空洞洞的房子真是可怕極了。這時(shí)，我看到了書(shū)架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就好奇的走了過(guò)去，拿起來(lái)就看，誰(shuí)知，我竟然被這本書(shū)的問(wèn)題吸引住了。一會(huì )兒困惑，一會(huì )兒驚嘆，我沉浸在閱讀中了，我也不再害怕，我變得很勇敢，我長(cháng)大了。
再得一點(diǎn)的時(shí)候，閱讀便成了我打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，閱讀使我在書(shū)中懂得了更多的道理。記得在上小學(xué)時(shí)，我的作文常常受到老師和家長(cháng)的表?yè)P，這全要歸功于閱讀上。其實(shí)，我的`那些詞句，都是從閱讀中總結出來(lái)的，從此以后，我便更加喜歡讀書(shū)了。上二年級時(shí)，我的作文還被刊登在“紅領(lǐng)巾報”上，我感到十分光榮，同時(shí)，我也感謝那些讓我充實(shí)了自己的書(shū)。我在閱讀中增長(cháng)知識，我在閱讀中成長(cháng)。
是閱讀，在寂寞時(shí)給了我陽(yáng)光，讓我茁壯成長(cháng)，是閱讀，幫助我取得了最優(yōu)異的成績(jì)，讓我擁有自信，是閱讀人我懂得了根多的道理，我在閱讀中成長(cháng)，我在閱讀中快樂(lè )。
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 3
古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，不錯的，我們的書(shū)中都有寶貴的“財富”，只不過(guò)是因年齡太小，對書(shū)中的知識了解掌握得不夠透徹，才看不見(jiàn)那“黃金屋”。
小時(shí)候，我常常拿著(zhù)我的幼兒園書(shū)本看，看書(shū)中的一篇篇故事。配圖越鮮艷，也就越好看，用簡(jiǎn)單線(xiàn)條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時(shí)候，我并不知道什么是故事情節，更不知道作者所要表達的情感是如何的，只會(huì )看圖片來(lái)分辨感受，因此，那些圖畫(huà)不好看的，我也就隨便翻閱了。
長(cháng)大一點(diǎn)兒，知道了文章的情節越豐富也會(huì )越精彩。媽媽知道我喜歡看書(shū)后，給我買(mǎi)了許多講述道理的故事書(shū)。當我有空閑的時(shí)候，我會(huì )拿起這些書(shū)中的'一本來(lái)看，這些書(shū)中不再有美麗的圖畫(huà)，甚至連黑白畫(huà)都沒(méi)有，但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的，讓我沉迷其中。漸漸的，我讀書(shū)的速度變得快了起來(lái)，那滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜的書(shū)不久都被我看完了，但書(shū)中的道理我也就懵懵懂懂讀了個(gè)大概。
現在，我長(cháng)大了，在學(xué)習之余，我會(huì )把以前沒(méi)看明白的書(shū)重新拿來(lái)翻一翻。這時(shí)，我再看這些書(shū)，又是另一種非常特別的感覺(jué)，那些道理我頓時(shí)就明白了，找到了那些書(shū)中蘊藏的道理，似乎是發(fā)現了書(shū)中“黃金屋”的奧秘。這時(shí)，我再讀書(shū)，已變得非常得心應手，甚至能做到一目十行，觸類(lèi)旁通。
有時(shí)候我在想，為什么讀書(shū)的感受會(huì )有這些變化呢？可能是人生閱歷增長(cháng)了吧！就如清代張潮所說(shuō)：“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳！”
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 4
在我們的學(xué)習生活中，最普通的大概就是書(shū)籍了。書(shū)籍自古都是人們的學(xué)習用物，它給人們帶來(lái)了極大的幫助。人們對書(shū)籍也有很高的評價(jià)。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？梢�(jiàn)多多閱讀對人們有很大的'好處。
我從小就在老爸的引導下閱讀各種各樣的書(shū)。剛開(kāi)始是小人書(shū)，那里面的一幅幅精美的圖畫(huà)使我更好地了解書(shū)里的內容。到了小學(xué)，我又對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我又開(kāi)始閱讀《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。書(shū)中的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物給我留下了很深的印象。
暑假里，老師送給我一本法國著(zhù)名作家維克多·雨果寫(xiě)的《悲慘世界》。一開(kāi)始，我皺著(zhù)眉頭不想看，因為我覺(jué)得它開(kāi)頭廢話(huà)太多，但老爸說(shuō)：“只要你把心靜下來(lái)，就會(huì )發(fā)現書(shū)中的樂(lè )趣�！庇谑俏冶隳椭�(zhù)性子繼續讀了起來(lái)。
當我讀完第一章時(shí)，我立刻感受到了書(shū)中的魅力所在。
在此后的幾天里，我瘋狂地閱讀著(zhù)，被書(shū)中的故事情節完全吸引住了。我如饑似渴地閱讀著(zhù)，可以說(shuō)，這是我至今讀的最精彩的小說(shuō)。這不愧是世界經(jīng)典小說(shuō)，我只用了三天半便看完了。
這本書(shū)給我很多啟示。主人公冉阿讓一開(kāi)始是個(gè)丑惡的辦囚犯，處處不受歡迎，然而在一個(gè)正義的教主的感化下，改過(guò)自新，成為一個(gè)善良、正義的好人。他救下了一個(gè)女孩，并將她養大，使她得到了幸福�？梢�(jiàn)，只要和好人、善良的人生活在一起，便會(huì )被感化。
看了這本名著(zhù)后，我仿佛懂得了許多。在我成長(cháng)的道路上能讀到這種書(shū)是我最大的榮幸。
朋友，多讀讀好書(shū)吧，它能洗濯你的心靈，使你更純凈，更高尚。
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 5
古人云：“書(shū)中乾坤大，筆下天地寬�！泵慨敺_(kāi)書(shū)本，撲鼻而來(lái)的盡是淡淡的書(shū)香。它滋潤了我的心靈，讓我忘卻了一切煩惱。在閱讀中，我不斷地成長(cháng)。
書(shū)，編織起我的童年。記得我讀的第一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》。每當睡覺(jué)前，我總會(huì )多多少少翻看幾頁(yè)，要是不看書(shū)，我就覺(jué)得渾身不自在。就這樣，書(shū)常常伴著(zhù)我入睡。有時(shí)，夢(mèng)中會(huì )出現書(shū)中的人物，他們將有趣的故事再演繹一遍，加深了我對故事的理解，同時(shí)也品味出了一些更深刻的道理。所以早上起來(lái)的時(shí)候，我總是感到分外充實(shí)。
再大一點(diǎn)，我閱讀了更多中外名著(zhù)。書(shū)，照明了我前進(jìn)的道路。記得有一次我考試失利了，心情十分沮喪，一回家就扎進(jìn)臥室，將未看完的《假如給我三天光明》一口氣讀完了。我閉上眼睛，“海倫·凱勒”這個(gè)高大的形象便出現在我的腦海中，海倫從小就雙目失明，雙耳失聰。生活給了她太大的挫折與太多的不幸，但她沒(méi)有向困難低頭，而是頑強地與命運作斗爭，堅持不懈地努力，終于踏上了成功的`道路……我緩緩睜開(kāi)眼，向窗外望去，窗框將夜空分為四格，月光如水，灑在石子路上。我默默地沉思著(zhù)：她遭受那么大的打擊，依然沒(méi)有被擊垮，而是頑強地生活下去�？墒俏覂H僅遇到了一點(diǎn)困難就一蹶不振，我難道就不應該學(xué)習海倫身上的精神嗎？我釋然地笑了笑，隨即默默地復習起來(lái)……
打開(kāi)一本本書(shū)，就好像沐浴在輕風(fēng)細雨中，是那般舒適愉悅。讀書(shū)，是生活的一種享受，是生命的一次次蛻變。讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心。讓我們將讀書(shū)成為一種美麗的舉動(dòng)，在閱讀中不斷成長(cháng)，收獲那一份快樂(lè )和幸福。
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，書(shū)籍可以升華我的思想，提高我的知識，并在書(shū)中找到我自己的藍天。閱讀和我一起成長(cháng)。
書(shū)，你給了我豐富的知識和無(wú)限的快樂(lè )。書(shū)籍讓我擁有了一個(gè)更加多彩的.世界。我在楊紅英的《頑皮跳馬》系列中體驗了豐富而有趣的學(xué)校生活，在百科全書(shū)中看到了各種各樣的自然奇觀(guān)，在兒童文學(xué)中看到了各種發(fā)人深省的哲學(xué)故事，在有趣的作文中看到了生動(dòng)的作文。我更喜歡《兒童漫畫(huà)》這本書(shū)。那些有趣而發(fā)人深省的漫畫(huà)給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )，教會(huì )我觀(guān)察和思考生活。
書(shū)，你就像一位生活老師，教我如何做人。我記得一位作家說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人交談。正如作者所說(shuō)，一本好書(shū)能使人高尚、誠實(shí)、善良�！百u(mài)火柴的小女孩”讓我看到了生活的苦難，懂得珍惜此刻的幸福生活。白雪公主讓我看到了白雪公主的真善美，知道如何做一個(gè)誠實(shí)善良的人。曹文軒的《根鳥(niǎo)》講述了一只年輕的根鳥(niǎo)在追求夢(mèng)想的過(guò)程中經(jīng)歷了艱難險阻的故事。它讓我明白，只有付出，我才能獲得幸福和快樂(lè )�！皭�(ài)的教育”讓我懂得責任、理解和愛(ài)，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
書(shū)籍就像我在凡人世界中的知己。當我遇到知識上的“障礙”時(shí)，這本書(shū)幫助我解決它。當我在理解上犯錯誤時(shí)，這本書(shū)幫助我分析和理解。當我想向困難屈服時(shí)，這本書(shū)給了我自信，讓我克服了困難。當我
的時(shí)候，這本書(shū)就像是我一生中的親密朋友。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我讀圖畫(huà)書(shū)。在圖畫(huà)書(shū)的天空中，我充滿(mǎn)了幻想。奇怪的畫(huà)面一直浮現在我的腦海里。書(shū)，你給了我知識，你給了我快樂(lè )。謝謝你！因為有你的陪伴，我可以在一個(gè)多彩的世界里快樂(lè )地生活，健康地成長(cháng)。
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高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)猶我們的良師益友，給予我們知識，給予我們啟迪，給予我們快樂(lè )┄┄
在這13年里，書(shū)像是我的一位老友，陪伴著(zhù)我，與我共同成長(cháng)。與我共同沿著(zhù)這漫長(cháng)的人生之路，前進(jìn)。
初上幼兒園，帶著(zhù)精美插圖的《弟子規》，悄悄來(lái)到了我的身邊，“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后�！蔽译m不知文字是什么意思？但在圖畫(huà)中，我漸漸明白了“尊老愛(ài)幼”的`道理，“百善孝為先”的傳統美德。逐漸，我會(huì )幫助爺爺和爸爸媽媽?zhuān)鲎约毫λ芗暗氖�，成為一個(gè)“孝”孩子。
懵懂之中，我與書(shū)記在兒時(shí)相遇。
上了小學(xué)，我告別了圖畫(huà)書(shū)，一本本“國際大獎小說(shuō)”，在我的書(shū)架上出現。例如，《吶喊》、《紅寶石》、《橋下一家人》、《狗來(lái)了》┄┄《愛(ài)德華的奇妙之旅》，通過(guò)一只玩具兔的流浪生活，讓我懂得了什么是愛(ài)。我開(kāi)始珍惜父母給我的愛(ài)，愛(ài)如金子一般，十分珍貴。我不再像以前，不再認為自己被愛(ài)是理所當然的。我將自己的愛(ài)也傳遞給他人。讓大家都感受到愛(ài)的溫暖。
感悟之中，我與書(shū)籍共同前進(jìn)。
