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我與閱讀作文600字
讀書(shū)不僅使我獲得了知識，更重要的是讓我懂得了做人的道理。小編收集了關(guān)于我與閱讀作文，歡迎閱讀。
第一篇：我與閱讀
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩，我為什么愛(ài)讀書(shū)呢?聽(tīng)我慢慢跟你們說(shuō)吧。
在我很小很小的時(shí)候，媽媽就給我訂了許多幼兒雜志，雜志中一些花花花綠綠的圖片把我吸引住了，爺爺見(jiàn)我對書(shū)這么有興趣，就教我認字，那時(shí)候的我很好學(xué)，遇到不認識的字就畫(huà)個(gè)圈，爺爺來(lái)的時(shí)候再問(wèn)他。漸漸地，我就會(huì )讀一些普通的小故事了，像《白雪公主》。
上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始背唐詩(shī)了。毛主席寫(xiě)的那首《長(cháng)征》我也能倒背如流。因為看書(shū)很多，一些簡(jiǎn)單的字我都會(huì )寫(xiě)了。一個(gè)小朋友看我這么厲害，就要跟我比，我就和他比誰(shuí)的唐詩(shī)默得好，因為我們兩個(gè)沒(méi)紙沒(méi)筆，就在沙堆里寫(xiě)，我們畫(huà)線(xiàn)為界，取木作筆，他寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就急了，一直在抓耳撓腮，急得滿(mǎn)頭大汗�？晌夷�，已經(jīng)寫(xiě)了兩首古詩(shī)了，比賽結束了，我以2：0戰勝了他。
我雖然書(shū)看得多，但不會(huì )表達。媽媽就買(mǎi)了碟片讓我跟著(zhù)里面的人物一句句地學(xué)。漸漸地我的表達能力就提高了，能把很多故事流利地講給大家聽(tīng)了。
上小學(xué)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，我可愛(ài)看了，作業(yè)寫(xiě)完就開(kāi)始看書(shū)，爺爺給我買(mǎi)了《四大古典名著(zhù)集》，我高興地像在天上飛一樣。從這些書(shū)里我知道了：人是從森林古猿進(jìn)化的、微生物是列文虎克發(fā)現的、石棉能織布……
二年級時(shí)我知道還有一些文學(xué)家、作家都愛(ài)看書(shū)，所以我更加發(fā)奮讀書(shū)�？墒俏业囊暳瓜陆盗�，唉，看書(shū)也得愛(ài)護眼睛呀。
三年級，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳之小英雄和芭蕾公主》，這本書(shū)感動(dòng)地我眼淚一直流不停，如珍珠一般從臉上滑下來(lái)。原來(lái)每個(gè)人對5、12大地震印象都很深。
《警犬66號》、《絕地猞猁》我也非常愛(ài)看�？戳诉@些書(shū)后，我覺(jué)得動(dòng)物都是非�？蓯�(ài)的，像警犬拉拉和像貓的猞猁。
我是不是很愛(ài)書(shū)?嗚，可是我的眼睛卻開(kāi)始罷工，正在向我要退休金呢。同學(xué)們，你們要少看電視，少玩電腦，捧起厚厚的書(shū)本好好看看吧，我相信，從書(shū)中你會(huì )發(fā)現很多有趣的知識，當然也要注意保護視力噢，不要讓它們罷工睡大覺(jué)喲。
第二篇：我與閱讀
學(xué)校要舉行閱讀作文競賽，教學(xué)之余，發(fā)表一下人對閱讀和作文的看法，這其實(shí)也是我第一堂輔導課的一部分。
我認為，閱讀與作文是互為相反的兩個(gè)過(guò)程，換言之，能寫(xiě)出高水平的作文，就能看懂別人文章的含義，句段篇章、結構設計，都能理解;反之，能較透徹地分析出文章的寫(xiě)作意圖、成文結構，甚至標點(diǎn)運用的，當然也就能寫(xiě)出較高水平的文章來(lái)。
照這樣看，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，就可以通過(guò)兩種方法來(lái)完成，殊途同歸。
一個(gè)方法是多讀。多多閱讀經(jīng)典“熟讀成誦”是先人的一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)方法，見(jiàn)多才能識廣。因此，多讀，多思考：他為什么這樣寫(xiě)?就能提高個(gè)人的寫(xiě)作水平。但這里需要注意一個(gè)問(wèn)題，就是讀書(shū)時(shí)的態(tài)度。讀書(shū)時(shí)，不應仰視作者：啊，你寫(xiě)得太好了，我什么時(shí)候也不可能超過(guò)你，什么時(shí)候也寫(xiě)不出像你這樣的文章!應該把作者拉到同一個(gè)高度，甚至踩在腳下，否則，你就會(huì )被他俘虜，而永遠也不會(huì )超過(guò)他。
另一個(gè)方法就是多寫(xiě)。寫(xiě)是一個(gè)審視自己、思考，然后輸出的過(guò)程。多寫(xiě)，必然引起多思：我的意圖怎么樣才能表達清楚，讓人明白?想辦法的過(guò)程就是個(gè)提高、進(jìn)步的過(guò)程。
