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閱讀與經(jīng)典同行作文

時(shí)間:2025-06-27 16:01:40 詩(shī)琳 閱讀 我要投稿

閱讀與經(jīng)典同行作文(精選22篇)

  在學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的閱讀與經(jīng)典同行作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

閱讀與經(jīng)典同行作文(精選22篇)

  閱讀與經(jīng)典同行作文 1

  讀書(shū)是一種心靈的遨游,是一種精神的超越,是一種智慧的沉淀,閱讀經(jīng)典更是一種成長(cháng)的需要。

  古人云:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)是一種享受,讀書(shū)令我無(wú)比興奮。

  與書(shū)為伴我可以穿越古今。和諸葛亮談三國,與林黛玉論人生,還能與杜甫一起吟詩(shī)誦經(jīng)┄┄在書(shū)中,有一個(gè)五彩斑斕的世界,一幅善惡美丑的生活畫(huà)卷。閱讀托 爾斯泰的《復活》讓我對聶赫留朵夫的遭遇感到同情,對當時(shí)沙皇統治社會(huì )的黑暗感到不滿(mǎn),對大臣與百姓不同待遇感到不公。閱讀老舍的《駱駝祥子》,我不僅被 那傳神又通俗的語(yǔ)言文字所吸引,更讓我對祥子人生的不幸感到辛酸,也讓我對當時(shí)不讓好人有出路的社會(huì )感到無(wú)奈;閱讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》 不僅讓我對曲折的故事情節感到癡迷,對保爾·柯察金的人格魅力感到欽佩,也讓我對蘇俄人民艱苦卓絕的斗爭生活感到憐憫。通過(guò)書(shū),我可以了解人間冷暖,洞悉 人生百態(tài)。

  閱讀經(jīng)典猶如與一位學(xué)識淵博的智者談話(huà),是人生的導師。是生命的養料,一本本經(jīng)典好書(shū)更讓我愛(ài)不釋手。當煩躁時(shí),一篇朱自清 的《荷塘月色》走進(jìn)我的夏至,為我撫平心中的`躁動(dòng);當迷茫時(shí),孔子的《論語(yǔ)》撥開(kāi)霧氣茫茫,為我指明前進(jìn)的方向;當枯燥時(shí)曹文軒的《草房子》洋溢著(zhù)秸稈味 道,為我還原童真的歡樂(lè )。

  閱讀經(jīng)典,如春風(fēng)化雨滋潤了我的心靈。笑問(wèn)人間何為美?曰:與書(shū)為伴亦為美。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 2

  久聞李清照的詞作,膾炙人口,深情、美麗。有春風(fēng)秋雨,含夏蟲(chóng)冬梅,令人贊不絕口,不愧為是一代詞宗啊!

  在她的筆下,春天是“暖雨晴風(fēng)初破凍,柳眼梅鰓,已覺(jué)春心動(dòng);”夏天“晚來(lái)一陣風(fēng)兼雨,洗盡炎光;”秋日“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦;”冬日則是“雪里已知春信至,寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩!泵恳痪湓~似乎都是信手掂來(lái),但卻將一幅幅瑰麗的四季圖勾勒出來(lái)令人深深陶醉。

  昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?應是綠肥紅瘦。

  ——《如夢(mèng)令》

  千遍萬(wàn)遍地品讀著(zhù),感悟著(zhù)。

  “知否?知否?應是綠肥紅瘦!蹦氵@卷簾人知道些什么,風(fēng)雨過(guò)后,海棠花葉應該更加滋潤肥碩,而那些可愛(ài)的花兒,恐怕早已被風(fēng)雨吹落,失去了海棠獨有的美麗了啊!

  是的,李清照喜愛(ài)那海棠,花花姿舒展瀟灑,花開(kāi)似火,一簇一簇,似如花中王后,美麗沉靜、雅致溫潤。而李清照不正像這可愛(ài)的海棠花一樣么!在風(fēng)雨之后,再坎坷之后,在崎嶇之后,重新展現她最輝煌的一瞬間,綻開(kāi)人世間最美麗笑臉!

  “知否?知否?應是綠肥紅瘦!睍r(shí)光流逝,不可能停滯不前,但李清照依然是渴望著(zhù),能夠留住時(shí)光,留住青春啊!不應過(guò)去的傷痛而悲痛,應該像風(fēng)雨后的.海棠一樣,重新綻開(kāi)自己獨特的一面,散發(fā)更加迷人的芬芳!

  一代詞宗——李清照,雖然逝去了,但是她的詩(shī)詞將會(huì )世世代代流傳千古,永不熄滅!

  閱讀與經(jīng)典同行作文 3

  我問(wèn)自己,人為什么要讀書(shū)?如果沒(méi)有書(shū),世界將會(huì )怎樣?

  回望巍巍中華五千年,有多少文人墨客對書(shū)籍情有獨鐘,對于讀書(shū),他們又有多么熱烈的情懷:還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼,幾多警覺(jué)!因此,無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō),都應該提倡讀書(shū)。

  在書(shū)的世界里我們可以結交朋友,張開(kāi)七色的翅膀,飛向更高更遠的天空。在書(shū)的世界里我們可以敞開(kāi)心靈,打開(kāi)閱讀的空間,走向更美更炫的彩虹。不論現在你的心情怎么的不好,走進(jìn)了書(shū)香的世界馬上就會(huì )開(kāi)眉笑眼。

  我喜愛(ài)閱讀,因為一本好書(shū)能讓我分清美丑,正確判斷。讀《蛋殼里的奶奶》我體會(huì )出了感動(dòng),濃濃的慈祥的愛(ài)深深打動(dòng)的主人公。讀《跳動(dòng)的火焰》我明白了在革命時(shí)期,火柴廠(chǎng)的童工頑強的精神。讀《假如給我三天光明》,讓我領(lǐng)略到自己是何等的幸運,自己憑什么說(shuō)自己過(guò)得沒(méi)有別人好呢?

  我們知道,站在巨人的.肩膀上,我們可以看得更遠;以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高。萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。書(shū)是人精神的糧食,書(shū)是人進(jìn)步的階梯。

  現在我明白,人為什么要讀書(shū)?因為書(shū)籍能使人開(kāi)闊視野。如果沒(méi)有書(shū)籍,那么人變像井底之蛙,望著(zhù)一片天空就說(shuō)看到了整個(gè)世界,搞笑又愚蠢。

  閱讀經(jīng)典潤澤生命,讀書(shū)能促使人更好的反思,從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。閱讀對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要,只有不斷閱讀,才能不斷進(jìn)步。經(jīng)典,是一本是權威、精華的象征。所以說(shuō)閱讀難道不是我們這些中學(xué)生每天該做的事情嗎?

  閱讀與經(jīng)典同行作文 4

  卷卷書(shū)籍,散發(fā)著(zhù)濃濃的紙墨香氣。

  記得從小就希望,家里能有一個(gè)大大的書(shū)柜,像是一面墻那樣大的書(shū)柜。書(shū)柜里擺滿(mǎn)各種各樣的書(shū),多多的,大大的。后來(lái)我漸漸長(cháng)大,卻始終不曾有那樣大的一個(gè)書(shū)柜,但與書(shū)的接觸愈漸得多,對于書(shū)的那份渴望與執著(zhù)一直不曾減弱,F在,我倒不再期盼家里有那樣大的書(shū)柜,只要有書(shū)在手中,書(shū)中流淌著(zhù)墨香的文字,便足矣。

  有人問(wèn)我,一個(gè)人的腦存量就那么大,讀那么多的書(shū),怎么能記得住,又怎樣能全都理解呢?