到了中學(xué)，那些兒童讀物、青少版小說(shuō)已對我失去了吸引力，我更喜愛(ài)于世界文學(xué)作品，寓意十分深刻的散文，一本本或薄或厚的純文字作品，讓我愛(ài)不釋手。還記得讀三毛“行走的文字”，她的《稻草人手記》、《溫柔的夜》等書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，感受到世界各地的風(fēng)土人情。嗯，而楊絳老先生的《我們仨》，則讓我感受到了濃濃的親情。
領(lǐng)悟之中，我與書(shū)籍并肩同行，一起成長(cháng)。
閱讀是那樣富有樂(lè )趣，他給我帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )。我相信，在成長(cháng)途中，有了閱讀的陪伴，我不會(huì )孤單，不會(huì )迷茫，不會(huì )寂寞。因為有書(shū)。閱讀，將永遠陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 8
在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中思考，在閱讀中品味人生百態(tài)，在閱讀中去找尋我們的目標與人生的意義，然后勇敢向前，不斷成長(cháng)。
閱讀是一個(gè)好習慣，當我們每天都堅持閱讀，大家也就會(huì )發(fā)現閱讀給我們帶來(lái)的重要意義。首先閱讀能讓我們學(xué)到更多的知識，這些都會(huì )促進(jìn)我們的成長(cháng)。在閱讀中成長(cháng)，是因為閱讀給我們帶來(lái)了很多以往我們不曾接觸到的知識點(diǎn)。通過(guò)閱讀，不斷的增加我們大腦的精神世界，讓我們的精神世界不斷的擴充。于是在成長(cháng)路上的我們，從我們身旁走過(guò)的人都會(huì )感慨，我們通身的氣質(zhì)帶上了一種睿智，也帶上了一種書(shū)香。
在閱讀中成長(cháng)，從各類(lèi)書(shū)籍中，我們能夠觀(guān)今博古，能夠隨時(shí)走進(jìn)一個(gè)有趣的世界。當我們捧上一本書(shū)，然后投入閱讀時(shí)，時(shí)間在影子的長(cháng)短變幻中流逝，當投在我們書(shū)本上的光線(xiàn)只留下最后一縷時(shí)，我們抬起頭，從這一個(gè)有趣的世界里走了出來(lái)。成長(cháng)，也就在我們的眸子里帶上了那種驚喜中流露了出來(lái)，一本書(shū)一個(gè)世界。我們的思想在這些世界當中暢游，于是我們變得更加的沉穩。
在不斷的.閱讀中，我們會(huì )成長(cháng)，這話(huà)不假。但是我們也不能僅限于在書(shū)本之中的閱讀，要知道閱讀我們的生活更加的重要。生活立足于現實(shí)，閱讀我們的生活，就需要我們認真的生活。我們的生活與我們的書(shū)本一樣有趣，當我們用心生活的時(shí)候，我們也就在慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)。這種成長(cháng)不同于我們在閱讀書(shū)本時(shí)思想上的成長(cháng)，這是我們在現實(shí)生活中為人處世，也是在待人接物上的成長(cháng)，這會(huì )讓我們更加容易融入到我們身邊的人群之中來(lái)。
在閱讀中成長(cháng)，讓我們變得獨一無(wú)二起來(lái)。
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我認為“書(shū)是陽(yáng)光，而我就像那剛發(fā)芽的小草，在閱讀中我一天天的成長(cháng)”。
讀一本好書(shū)可以讓人懂得道理。從我識字開(kāi)始，我讀過(guò)的書(shū)數不勝數。有《格林童話(huà)》、《成語(yǔ)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，其中我最喜歡讀的書(shū)要數丹麥“童話(huà)之王”安徒生寫(xiě)的《安徒生童話(huà)》這本書(shū)了。這本書(shū)中摘錄了許許多多有趣的童話(huà)故事，每個(gè)故事都令人百讀不厭。書(shū)里的許多文章都包含了很多深刻的道理，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很好，非常值得我們一讀。
讀一本好書(shū)還可以鞭策我們的靈魂。如《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)中主人公堅強地面對生活，給了我很多震撼。他們存活在這個(gè)世界上是多么的不容易，但是他們拼盡全力，勇敢地和命運抗爭，最終以自己頑強的毅力克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，堅強地活在這個(gè)世界上。正如這本書(shū)中保爾·柯察金的一句名言：會(huì )回首往事，不會(huì )因為碌碌無(wú)為而感到羞愧。
書(shū)還在我的成長(cháng)中起了相當大的作用，我寫(xiě)作文時(shí)用的詞句很多都是從閱讀中總結出來(lái)的。當我不高興地時(shí)候，我會(huì )去看看書(shū)，書(shū)中精彩的故事內容就會(huì )吸引我，整個(gè)人馬上就覺(jué)得輕松愉快了。當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我也會(huì )去看看書(shū)，讓疲憊的.大腦休息一下，這樣再回去做題目，往往這樣難題就會(huì )迎刃而解。
書(shū)是我們的好朋友，它可以讓我們得到許許多多新的知識，讓我們開(kāi)闊眼界。好書(shū)讓我學(xué)到了許多課堂以外的知識，讓我對事物的了解有了更深的體會(huì )，使我在閱讀的過(guò)程中不斷成長(cháng)。我們一定要好好的珍惜書(shū)，愛(ài)護書(shū)！
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 10
若說(shuō)學(xué)習是我們人生中的必經(jīng)之路，那么閱讀便是這條路上的精神支柱，它催我?jiàn)^進(jìn)，催我成長(cháng)。
對閱讀的喜愛(ài)，我好像在很小的時(shí)候就已萌芽。路邊的廣告牌，公交車(chē)上的提示語(yǔ)，超市里的商品名……都是我閱讀的條件，這些也為我今后的閱讀之路奠定了基礎。踏入幼兒園后，《幫我早讀書(shū)》便成了我閱讀的第一位“朋友”�；蛟S是一種好奇，也或許是我與閱讀有緣。慢慢的，我便成了媽媽的.閱讀者，也成了全班閱讀的佼佼者。老師的夸獎與贊賞，同學(xué)的羨慕，還有媽媽那欣慰的笑臉，讓我深深體會(huì )到了閱讀的快樂(lè )，收獲到了閱讀帶給我的成就感。
我的知識在閱讀中成長(cháng)。
后來(lái)在曹文軒《草房子》的熏陶下，我的心靈開(kāi)始成長(cháng)。桑桑在“死里逃生”后的大徹大悟；杜小康的人格蛻變；禿鶴的重新熟悉自我，找回自尊……他們每一個(gè)少年都有一個(gè)屬于自己的故事，每一個(gè)故事都有催人淚下的滄桑。我羨慕他們生活的充實(shí)，自然，向往他們性格的無(wú)拘無(wú)束，自由安閑�；蛟S對于同齡的我而言更多的是要珍惜，珍惜現在物質(zhì)生活的優(yōu)越，珍惜身邊滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷與愛(ài)。
我的心靈在閱讀中成長(cháng)。
初中以后的閱讀空間幾乎被繁重的學(xué)習任務(wù)占去，上課、作業(yè)、考試成了我生活的主旋律。慢慢地，聽(tīng)課不用心，作業(yè)不再一絲不茍，就連最?lèi)?ài)的奧數課也沒(méi)了愛(ài)好�？墒钱斘遗跗稹朵撹F是怎樣煉成的》時(shí)，保爾那信念堅定、自強不息、百折不撓的精神喚醒了我。我不再懊惱，不再彷徨，我開(kāi)始認真對待每一項任務(wù)，我開(kāi)始和同學(xué)們共同探討，一起努力。我要向著(zhù)我的夢(mèng)想翱翔！
我的夢(mèng)想在閱讀中成長(cháng)！
“讀一本好書(shū)就猶如和一個(gè)高尚的人在交談�！背砷L(cháng)路上有你們作伴，我不再孤單，更加剛強！
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很久以前，我就愛(ài)上了書(shū)。小時(shí)候，每天晚上爸爸、媽媽和我躺在床上，由爸爸來(lái)講故事，爸爸講得生動(dòng)活潑，講到歡樂(lè )的時(shí)候，我哈哈大笑；講到悲傷的時(shí)候，我流淚不止。對我而言，書(shū)中的內容充滿(mǎn)了神秘感，漸漸地，我迷上了書(shū)和她里面的一個(gè)個(gè)方塊字。
幼兒園中班，我會(huì )生動(dòng)地講故事了，并且能夠獨立地看一本書(shū)。每天，我都陶醉在書(shū)的海洋中，一邊讀一邊幻想著(zhù)書(shū)里的神奇世界。安徒生和格林兄弟的童話(huà)給我的童年涂上了絢麗的色彩。古老的.寓言故事和成語(yǔ)故事，使我能夠分辨是非、善惡、美丑。
一年級時(shí)，我迷上了宇宙，愛(ài)上了“宇宙百科類(lèi)叢書(shū)”，望著(zhù)空中明亮的星星，踏著(zhù)書(shū)的階梯，觀(guān)察黑洞、行星、“衛星家族”、一顆顆恒星的誕生與死亡。我如饑似渴地讀著(zhù)，在宇宙中自由自在的遨游，我們人類(lèi)，是多么的渺小��！我懂得了生命的奇特，生命的可貴。
現在的我又迷上了生物。從單細胞動(dòng)物到恐龍的滅絕再到冰河時(shí)代的復蘇，從人類(lèi)的起源到人類(lèi)的文明。不管你研究什么動(dòng)物或什么植物，這些生物足夠你研 究一輩子！小說(shuō)和人物傳記，是我非讀不可的書(shū)籍，幾天不讀就好比吃飯餐桌上沒(méi)葷菜一樣，還有我的最?lèi)?ài)——動(dòng)漫類(lèi)叢書(shū)，每次在圖書(shū)館借書(shū)刷卡時(shí)，我總會(huì )從把 藏在身后的動(dòng)漫書(shū)緊張而迅速的打卡。媽媽嚴厲的眼光掃來(lái)，她想阻止已經(jīng)來(lái)不及了，我重復上次的一句話(huà)：“下次我不借了，哈哈！”
作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！贝_實(shí)，我已經(jīng)有了深刻的體會(huì )。在風(fēng)雨或黑夜中，讓我不再孤單。書(shū)籍，在疑惑中，幫我解答難題！在我的童年里，她打開(kāi)快樂(lè )的龍頭噴灑著(zhù)我，她是我智慧的發(fā)源地，她是我永遠的伙伴。
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 12
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記上的一段話(huà)，因為我深深地愛(ài)閱讀。
可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡閱讀的。當然我也不是，每次捧起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣喜歡上閱讀的呢？這得從一節語(yǔ)文課起……
那是小學(xué)五年級的'時(shí)候，一次語(yǔ)文課要玩成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著(zhù)我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多閱讀，懂好多好多的知識。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，所以我就像一位逐漸上走的爬梯者，不斷的在閱讀中成長(cháng)。
曾幾何時(shí)，我不再沉迷于電腦游戲；曾幾何時(shí)，我不再用眼淚來(lái)洗刷傷口；曾幾何時(shí)，我不再逃避困難，軟弱的我，在閱讀中學(xué)會(huì )了堅毅，我在閱讀中長(cháng)大了。
記得我小時(shí)候，爸爸媽媽出去辦事，只有我一個(gè)人在家，對于一個(gè)第一次獨自在家的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)黑咕隆咚的房子真是可怕極了。這時(shí)，我看到了書(shū)架上的《青年文摘》，于是，我便忘記了害怕，走過(guò)去拿起來(lái)看，不一會(huì )兒我便被這本書(shū)的問(wèn)題吸引住了。從害怕到沉迷。我沉浸在閱讀之中，我變得很勇敢，在閱讀我長(cháng)大了。
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“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯。我從小就愛(ài)閱讀，因為書(shū)可以帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)神秘的世界，他有一種不可抗拒的吸引力，那時(shí)，我就像一塊干燥的海綿，源源不斷從書(shū)籍中汲取新鮮而豐富的知識。