第三篇：我與閱讀
我喜歡看書(shū)，暢游在書(shū)海中，讓我足不出戶(hù)就能游歷世界，穿越時(shí)空，了解各種時(shí)代，以及不同民族的風(fēng)土人情。我從小到大，就與書(shū)結下不解之緣。家里有三個(gè)大書(shū)柜，記得小時(shí)候，我最喜歡找童話(huà)書(shū)看，《小紅鞋》、《不來(lái)梅樂(lè )隊》那一幅幅有趣的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，都給予了我智慧與快樂(lè )。進(jìn)入小學(xué)后，我的讀書(shū)欲望更強烈了，看書(shū)的范圍也更廣了，不管是童話(huà)書(shū)、故事書(shū)、作文書(shū)我都喜歡讀。對天文地理、國際時(shí)事、國內外名著(zhù)也很感興趣。由于看書(shū)時(shí)間多，加上看書(shū)習慣不正確，我的眼睛近視了。媽媽一再告誡我要注意看書(shū)的姿勢，但我只要一捧起書(shū)，早把媽媽的話(huà)忘到九霄云外去了。讀書(shū)已成了我生活中不可缺少的組成部分，每天做完功課，我總要找本課外書(shū)默默地閱讀起來(lái)�！栋餐缴�(huà)》、《格林童話(huà)》和《中國童話(huà)故事》培養了我的幻想能力;《伊索寓言》和《中國寓言故事》使我看到了人類(lèi)智慧的閃光;《成語(yǔ)故事》讓我了解了成語(yǔ)的來(lái)龍去脈;《冰心散文集》使我懂得了散文是一種優(yōu)美的文體，它能陶冶情操、培養詩(shī)心;《西游記》讓我看到了孫悟空的七十二變;《水滸傳》又讓我看到了梁山好漢的殺貪官、除惡霸、劫富濟貧……
讀書(shū)不僅使我獲得了知識，更重要的是讓我懂得了做人的道理。俗話(huà)說(shuō)：“三日不讀，語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”，看來(lái)只有不斷讀書(shū)，才能不斷地給自己和別人創(chuàng )造驚喜和快樂(lè )。
古人云：書(shū)可“醫愚”、“增智”、“明理”。我愿與書(shū)交朋友，讀書(shū)將伴隨我成長(cháng)!
第四篇：我與閱讀
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。”之前的我與現在的我對讀書(shū)的態(tài)度卻是截然不同的。
之前的我一提到讀書(shū)就頭痛，因為我最不愛(ài)讀書(shū)了，甚至連童話(huà)故事都不愛(ài)看。爸爸媽媽煞費苦心的給我買(mǎi)書(shū)、借書(shū)，可都被我一一拒絕了。我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，可我連書(shū)皮都懶得看一眼。無(wú)論爸爸媽媽怎樣說(shuō)，怎樣吵，都無(wú)濟于事。父母對我讀書(shū)的態(tài)度太失望了。
而現在的我，見(jiàn)到一本好書(shū)，便會(huì )讓爸爸媽媽給我買(mǎi)。他們都很奇怪我的態(tài)度會(huì )轉變的如此之快?這一切都源自一堂生動(dòng)的教育課-----
老師對我們說(shuō)過(guò)，讀書(shū)對人來(lái)說(shuō)很重要，就像吃飯、喘氣一樣。書(shū)籍是可以影響人的一輩子。電視上說(shuō)過(guò)10歲的女孩上大學(xué)的故事，她之所以能考上大學(xué)，一是比別人多進(jìn)了一份力，二就是多讀書(shū)。一個(gè)人如果讀的書(shū)多了，知識面自然會(huì )增寬了很多，學(xué)習成績(jì)也就提高了。
老師的這幾句話(huà)，把我深深的折服了。從此，我對讀書(shū)有了極大的興趣，不僅書(shū)架上的書(shū)看完了，媽媽爸爸新給我買(mǎi)的書(shū)也看完了。漸漸的，我對文學(xué)名著(zhù)和哲理性的書(shū)越發(fā)越喜歡，像《四大名著(zhù)》，《綠拇指》，《綠葉仙蹤》，《智慧背囊》……我的作文水平也在不知不覺(jué)中提高了，爸爸媽媽高興得不得了。我也發(fā)現了讀書(shū)的益處是那么得多。
現在，盡管初中生活非常緊張，但我仍然不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，因為它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁。沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì )黯淡無(wú)光，我成長(cháng)的腳步會(huì )有慢又沉。
書(shū)推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前進(jìn)，數字養了一代又一代人。書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯!我會(huì )始終記住冰心奶奶說(shuō)的那一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)~!