  這個(gè)問(wèn)題我想了許久,在冥冥中終于得到了答案。

  書(shū),為何物?在某些人眼里,它不過(guò)是一沓或薄或厚的紙張,它會(huì )變,且變化無(wú)常。不懂它的人,它只是一本裝訂在一起的紙張;懂它的人,它就是無(wú)價(jià)之寶。在它等同于無(wú)價(jià)之寶的時(shí)候,能讀得懂它的人,也便能從中領(lǐng)悟到了生命的真諦與生活的真理。至于有的人閱讀書(shū)本只是走馬觀(guān)花,一目十行,記不記住無(wú)所謂,讀一遍就忘了,那還不如不讀。

  對我而言,能夠閱讀,是最美好的。

  這些年來(lái),我所讀過(guò)的書(shū)也不算少了。我最喜歡的是讀書(shū)的過(guò)程。我認為,讀書(shū)的過(guò)程是人生的一大樂(lè )趣,至少我是這么覺(jué)得的。我喜歡在讀書(shū)的時(shí)候,邊讀邊在腦海里塑造出書(shū)中的人物形象、場(chǎng)景,并且在看到某一處的時(shí)候便猜出這一段的前因后果、這一段中人的發(fā)展。這樣讀書(shū),常常會(huì )發(fā)現很多的意境,并且在讀完書(shū)后,會(huì )有很長(cháng)一段時(shí)間不會(huì )忘記書(shū)中的內容。當我讀書(shū)的時(shí)候,我覺(jué)得我有時(shí)候就像是一個(gè)“旁觀(guān)者”,有時(shí)候又像是一個(gè)“親臨者”,完全會(huì )隨著(zhù)故事的情節投入到了另一個(gè)感情豐富的世界里,為那個(gè)世界里的人們所發(fā)生的事贊嘆、感慨。帶著(zhù)他們的感情,活在他們的故事里,并常常用一種不同的角度來(lái)思考書(shū)中的內容,也許誰(shuí)該做什么事、不該做什么事都在腦海里、閱讀時(shí)一一浮現。有時(shí)可以不按照作者的意愿去思考故事的發(fā)展過(guò)程。換一種角度,換一種方式,順著(zhù)自己的想法和理解去找書(shū)中的`另一個(gè)結局,這樣收獲的會(huì )更多。當我真正把自己融入到書(shū)中的時(shí)候,所感悟到的、所記憶的,便是與眾不同的。我發(fā)現有許多大的道理,也是隱藏在書(shū)中的行行文字間的,書(shū)中的很多道理,并不需要清晰地列舉出來(lái)、用字面意義表達出來(lái),因為,每個(gè)讀者讀出來(lái)的感覺(jué)、品味是各有千秋的,這會(huì )讓我們對書(shū)中的內容理解的更深,也會(huì )讓我們的閱讀的過(guò)程因此愈發(fā)精彩。

  長(cháng)久的閱讀書(shū)籍,或許可以讓我們發(fā)現自己的閱讀風(fēng)格。

  比如說(shuō)我自己。我喜歡讀一些帶點(diǎn)兒傷感的字眼的文章,一些比較有古風(fēng)范兒的書(shū)籍,或者文字比較美的。那些讀起來(lái)輕輕柔柔的,安安靜靜的,正適合我閱讀——我是這么覺(jué)得的。而且長(cháng)時(shí)間的讀書(shū),也會(huì )培養出我們不同的風(fēng)格,有思想上的、行為上的、心靈上的、寫(xiě)作上的。有的時(shí)候,我們看到一個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章里帶有怎樣的感情,就能知道這個(gè)人的性格愛(ài)好以及他所閱讀的書(shū)籍是什么方面上的。這些,都是閱讀帶給我們的,在靈魂深處徹底的改變。在書(shū)中尋找人生的真諦——有的時(shí)候,閱讀是改變我們最好的方式。

  卷卷書(shū)籍,拿在手中,細細的閱讀。

  美美的文字,美美的人生。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 5

  大千世界多姿多彩,各種各樣離奇、美妙都可能在不經(jīng)意間,輕輕的,觸動(dòng)你心中那根不易察覺(jué)的弦兒。有人說(shuō),是友情?是美德?是自然?……哦,都不是,那都是他們自己的。而觸動(dòng)我心弦的,是那一縷縷醉人的書(shū)香。

  兒時(shí)的我,也像其他孩子一樣,睡在玩具堆中。一天,爸爸媽媽陸續回到家里,兩個(gè)人手里都提著(zhù)大捆大捆的書(shū)。在我肉嘟嘟的小手里,天真的眼神下,我打開(kāi)了我的啟蒙書(shū)———《全唐詩(shī)》。若有不認識的字,老媽就來(lái)幫忙,很快的,我被吸引了,媽媽笑了,玩具都被冷落了。只因為那縷縷書(shū)香觸動(dòng)了我的`心弦。從此,我便又被埋在了書(shū)堆里。

  我現在才知道,那時(shí)的我是醉了。醉在《道德經(jīng)》“治大國烹小鮮”的高深中;醉在《周易》“見(jiàn)龍在田,利見(jiàn)大人……”的深奧中;醉在李白的《蜀道難》“上有青龍回日之高標,下有沖波逆折之回川”的萬(wàn)丈豪氣中。與書(shū)籍的際遇,讓我醉了,醉在縷縷書(shū)香中至今還未醒來(lái)。

  古今中外的名著(zhù)經(jīng)典,充實(shí)了我的心靈,使我不再是還在玩具中打滾的小孩子了。我為《小公主》中小薩拉得到一塊面包而感到欣喜萬(wàn)分;為《安妮日記》安妮的死而感到痛心;為《平凡的世界》孫少平的坎坷人生和不屈的精神所打動(dòng)……它一次又一次的清洗我的靈魂,讓我一步一步走向成熟;它是我精神上的營(yíng)養液,讓我的精神豐富起來(lái),不在貧乏。高爾基說(shuō):“我撲在書(shū)上,就像饑餓的撲在面包上!眲⑾蛘f(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!闭娴,它真的像面包,像良藥。

  現在,我長(cháng)大了,可我還是離不開(kāi)那縷縷書(shū)香。讓我們讀書(shū)吧,在讀書(shū)中品味那一縷縷書(shū)香,讓它在你干涸的內心將下甘甜的雨露,浸潤你的心田!

  閱讀與經(jīng)典同行作文 6

  閱讀是語(yǔ)文的一坎,坎的是想法,是角度,是真理,永遠過(guò)不了眼的閱讀理解,如會(huì )變得出奇有趣而又簡(jiǎn)單。

  老師上課說(shuō):“自私是閱讀的天敵!蔽一腥淮笪,理解的應是作者的想法,站在別人的角度思考題目,這樣就能站在白云之上,用108將打開(kāi)閱讀的大門(mén)。我所能回答的是:“我愛(ài)自己,但我不自私!

  全新的.方式,總能看到不一樣的自己。

  閱讀的要點(diǎn)不在讀全文,而是讀題目。閱讀的考點(diǎn)無(wú)非就分為:文章主旨,文章結構,文章材料,但答題往往要比想象中容易。因為考題是有臥底的,反復出現就構成線(xiàn)索。

  苦苦追尋的線(xiàn)索,原來(lái)出卷者是隱藏告訴的,審題原來(lái)才是最關(guān)鍵的,它就是所謂的已知條件。

  但原文不是一無(wú)所用的,題目總有弊端之處,這往往是文章與題目的出入口。把所有考題看完,形成合力,再領(lǐng)著(zhù)任務(wù)到文章里找答案,最終找到的會(huì )是“關(guān)系”。

  因為活在世界上的每一天,以你為圓心,能構成的是關(guān)系。文章包含著(zhù)生活的方方面面,考題的構成就是關(guān)系的網(wǎng)絡(luò )圖,復雜而精煉。

  把未知的變成已知的已不是難事,閱讀題目的反復的是人事物景的特點(diǎn),這是不變的。

  所以出卷者考的是綜合能力,讀寫(xiě)不分家,我們被扣分的地方都是作文里的錯誤,作文是不完美的。

  當體會(huì )到做題后快樂(lè )的自己,會(huì )不會(huì )為之喝彩?