書(shū)啊，你給了我豐富的知識，給了我無(wú)窮的快樂(lè )，讓我擁有一個(gè)五彩繽紛的世界。小時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)《小紅帽》和《海的女兒》，饒有興致地翻著(zhù)，嚷嚷著(zhù)要媽媽讀給我聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊在旁邊高興得手舞足蹈，完全沉浸在聽(tīng)故事的世界里。我上小學(xué)了，媽媽沒(méi)時(shí)間給我講故事了，于是我拿起書(shū)，用我僅有的`識字量費勁地看著(zhù)圖畫(huà)書(shū)，盡管這時(shí)候讀書(shū)很多都不懂，但我還是收獲了許多知識，讓我非常開(kāi)心。
現在我長(cháng)大了，讀書(shū)沒(méi)有當時(shí)那么費勁，輕松多了，我便每天如饑似渴地讀著(zhù)書(shū)，愛(ài)不釋手，書(shū)與我共同成長(cháng)，我深深地看著(zhù)每一本書(shū)。
記得有一個(gè)周末，我一人在家，坐在書(shū)房里看著(zhù)《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)，沉迷于有趣、豐富的校園生活以及他們和家長(cháng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，沉迷于馬小跳的可愛(ài)、淘氣、善良、見(jiàn)義勇為、真誠。時(shí)間過(guò)得很快，爸爸媽媽的開(kāi)門(mén)聲把我拉回到現實(shí)中，媽媽怒氣沖沖地瞪著(zhù)我：“你這孩子，我敲門(mén)那么多次都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害得我在門(mén)外等了半個(gè)小時(shí)，看書(shū)看得那么入迷！”我站在一邊吐吐舌，努力回想著(zhù)，可能是我沒(méi)有聽(tīng)到吧！
我愛(ài)讀書(shū)！沒(méi)有書(shū)的世界是乏味的，沒(méi)有認真閱讀過(guò)書(shū)的人的生命就會(huì )不完整，沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的，沒(méi)有色彩。讀書(shū)的人是快樂(lè )的，我的人生因讀書(shū)而變得燦爛、絢麗多彩。
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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，書(shū)不但可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識，而且還可以幫助我們辨別是非黑白，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界 。
在書(shū)的世界里，我攀登過(guò)珠穆朗瑪峰、游覽過(guò)萬(wàn)里長(cháng)城、觀(guān)賞過(guò)美麗的西湖、認識了日新月異的世界、認識了許多動(dòng)植物、知道了地球是如何形成的、知道了宇宙的奧秘……在書(shū)的世界里，我認識了很多，知道了很多，懂得了很多，學(xué)會(huì )了很多……
書(shū)，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)，伴隨我走過(guò)春夏秋冬，成為了我生活中的良師益友。曾記得，我看過(guò)一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。書(shū)中的.主人公海倫·凱勒是一位盲聾人，她在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界中生活著(zhù)，仍然可以堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對人生，坦然地迎接生活的挑戰。海倫雖然是一個(gè)殘疾人，但是她的堅強與樂(lè )觀(guān)對比起遇到一點(diǎn)兒小挫折、小困難就退縮的自己，我真是羞愧難當��！讀完了這本書(shū)后，我突然發(fā)覺(jué)自己長(cháng)大了很多，懂得了應該用什么態(tài)度去面對人生，學(xué)會(huì )了勇敢和堅強地面對挫折和困難。還記得，在一次偶然的機會(huì )里，我在課外書(shū)中認識了“藍鯨”這種瀕臨滅絕的動(dòng)物。它在全世界存活的總量還不到50頭！這難道不是人類(lèi)胡亂扼殺生靈的后果嗎？看到了又一種生物將要在地球上消失的消息后，我為人類(lèi)亂捕亂殺的行為感到萬(wàn)分憤怒，為這種生物的不幸感到十分惋惜。從而，我懂得了要愛(ài)護地球上任何一個(gè)生命，要保護美麗的大自然。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。書(shū)將陪伴著(zhù)我走過(guò)漫長(cháng)的人生道路，指引著(zhù)我邁向成功的彼岸。
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閱讀是我從小到大的伙伴，陪伴我一路成長(cháng)，一路豐收。
在懵懂兒時(shí)，我曾穿越時(shí)空，進(jìn)入美人魚(yú)的靈魂，聽(tīng)懂了她的故事，她的心聲，感受到了她熾熱并跳動(dòng)的心。那時(shí)的我，愛(ài)聽(tīng)媽媽給我一遍一遍地講述《海的女兒》。并不知不覺(jué)地開(kāi)始哭泣，當眼淚劃過(guò)臉頰，觸碰到舌尖的那一刻，我品味到了小美人魚(yú)的心酸、無(wú)奈和深情。我明白了人的生活不可能是十全十美的，我應該珍惜現在的一切。
在小學(xué)三年級時(shí)，在偶然中，我走入了一位阿姨的世界里-----楊紅櫻的校園小說(shuō)。從那里我看到了與我同齡的孩子的故事，并在感受著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )時(shí)，我的嘴角不由得因楊紅櫻阿姨幽默的文字上揚起來(lái)，形成一個(gè)充滿(mǎn)可愛(ài)、童真的'弧度。而當合上書(shū)才發(fā)現自己已愛(ài)上了楊紅櫻，她就是充滿(mǎn)朝氣的木蘭老師，就是那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒……哦，原來(lái)生活處處是文章��！
在不久前，我來(lái)到了大麥地，那是青銅和葵花所住的小村子。我走著(zhù)走著(zhù)，曹文軒的唯美文字便推翻了我心中的五味瓶，淚水在眼眶中一涌而出，喉嚨里酸溜溜的，眼前變得模糊不清，徘徊在大麥地里，終于明白了什么是美麗的痛，為什么雨果說(shuō)孩子的眼睛里永遠都是天堂。眼淚滴在葵花瓣上，我幻想著(zhù)戴上青銅做給葵花的冰項鏈，奔跑在那片神秘又令人向往的葵花田中……這一刻我插上了想像的翅膀。
現在閱讀已經(jīng)是我每天的必修課，當手捧《紅巖》、《魯濱遜漂流記》、《豐子愷散文精選》、《古文觀(guān)止》時(shí)，我的心也隨著(zhù)起伏蕩漾。沉浸在書(shū)的世界，我仿佛就是那個(gè)饑餓之人撲在了面包上一樣，我收獲著(zhù)知識，收獲了道理，收獲了快樂(lè )。
我愛(ài)閱讀，它將是我一生的良師益友！在閱讀中發(fā)展想象力閱讀中的領(lǐng)悟。
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閱讀，是最美的姿態(tài)！
——題記
古人云：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”。乍聽(tīng)，這話(huà)似乎說(shuō)的有點(diǎn)嚴重，可是，仔細想想還真有一番道理。
幼兒時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了好多色彩艷麗的插圖故事書(shū)，我愛(ài)不釋手，雖然那時(shí)我大字不識幾個(gè)，但是，我讓媽媽為我講故事。我依偎在媽媽身旁，聆聽(tīng)著(zhù)，每天晚上都在媽媽的故事中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。幼兒時(shí)，閱讀引領(lǐng)我進(jìn)入神秘而美好的童話(huà)世界。
小學(xué)時(shí)，我學(xué)到了不少漢字，可以獨自閱讀了。我每每坐在沙發(fā)上、書(shū)桌前，捧著(zhù)書(shū)，用手指著(zhù)書(shū)上的漢字，一字一句慢慢地去斟酌去理解。遇到不認識的字，就去查字典，或問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)业淖x書(shū)量越來(lái)越大，看的書(shū)越來(lái)越廣泛，也讓我越來(lái)越喜歡上閱讀。小學(xué)時(shí)，閱讀成了我兒時(shí)最好的陪伴。
初中時(shí)，作業(yè)量不斷增加，學(xué)習競爭激烈，閱讀的時(shí)間可謂少之又少，我還是盡量的抽出時(shí)間閱讀，因為閱讀成了我生活中必不可少的`一部分，它讓我受益匪淺，它讓我明白生活不只是茍且，還有詩(shī)和遠方。也不只有面包，還有玫瑰和咖啡。讀《資治通鑒》可以獲得王朝更替的歷史教益；讀《紅樓夢(mèng)》，可以洞曉世家望族的興衰榮辱；讀《平凡的世界》，可以從苦難的生活中發(fā)現人性的溫暖，奮斗的價(jià)值......從古詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”中，明白天天讀好書(shū)，對精神有滋補作用，言談舉止就不致“無(wú)味”與“可憎”了。初中時(shí)，閱讀讓我懂得了知識的重要性。
那一刻，我終于明白古人為什么說(shuō)“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎了！”
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關(guān)于讀書(shū)，我相信有9個(gè)字是非常適合它的：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
英國作家柯南道爾講：“我認為人的腦子本來(lái)像一間空空的小閣樓，應該有選擇地把一些家具裝進(jìn)去。只有傻瓜才會(huì )把它碰到的各種各樣的破爛雜碎一古腦兒裝進(jìn)去�！币虼�，我們就要“讀好書(shū)”。讀好書(shū)就像和許多高尚的人在談話(huà)，而讀壞書(shū)卻為人的墮落搭起了跳板。那些內容級荒誕的.書(shū)籍會(huì )像毒藥一樣，毀滅人的一生。那何為好書(shū)呢?這就要看你的興趣愛(ài)好和需要了。喜歡歷史的人，就可以選擇一些歷史書(shū)，喜歡科學(xué)的人，就可以選擇一些科幻書(shū)，喜歡寫(xiě)作的人，就可以多看一些小說(shuō)。
讀書(shū)好。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的結晶。好書(shū)，能帶著(zhù)我們去遨游瑰麗多姿的知識海洋，了解古今中外的趣事奇談，好書(shū)能使我們明辨是非，分清美丑;好書(shū)能教給我們做人的道理，陶冶我們的思想情操�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是最好的證明。
書(shū)能夠向你提供寶貴的人生經(jīng)驗，可以向你展示人才成功的秘密，為你指出通往知識頂峰的勝利道路。那么，我們就要好讀書(shū)。名人傳記，那些使人敬佩的成功者的經(jīng)驗，能給人以很深的教益；童話(huà)，能引導人們追求真、善、美……其實(shí)，各種門(mén)類(lèi)的書(shū)籍都看看很有好處：歷史使人明智，古詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人思維嚴密，邏輯修辭使人能言善辯。廣泛讀書(shū)，就會(huì )使自己變得更充實(shí)，更聰明，更能干……
想讓自己的學(xué)習成績(jì)提高，寫(xiě)作能力提高，知識增加，讀好書(shū)么?那還是這9個(gè)字：讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)。
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“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！眲⑾蜻@樣說(shuō)。不錯的，家中書(shū)房里的書(shū)柜中，本本散發(fā)著(zhù)淡墨芬芳的書(shū)與我一起度過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬，在我那幼小的心靈里埋下了智慧的種子。