  當領(lǐng)略到白云之上的智慧后,能不能大聲地喊出:“我再也不是閱讀困難戶(hù)了!

  當告別苦難,告別憂(yōu)慮,告別煩心,是不是微笑地告訴父母,老師,同學(xué):“閱讀,我沒(méi)問(wèn)題!”

  閱讀與經(jīng)典同行作文 7

  書(shū)是良師,書(shū)是益友,它就像甘露,滋養著(zhù)我的心田,陶冶我的情操;書(shū)是鮮花,書(shū)是綠葉,用心妝點(diǎn)著(zhù)我的心靈世界,讓我擁有一顆博大、寬容的心。我也是愛(ài)書(shū)之人,對書(shū)有著(zhù)很深刻的認識,下面來(lái)談?wù)勎业淖x書(shū)經(jīng)歷吧!

  小時(shí)候最?lèi)?ài)讀的書(shū)是《丑小鴨》,既為丑小鴨因為丑而被忽視和唾棄感到憤憤不平,又為丑小鴨最終變成天鵝而擁有豐滿(mǎn)的羽翼感到欣喜。那時(shí)候,我就明白:人的美與丑是不能決定一生的命運的,要充滿(mǎn)自信,永不懈怠,還要有一顆堅定不移的恒心,相信經(jīng)過(guò)“丑小鴨”般的磨礪后,你終將會(huì )改變本來(lái)認為很悲慘的命運,做一位成功人士。

  稍微大點(diǎn)兒后,我就開(kāi)始接觸四大名著(zhù)了。其中我最喜歡的還是《西游記》,一個(gè)充滿(mǎn)魔幻色彩的經(jīng)典故事,我百看不厭。唐僧的心無(wú)雜念,孫悟空的機智果敢,豬八戒的純潔可愛(ài),沙和尚的憨厚老實(shí),令我十分難忘。這一路上經(jīng)歷的“九九八十一難”也讓我耳目一新,還非常向往與他們同行,有了別樣的切身經(jīng)歷,相信我也會(huì )機智果敢、心無(wú)雜念,成為一個(gè)大善之人!都t樓夢(mèng)》中的賈寶玉,林黛玉間凄美的.愛(ài)情故事也讓我熟記于心,了解到封建社會(huì )種種丑惡的面孔,和那時(shí)宋、寧兩府的一些傳統的習俗,如:看花燈,行酒令,對對子等,妙趣橫生,讓我仿佛置身于故事情節之中,樂(lè )不思蜀。同樣我也為林黛玉感到惋惜,多么美麗又才華橫溢的女孩啊,就為了一點(diǎn)私欲之心和常年的多愁善感而英年早逝了?磥(lái),對于人生該有的樂(lè )觀(guān)積極精神千萬(wàn)不能丟失!

  有一段時(shí)間,我迷戀上了文學(xué)小說(shuō),那波瀾起伏的故事情節扣人心弦,讓我愛(ài)不釋手,甚至“廢寢忘食”。媽媽認為這樣對我的學(xué)習有害處,經(jīng)常偷藏我的書(shū),我就和她辯駁說(shuō):“讀小說(shuō)有什么不好,可以開(kāi)闊眼界,使人變得聰明,你想啊,那些小說(shuō)呈現出了各種各樣的生活,人生百態(tài)盡收眼底,我每讀一本書(shū),就好像經(jīng)歷了一次別樣的人生,比同齡人見(jiàn)識的要多,經(jīng)歷的要多,經(jīng)驗當然比別人多。你說(shuō),這些不是益處嗎?”媽媽被我的話(huà)鎮住了,就是默許了,我也繼續“愛(ài)”著(zhù)文學(xué)小說(shuō)。

  讀書(shū)的益處多多,只怕你沒(méi)有用心去體會(huì )了。以“書(shū)”為伴,開(kāi)闊你的眼界,使你的眼睛里有一片小小的豐富的世界;以“書(shū)”為伴,美化你的心靈,妝點(diǎn)你的人生吧!

  閱讀與經(jīng)典同行作文 8

  閱讀是一只小船,帶我翱游知識的大海,閱讀是一雙翅膀,帶我飛過(guò)知識的藍天,閱讀是一把鑰匙為我打開(kāi)知識的大門(mén)。閱讀讓人們進(jìn)步,也讓人受益匪淺。

  記得三年級時(shí)我不看書(shū)所以作文和閱讀題都是很差的,而且認為閱讀對學(xué)習一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。盡管我寫(xiě)作文絞盡腦汁也不為過(guò),閱讀題也會(huì )扣很多分,媽媽卻讓我嘗試看看書(shū)。通過(guò)看書(shū)不僅讓我感受到了快樂(lè ),也讓我閱讀題和作文都有了很大的進(jìn)步。

  以前我有一只小倉鼠叫——小湯丸,它晚上很好動(dòng)跑來(lái)跑去,在上午懶洋洋的甚至會(huì )睡覺(jué),所以晚上睡得不太好。記得有一次我去喂小湯丸,拿出了它的最?lèi)?ài)——瓜子,可我等了許久也不見(jiàn)它出來(lái),一會(huì )過(guò)后它才從它的“跑步機”上爬出來(lái)。我很好奇為什么小湯丸一點(diǎn)力氣都沒(méi)有,還懶洋洋的.?但就在胡思亂想時(shí)小湯丸抱著(zhù)它吃了一半的瓜子睡著(zhù)了,于是我又開(kāi)始了一系列的胡思亂想,后來(lái)在我的不斷努力終于在一系列的動(dòng)物學(xué)和十萬(wàn)個(gè)為什么找到了原因。原來(lái)倉鼠是夜行動(dòng)物,所以倉鼠早上會(huì )和樹(shù)懶一樣懶洋洋的,而晚上卻很好動(dòng)。

  閱讀是豐富人生的伴侶,通過(guò)閱讀讓我拓寬見(jiàn)識,提升寫(xiě)作水平,提升成績(jì),也會(huì )讓人從喧鬧中平靜下來(lái)。

  曾經(jīng)高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!遍喿x書(shū)籍可以讓人進(jìn)步,也可以讓人從喧鬧煩燥中平靜和冷靜下來(lái)。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 9

  蘇軾曾有言:“粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書(shū)氣自華!遍喿x詩(shī)書(shū),于縈縈墨香中悄悄浸潤自己的靈魂;賭書(shū)潑茶,于盈盈輕夢(mèng)中尋找一方屬于自己的心靈凈土。書(shū)猶藥也,多讀之可以愈心;書(shū)猶燈也,多讀之可以明路。

  湯顯祖在《牡丹亭》中說(shuō):“情不知所起,一往而深!蔽也恢牢覍﹂喿x的熱愛(ài)是從什么時(shí)候開(kāi)始的,或許是探尋《海底兩萬(wàn)里》的神秘刺激吸引了我,或許是和安妮并肩坐在后屋分享《安妮日記》的悲歡交織感染了我,抑或是和梭羅漫步于《瓦爾登湖》的浪漫閑暇觸動(dòng)了我,又或是和斯蒂芬·金一同揭開(kāi)二戰中納粹的恐怖面紗震撼了我……與閱讀的情緣,不知不覺(jué)生根萌芽于我的少年時(shí)代。

  青春如歌,一半明媚,一半憂(yōu)傷。繁重學(xué)業(yè)帶來(lái)的壓力,周測月考伴隨的考驗,面對難題的不知所措,深夜里獨自刷題的'寂靜,都在這一頁(yè)頁(yè)里、一行行間、一字字中化為了虛無(wú)。沉浸在這至樂(lè )的閱讀中,心無(wú)雜物,悠然自得。浩如煙海的詩(shī)書(shū)文集給每個(gè)人都寄了一封獨屬于你的情書(shū),在失意無(wú)助之時(shí),擰亮臺燈,泡杯香茗,捧一本好書(shū),任溫暖昏黃的燈光,流淌在字里行間,讓淡淡茶香裹著(zhù)思緒,在自己心靈上,蓄上一方有深度的池塘,引來(lái)朱自清筆下的朵朵蓮花,或者是海子詩(shī)里那所“面朝大海,春暖花開(kāi)”的房子,頓時(shí),心曠神怡。

  閱讀不僅愈心,更多的是它在漫漫人生路上指導我成長(cháng)前行!逗(jiǎn)·愛(ài)》中“你以為我身無(wú)分文,身份低微,相貌平平,我就沒(méi)有靈魂了嗎?你想錯了,我的靈魂和你一樣豐富,內心和你一樣充實(shí)”教會(huì )了我自尊自愛(ài),于是我不卑不亢地面對生活的種種;《老人與!分小耙粋(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”,教會(huì )了我堅強勇敢,于是哪怕在山窮水盡疑無(wú)路時(shí),我也不曾服輸。剛毅,獨立,溫婉,智慧,淡泊……這些美好的品質(zhì),都通過(guò)書(shū)本的一字一句一天天地影響著(zhù)我,融入到我的思想中。日本小說(shuō)家芥川龍之介說(shuō):“刪除我一生中任何一個(gè)瞬間,我都不能成為今天的自己!比羯釛壩以诙罐⒒蚴求悄赀@般美好的年紀所讀的任何一本詩(shī)書(shū),我都不能成為今天的自己。

  “養心莫善寡欲,至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)!比绻焉畋扔鳛閯(chuàng )作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光,讀了一本書(shū),就像對生活打開(kāi)一扇窗,讓這道陽(yáng)光瀉出一室溫暖。文字載著(zhù)清風(fēng)明月,書(shū)卷攜著(zhù)縷縷墨香,渾然間浸潤了我的靈魂,引領(lǐng)我不斷向前。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 10

  讀書(shū)使我受益匪淺,它用中華的千年文明滲透了我的靈魂,它用無(wú)上的精神力量感化著(zhù)我的心田。閱讀,是快樂(lè )的。想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴閱讀,是正在迷惘中苦苦思索,突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書(shū),那種如饑似渴,那種廢寢忘食,那種不顧一切,這不正是饑渴者赴盛宴的快樂(lè )嗎?

  讀書(shū)就是要感受其中的情感,才算真的讀書(shū)!皶(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!敝灰闳プ约鹤x,自己理解,就能發(fā)現每本書(shū)中的美妙情感。

  在我的書(shū)柜里有一本《夏日極光》,它可是一本讓我視若珍寶的書(shū)。

  那是一個(gè)秋高氣爽的下午,在公園的草坪上,姐姐炎夏和弟弟涼夏快樂(lè )的奔跑著(zhù),爸爸、媽媽用溫和的目光追逐著(zhù)他們快樂(lè )的腳步。多么美好的一家呀!可是五年后的一天,涼夏靜靜的坐在輪椅上,姐姐風(fēng)風(fēng)火火的跑進(jìn)病房說(shuō):“危險期已經(jīng)過(guò)去!笨墒菦鱿膮s冷冷的問(wèn)她:“姐姐,我是不是也會(huì )像爸爸、媽媽那樣死去……”“不要再說(shuō)了!”炎夏捂住了弟弟的嘴。事情是這樣的,爸爸、媽媽被卡車(chē)撞到之后的幾天里,涼夏忽然高燒不退,炎夏把他送進(jìn)了醫院,姐姐在急診室外焦急的`等待著(zhù),醫生在里面的話(huà)炎夏都聽(tīng)到了,這話(huà)猶如雪天泡冷水,弟弟竟然得了癌癥!很快弟弟的病情惡化了,就在臨死前,他對姐姐說(shuō):“我想看極光!苯憬愣(huà)沒(méi)說(shuō),以驚人的速度帶回了“極光”,可惜的是弟弟已經(jīng)死去了。炎夏走到了弟弟的遺體旁一邊哭泣,一邊說(shuō):“姐只能為你做這些了,這個(gè),你帶到天堂去看吧!”

  自從讀了這本書(shū)后,我才終于知道自己是多么渺小了。作為姐姐炎夏在禍不單行的日子里,盡自己的所能關(guān)愛(ài)著(zhù)弟弟,根本不顧自己的一切。我想起了自己平時(shí)無(wú)論在家中,還是在學(xué)?偸菫樽约合氲枚,為別人想得少,內心充滿(mǎn)了愧疚。今后,我將盡最大努力彌補自己的過(guò)失。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 11

  從父母家到自己的小家,多次搬家,有意無(wú)意間,兒時(shí)的摘抄本總是沒(méi)有遺落。如今還在案前。紙張已泛黃,筆跡稚嫩而陌生。早已忘記了摘抄那些文字時(shí)如獲珍寶的心情,留下的筆跡終于還是泄露了那時(shí)的激昂。那時(shí)學(xué)業(yè)繁重,一書(shū)難求,卻仍可一篇篇文章完整的摘抄,且一筆一畫(huà),沒(méi)有一絲的零亂。筆跡可以褪色,其時(shí)的執著(zhù)至今沒(méi)有褪色。余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》,5000余字,字字在紙!爸灰瓴粌A盆,風(fēng)不橫吹,撐一把傘在雨中,仍不失古典的韻味。任雨點(diǎn)敲在黑布傘或是塑膠傘上,將骨柄一旋,雨珠向四方噴濺,傘緣便旋成了一圈飛檐!边@樣的文字,在靜靜的雨夜浮現眼簾,嘴角要翹起會(huì )意的笑,再沉寂的夜也要靈動(dòng)起來(lái)。青澀的年少時(shí)頓時(shí)躍然紙上,遠逝的時(shí)光透過(guò)文字依然清晰可觸。

  那時(shí)家境可算是貧寒,除了日常緊緊巴巴的開(kāi)支,精明能干的母親再沒(méi)有余錢(qián)為我購買(mǎi)課個(gè)書(shū)籍。對文學(xué)書(shū)籍的渴求經(jīng)常讓自視在清高在有書(shū)的同學(xué)的面前落地無(wú)影。訕訕套近乎,無(wú)數次的祈求,反復的保證,往往也只能求得一兩天的借閱時(shí)間。為了下次求借成功往往要徹夜苦讀。甚至打了手電筒躲在被窩里,防備著(zhù)母親的查訪(fǎng),姿勢不變的通夜讀完一本書(shū)。雖是苦澀,卻總是滿(mǎn)心歡喜,因而忘卻了求學(xué)路的艱辛與漫長(cháng),灰色的學(xué)生生涯添了絲絲綠意。