兒時(shí)，繪畫(huà)版《西游記》帶我走進(jìn)了書(shū)的殿堂。
還記得那本書(shū)的模樣：十幾幅由丑惡的妖怪、穿著(zhù)袈裟的人和鬼斧神工的圖畫(huà)組成的。書(shū)里，每一頁(yè)都是彩色的，圖片數不勝數。小小的我剛看見(jiàn)它，就立刻抱住不放。就這樣，我擁有了我人生的第一本書(shū)。于是，我便天天看著(zhù)它，時(shí)常用小手翻翻，喜歡卻又不知道那里面一個(gè)個(gè)古靈精怪的小人兒是什么。如此日復一日，我漸漸明白了那長(cháng)著(zhù)角的叫妖怪，嗥叫的叫大灰狼，毛茸茸又精巧的是猴子……
四年級時(shí)，青少版《假如給我三天光明》讓我明白了不畏挫折。
書(shū)里頁(yè)頁(yè)黑字夾雜著(zhù)幾幅畫(huà)，也都是彩色的。我剛剛看見(jiàn)它，其實(shí)并不怎么開(kāi)心，但是，讀著(zhù)頁(yè)頁(yè)黑字，我卻漸漸有了興趣，我被書(shū)中美麗的詞語(yǔ)和生動(dòng)的情節吸引了。一天天，一個(gè)月過(guò)去了，在一次次的閱讀中，我卻明白了海倫對生命抗爭的精神。
小升初時(shí)，文言文版《論語(yǔ)》讓我懂得了為人之道與待人之禮。
“父在觀(guān)其志，父沒(méi)觀(guān)其行，三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣�！弊屛叶昧嗽趺醋霾攀菍﹂L(cháng)輩的孝順：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！备嬖V了我人人都可以幫助自己變得更好；“巧言令色，鮮矣仁�！笔刮颐靼琢瞬荒苈�(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)……
家中書(shū)柜中，還有許多書(shū)陪伴著(zhù)我的.生活，也使我懂得了許多：沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)使我了解了許多動(dòng)物間的故事，本本科普小說(shuō)使我知道了宇宙的奧秘，丁立梅的散文集讓我學(xué)到了寫(xiě)作的訣竅……謝謝你們——一本本陪伴我的書(shū)，謝謝你們讓我在閱讀中成長(cháng)！
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書(shū)，是人類(lèi)提高的階梯，生活里，閱讀已成為不缺少的一部分。從出生到此刻，我們讀過(guò)的書(shū)有上百本，房間里那個(gè)古茶色的大書(shū)柜，堆積了我所有讀過(guò)的書(shū)�？粗�(zhù)這么多的書(shū)，心里就有一種說(shuō)不出的自豪感。
我坐在書(shū)柜邊的椅子上，靜靜地讀著(zhù)《童年》。心中竟無(wú)比激動(dòng)，兒時(shí)讀著(zhù)這本書(shū)，為阿穆沙的.悲慘命運所悲傷，同時(shí)又為阿穆沙的好外婆而慶祝。此刻讀起來(lái)，竟會(huì )被阿穆沙的大愛(ài)所打動(dòng)，命運悲歡離合，沒(méi)有母親的愛(ài)撫，沒(méi)有父親的陪伴，身邊的伙伴與他為敵，整天看著(zhù)外公與外婆爭吵......而阿穆沙坦然的應對了一切！
多么堅強的孩子啊!天天以拾破爛度日，心里一酸，竟哭了起來(lái)。兩大顆晶瑩的淚珠順著(zhù)滾燙的臉頰滑落下來(lái)。淚，滴落在泛黃的封面上。
翻開(kāi)最終一張，心中夾雜著(zhù)悲傷的喜悅一下子就涌了上來(lái)�！鞍⒛律澄嬷�(zhù)心口，低著(zhù)頭，離開(kāi)了所有人，獨自闖蕩而去......”我真的十分憐憫阿穆沙！他經(jīng)歷了所有的不幸，將痛苦與悲傷連同他自我，一塊帶走了，將家人攬在了自我編制而成的溫室中。
思緒，穿越回此刻，如今，在這冷漠麻木的社會(huì )上，真的還有大愛(ài)所存在？，雖說(shuō)這本書(shū)和別的書(shū)都一樣，只可是是幾張紙印刷出來(lái)的，可這本書(shū)的人物真情處處可見(jiàn)，讓我受益匪淺。我認定了-----在這枯燥乏味的生活中，需要閱讀幫忙我更加成熟。
時(shí)光，讓我在閱讀中更加成熟，但這個(gè)故事，我永遠不會(huì )忘卻，阿穆沙教會(huì )我如何做人，對待身邊的人要寬容，叫我應對困難要百折不撓，更教會(huì )我，什么叫做“大愛(ài)無(wú)私”這個(gè)故事，如同一袋肥料，讓我的心靈更加肥沃。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！遍喿x，讓我學(xué)會(huì )體驗生活，感悟真情，閱讀，伴我成長(cháng)！
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 20
這是我第一百零一次來(lái)到圖書(shū)館借書(shū)了，也是我從一個(gè)不知道寫(xiě)作的人成為一個(gè)喜歡寫(xiě)作愛(ài)好寫(xiě)作的人之后的再一次到來(lái)，在這一次又一次的到來(lái)中，我看見(jiàn)自己，在閱讀中成長(cháng)了。
如果不是因為有了足夠的成長(cháng)，也許我不會(huì )對來(lái)圖書(shū)館這件事兒那么的在意。因為這件事兒就像是我們每天的吃飯睡覺(jué)一樣簡(jiǎn)單到不足一提。然而，在閱讀中成長(cháng)了的我，不得不回看這成長(cháng)的路。這條路正是在我一次又一次到圖書(shū)館里來(lái)借書(shū)，在家里認認真真讀完這些書(shū)，再來(lái)圖書(shū)館還掉那些讀完的書(shū)，借一些又感興趣的書(shū)回家的循環(huán)中走出來(lái)的，這條路有著(zhù)我閱讀的痕跡，亦有著(zhù)我來(lái)往圖書(shū)館的足跡。
就連我的父母也看出了我在閱讀中的'成長(cháng)。他們發(fā)現我從一個(gè)寫(xiě)作文就頭痛的小孩，變成了一個(gè)提筆就有許多話(huà)要傾訴于紙上的小孩，他們發(fā)現我也開(kāi)始給他們講故事了。過(guò)去在我們家，都是父母給我講故事，一換到讓我給他們講故事時(shí)，我總是站在那里羞紅了臉，進(jìn)而故事也就沒(méi)辦法說(shuō)下去了�，F在的我，已經(jīng)是一個(gè)站在他們面前，就會(huì )拉著(zhù)他們說(shuō)“爸爸/媽媽?zhuān)腋阏f(shuō)……”的人，總是能夠噼里啪啦給他們講一堆在書(shū)里讀到的故事以及在學(xué)校里觀(guān)察到的故事。
從媽媽帶我去過(guò)一次圖書(shū)館后，我便學(xué)會(huì )了自己去圖書(shū)館，大多數時(shí)候會(huì )借幾本書(shū)回家去看，有時(shí)候則會(huì )在圖書(shū)館里待一天，把自己拿到手里的書(shū)看完了，再回家。在閱讀中成長(cháng)，或許是我成長(cháng)中做的最重要的一件事兒吧！閱讀中，總能見(jiàn)到不一樣的答案，也總能發(fā)現不一樣的角度。我是說(shuō)觀(guān)看世界的角度，這讓我也從一個(gè)有些幼稚的小孩，長(cháng)成了一個(gè)有點(diǎn)成熟的小孩了。
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 21
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！币晃晃辶鶜q的小女孩站在紅楓林中，搖頭晃腦地讀著(zhù)《唐詩(shī)三百首》……一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，一位十一二歲的小姑娘站在銀杏林中，回想著(zhù)以前的自己……
小時(shí)候，我喜愛(ài)閱讀。但那時(shí)，你放眼望去，滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜里全是粉粉的“芭比公主”圖冊，人魚(yú)公主、蝴蝶公主、冰雪公主，個(gè)個(gè)都在朝我拋媚眼，都想成為第一本被我觀(guān)賞的書(shū)。從中一抽，往地上一坐，開(kāi)始品味書(shū)中的美圖�！皣W啦，嘩啦”沒(méi)過(guò)幾分鐘，那本充滿(mǎn)圖畫(huà)，內容豐富的書(shū)就被我看完了，媽媽還說(shuō)我小小年紀就一目十行呢！
長(cháng)大后，我癡迷閱讀。在那時(shí)我讀的書(shū)比幼時(shí)更加深奧了一些，你放眼望去，書(shū)柜里全是百科、故事和小說(shuō)，雖然《小紅帽》、《丑小鴨》、《大灰狼》依然在你不讓我，我不讓你，都想讓我一睹為快，但我卻將眼一瞥，把目光投放在那些百科與小說(shuō)上，慢慢地拿出一本，端端正正地坐在床上，翻開(kāi)書(shū)本，靜靜地品讀書(shū)中的文字，與插圖結合，閱讀速度顯然要慢許多。但是比起小時(shí)候所看的圖畫(huà)，我從這些書(shū)中獲得了更多的`知識，媽媽說(shuō)我長(cháng)大了。
現在，我熱愛(ài)閱讀，你看我的書(shū)柜，滿(mǎn)是小說(shuō)、歷史故事與勵志讀物。瘦馬、李白、王寶強，你不讓我，我不讓你，都想與我談?wù)�，我立刻拿出一本曹文軒的《草房子》，開(kāi)始吮吸書(shū)中的知識，品味書(shū)中的情感，我的情緒隨著(zhù)書(shū)中人物的經(jīng)歷跌宕起伏。當人物開(kāi)心時(shí)，我的內心十分激動(dòng)；當人物悲傷時(shí)，我的眼眶里充滿(mǎn)淚水。我細細品讀，時(shí)常一本書(shū)三四天才能看完，但這卻讓我的思想更加充實(shí)，媽媽說(shuō)我成熟穩重了許多，說(shuō)我在閱讀中成長(cháng)了！
沒(méi)錯，閱讀使我成長(cháng)，我就在這充滿(mǎn)書(shū)香的“天地”中，與閱讀融為一體，幸福充實(shí)地成長(cháng)著(zhù)。
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 22
書(shū)，只有帶著(zhù)文字的一些紙，上面畫(huà)著(zhù)一些圖畫(huà)和有趣的封面，別看它構造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，不認識幾個(gè)字，我只會(huì )看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà)，記得剛上二、三年級的是時(shí)候，我迷上童話(huà)故事，借同學(xué)的故事書(shū)看讀《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿(mǎn)了憎恨。讀《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機智，勇敢面偑服得五體投地，那些動(dòng)人的故事，一伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
隨著(zhù)年級的逐漸升高，認識的字地越來(lái)越多了，漸漸地對童話(huà)和漫話(huà)有些不感興趣了，對作文書(shū)產(chǎn)生了新鮮感，這個(gè)想法從我腦中出現后，我就想方設法得到它。有一天，我向爸爸索要作文書(shū)，爸爸不肯給我買(mǎi)，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買(mǎi)了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái)，作業(yè)看也不看，爸爸知道后生氣的對我說(shuō)：“曲文雪，讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了?這樣，書(shū)我先沒(méi)收，你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)�！蔽译m然嘴上答應了，可是心里有千百個(gè)不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一整天，終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū)，爸爸把書(shū)給我之后我又捧著(zhù)書(shū)高興的讀，毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著(zhù)書(shū)，上側所的'時(shí)候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著(zhù)書(shū)睡，每讀完一篇作文我都會(huì )把好詞、好段、好句抄在本上，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會(huì )有不同的收獨獲。
書(shū)，是人類(lèi)思想的結晶，也是啟發(fā)人類(lèi)思想的母胎，書(shū)是人們精選出來(lái)財富，也是我們的朋友。我喜歡讀書(shū)，你喜歡讀書(shū)嗎?