  讀書(shū)之后,可以擁有很多署上自己名字的書(shū)籍了,書(shū)架堆得如山,到了隨手伸手可抓的地步。這時(shí),卻沒(méi)了讀書(shū)的興致。購書(shū)好似僅僅為了滿(mǎn)足兒時(shí)對書(shū)本久違的情節。兒時(shí)神往當一名編輯,以為那樣就可以日日與書(shū)為友。種種原因,成為偏僻山城的一名警察。讀書(shū)原本是要耐得寂寞之事,便借從警繁忙與生活雜亂之故,懶散成性,與書(shū)漸行漸遠,每日沉溺在柴米油鹽里。工作之余,因性格呆板無(wú)趣,消遣很是單調,無(wú)聊之時(shí),也只是拿本書(shū)做做幌子,聊以安慰?jì)簳r(shí)的夢(mèng)想和打發(fā)現實(shí)的空虛,心浮氣躁,已難以靜下心來(lái)讀出文章里的意境與韻味。幾年前,心情因生活瑣事跌入低谷,徘徊無(wú)措,被深入骨髓的孤獨與無(wú)助糾纏,夜深人靜不能入眠,只得撿拾起一本本落滿(mǎn)灰塵的書(shū),慢慢的讀,沉靜而哲理的文字,如一個(gè)個(gè)老朋友,與我輕言細語(yǔ),諄諄教誨。終于從生活的漩渦里掙扎出來(lái),學(xué)會(huì )了寬容和感恩。甘于淡泊,不近繁華時(shí),能溫暖陪伴人們的永遠只有文字,貌似無(wú)聲,其實(shí)是在與大自然謀合,與心靈暢敘。從那以后,每日總要看一段文字,或是寫(xiě)幾行字,扣響心扉的文字是一縷冬日暖陽(yáng),給我溫暖平和。

  一生中,要經(jīng)歷很多事,走過(guò)很多地方,結識很多人。人聚了,又散了;情濃了,又淡了;你來(lái)了,又走了,沒(méi)有誰(shuí)可以永遠陪著(zhù)誰(shuí)。只有書(shū),一個(gè)無(wú)言卻智慧的'朋友,只要你不舍,它就是永遠。越是夜深人靜寂寞冷清時(shí),它越在身旁。再長(cháng)的愁緒,在一段文字之后,就像沐浴過(guò)月光的洗滌,猝然平和清朗起來(lái)。許多的事和人,日子久了,也許會(huì )厭倦,不再去做,不再見(jiàn)面。文字卻如陳酒,愈久彌深,默然吟誦,依然流香四溢。

  若能與書(shū)結緣,人生即可多一道沉靜的韻味,不論緣淺緣深。緣深則成大家,舉手投足間彰顯海闊天空、風(fēng)起云涌的豪情,安之若素、舉止泰然的氣韻,我想此等男子堪稱(chēng)儒雅,女了堪稱(chēng)雋秀。世間更多我等泛泛之輩,淺嘗輒止,稍稍帶了一絲“文縐縐”的酸氣,也未嘗不可。文字如清風(fēng)拂面,恰似小溪潺潺,一路清爽幽靜,正是滄桑人生的一抹暖色吧。

  不能如兒時(shí)那般詩(shī)詞散文一首首一篇篇背誦了,記憶深處的文字再讀起,就如遇著(zhù)了舊時(shí)相識,懷念里有了新的等待。拜讀時(shí)尚美文,也許轉瞬即忘,至少品讀時(shí),心是暖暖的,潤潤的,枯燥無(wú)奈的日子就在這不經(jīng)意的誦讀里悄然流逝。不曾記得,不曾忘卻,你卻已陪我走過(guò)歲月,平凡人生本是如此云淡風(fēng)輕。

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,不羨黃金屋,不妒顏如玉,但求伏案沉浸文字里,心靜如水,世事紛爭暫可拋于腦后,享片刻清閑自若。我們每個(gè)人都是大宇宙中的獨行者,孤寂時(shí),與書(shū)為伴,知音廖廖,而心有所寄。

  我的這場(chǎng)笨拙人生,如果能有文字默然深情陪伴,也許可以稍許豐潤起來(lái)。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 12

  清朝錢(qián)詠的《履園從話(huà)》中曰:"讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路",二者皆不可廢。每見(jiàn)老書(shū)生矻矻紙堆中數十年,而一出書(shū)房門(mén)便不知東西南北者比比皆是;然紹興老暮,白發(fā)長(cháng)隨,走遍十八省,而問(wèn)其山川之形勢,道里之遠近,風(fēng)俗之薄厚,物產(chǎn)之生植,而茫然如夢(mèng)者,亦比比皆是也。"

  古人尚且如此,為何我們現代人不能做到呢。"讀萬(wàn)卷書(shū)",指多讀書(shū),做個(gè)"讀書(shū)破萬(wàn)卷"的人,但是千萬(wàn)不能"讀書(shū)數萬(wàn)卷,胸中無(wú)適主"。何也?多讀書(shū)固然無(wú)錯,但如果只是貪多而嚼不爛,缺乏動(dòng)用知識的技能,必會(huì )有"胸中無(wú)適主"感覺(jué)。從古至今,由于"少則得,多則惑"的人不勝枚舉。名家筆下的范進(jìn)、孔乙已等都是可為世人所鑒見(jiàn)的先例。所謂"行萬(wàn)里路",當然不指一定要走萬(wàn)里的路,踏遍天下名山大川,而是要學(xué)會(huì )觀(guān)察與捕捉生活中的精彩掠影及一些微妙的細節,做個(gè)有心人。有道是“書(shū)到用時(shí)方恨少",人若無(wú)淵博的書(shū)本知識,做起學(xué)問(wèn)來(lái),必然拙形畢露;但"紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行",凡事也需多實(shí)踐,把"讀書(shū)"和"行路"結合起來(lái),才能擁有一支生花妙筆!妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史,是二十四史之首。魯迅先生將其贊稱(chēng)為"史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷〉"。司馬遷能著(zhù)此世著(zhù),一方面他從小博覽群書(shū),再有,他云游四海,收集資料。如此"讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路"的人怎能不名流千古?

  當今社會(huì )迫切需要人才,因此,"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)"的書(shū)生式的`迂腐教育是絕對不可取的。只有"讀書(shū)破萬(wàn)卷"和"行路逾萬(wàn)里",才能成為新社會(huì )的棟梁之才。

  "知者行之始,行者知之成。"、"行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)"這是永世不變的至理名言。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 13

  我是一個(gè)小小電視迷。只要一有空我就想著(zhù)看電視,如果有作業(yè)也是急急忙忙地做完就坐在電視機前。媽媽說(shuō)我頭上長(cháng)了個(gè)“電視機”。

  有一天我又想看電視了,可不知怎么卻找不到遙控器了。我無(wú)可奈何地回到自己的房間,隨手拿了一本《上下五千年》漫不經(jīng)心地瞧了起來(lái)。誰(shuí)知卻越看越有趣,我知道了蔡倫造紙,張衡發(fā)明了地動(dòng)儀,以及名醫華佗和飛將李廣的故事。

  媽媽回來(lái)了,看見(jiàn)我在書(shū)桌前認真地看書(shū),好好地表?yè)P了我。第二天又帶我去書(shū)城買(mǎi)了《昆蟲(chóng)歷險記》,《淘氣包馬小跳》,《世界文明奇跡》等我喜歡的書(shū)籍。還答應我會(huì )經(jīng)常帶我去買(mǎi)書(shū)。我讀著(zhù)這些書(shū),和阿楚,瑪麗,小魯在神秘的昆蟲(chóng)世界中探險;和馬小跳,唐飛他們一起度過(guò)那有趣的快樂(lè )時(shí)光;在古老的文明古國里遨游,暢想。

  我終于明白了為什么何老師要我們多閱讀課外書(shū),因為在知識的海洋里可以學(xué)到非常多的`知識,可以獲得無(wú)窮的樂(lè )趣!

  閱讀與經(jīng)典同行作文 14

  對我來(lái)說(shuō),一天中最愉快的時(shí)光是閱讀。坐在椅子上,仔細品味,一字一句,感受作者的心理,不是一種幸福嗎?

  我從一年級開(kāi)始癡迷于閱讀。我從圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始。栩栩如生的精美畫(huà)面讓我愛(ài)不釋手,穿插在其中的文字似乎像生命一樣跳在紙上。

  漸漸地,隨著(zhù)年齡的'增長(cháng),我的讀物從繪本變成了印滿(mǎn)黑字的書(shū)。我讀得很快,不太懂,有時(shí)一天能讀一兩本書(shū)。

  現在,閱讀已經(jīng)成為我每天的習慣。我沒(méi)有看得那么快,而是慢慢品味、理解、享受……

  有一次,我走進(jìn)書(shū)店,從柜臺上拿下沈石溪寫(xiě)的《第七條獵狗》,打開(kāi)它仔細閱讀。書(shū)中的故事深深吸引了我。我對獵狗的忠誠感到沮喪,但被拋棄了,我也為作者不理解是非而嘆了口氣……跌宕起伏的故事讓我忘記了時(shí)間和吃飯。后來(lái),我真的餓了,被迫從深深的書(shū)海中冒出來(lái)。而“第七條獵狗”的形象,依然清晰地浮現在我的腦海里,讓我回味無(wú)窮。

  呆在家里,有時(shí)候我會(huì )因為書(shū)的精彩而熬夜。電燈關(guān)了,我又打開(kāi)了,重復了一遍。媽媽幫不了我。有一次,看到“天宮大鬧”,我仿佛身臨其境,揮舞著(zhù)如意的金箍棒,一砍一敲,把天兵打得節節敗退。我的樣子威嚴英雄。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀是一種享受,讓我深深著(zhù)迷。在美好的閱讀時(shí)光里,我貪婪地儲存知識,增加知識。想到那些日子。我忍不住笑了。那些話(huà)散發(fā)著(zhù)溫暖、生動(dòng)、可愛(ài)、親切,呈現出耀眼的光芒,值得我終生記憶。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 15

  “閱讀與我同行”,閱讀如何與我同行?在我看來(lái),要將閱讀放在心上,愛(ài)上閱讀,方為與閱讀同行。

  從小我便喜歡閱讀,閱讀不僅可以使我增長(cháng)學(xué)識,開(kāi)闊眼界。更可以讓我在書(shū)中自成一世界,在這個(gè)看起來(lái)雖小,其實(shí)卻是寬闊無(wú)際的天地中翱翔。當然,閱讀每一本不同的書(shū),所進(jìn)入的世界也不同。有美好,似春天般充滿(mǎn)生命力的世界;有理智,似大海般深沉神秘的世界;也有血腥,似大自然般危險兇殘的世界。無(wú)論是什么樣的世界,我都想去探索,都想一步步地揭開(kāi)它們神秘的面紗。

  每閱讀一本書(shū),我總會(huì )將自己融入到這本書(shū)中,感書(shū)中人物所感,體會(huì )己之感悟。像《倚天屠龍記》,這是金庸筆下有名的小說(shuō),想必許多人都很熟悉?催@本書(shū)的時(shí)候,我在網(wǎng)上見(jiàn)許多看過(guò)這本書(shū)的書(shū)友們都表示,最毒莫過(guò)于滅絕師太。幾乎所有看《倚天屠龍記》的讀者,都說(shuō)滅絕師太是心中的第一大反派,當然也有人持有不同意見(jiàn),可卻是寥寥無(wú)幾。

  當時(shí)我看到這些人如此評價(jià)滅絕師太時(shí),我想替滅絕師太喊冤!憑什么?憑什么滅絕師太要受這樣的罵名?就因為她不是主角?就因為她恨,她想滅的明教是男主角那邊,她就理應成為反派嗎?在許多讀者心中,滅絕師太就是一個(gè)殺人不眨眼的狠毒女人?呻y道她殺人就是沒(méi)有原因的嗎?她追殺謝遜多年,為什么?還不是因為謝遜殺了她的親大哥。若是她的親大哥做了什么天怒人怨的事情,被殺了也就罷了,可偏偏不是!謝遜是為了逼出成昆,才殺了無(wú)辜的滅絕師太的'哥哥。

  而且,謝遜不止殺了這么一個(gè)無(wú)辜人,為了找出成昆,死在他刀下的冤魂不計其數。為什么滅絕師太殺謝遜為兄報仇不成,反而是謝遜這個(gè)造孽無(wú)數之人,最后只須循入空門(mén),居然還有許多讀者為他不值!憑什么?就憑他是男主的義父嗎?

  還有,當初滅絕師太殺死紀曉芙時(shí),人人都恨滅絕師太無(wú)情,曾經(jīng)最寵愛(ài)的徒弟說(shuō)殺便殺。其實(shí)我并沒(méi)有多喜歡滅絕師太,純粹是為她感到冤罷了。人人都只看到了滅絕師太拆散了一對有情人,使楊不悔成了一個(gè)沒(méi)有娘親的可憐孩子。卻沒(méi)有想過(guò)滅絕心中會(huì )有多心塞,她盡心盡力培養出來(lái)的徒弟,不僅胳膊肘往外拐,還拐地十分徹底,在與殷六俠有婚約的情況下,還與楊逍來(lái)了個(gè)未婚先孕!看到這我就好奇了,人人都可惜紀曉芙的死,卻沒(méi)有想過(guò),未婚先孕,這連放在現代都是讓人十分不恥的事情,放在古代就更不用說(shuō),鐵定浸豬籠?删褪菦](méi)有人想到這一點(diǎn),只想到了紀曉芙與楊逍之間凄美的愛(ài)情。

  當我一次又一次地代入滅絕師太這個(gè)角色時(shí),我不止一次為她感到心塞?吹竭@可能感覺(jué)我離題了,但我只想借《倚天屠龍記》表達一點(diǎn)。想要與閱讀同行,很簡(jiǎn)單。將自己的感情代入到一本書(shū)中,其實(shí)就是在與閱讀同行了,可能有人會(huì )將它忽略。閱讀時(shí)應有感情,因為書(shū)也是有感情,只有將感情給了書(shū),書(shū)才會(huì )以同樣的感情回報自己。就是這樣簡(jiǎn)單,與閱讀同行便是如此。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 16

  人生還有很長(cháng)的路要走,但轉瞬即逝的歲月就像一支離開(kāi)弦的飛箭。突然回首往事,我發(fā)現你——讀書(shū),悄悄地陪我度過(guò)了這么多美好的時(shí)光。你讓我有點(diǎn)高興,原來(lái),在生活中,你和我是分不開(kāi)的。