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書(shū)，一個(gè)多么溫馨的詞語(yǔ)�；蛟S它并沒(méi)有寵物的熱情，但它卻是我們最忠誠的心腹；或許它沒(méi)有電子游戲那樣刺激有趣，但它卻滿(mǎn)足了我們對知識的渴望；或許它顯得有些呆板和枯燥，但是見(jiàn)多識廣的它，卻是我們無(wú)聲的朋友，能告訴我們這個(gè)，告訴我們那個(gè)，帶領(lǐng)我們在豐富奇妙的大世界里自由徜徉。書(shū)就像是滋補心靈的營(yíng)養品，能使我們的身心在閱讀中成長(cháng)。正像莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�
如絢爛鮮花綻放時(shí)的驚喜，如萌萌幼苗發(fā)芽時(shí)的快樂(lè )，每每回憶起讀書(shū)時(shí)的種種樂(lè )趣，我的心就不禁飛快地跳動(dòng)，感覺(jué)像一位久違的老朋友，還有一種莫名的親切感。在記憶的海洋中，書(shū)籍便成了我形影不離的好友。
為故事中的美好結局而樂(lè )不可支，為緊張曲折的故事情節而神經(jīng)繃緊，為主人公的悲慘遭遇而默默落淚。書(shū)看完了，書(shū)上一個(gè)個(gè)故事使我感嘆，一幕幕催人奮進(jìn)的情景時(shí)時(shí)出現在我眼前，它們深深地吸引著(zhù)我，使我為此愛(ài)不釋手。我感謝主人公們給我帶來(lái)的深刻啟示，這給我的成長(cháng)帶來(lái)了莫大的幫助。
書(shū)就是一把神奇的金鑰匙，在不知不覺(jué)中，為我們開(kāi)啟了文學(xué)的大門(mén)，把我們帶入了一個(gè)奇妙的.世界。書(shū)就像一艘小船，載著(zhù)我們在知識的海洋中乘風(fēng)破浪；書(shū)就像一雙舒展的翅膀，與我們一起向美好的未來(lái)展翅飛翔；書(shū)就像我們的知心朋友，能夠最及時(shí)地安慰和幫助我們……
書(shū)看上去雖然很不起眼，但是已經(jīng)成了我最好的朋友。它如一泓清亮的泉水，滋潤了我枯干的心靈；如一杯熱氣騰騰的清茶，讓我神清氣爽；如一團熊熊燃燒的烈火，溫暖了我麻木的身體。讀書(shū)讓我的生命染上了色彩，讓我在閱讀中不知不覺(jué)地長(cháng)大。
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“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)，就像我的一位好朋友，在我成長(cháng)的道路上，教給我數不清的知識，使我受益匪淺!
記得小時(shí)候，家里雖然買(mǎi)了許多書(shū)，但那時(shí)候的我才剛剛開(kāi)始上小學(xué)，并不喜歡看書(shū)，對書(shū)完全沒(méi)有任何感覺(jué)，只是覺(jué)得家里人買(mǎi)這么多書(shū)只是裝裝樣子，有一次，爸媽出去以后，我閑著(zhù)無(wú)聊，拿起了一本書(shū)開(kāi)始翻閱，很快，我便發(fā)現我錯了，書(shū)是多么的有趣，書(shū)中的故事是多么得讓我如癡如醉!沒(méi)過(guò)多久，我便將這本帶有拼音注釋的書(shū)看完了，從這以后，我發(fā)現我愛(ài)上了讀書(shū)。
一個(gè)星期六，我帶著(zhù)一本《藍色的海豚島》去上興趣班，因為課堂上作業(yè)不多，所以上完課還有許多的空余時(shí)間可以用來(lái)看書(shū)，于是我便將書(shū)拿出來(lái)津津有味地看了起來(lái)，看得如癡如醉，連下課的鈴聲也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)，還是老師把我硬扯回現實(shí)的呢! 后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、拼音書(shū)漸漸地從我的書(shū)架上消失了，取代它們的是像《湯姆·索亞歷險記》這樣的知識書(shū)、課外書(shū)，我與書(shū)就像一對形影不離的好朋友，一有空就聚在一起;書(shū)也是我的'好老師，教給了我許多的知識，使我在空余的時(shí)候不再這么無(wú)聊，使我的生活變得充實(shí)。
書(shū)，我的好朋友，讓我的生活不再無(wú)趣，使我的生活更加豐富;書(shū)，我的好老師，它使我懂得了太多知識，讓我明白了太多道理，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我快樂(lè )，讀書(shū)使我明白應該珍惜現在的生活和身邊的朋友，讀書(shū)使我知道了許多古代時(shí)的名人和抗戰時(shí)期的英雄們，我愛(ài)閱讀! 是誰(shuí)使我擁有更多的知識，讓我的生活更加豐富多彩?是書(shū)!我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀!讓它陪我快樂(lè )成長(cháng)!
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她是個(gè)胖女孩。她喜歡小動(dòng)物，富有同情心。她可以和任何人說(shuō)話(huà)。她天真、善良、健忘。她會(huì )擔心考試不及格，并為小動(dòng)物的死亡而悲傷。她是《我想做個(gè)好孩子》中的主角金玲。
在讀這本書(shū)的日子里，我想成為一個(gè)好孩子，我和金陵在精神上成了好朋友。在金陵，我發(fā)現了很多我的影子，比如分數：在中文里，我媽媽對數學(xué)一般比較有信心，比如股市趨勢圖，好到100分，差到80分，這讓我媽媽擔憂(yōu);用英語(yǔ)有時(shí)候我運氣好就得了100分。金陵的母親和我的母親一樣，心地善良。為了不傷害我們的自尊，他們想盡一切辦法讓我們快樂(lè )。他們也為我們的悲傷而高興。他們也為我們做了錯事感到難過(guò)。他們會(huì )無(wú)情地批評我們做得對，他們也不會(huì )吝嗇于贊揚。
老師說(shuō)：；從我們出生的那一刻起，他們就為我們而活：他們批評我們使我們改正錯誤，他們贊揚我們使我們做得更好如果世界上的一切都有保質(zhì)期，那可能只有母愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。
在書(shū)中，金陵的故事有時(shí)讓我發(fā)笑，有時(shí)讓我傷心又難過(guò)。最后，金玲終于明白了母親和老師們的苦心，并說(shuō)：“這是一個(gè)很好的`機會(huì )�！�；我想成為一個(gè)好孩子
我還想對我的母親說(shuō)：;我也想成為一個(gè)好孩子一個(gè)好孩子應該盡他所能。他應該早上起床，毫不拖延地做家庭作業(yè)，糾正粗心的問(wèn)題，認真彈鋼琴，不要再讓媽媽擔心了。我想言行一致，用自己的行動(dòng)向母親證明：我也想成為一個(gè)好孩子。
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“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是杜甫眼里的書(shū)。對��！一本書(shū)猶如一盞燈，在黑暗時(shí)為我們照亮。一本書(shū)猶如一位朋友，在我寂寞的時(shí)候陪伴我。我也看過(guò)很多書(shū)，比如：《海倫·凱勒》、《假如給我三天光明》、《故事作文》、《古詩(shī)詞三百首》……其中《海倫·凱勒》是我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，一口氣讀完了它，從中我受益頗多。
《海倫·凱勒》這本書(shū)記敘了美國盲聾女作家海倫·凱勒的一生。海倫·凱勒一歲半因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這對于一般人來(lái)講是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運屈服，在老師的.教育、幫助下，她戰勝了“病魔”，學(xué)會(huì )了講話(huà)，學(xué)會(huì )了用手指“聽(tīng)話(huà)”。24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)等成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈弗大學(xué)拉德女子學(xué)院。
一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就，是何等的驚奇。如果海倫屈服于命運的話(huà)，那么她將成為可憐又愚笨的寄生者。然而她并沒(méi)有向命運低頭，反而成為人類(lèi)的驕傲，成了一個(gè)知識淵博的人。讓每個(gè)人都敬佩她，讓每個(gè)人都知道她的名字——海倫·凱勒。
海倫讓我聯(lián)想到了“當代的愛(ài)因斯坦”——霍金。他1942年出生于英國。劍橋大學(xué)哲學(xué)博士，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的人，都以為他是一個(gè)身體健康的人。但是，他大學(xué)學(xué)習后期患“肌肉萎縮性脊髓側索硬化癥”，半身不遂。1985年喪失語(yǔ)言能力，靠電腦聲音合成器表達感想。這個(gè)堅持不懈的精神一直讓他前進(jìn)，一直不讓他向命運低頭。
書(shū)，伴著(zhù)我成長(cháng)。書(shū)，讓我在知識的海洋中遨游。書(shū)將會(huì )成了我人生最好的伙伴！
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繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
曾幾何時(shí)，總有一些莫名的問(wèn)題縈繞著(zhù)我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰(shuí)更富麗堂皇，誰(shuí)更具有藝術(shù)之美？范仲淹的岳陽(yáng)樓與杜甫的草堂，究竟誰(shuí)更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對于年少的我來(lái)說(shuō)是那樣的新奇。
自我會(huì )認字以來(lái)，我就嘗試著(zhù)讀一些唐詩(shī)宋詞，讀得多了，自己的腦海便會(huì )留下一連串的疑問(wèn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我如饑似渴地把爺爺書(shū)櫥里的每一本書(shū)都啃透，累積的知識之間相互碰撞，也讓我慢慢地明白：原來(lái)特別讓自己苦惱的那些所謂的問(wèn)題只不過(guò)是自尋煩惱，它們之間何嘗有什么可比性呢？
曾百思不得其解“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)朝南枝。鳥(niǎo)飛返故鄉兮，胡死必首丘……”的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動(dòng)物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的`累積讓我體會(huì )到了愛(ài)究竟是什么，尤其是閱讀的積累功不可沒(méi)。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛(ài)，他不需要過(guò)多的言語(yǔ)去詮釋?zhuān)赡苤皇且粋�(gè)小小的舉動(dòng)，便足以讓人潸然淚下。
曾不知……
每每在歷史間徜徉的我，靜下心來(lái)想一想歷史，倒也別有趣味。
人生就像一列快車(chē)，往返于不同車(chē)站的站臺之間，即使路線(xiàn)沒(méi)什么變化，但我每天都在努力拼搏，因為車(chē)窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學(xué)，能幫助我們快速地成長(cháng)。
光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長(cháng)大。
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書(shū)是指南針，幫我們引導方向，讓我們走上正確的道路；書(shū)也是一把打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，讓我們充滿(mǎn)智慧……
在我上小學(xué)之前，姐姐常給我念《白雪公主》《皇帝的新裝》等童話(huà)故事，那時(shí)我的內心世界是那樣豐富多彩，童話(huà)故事讓我明白邪惡與善良，丑陋與美麗。
從此，我便喜歡上了讀書(shū)。
進(jìn)入小學(xué)后，童話(huà)書(shū)已不能滿(mǎn)足我的讀書(shū)欲了，我開(kāi)始喜歡《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》和《三國演義》這四大名著(zhù)�！段饔斡洝防锏膶O悟空雖然很調皮，但他聰明機智，本領(lǐng)高強；唐僧雖然很容易上當受騙，但他心地善良；還有豬八戒憨厚有趣，沙和尚不求回報的付出�！都t樓夢(mèng)》中，林黛玉溫婉聰明，討人喜愛(ài)�！度龂萘x》中的“桃園三結義”讓我明白了什么是兄弟情�！端疂G傳》中的武松打虎，讓我知道，只要有目標，再困難的事也可以完成。
這些書(shū)給予我豐富的財富，讓我在閱讀中成長(cháng)。
五年來(lái)，我已閱讀過(guò)幾百本書(shū)，有引人入勝的經(jīng)典小說(shuō)，有啟迪智慧的科普讀物，有輕松詼諧的幽默笑話(huà)，有文筆優(yōu)美的`名家散文……
書(shū)籍伴隨我成長(cháng)，陪我一起走過(guò)人生的道路。她減少了我玩耍、游戲的時(shí)間，卻引領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂。如果在生活中沒(méi)有了書(shū)，那就等于沒(méi)有了糧食。
雖然大人對孩子讀“閑書(shū)”不理解、不支持，我只好躲著(zhù)大人竊讀。我卻樂(lè )在“竊”中，“竊”在樂(lè )中，因為我“竊”來(lái)了一顆富有奇思妙想的頭腦、一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
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我在閱讀中成長(cháng)在世間萬(wàn)物中有許多奇妙的生物，雖然我們平時(shí)不能接觸到他們，但我們能夠經(jīng)過(guò)讀書(shū)來(lái)認識他們。
讀書(shū)能夠改變我們一些錯誤認識，以前我一向以為花生是像果子一樣長(cháng)在樹(shù)上的，可有一次，我讀了一本《植物百科全書(shū)》我才明白，原先花生并不是長(cháng)在樹(shù)上，而是長(cháng)在地底下的。經(jīng)過(guò)這本書(shū)，我還認識了一種神奇的植物，叫豬籠草，它的形狀像一個(gè)圓形杯子，它經(jīng)過(guò)分泌一種蜜汁，散發(fā)香味來(lái)吸引昆蟲(chóng)，上當的蟲(chóng)子就會(huì )鉆進(jìn)它設置的陷阱，然后慢慢被他消化掉，真是太奇妙了，植物居然還吃肉。聽(tīng)大人說(shuō)如果蛇的頭是圓的.，那就是無(wú)毒蛇如果頭是三角形的，就是毒蛇。我也一向半信半疑�？墒亲詮目戳恕秳�(dòng)物百科全書(shū)》后才明白，有些圓頭蛇，比如澳大利亞珊瑚蛇、大班蛇，他們的頭雖然是圓的，但卻是奇毒無(wú)比蛇，這才解開(kāi)了我心中的這個(gè)謎團。
許多人以為鯊魚(yú)的皮很光滑，我從書(shū)中了解到，其實(shí)他們的皮異常粗糙，表面有許多小凸起，這樣能夠使它減少阻力，游得更快。我還愛(ài)看一些文藝書(shū)籍，它有的讓我浮想聯(lián)翩，有的讓我捧腹大笑，還有的讓我從中明白了許多道理，比如我每一天晚上讀的《論語(yǔ)》。書(shū)不僅僅豐富了我們的課余生活，讓我們增長(cháng)知識，我們能夠從文學(xué)書(shū)籍中學(xué)到好詞好句提高作文水平，從科普類(lèi)書(shū)籍中認識世界的奇妙，從歷史類(lèi)書(shū)籍中明白人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程，如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì )是什么樣貌��！
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白云蒼狗，時(shí)光荏苒，如今的我早從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子成長(cháng)成了一位亭亭玉立的少年。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀了不計其數的書(shū)籍，書(shū)中的內容讓我其樂(lè )無(wú)窮。
偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。我從小就喜歡讀書(shū)，當我看完法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我真真實(shí)實(shí)地感受到了法布爾把感情容入到了觀(guān)察中，使我們了解了昆蟲(chóng)和壞境息息相關(guān)。讓我學(xué)會(huì )了要善于觀(guān)察生活中每個(gè)細結，無(wú)論做什么事都要像法布爾那樣堅持不懈，敢于向困難挑戰。
當我讀到了《草房子》后，了解到了一個(gè)小男孩名叫桑桑，在他六年的學(xué)習生活中，經(jīng)歷了無(wú)數感人的'故事。讓我學(xué)習到了當苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，更不能感到自卑，要滿(mǎn)懷希望去微笑面對生活。
當我讀到明代吳承恩所寫(xiě)的一篇奇幻探險長(cháng)篇小說(shuō)，也是中國古典四大名著(zhù)之一《西游記》這本書(shū)時(shí)，讓我知道了神通廣大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、吃苦耐勞的沙和尚、菩薩胸懷的唐僧。師徒四人去西天取經(jīng)，一路上與妖魔鬼怪和險惡環(huán)境做斗爭，走過(guò)了十萬(wàn)八千里路，經(jīng)歷了九九八十一難終于到西天取得真經(jīng)。讓我從中懂得了：不管遇到什么事情，不要被事物的外表所迷惑，要有一顆明辨是非的心。還要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。在學(xué)習上，也要像孫悟空那樣，為了學(xué)習目標，勇敢面對困難，直到把難題結局為止。
感謝書(shū)讓我成長(cháng)，讓我進(jìn)步，讓我進(jìn)入了一個(gè)新的天地。
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書(shū)籍，是知識的寶庫，是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。而我，就在讀書(shū)中成長(cháng)。
書(shū)每天都和我相伴，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一時(shí)間出現在我的眼前，在學(xué)習中，只要有不懂的問(wèn)題，我就可以從書(shū)中找到答案。
幼年時(shí)期的我，床頭總少不了漫畫(huà)書(shū)和故事書(shū)，故事書(shū)中的三毛真是令人同情。它讓我了解到了舊社會(huì )的黑暗以及新社會(huì )的來(lái)之不易，讓我永遠記得要珍惜現在的美好時(shí)光。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上學(xué)，識字了。于是不滿(mǎn)足于漫畫(huà)書(shū)，開(kāi)始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國演義》、《西游記》等書(shū)。我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道了許多問(wèn)題的.答案；我在《三國演義》中感覺(jué)到了劉關(guān)張桃園結義的豪情；《西游記》又使我驚訝于孫悟空的七十二變。
到了三年級，我開(kāi)始寫(xiě)作文了。那時(shí)最討厭的就是作文了。因為每次作文都要寫(xiě)上半天，而寫(xiě)出來(lái)的作文不但語(yǔ)句不通，而且錯別字一大堆。所以，只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字，我的頭就開(kāi)始發(fā)漲。但是，書(shū)，你出現在我面前，告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育著(zhù)我。你讓我思路大開(kāi)，猶如神來(lái)之筆，你讓我的作文越寫(xiě)越好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，有些飄飄然時(shí)，書(shū)，你又出現在我面前，你告訴我：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。這時(shí)，我再也不會(huì )驕傲了。
書(shū)，謝謝你！是你讓我快樂(lè )地成長(cháng)。
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我是一個(gè)非常喜歡看書(shū)的孩子，每當我捧起一本書(shū)，總會(huì )愛(ài)不釋手。
我是一個(gè)獨生子，沒(méi)有弟弟、妹妹陪我玩耍，而爸爸、媽媽又總要上班，沒(méi)時(shí)間陪我。于是，書(shū)這時(shí)就會(huì )出來(lái)陪伴我，讓我不再孤獨、寂寞。
在一個(gè)周末里，爸爸、媽媽又出去了，留我一個(gè)人在家里。我又捧起了書(shū)本，一頁(yè)頁(yè)地仔細翻閱起來(lái)。
慢慢地，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)世界：潺潺的溪流發(fā)出歡樂(lè )的笑聲；飛瀉的瀑布唱著(zhù)高亢的歌曲；一排排野花野草隨著(zhù)風(fēng)搖擺著(zhù)自己婀娜的身姿……一切都這么美麗，我在草地上快樂(lè )地和風(fēng)賽跑。
這時(shí)，小動(dòng)物們也跑了出來(lái)，邀請我和他們一起玩耍。我和他們在叢林中捉迷藏；和他們在大樹(shù)下翻跟頭；和他們在溪不里游泳、捉魚(yú)。寂寞的我在書(shū)中找到了自己的快樂(lè )。
多讀書(shū)還讓我的`寫(xiě)作水平向前大大地邁進(jìn)了一步。記得在我三年級時(shí)，連一百字的作文都寫(xiě)得亂七八糟。但現在，我在書(shū)中學(xué)到了許許多多的好詞好句，連六、百甚至上千字的作文也能輕松地寫(xiě)出來(lái)。
尤其是我在媽媽的引導下，看完了四大名著(zhù)之后，我感覺(jué)真是受益匪淺。
書(shū)中的許多英雄人物都被我深深地記在了腦子里：諸葛亮坐在城中，運籌帷幄。指揮前方的士兵打了一個(gè)又一個(gè)的勝仗；醉灑的武松，赤手空拳打死老虎，為人們除了一個(gè)禍害；悟空護送唐僧西天取經(jīng)，一路斬妖除魔，立下了汗馬功勞……
書(shū)已經(jīng)陪伴了我十年，成為了我形影不離的好朋友。讓我的童年時(shí)代不再孤單，讓我的小學(xué)生活豐富多彩。
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高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，在我看來(lái)，書(shū)就是我的良師益友。
當我在幼兒園時(shí)期，�？赐�(huà)類(lèi)的書(shū)，那時(shí)我從書(shū)中得到了快樂(lè )，天天一有空就捧起書(shū)如癡如醉地看。后來(lái)，我上了小學(xué)，讀二年級，迷上了《紅樓夢(mèng)》《秘密花園》等文學(xué)類(lèi)的書(shū)。那時(shí)，我曾為黛玉悲劇的愛(ài)情和她的含恨而死而嘆息，也為《秘密花園》中的人物的一些孩子氣的行動(dòng)而歡笑。從書(shū)中我還懂得了許多深刻的道理，我已經(jīng)把書(shū)當成生活中必不可少的一部分了。
時(shí)光飛逝，轉眼間我已是三年級的學(xué)生了，書(shū)像一朵芳香的花，吸引著(zhù)我。那時(shí)離期末考試僅剩幾天了，作業(yè)當然不少，可我出于對書(shū)的'熱愛(ài)，放學(xué)一回到家還是捧起書(shū)就看，作業(yè)早就被我拋到九霄云外去了。直到六點(diǎn)半，媽媽下班回來(lái)，見(jiàn)我坐在沙發(fā)上看書(shū)，就問(wèn)：“作業(yè)寫(xiě)完了？給我看看�！蔽疫@才想起來(lái)我還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，“哎喲”一聲，立刻去拿作業(yè)，結果差不多到晚上11點(diǎn)才寫(xiě)完。
我并未罷休，多讀課外書(shū)可以增長(cháng)知識��！考試前一天我還一口氣看了幾本《獲獎作文》，果然，考試作文題沒(méi)扣一分，取得了一個(gè)好成績(jì)。
所以，我認為，只要我們上課認真聽(tīng)講，又多讀對知識有幫助的課外書(shū)，雙管齊下，就一定能提升我們的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平，考試就能提高分數。
書(shū)可以教會(huì )我們道理，開(kāi)闊我們的視野，是智慧的源泉。所以，讓我們愛(ài)上閱讀吧！
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 34
記得一位名人說(shuō)過(guò)，書(shū)是一個(gè)良好的老師，書(shū)是一個(gè)忠實(shí)的朋友。這個(gè)老師和朋友一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
別看我才十一歲，讀書(shū)的歷史可是由來(lái)已久了。在我啞啞學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就與書(shū)結下了不解之緣。那時(shí)的我，迷上了童話(huà)故事，我總是纏著(zhù)媽媽?zhuān)屗o我讀童話(huà)書(shū)。上幼兒園后，每逢寒暑假，我便和奶奶待在家里，我們常常各自捧著(zhù)一本書(shū)，從早上看到中午，又從下午看到晚上，書(shū)讓我快樂(lè )而充實(shí)，一點(diǎn)也不覺(jué)得孤寂。我喜歡讀書(shū)，書(shū)把我帶進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。
書(shū)，伴我一天天長(cháng)大，我對書(shū)的熱愛(ài)也與時(shí)俱進(jìn)。我讀書(shū)涉獵的范圍很廣，從童話(huà)、漫畫(huà)到中外名著(zhù)，以至爸爸的法律書(shū)籍我都喜歡看。書(shū)不僅教給我很多知識，更教給我做人的道理。小時(shí)候讀的童話(huà)《木偶奇遇記》，字里行間讓我懂得了誠實(shí)的`可貴；剛做小學(xué)生的我，讀了《寶葫蘆的秘密》，知道沒(méi)有人能隨隨便便成功的道理；語(yǔ)文課本中的《可貴的沉默》，讓一向“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的我“痛改前非”，竟然爭著(zhù)、搶著(zhù)干家務(wù)活……
現在，我更喜歡看闡述人生哲理的書(shū)，《沉思錄》（青少版）讓我愛(ài)不釋手�！冻了间洝肥刮颐靼琢嗽S多為人處事的道理，令我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)、豁達、寬容，正是由于這種自我完善，無(wú)論在哪里，我都能與別人愉快相處，《沉思錄》真是讓我受益匪淺呀！
書(shū)是我的良師益友，我在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)！
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一轉眼，六年的時(shí)間就過(guò)去了，一路走來(lái)，己過(guò)了幾度春夏秋冬，這一路上我也有了許許多多的收獲，這些收獲也使我漸漸成長(cháng)起來(lái)，其中，一路陪伴我的讀物讓我難以忘懷。
在我一二年級的時(shí)候，媽媽每天一有時(shí)間就給我講《西游記》里的經(jīng)典故事。我最喜歡的人物就是齊天大圣——孫悟空，只見(jiàn)他頭戴一頂鳳翅紫金冠，身披黃金甲，腳踏一雙藕絲步云履，手拿如意金箍棒，做出一副十分自信的表情，同時(shí)他也讓我明白了一個(gè)道理，那就是只有堅持不懈才能獲得成功，就像堅持不懈才能取得真經(jīng)一樣。
后來(lái)我又迷上了《三國演義》，爺爺也經(jīng)常在吃飯時(shí)講起《三國演義》里面的'故事。里面的劉備、張飛、關(guān)羽、曹操……都是大英雄。而最讓我敬佩的是曹操，他確實(shí)非常奸詐狡猾，但他不怕困難，不怕坎坷，就連赤壁之戰慘敗后走華容道都十分從容淡定，這都沒(méi)有讓他忘記一統天下的遠大抱負，在這個(gè)世上又有多少像曹操一樣的人呢？
長(cháng)大后我又讀了更多的讀物，如《紅樓夢(mèng)》中我被賈寶玉和林黛王的真情所感動(dòng)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中柯察金的堅強和永不放棄的精神值得讓我學(xué)習；朱自清的《荷塘月色》讓我體會(huì )到了荷塘的美……我就像在知識的天空中翱翔，體會(huì )每一個(gè)文字帶來(lái)的美妙意境。