  美好的時(shí)光是你陪我和李清照一起賣(mài)萬(wàn)古愁。千古難遇的才女,誰(shuí)能忘記她“生為人杰,死為鬼雄”的`豪情?誰(shuí)能忘記她“尋找、冷清”的悲傷和孤獨?雖然是女人,但依然在千萬(wàn)人中脫穎而出,大放異彩。提一壺酒,于竹舍聽(tīng)春雨,青州的安好歲月似乎就在昨天。你,讓我做白日夢(mèng)。也許,當獨自一人的李清照流落江南時(shí),他仍然想起與趙明誠賭書(shū)潑茶的閑情;也許,李清照只想成為一個(gè)普通人,無(wú)論貧富,只想在這個(gè)世界上保持穩定。只是,你讓我知道,山河還像柳絮一樣破碎,生活經(jīng)歷怎么能不像雨打浮萍呢?重陽(yáng)黃花再看,已經(jīng)堆積在地上,比那黃花瘦的人更慘淡。誰(shuí),還會(huì )和她一起為詩(shī)歌而努力?直到簾卷西風(fēng),守窗獨坐……

  是你,讓我驚嘆歲月無(wú)情,人生如夢(mèng),夢(mèng)如戲。然而,我們仍然應該微笑著(zhù)面對它。

  美好的時(shí)光是你看著(zhù)屈原揮舞著(zhù)一縷纖細的長(cháng)袖,穿著(zhù)白色長(cháng)袍,腰上戴著(zhù)一把長(cháng)槍的保監劍。它高貴典雅,堅韌冷靜。你獨自從漢北走到江南,徘徊,慢慢流浪。你所追求的只是拯救世界和國家的真理。你讓我看到屈原在霧中騰云,穿過(guò)楚山,獨立江畔,沉思“世界渾濁,我獨清,大家都醉了,我獨自醒來(lái)”;遙望湘水,仰望白云飄飄,唱著(zhù)“路漫漫其修遠兮,我會(huì )上下求索”。你,似乎讓我看到了屈原高大的背影,感受到了他愛(ài)國的赤子之心。

  是你,讓我認識了憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人屈原,明白了要處處為祖國著(zhù)想,國家的基礎在于人民!

  閱讀,是你,帶我欣賞浩瀚歷史的印記;是你,帶我欣賞浩瀚花海中驕傲的名字;是你讓我明白了許多深刻的哲學(xué),樹(shù)立了理想。是你讓我的生活更美好!沒(méi)有你,閱讀,美好的時(shí)光!

  閱讀與經(jīng)典同行作文 17

  也許你會(huì )問(wèn)我:“你是怎么愛(ài)上閱讀的?”哈哈,就讓我來(lái)告訴你吧。

  一年級的時(shí)候,媽媽就給我帶來(lái)了一本像兩三塊磚頭一樣厚的'書(shū)。這下,我就奇怪了。世界上有這么大的書(shū)嗎?

  媽媽一見(jiàn),就笑著(zhù)說(shuō):“寶兒子,這書(shū)里有‘東西’,你去找找看。記住,必須要用看書(shū)的方式去找它!”

  我一聽(tīng),樂(lè )得一蹦三尺高,心想:原來(lái)媽媽給我買(mǎi)來(lái)了寶書(shū),我一定要把它找出來(lái)。

  于是,我不分晝夜地,看20天20夜。終于,我把這本書(shū)看完了。

  我正自我陶醉著(zhù)。突然,想起媽媽前二十天說(shuō)過(guò)的話(huà)。我想:根本沒(méi)有“寶”呀?莫非媽媽在騙我。

  于是,我生氣地去質(zhì)問(wèn)媽媽?蓩寢寘s又笑著(zhù)說(shuō):“兒呀,其實(shí)你已經(jīng)找到‘寶’了。這‘寶’就是閱讀,就是這個(gè)東西讓你學(xué)會(huì )了閱讀!

  我一聽(tīng),終于明白了母親的用苦良心。我想:原來(lái)老媽也是為我好呀。

  就從那時(shí)起,我就瘋狂地愛(ài)上了閱讀。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 18

  我一直喜歡閱讀書(shū)籍,因為書(shū)籍中琳瑯滿(mǎn)目的知識無(wú)窮無(wú)盡,媽媽告訴我,愛(ài)惜書(shū)籍可以看出一個(gè)人的修養。爸爸告訴我,書(shū)籍是通往世界的窗口。而我自己覺(jué)得,書(shū)籍是人生中最大的財富。

  從我剛識字時(shí)就開(kāi)始讀書(shū),常常手一碰到書(shū)就沉浸到了書(shū)中的世界里,忘記了一切,也忘記了自己?鞓(lè )、驚奇、痛苦、失落這些心在我腦海中此起彼落,若隱若現。

  一部分人喜歡讀科幻,他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們度過(guò)孤單;

  一部分人喜歡讀愛(ài)情,她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們更加情深意重;一部分人喜歡讀偵案,他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們更加聰明;

  一部分人喜歡讀文化,她們告訴我有些書(shū)籍能讓他們的知識更加豐富多彩;

  一部分人喜歡讀經(jīng)濟,他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們財源滾滾;一部分人喜歡讀明星,她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們第一時(shí)間掌握自己喜歡的明星的新聞;

  一部分人喜歡讀人生,他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們如何正確的選擇自己人生;

  一部分人不讀書(shū),他們什么都沒(méi)有告訴我,因為他們什么都說(shuō)不出。不讀書(shū)的人是孤獨的.,是痛苦的,因為他們無(wú)法了解自己的人生,了解世界。

  如果你在看一本你所不喜歡的書(shū),那就應該放下書(shū)本,去向往陶淵明那種“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的悠然情致。如果你終日勞勞碌碌,行色匆匆,無(wú)暇盡享大自然的美景,只能在枯燥的書(shū)本(你所不喜歡的書(shū))中捕捉一點(diǎn)大自然的影子。然而,每當自己的心胸坦蕩,閑看天邊云卷云舒的釋然時(shí),才發(fā)現每一道風(fēng)景都是大自然的杰作。

  所以,書(shū),是你所需要看的,但要分辨是什么書(shū)和什么內容。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 19

  閱讀不像美酒。美酒有意,醉酒酒醉,酒讓青蓮居士“抽刀斷水水更流,借酒消愁愁更愁”。閱讀有心,入境鏡我,閱讀讓我了解我的內心。

  閱讀不像樂(lè )章。樂(lè )章有情,陶醉你我,樂(lè )章寫(xiě)出了貝多芬“命運的反抗,生命的終章”。閱讀有感,酸甜苦咸,閱讀讓我感受人生六感。

  閱讀不像品茶。茶有境界,入茶知茶,品茶品出寫(xiě)出了“茶如人生,淡雅一世,獨自品茗”。閱讀有意境,深觀(guān)入境,天人合一,閱讀讀出了人生常態(tài)。

  美酒、樂(lè )章、品茶皆可消愁,但那只消表面的愁,心中愁卻難解;然而閱讀不一樣,閱讀可使我們忘記一切愁。讓我們走進(jìn)閱讀,感受它帶來(lái)的寧靜與愜意。

  牽著(zhù)我的手,讓我們跨越時(shí)空,去與詩(shī)人邂逅。你感受到“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”中對伊人的愛(ài)慕了嗎?你感受到“亦余之所善兮,雖九死其猶未悔”中屈原寧死也不放棄自己的理想而妥協(xié)從俗的決心了嗎?你感受到“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開(kāi)心顏”中李白對權貴得蔑視了嗎?你感受到“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí),月滿(mǎn)西樓”中李清照的思念嗎?在《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》的歌舞中吟詠,在唐詩(shī)宋詞里酣暢,你憂(yōu)傷的天空是否放晴了,閱讀卻能解憂(yōu)。

  牽著(zhù)我的手,讓我們與文壇大家交流,感受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣和哲理。在《邊城》里,不僅看到了湘西茶峒,淳樸的人們日出而作,日落而息的場(chǎng)景,而且看到了翠翠與儺送純潔凄美的愛(ài)情故事。結尾處“這個(gè)人也許永遠不回來(lái),也許明天回來(lái)!”從凄美中讓人看到了希望,催人向前。在《繁星·春水》里,讓我看到的不只是童真和母愛(ài)的歌頌,更多的是教我們青少年如何理智的去對待生活中所遇到的問(wèn)題。在《老人與!防,我看著(zhù)老漁夫獨自一人抵抗鯊魚(yú)的肆掠,感受到了人可以被消滅,不可被打敗的精神,教會(huì )我們面對困難,不要退縮。在文學(xué)作品中遨游,你可以和魯迅、巴金談心,與高爾基、莎士比亞成為朋友,他們是你“高山流水”般的知音,可以把你內心的憂(yōu)傷緩解緩解,得到人生寧靜的'處所。

  讓我牽著(zhù)你的手,沉醉閱讀,帶你去周游世界。經(jīng)受歲月的考驗留存下來(lái)的埃及金字塔,給我們更多的感覺(jué)是不可思議。去體會(huì )《徐霞客游記》中那一片片壯闊遼遠的風(fēng)景,一座座高俊雄偉的山峰,似乎正在催動(dòng)我們渴望冒險的心,在攀登中獲得樂(lè )趣,在探索中尋覓真知。蜿蜒的水蒼,流動(dòng)的清波,威尼斯就好像一個(gè)漂浮在碧波上的浪漫的夢(mèng),詩(shī)情畫(huà)意久久揮之不去。沉醉在閱讀之中,我們可以看到許多地方的美景,行走在閱讀之中,心靈去到了更遠的地方,緩解了憂(yōu)愁,得到了寧靜。

  何以解憂(yōu)?唯有閱讀。閱讀可以帶你走進(jìn)陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的恬靜;可以帶你走進(jìn)白居易“更待菊黃花釀熟,共君一醉一陶然”的閑適;可以帶你走進(jìn)蘇軾“日啖荔枝三百顆,不辭長(cháng)作嶺南人”的曠達之中。

  讓我牽著(zhù)你的手,一起走進(jìn)閱讀之中,讓你沉浮的心態(tài)在閱讀的洗禮下,變得更加寧靜,憂(yōu)清愁退。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 20

  毛澤東爺爺曾說(shuō)過(guò):飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可一日不讀。由此可見(jiàn),閱讀在我們的生活中是多么重要。

  老師可以給我們指引通向未來(lái)的道路,父母教導我們做人的道理,同學(xué)給我們溫暖,閱讀伴我們成長(cháng)。

  閱讀是一種魔法,透過(guò)書(shū)本讓我們看到更廣闊的天地,閱讀是一瓶香酒,讓我們陶醉其中;閱讀是一艘帆船,讓我們暢游在知識的海洋。

  小時(shí)候,聽(tīng)著(zhù)父母每晚講的睡前故事,我渴望有一天能夠流利地讀出來(lái),講給他們聽(tīng),渴望有一天能讀更多的書(shū),識更多的字。以前,拿起一本書(shū)像個(gè)小大人一樣靠在座椅上,翻開(kāi)書(shū)卻不知道怎么讀,最多只是看看里面的圖畫(huà),F在,認識的`字多了,閱讀的書(shū)也更多了,面對柜子里眼花繚亂的書(shū)籍,不知要從哪本讀起,哪一本都讓我愛(ài)不釋手。

  在我很煩惱時(shí),我便拿起一本書(shū),它優(yōu)美的文字讓我很快平復心情;當我委屈時(shí),閱讀給了我絲絲安慰;當我遇到困難時(shí),閱讀像北斗星一樣為我指引方向。

  閱讀使我快樂(lè ),閱讀伴我成長(cháng),閱讀如交友,人生不可缺。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 21

  我喜歡讀書(shū),任何健康的書(shū)籍都來(lái)者不拒,要是快的話(huà),一本書(shū)一天就可以看完。

  我喜歡科普性漫畫(huà)書(shū),因為這種書(shū)不但能學(xué)到知識,也可以看漫畫(huà),像這種書(shū)我讀了好幾本,比如《恐龍世界歷險記》、《昆蟲(chóng)世界歷險記》、《地震求生記》、《火山歷險記》、《無(wú)人島探險記》等,我最喜歡《恐龍世界歷險記2》,講的是《恐龍世界歷險記》的續集,這些書(shū)還有好幾本。

  我一開(kāi)始上幼兒園的時(shí)候只對那些奧特曼書(shū)感興趣,隨著(zhù)年齡的`增長(cháng),我開(kāi)始喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》,最近,經(jīng)過(guò)胡丁月推薦喜歡上了這種書(shū)。

  雖然我對漫畫(huà)感興趣,但其他書(shū)也很喜歡,中國四大名著(zhù)我小時(shí)候就看過(guò)《水滸傳》和《三國演義》,我還喜歡百科全書(shū),就連我一個(gè)表哥家的生物書(shū)也看了一次,雖然不完全知道什么意思,但好奇心驅使我看了一遍,感覺(jué)學(xué)到了不少知識。

  我喜歡讀書(shū),我讀的大多是知識性的書(shū),也讀童話(huà)書(shū),最喜歡的是科普性漫畫(huà)書(shū),通過(guò)讀書(shū)我學(xué)到了很多知識,我越來(lái)越來(lái)愛(ài)讀書(shū)了。

  閱讀與經(jīng)典同行作文 22

  閱讀,像陽(yáng)光,像雨露,滋潤丹田,給人輕松之感。我曾經(jīng)卻對閱讀從未太感冒,而來(lái)到樂(lè )老師的課堂,我得到了全新的認識。

  閱讀理解,主要為了理解。樂(lè )老師認真地著(zhù)重地強調了這一點(diǎn)。我們閱讀為的不就是理解作者嗎?當我們能代入作者,感受到他的喜怒哀樂(lè ),悲歡離愁時(shí),我們便終于站在了一個(gè)高度,一個(gè)從未有過(guò)的高度去審視,評判這篇文章,對于它的中心也是一目了然了。

  從另外一個(gè)角度去理解“閱讀理解”,就是走出學(xué)校,逃離教科書(shū),帶著(zhù)自己的感受去閱讀這個(gè)世界,理解這個(gè)世界,也許這才是最自然,最本真,最令人愉悅的閱讀理解吧!

  現代社會(huì )中,做題,也成為了閱讀理解中不可或缺的部分。大多數時(shí)間,我像被五指山壓著(zhù)的孫猴子,被閱讀題壓得不敢動(dòng)彈。而閱讀題又如膏藥般黏著(zhù)我不放,不斷的在各種考試中涌現。樂(lè )老師今天教了一種分析題型的方法,我仿佛被人從閱讀的陰影中猛拉進(jìn)光明,這種方法就像武俠高手過(guò)招,未卜先知,見(jiàn)招拆招。在了解過(guò)各式題型以及其本質(zhì)后,我猛然發(fā)現,原來(lái)題目的`本質(zhì)就是我們能力與內容相融合的體現,只要認真審題,仔細觀(guān)察,用對方法,再難的題都是山腳下的螞蟻。這道理跟作文也差不多,從這里開(kāi)始,我覺(jué)得我不再怕閱讀題,也不再怕作文。

  人生如書(shū),只要認真品讀,總有不一樣的精彩。樂(lè )老師讓我懂得了許多新收獲,熟能生巧,只有熟練運用這些令人受益匪淺的技巧,閱讀才不會(huì )成為成長(cháng)路上的攔路虎,不會(huì )擋住我們成功的腳步。

  要閱讀?不,要悅讀。

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