書(shū)籍是一個(gè)甜甜的蜜桃，是一個(gè)青色的苦瓜，是一個(gè)紫色的洋蔥，有時(shí)讓我快樂(lè )，有時(shí)讓我感到悲傷。
我慢慢地在閱讀中成長(cháng)，后面的路還很長(cháng)，就讓我們慢慢長(cháng)大，體會(huì )閱讀的樂(lè )趣吧！
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童年，是一幅迷人的畫(huà)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌，是一首美妙的詩(shī)。我的童年，則是以書(shū)為伴。
書(shū)，對我來(lái)說(shuō)如春風(fēng)拂過(guò)大地，吹走了冬天的嚴寒；如行路時(shí)的指南針，為我引導正確的路線(xiàn)；如黑夜中的明燈，為我照亮人生的道路。我愛(ài)看書(shū)！
我五歲時(shí)便愛(ài)上了讀故事書(shū)�！顿u(mài)火柴的小女孩》中的'小女孩的悲慘命運讓我潸然淚下；《皇帝的新裝》讓我懂得了要保持一顆天真的童心；《龜兔賽跑》讓我懂得了，凡事不能驕傲；《烏鴉反哺》讓我懂得了要孝順父母……八歲時(shí)故事書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。我開(kāi)始看古今中外的名著(zhù)�！都偃缃o我三天光明》讓我懂得了要珍惜現在所擁有的一切；《愛(ài)的教育》讓我知道了什么是愛(ài)，怎樣辨認是非；《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，讓我佩服不已……我最喜歡的就數《哈利波特歷險記》了，在書(shū)中，我結識了好朋友哈利波特，和他一起戰斗。他也讓我懂得，做人一定要寬容，不能貪圖小便宜，否則的話(huà)會(huì )毀了你的一生。
書(shū)本給我帶來(lái)了豐富的知識，讓我知道了什么是美和丑，什么是善與惡，讓我知道了怎樣做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
書(shū)是美好的，閱讀則是感受美好的過(guò)程。讓我們拋下手機，捧起豐富多彩的書(shū)本。讓它給予我們智慧和力量，讓我們走向燦爛的明天。
我讀書(shū)，我快樂(lè )！閱讀，伴我健康快樂(lè )的成長(cháng)。
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讀書(shū)是最美的姿態(tài)！
—銘文
就像古人說(shuō)的，三天不學(xué)習，會(huì )覺(jué)得無(wú)味惡心。乍一看，這似乎有點(diǎn)嚴重，但仔細想想確實(shí)有道理。
小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)了很多彩色的插畫(huà)和故事書(shū)，我放不下。雖然當時(shí)看不懂幾個(gè)字，但還是讓媽媽給我講故事。我依偎著(zhù)媽媽?zhuān)?tīng)著(zhù)，每天晚上都在媽媽的故事里睡著(zhù)。小時(shí)候，讀書(shū)把我帶進(jìn)了一個(gè)神秘而美麗的童話(huà)世界。
小學(xué)時(shí)，我學(xué)了很多漢字，所以我可以自己讀。我經(jīng)常坐在沙發(fā)上，在書(shū)桌前，拿著(zhù)一本書(shū)，指著(zhù)書(shū)里的漢字，一個(gè)字一個(gè)字地慢慢掂量，慢慢理解。當我遇到我不認識的單詞時(shí)，我會(huì )在字典里查找它們或者問(wèn)我的'父母。書(shū)看的越來(lái)越多，喜歡看的越來(lái)越多。小學(xué)的時(shí)候，讀書(shū)成了我小時(shí)候最好的伴侶。
初中作業(yè)量越來(lái)越大，學(xué)習競爭激烈，讀書(shū)的時(shí)間很少。我還是盡量找時(shí)間看書(shū)，因為看書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，讓我受益匪淺。它讓我明白了，生活不僅僅是冷漠，還有詩(shī)和距離。不僅是面包，還有玫瑰和咖啡。讀《資治通鑒》可以得到朝代更替的歷史教訓；閱讀《紅樓夢(mèng)》可以揭示名門(mén)望族的興衰；閱讀《平凡的世界》，可以從悲慘的生活中找到人性的溫暖和奮斗的價(jià)值。從古詩(shī)詞《問(wèn)渠何處清，使有活水之源》可知，每天讀一本好書(shū)，對精神有滋養作用，言談舉止不會(huì )“無(wú)味”、“令人作嘔”。初中的時(shí)候，讀書(shū)讓我明白了知識的重要性。
那一刻我終于明白為什么古人說(shuō)“三天不學(xué)習，會(huì )覺(jué)得無(wú)味惡心！”
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從小我就是一個(gè)不折不扣的“書(shū)迷”。在閱讀的過(guò)程中，也發(fā)生了許許多多的趣事。下面我就跟你們講一講其中的一件事吧。
大約是三年級的時(shí)候吧。有一天爸爸和媽媽要出去辦事，留我一個(gè)人在家里，中午飯也要我一個(gè)人搞定。我想：這下終于可以安安靜靜地看書(shū)了。我便支走了哆哆嗦嗦了半天但還有一大堆話(huà)沒(méi)說(shuō)完的`爸爸媽媽?zhuān)詡�(gè)兒捧起一本《格林童話(huà)》津津有味地看了起來(lái)。
里面的故事真讓我著(zhù)迷。我為白雪公主的遭遇而為她感到不幸；我為小紅帽的遭遇而為她高興；我也為灰姑娘的遭遇而禁不住眼淚花花……
看著(zhù)看著(zhù)，我隱約聽(tīng)見(jiàn)肚子叫了幾聲，才想起，我還沒(méi)吃午飯哪，我極不情愿地放下書(shū)，邊尋思著(zhù)吃什么，邊走出房間，一轉身，看見(jiàn)飯桌放著(zhù)一盒餅干，看吧，肯定是老媽怕我餓著(zhù)了專(zhuān)門(mén)為我準備的。嗯，偉大的母愛(ài)還是無(wú)處不在的。我把那盒餅干拿進(jìn)我的房間，準備邊看書(shū)邊吃，當我用手抓住塊餅干，往嘴里送，眼睛卻目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)。我怎么覺(jué)得嘴里的餅干味道怪怪的呢？我一看，天！這什么餅干呀，原來(lái)是木炭。
真是太倒霉了，都是那《格林童話(huà)》惹得禍，這時(shí)我也很奇怪家里為什么會(huì )用木炭？不過(guò)，從那里候開(kāi)始，我不但沒(méi)有戒掉看書(shū)，卻越來(lái)越著(zhù)迷。我很高興這么愛(ài)看書(shū)，這樣不僅能讓我學(xué)到許多知識，更能讓我寫(xiě)好作文，我又何樂(lè )而不為呢？
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親子閱讀是我和媽媽共同成長(cháng)的一角。小時(shí)候每每去書(shū)店，我都會(huì )選上一些書(shū)籍，然后在媽媽的陪伴和幫助下，一起閱讀，一起理解，一起感悟！慢慢地，我長(cháng)大了，書(shū)籍的可選性更多了，知識面也更廣了。
有句話(huà)說(shuō)得好，“書(shū)中自有黃金屋”，是呀，書(shū)是知識的海洋，任你在書(shū)籍中遨游。
有句話(huà)說(shuō)得好，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，是呀，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，鼓勵你繼續前行。
確實(shí)如此，閱讀可以讓我學(xué)到很多東西。記得去年暑假，一本《五彩龍鳥(niǎo)》的書(shū)映入了我和媽媽的眼簾，因為我特別喜歡恐龍，而這又是一本有關(guān)遠古動(dòng)物的小說(shuō)。書(shū)中探尋恐龍世界，詮釋侏羅紀飛天奇跡，里面寫(xiě)了很多很多的'內容，有恐龍生寶寶、恐龍生死搏殺、恐龍樹(shù)洞之爭，還有恐龍最后的結局等。在這本書(shū)中，值得一提的就是澄和岫，它們同是爬行動(dòng)物，但在經(jīng)歷一次地球大爆炸后，命運卻大不相同。澄的恐龍家庭，勤勞勇敢，用愛(ài)用溫情保護下一代，最后展翅高飛，幸福生活；而岫因為在叢林爭斗中，選擇了殘忍的手段，捕殺同類(lèi)，吞噬同類(lèi)，最終走上滅亡……
合上這本書(shū)，我想了又想，一本小小的書(shū)籍，不但讓我了解了遠古時(shí)代的動(dòng)物，還讓我明白了愛(ài)的重要性，愛(ài)是最寶貴的、是不可替代的生存技能！我愛(ài)閱讀，因為我快樂(lè )！
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閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長(cháng)度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越。因為閱讀，所以精彩。
書(shū)需要一頁(yè)一頁(yè)的用心地讀下去。清風(fēng)明月，水滴石穿，長(cháng)時(shí)間堅持讀下去。書(shū)就像微波一樣，慢慢地由內到外震蕩著(zhù)人的心靈，并徐徐地加熱，書(shū)的'效力就會(huì )凸顯出來(lái)。
讀書(shū)，是一件愜意的事情�？梢栽谛[中享受安靜，可以在孤獨中擺脫寂寞，可以在彷徨中尋找目標，可以在疑惑中得到答案。讀書(shū)可以使人得意洋洋的心態(tài)變得平和，也可以在沮喪失落的時(shí)候化解心中的愁緒。讀書(shū)，帶來(lái)的是時(shí)空的擴展，是人生的充實(shí)和人生的絢麗多彩。
讀書(shū)，是一件幸福的事情。要一杯香茗，四下無(wú)人，萬(wàn)籟俱寂，或端坐，或仰臥，效仿風(fēng)流雅士，紅袖添香，手捧一本散發(fā)著(zhù)墨香的愛(ài)書(shū)。多么閑適，多么愜意呀!讀書(shū)，讓我們的生命不再因為沒(méi)有內容而顯得蒼白;讓我們覺(jué)得平凡的生活因為有了底蘊而顯得豐富;讓我們灰暗的人生之路充滿(mǎn)幸福的陽(yáng)光。就像莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。一本好書(shū)，可以啟迪生活，可以陶冶情操，可以豐富夢(mèng)想，可以成就精彩人生。
同學(xué)們，讓我們捧起我們心愛(ài)的好書(shū)，盡情地閱讀吧，讓我們的校園彌留書(shū)香，讓我們的生活因讀書(shū)而精彩！
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“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆亩昙夐_(kāi)始，我就喜歡閱讀了。
我讀的第一本書(shū)是《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。我心里不止一次地想：“老鼠怎么會(huì )是大個(gè)子呢？貓怎么又變成小個(gè)子呢？”讀后才知道，原來(lái)老鼠是男生，貓是女生，作者雖然寫(xiě)的是動(dòng)物間美好的友情，實(shí)質(zhì)上是強調人與人之間和睦相處的重要性。
接著(zhù)又看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書(shū)像一塊巨大的吸鐵石，牢牢地把我吸住。許多科普知識，告訴我一個(gè)又一個(gè)道理，使我大開(kāi)眼界、深受啟迪。如：天上為什么會(huì )有星星？為什么會(huì )下雨？太陽(yáng)為什么會(huì )發(fā)光？
隨著(zhù)閱讀的增多，我腦子里也積累了好多好詞好句，知識面也越來(lái)越廣，作文也寫(xiě)得越來(lái)越生動(dòng)感人了。還有兩篇作文在報紙和雜志上發(fā)表了，真可謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
特別是后來(lái)我又讀了《魯濱遜漂流記》，讓我深深認識到：一個(gè)人不論遇到什么困難，都不要悲觀(guān)退縮，要像魯濱遜那樣，始終保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、堅定的信念和拼搏的`精神，勇敢地去戰勝困難，那還有什么事情不會(huì )成功呢？
我越來(lái)越喜歡閱讀了。閱讀，能陶冶情操、洗滌心靈；閱讀，像一把鑰匙，能解開(kāi)數不盡的謎團；閱讀，像一只小船，載著(zhù)我們遨游知識的海洋；閱讀，像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；閱讀，更像一位大師，點(diǎn)撥我們怎樣做人。
正是從閱讀中獲得了越來(lái)越多的知識，才讓我在人生的道路上，不斷地茁壯成長(cháng)。
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閱讀，是我們生活中必不可少的一種習慣。所以，我要爭當閱讀之星，閱讀，是打開(kāi)讀書(shū)大門(mén)唯一的金鑰匙。閱讀，能滿(mǎn)足我們精神上的饑餓。
當一個(gè)孩子坐在電視機前，他不需要思考、想象，一切都是設定好的，他只是一個(gè)被動(dòng)而消極的接受者。而當一個(gè)孩子手捧一本書(shū)躲在一個(gè)無(wú)人的角落時(shí)，他的心靈處在十分寧靜而自由的狀態(tài):他打開(kāi)全身所有的感官來(lái)體驗、捕捉書(shū)中所描繪的一切，哪怕是一縷嘆息、一聲靜夜里的狗吠，抑或是一束染紅黎明的天邊的曙光……語(yǔ)言文字為他提供了無(wú)限的想象空間，每一個(gè)字，每一句話(huà)都要通過(guò)他的感覺(jué)、想象以及他以往的經(jīng)驗，轉化成色彩、聲音、動(dòng)作，轉化成一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，呈現于他的'腦海，使他如身歷其境，引起他的歡樂(lè )、痛苦、喜悅、悲傷……因此，閱讀的過(guò)程也是一個(gè)再創(chuàng )造的過(guò)程，在這個(gè)意義上，閱讀最能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力。所以，閱讀的好處是很多的。
在暑假里，我就經(jīng)常閱讀有益的課外書(shū)。我讀書(shū)通常會(huì )讀三遍，第一遍:略讀。了解故事情節。第二遍:細讀。品味這篇故事。第三遍:從作者的角度出發(fā)，體會(huì )作者為什么會(huì )寫(xiě)這樣一篇文章。在閱讀的時(shí)候，我們還可以畫(huà)出好詞好句，畫(huà)出你不懂的字，不懂得詞。再查一查字典，我那個(gè)字或詞的意思記在自己的心里。當再讀的時(shí)候，看一看自己是否弄明白了。
閱讀，不僅能豐富課外知識，開(kāi)闊自己的視野，還能提高作文水平，閱讀是不是很好呢?
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在昨天的《成長(cháng)與閱讀》講座中，陳武老師講道：“沒(méi)有閱讀的童年是可怕的�！薄耙粋�(gè)人如果沒(méi)有閱讀，那么他就是一個(gè)美麗的空殼！”是呀！閱讀對于人生來(lái)說(shuō)如同大地，你讀的書(shū)越多，你腳下的大地就越厚實(shí)。
我的閱讀是從繪本開(kāi)始的。小時(shí)候我看不懂字，可上面一幅幅畫(huà)吸引了我。就說(shuō)《不一樣的.卡梅拉》吧，它是我第一本認真讀的書(shū)。剛開(kāi)始我沒(méi)拿到書(shū)，就在聽(tīng)故事，內容有趣生動(dòng)，促使我想要讀書(shū)的欲望越發(fā)強烈。有圖有字的繪本，我細細地看，卻因為看不懂字，一知半解地去看，正是這些微弱的、一知半解的閱讀，建起我走向閱讀的道路。
而有些高深的書(shū)是翻出來(lái)的。我家有一個(gè)大書(shū)架，我經(jīng)常在上面找書(shū)。最近在翻書(shū)時(shí)，找到了一本《童年》，是高爾基小時(shí)候的事改編出來(lái)的。我記得一個(gè)片段：主角在用對大人一知半解的眼神看世界，認識了主角姥爺殘暴的性格，我仍然歷歷在目。這，是我的閱讀經(jīng)歷。
而有些人的童年是可怕的。沒(méi)有閱讀的童年是可怕的。陳武老師講：有位名人一到新加坡就賭博，賭光了錢(qián)回不了國了，多么可怕，而這一些源于他沒(méi)有讀書(shū)。如果一個(gè)人讀的書(shū)多，那么他想到的肯定不是賭博，而是更高級更積極的生活方式。
所以，人們要好好讀書(shū)，給未來(lái)鋪一條平坦的路。
書(shū)，讓人充實(shí)；書(shū)，讓人學(xué)會(huì )欣賞；書(shū)，能改變你的未來(lái)；書(shū)，是人生的老師。
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我在閱讀中成長(cháng)在世間萬(wàn)物中有許多奇妙的生物，雖然我們平時(shí)不能接觸到他們，但我們可以通過(guò)讀書(shū)籍來(lái)認識他們。
讀書(shū)籍能夠改變我們一些錯誤認識，以前我一直以為花生是像果子一樣長(cháng)在樹(shù)上的，可有一次，我讀了一本《植物百科全書(shū)籍》我才知道，原來(lái)花生并不是長(cháng)在樹(shù)上，而是長(cháng)在地底下的。通過(guò)這本書(shū)籍，我還認識了一種神奇的植物，叫豬籠草，它的形狀像一個(gè)圓形杯子，它通過(guò)分泌一種蜜汁，散發(fā)香味來(lái)吸引昆蟲(chóng)，上當的蟲(chóng)子就會(huì )鉆進(jìn)它設置的陷阱，然后慢慢被他消化掉，真是太奇妙了，植物居然還吃肉。聽(tīng)大人說(shuō)如果蛇的頭是圓的，那就是無(wú)毒蛇如果頭是三角形的'，就是毒蛇。
我也一直半信半疑�？墒亲詮目戳恕秳�(dòng)物百科全書(shū)籍》后才知道，有些圓頭蛇，比如澳大利亞珊瑚蛇、大班蛇，他們的頭雖然是圓的，但卻是奇毒無(wú)比蛇，這才解開(kāi)了我心中的這個(gè)謎團。許多人以為鯊魚(yú)的皮很光滑，我從書(shū)籍中了解到，其實(shí)他們的皮特別粗糙，表面有許多小凸起，這樣可以使它減少阻力，游得更快。我還愛(ài)看一些文藝書(shū)籍籍，它有的讓我浮想聯(lián)翩，有的讓我捧腹大笑，還有的讓我從中明白了許多道理，比如我每天晚上讀的《論語(yǔ)》。書(shū)籍不僅豐富了我們的課余生活，讓我們增長(cháng)知識，我們可以從文學(xué)書(shū)籍籍中學(xué)到好詞好句提高作文水平，從科普類(lèi)書(shū)籍籍中認識世界的奇妙，從歷史類(lèi)書(shū)籍籍中明白人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程，如果沒(méi)有書(shū)籍，世界將會(huì )是什么樣子啊!
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 45
書(shū)籍是一扇明凈的小窗，打開(kāi)它，我讀到了別人的快樂(lè )和悲傷;書(shū)籍像一位可親的長(cháng)者，伴著(zhù)他，我學(xué)到了知識與力量;書(shū)籍像一面明亮的鏡子，使我看到了真實(shí)的自我。有書(shū)籍相伴的人生是充盈的人生。上幼兒園時(shí)，我還不會(huì )認字，但我會(huì )拼音。媽媽買(mǎi)了一本書(shū)籍500多字的拼音版《三國演義》。
我吃力的讀完后，知道了三顧茅廬的劉備，過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽，過(guò)河折橋的張飛，以及才華橫溢的諸葛亮。這雖是我讀的第一本書(shū)籍，可它卻開(kāi)啟了我讀書(shū)籍的`道路。長(cháng)大后，我接觸的書(shū)籍籍更多了。在書(shū)籍中，我知道了世界第一長(cháng)河——尼羅河，我知道了神秘的“麥田怪圈”，我知道了令人敬畏的UFO，我知道了“世界的肚臍”復活節島，我還知道了法老的墓地——金字塔。書(shū)籍給我了見(jiàn)識，開(kāi)闊了我視野。記的有一次，我在學(xué)習中受到了挫折，喪失了前進(jìn)的信心。晚上，我機械般地寫(xiě)完作業(yè)，就躺在床上，剛躺下，我的腦袋就被硌了一下，我一看，原來(lái)是一本《笑貓日記》。我打開(kāi)看了看，里面的故事使我拾回了前進(jìn)的信心：笑貓為了尋找虎皮貓，經(jīng)過(guò)了千難萬(wàn)險，最終找到了虎皮貓。這個(gè)故事讓我學(xué)會(huì )了不要向困難低頭，即使100次摔倒也要101次的站起來(lái)!沒(méi)有一本書(shū)籍的家是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林，沒(méi)有一本書(shū)籍的家是沒(méi)有一條魚(yú)的海，沒(méi)有一本書(shū)籍的家是沒(méi)有一只蚯蚓的泥土。
讀書(shū)籍不再讓我孤獨，使我不再害怕失敗，讓我在成功面前不驕傲，讓我在書(shū)籍中漸漸成長(cháng)。
在閱讀中成長(cháng)優(yōu)秀作文 46
閱讀使我增長(cháng)知識，閱讀使我開(kāi)闊視野，閱讀使我的生活五彩繽紛，閱讀伴我在燦爛的陽(yáng)光中成長(cháng)。
從小，我就喜歡讀書(shū)，聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，書(shū)中的內容時(shí)不時(shí)讓我或欣喜萬(wàn)分、或為之感動(dòng)。只要我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，便會(huì )情不自禁地品味起書(shū)中那無(wú)盡的樂(lè )趣，對讀書(shū)的喜愛(ài)已深深地印在了我的心里。
我熱愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是厚重肅穆的《新華字典》、感人肺腑的《最美散文》，還是力挽狂瀾的《康熙傳》、探索自然科學(xué)的《昆蟲(chóng)記》以及精巧感人的《小小說(shuō)》，這些課外讀物不僅提高了我的閱讀能力和寫(xiě)作水平，讓我明白了自然科學(xué)的奧秘，更使我了解了我國五千年歷史長(cháng)河中呈現的一幅幅壯美的歷史畫(huà)卷。
記得在我很小的時(shí)候，腦子里總有很多的'問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì )有星星和月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上生活？為什么雪花是白色的？還有很多的疑惑，伴隨著(zhù)我對知識的不斷積累和掌握，這些問(wèn)題都被我一一解答，了解了大自然的奧秘！在我的眼中，是讀書(shū)開(kāi)闊了我的眼界，是讀書(shū)啟迪了我的智慧，是讀書(shū)給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，是讀書(shū)為我插上飛翔的翅膀。
如果把我比作一只小鳥(niǎo)，讀書(shū)則為我提供了廣闊的藍天；如果把我比作一株小草，讀書(shū)則為我提供了肥沃的土地；如果把我比作一尾小魚(yú)，讀書(shū)則為我提供了蔚藍的海洋。閱讀，承載著(zhù)我的夢(mèng)想，時(shí)刻伴我快樂(lè )成長(cháng)。閱讀，是我成長(cháng)路上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。閱讀，為我的人生航程指明了方向。
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